高考復(fù)習(xí)語(yǔ)言得體31課件

語(yǔ)言運(yùn)用

語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用考查能力有所提升，難度有所加大，更注重生活化。材料極具生活化和社會(huì)氣息，所選都是當(dāng)前最新的素材。考查形式多變。力避靜態(tài)備考，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)運(yùn)用。目錄語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用考查能力有所提升，難度有所加大，更注重語(yǔ)言運(yùn)用明確考查點(diǎn)擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段；選用、仿用、變換句式；常見(jiàn)修辭手法運(yùn)用；語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；查改語(yǔ)病等。目錄語(yǔ)言運(yùn)用明確考查點(diǎn)目錄語(yǔ)言運(yùn)用是高考語(yǔ)文試題中最豐富多彩、最富于變化的試題。例如仿句就可以分化出嵌入式、續(xù)寫(xiě)式、命題式、開(kāi)放式等題型。目錄語(yǔ)言運(yùn)用是高考語(yǔ)文試題中最豐富多彩、最富于變化的試題。例如仿特點(diǎn)1、語(yǔ)文生活化2、考點(diǎn)綜合化3、答案開(kāi)放型實(shí)質(zhì)——考查思維及表達(dá)，而不是考題型目錄特點(diǎn)1、語(yǔ)文生活化目錄答題思路第一步：讀懂①讀懂題干含義；②讀懂材料和題干的關(guān)系。第二步：貫通整理思路，要清晰，做到形神兼?zhèn)?。第三步：?xiě)好目錄答題思路第一步：讀懂目錄注意1、內(nèi)容的限定性。（選擇對(duì)象，闡發(fā)意旨）2、話(huà)題的限定性。（圍繞中心展開(kāi)）3、句式的相似性。（結(jié)構(gòu)、句間關(guān)系）4、修辭的一致性。（注意要求和暗示）5、事理的邏輯性。（形神兼?zhèn)洌┠夸涀⒁?、內(nèi)容的限定性。（選擇對(duì)象，闡發(fā)意旨）目錄良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。語(yǔ)言得體

良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。語(yǔ)言得體

所謂“得體”就是用語(yǔ)要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境。指符合言語(yǔ)交際的各種情境條件，主要包括交際的場(chǎng)合、對(duì)象、目的、表達(dá)方式等。

高考對(duì)“用語(yǔ)得體”的考查的形式有依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行轉(zhuǎn)述說(shuō)明、選詞填空、指出并修改不得體的材料﹙廣播稿、留言條、啟事、通知﹚等.一、考點(diǎn)分析所謂“得體”就是用語(yǔ)要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境。指符合言語(yǔ)交熱身訓(xùn)練東方電視臺(tái)要招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，如果你打算應(yīng)聘，請(qǐng)你分別從“記者”和“播音員”的要求上介紹自己的優(yōu)勢(shì)。（每句不超過(guò)30個(gè)字）①應(yīng)聘記者：②應(yīng)聘播音員：熱身訓(xùn)練東方電視臺(tái)要招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很要點(diǎn)：寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)目的做到不失分寸，語(yǔ)言得體，既不盲目自夸，也不過(guò)度謙虛?！緟⒖即鸢浮竣賾?yīng)聘記者：本人善于觀察分析，口頭和書(shū)面表達(dá)及應(yīng)變能力較強(qiáng)。②應(yīng)聘播音員：本人相貌端正，口齒清晰，普通話(huà)純正，朗誦水平較高。要點(diǎn)：寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)目的做到不失分寸，語(yǔ)言得體，既不盲目自夸，1.交際對(duì)象

性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等。2.交際場(chǎng)合

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。3.交際目的

角度、重點(diǎn)等4.文體要求語(yǔ)言運(yùn)用得體的基本要求：1.交際對(duì)象語(yǔ)言運(yùn)用得體的基本要求：

(05全國(guó).1.20)王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)七十歲生日,想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午十二點(diǎn)來(lái)一起吃飯,請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫(xiě)一份請(qǐng)柬,要求稱(chēng)呼得體,表述簡(jiǎn)明,措辭文雅。(不超過(guò)40個(gè)字)老叔:

定于6月16日中午十二點(diǎn)在陽(yáng)光飯店,我為我老爸開(kāi)一個(gè)生日派對(duì)，你們榮幸被邀參加,務(wù)必前來(lái),ok!

椿

6月8日尊敬的叔叔阿姨為家父舉行生日宴會(huì)，侄椿恭候敬請(qǐng)光臨!二、高考考題例析(05全國(guó).1.20)王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店1.正確使用謙詞敬語(yǔ)。好些漢語(yǔ)詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話(huà)。尊稱(chēng)的詞語(yǔ)只能用于稱(chēng)對(duì)方，而謙稱(chēng)的詞語(yǔ)只能用于稱(chēng)呼己方?？谠E:“家大”、“舍小”、“令外人”。㈠謙敬準(zhǔn)確,褒貶一致。(1)對(duì)人稱(chēng)自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)用“家”。如家嚴(yán)(父)、家慈(母)、家兄等。(2)對(duì)人稱(chēng)比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時(shí)用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)稱(chēng)呼對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人時(shí)用“令”。如令尊、令堂、令郎、令?lèi)?ài)、令親等。三、知識(shí)要點(diǎn)梳理1.正確使用謙詞敬語(yǔ)。好些漢語(yǔ)詞匯都具有一定的傾向性，如果把

(4)或用“小”

、“拙”、“鄙’”、“寒”等等字表謙詞。

常見(jiàn)的謙辭有“小女”

、“犬子”、“拙見(jiàn)”、“拙作”、“淺見(jiàn)”、“鄙見(jiàn)”、“鄙人”、“寒舍”

、“愚兄”等等

小女--稱(chēng)自己的女兒

拙見(jiàn)--稱(chēng)自己的見(jiàn)解

拙荊--稱(chēng)自己的妻子

鄙見(jiàn)--稱(chēng)自己的意見(jiàn)

寒舍--稱(chēng)自己的家

愚見(jiàn)--稱(chēng)自己的意見(jiàn)(4)或用“小”、“拙”、“鄙’”、“寒”等等(5)或用“貴”等字表敬詞。

常見(jiàn)的敬詞有“貴”、“大”、“高”、“賢”、“尊”、“光”、“拜”、“賜”、“雅”、“惠”、“鼎”等等。如貴庚、貴校、貴公司、大作、高見(jiàn)、尊姓、賢弟、雅正、拜托、賜教、惠顧、鼎力相助等

貴庚----稱(chēng)別人年齡大作----稱(chēng)對(duì)方作品高見(jiàn)---稱(chēng)對(duì)方見(jiàn)解賢弟--稱(chēng)比自己小的男子尊姓----問(wèn)對(duì)方的姓光臨----稱(chēng)別人的到來(lái)拜托----托人辦事斧正----請(qǐng)人改文章(5)或用“貴”等字表敬詞。雅正---（把自己的詩(shī)文書(shū)畫(huà)等送給人時(shí)）請(qǐng)對(duì)方指正批評(píng)。賜教---請(qǐng)求別人給予指教惠顧---稱(chēng)對(duì)方到自己這里來(lái)鼎力---對(duì)對(duì)方的幫助表示感謝雅正---（把自己的詩(shī)文書(shū)畫(huà)等送給人時(shí)）請(qǐng)對(duì)方指正批評(píng)。

求人辦事說(shuō)拜托，請(qǐng)改文章說(shuō)斧正向人祝賀說(shuō)恭喜，老人年齡說(shuō)高壽看望別人說(shuō)拜訪，送禮給人說(shuō)笑納送人照片說(shuō)惠存，歡迎購(gòu)買(mǎi)說(shuō)惠顧希望照顧說(shuō)關(guān)照，贊人見(jiàn)解說(shuō)高見(jiàn)歸還物品說(shuō)奉還，請(qǐng)人赴約說(shuō)賞光對(duì)方來(lái)信說(shuō)惠書(shū)，自己住所說(shuō)寒舍請(qǐng)人諒解說(shuō)包涵，賓客來(lái)到說(shuō)光臨等候別人說(shuō)恭候，未及迎接說(shuō)失迎請(qǐng)人勿送說(shuō)留步，請(qǐng)人決定說(shuō)鈞裁常見(jiàn)的一些謙辭敬語(yǔ)求人辦事說(shuō)拜托，請(qǐng)改文章說(shuō)斧正常見(jiàn)的一些謙辭敬語(yǔ)

高考試題剖析:

例.(05.川、滇、陜卷19題)日常交際中,注重禮貌用語(yǔ),講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬詞謙語(yǔ)。

事例:探望朋友,可以說(shuō)“特意來(lái)看你”,更文雅一點(diǎn),也可以說(shuō)“特意登門(mén)拜訪”。(1)邀請(qǐng)朋友到家里來(lái)作客,可以說(shuō)“下午我在家里等您來(lái)”,也可以說(shuō)“下午我在家

您”。(2)把自己的著作送給別人,可以在書(shū)上寫(xiě)“請(qǐng)多提意見(jiàn)”,也可以寫(xiě)“某某先生

”。雅正/斧正恭候高考試題剖析:雅正/斧正恭候高考試題剖析:

例.(05.黑、吉、桂卷19題)日常交際中,注重禮貌用語(yǔ),講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。

示例:探望朋友,可以說(shuō)“特意來(lái)看你”,更文雅一點(diǎn),也可以說(shuō)“特意登門(mén)拜訪”。(1)想托人辦事,可以說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙”,也可以說(shuō)“

您了”。(2)請(qǐng)人原諒,可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”,也可以說(shuō)“請(qǐng)您

”。(3)詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)者年齡,可以說(shuō)“您多大歲數(shù)”,也可以說(shuō)“您老人家

”。麻煩/拜托/有勞/勞駕海涵/包涵高壽高考試題剖析:麻煩/拜托/有勞/勞駕海涵/包涵高壽

例:可是在我們現(xiàn)實(shí)生活中，在改革浪潮風(fēng)起云涌的今天,不少官員身居要職卻胸?zé)o城府,思想頑固僵化,不思積極進(jìn)取,甚至阻撓改革的發(fā)展。（《冤哉，南郭先生》）

這句話(huà)用了“胸?zé)o城府”這一成語(yǔ)，可惜含義理解錯(cuò)誤?！稘h語(yǔ)成語(yǔ)詞典》釋“城府：城市和官府，比喻令人難以揣測(cè)的深遠(yuǎn)的謀算”?！靶?zé)o城府比喻襟懷坦白，沒(méi)有什么隱藏”。由此可知，“胸?zé)o城府”是褒義詞；而上面的句子是說(shuō)，這部分人沒(méi)有文化水平，沒(méi)有本事，當(dāng)屬貶義?？磥?lái)，若將其改為“胸?zé)o點(diǎn)墨”，句子的毛病就消除了。2.恰當(dāng)?shù)厥褂冒?、貶、中性詞。例:可是在我們現(xiàn)實(shí)生活中，在改革浪潮風(fēng)起云涌的今天（二）注意場(chǎng)合,用語(yǔ)巧妙。例、下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的是:A、考場(chǎng)門(mén)口：失敗乃成功之母B、卷煙廠車(chē)間：嚴(yán)禁吸煙C、澡堂門(mén)口：謝絕參觀D、火葬場(chǎng)門(mén)口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)E、醫(yī)院門(mén)口：賓至如歸F、某市交叉路口標(biāo)語(yǔ)牌：多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒C（二）注意場(chǎng)合,用語(yǔ)巧妙。C

例:新中國(guó)總理周恩來(lái),在一次外事活動(dòng)中,美國(guó)一位官員不太友好地對(duì)周恩來(lái)問(wèn):“你們中國(guó)人怎么在我們美國(guó)人面前總是低著頭走路?”周恩來(lái)總理微笑地說(shuō):“

__”那位官員只好沒(méi)趣地離開(kāi)了。

那是因?yàn)槟銈冋咴谙缕侣飞?而我們正走在上坡路上。例:新中國(guó)總理周恩來(lái),在一次外事活動(dòng)中,美國(guó)一位官員（三）看準(zhǔn)對(duì)象,講究分寸。

例:從前有個(gè)秀才到集市上去買(mǎi)柴,他對(duì)挑柴的客氣地說(shuō):“荷薪(挑柴火)者過(guò)來(lái)?！碧舴蛑宦?tīng)懂了“過(guò)來(lái)”二個(gè)字,就過(guò)去了。秀才又問(wèn):“價(jià)錢(qián)幾何?”挑夫只聽(tīng)懂“價(jià)錢(qián)”二個(gè)字,就開(kāi)了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了:“外實(shí)而內(nèi)虛,煙多而焰少,請(qǐng)損之(降價(jià))?！边@回挑夫怎么也聽(tīng)不懂,于是挑著柴火走了。（三）看準(zhǔn)對(duì)象,講究分寸。

例:下面是一個(gè)中學(xué)生寫(xiě)給一位語(yǔ)言專(zhuān)家的信的正文，有三處措辭不妥，請(qǐng)把不當(dāng)之處的序號(hào)填在下面的橫線(xiàn)上。

我能給您寫(xiě)信，很為你感到榮幸①。您是大語(yǔ)言學(xué)家②，知識(shí)淵博，寫(xiě)了那么多書(shū)，給我們這些初生牛犢③以很深的影響。我喜歡讀您的書(shū)，可當(dāng)?shù)仄В茈y買(mǎi)到，麻煩您為我寄一本您寫(xiě)的《古漢語(yǔ)常識(shí)》，并一定④復(fù)信教誨⑤。

措辭不當(dāng)之處

、

、

。

①③④（①應(yīng)是“我”感到很榮幸；③處可改為“學(xué)生”或“青年人”；④處針對(duì)專(zhuān)家用“一定”欠妥，宜用“懇請(qǐng)”。例:下面是一個(gè)中學(xué)生寫(xiě)給一位語(yǔ)言專(zhuān)家的信的正文，有三處措例:商場(chǎng)里,某女士看中了一套服裝,愛(ài)不釋手。想買(mǎi),可是價(jià)格太貴。正在猶豫之時(shí),售貨員走過(guò)來(lái)遞了一句:想買(mǎi)就買(mǎi),不買(mǎi)別摸。女士氣得轉(zhuǎn)身就走。再如：某商家推銷(xiāo)女士化妝產(chǎn)品,打出廣告詞:淡妝濃抹總相宜。得到了很好的效應(yīng)。例:商場(chǎng)里,某女士看中了一套服裝,愛(ài)不釋手。想買(mǎi),可是價(jià)格太[練習(xí)]修改下面一則啟事中不夠得體的語(yǔ)言。

啟事秋風(fēng)秋雨愁煞人，沒(méi)有雨傘愁上愁。本人僅有的一把雨傘，昨晚不幸遺失在圖書(shū)館了。請(qǐng)拾者送往×樓×號(hào)，本人將適當(dāng)給予酬謝。失者×××月×日[參考答案]

啟事

本人不慎在圖書(shū)館遺失一把雨傘，請(qǐng)拾者聯(lián)系×樓×號(hào)××，在此致以謝意。失者×××月×日㈣目的明確,有的放矢。

[練習(xí)]修改下面一則啟事中不夠得體的語(yǔ)言。[參考答案]㈤把握文體語(yǔ)體,用語(yǔ)妥帖。不同文體的語(yǔ)言差異:議論文——準(zhǔn)確嚴(yán)密記敘文——生動(dòng)流暢說(shuō)明文——平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)新聞稿——簡(jiǎn)潔扼要廣播稿——明白易懂廣告詞——通俗凝練合同——嚴(yán)密清楚賀詞——熱情洋溢語(yǔ)體又分:口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)口頭語(yǔ)——通俗易懂書(shū)面語(yǔ)——莊重典雅

例:電影《林則徐》中,林則徐奉旨來(lái)到廣州查辦鴉片,向各國(guó)商人發(fā)布了禁煙條文:凡偷運(yùn)、販賣(mài)鴉片者,船貨交公,人即正法。有位外國(guó)商人不知“正法”為何意,來(lái)問(wèn)林則徐。林則徐說(shuō):“所謂‘正法’就是殺頭的意思?！边@一段中，林則徐先說(shuō)的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”，后來(lái)與官員是口頭對(duì)話(huà)，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語(yǔ)體都很協(xié)調(diào)。

㈤把握文體語(yǔ)體,用語(yǔ)妥帖。例:電影《林則徐》中,林則徐奉旨

答案：關(guān)鍵地方寫(xiě)得生動(dòng)就滿(mǎn)篇生色；結(jié)尾點(diǎn)題處應(yīng)委婉含蓄，意味深長(zhǎng)。

高考剖析:

(05.江蘇卷.21)現(xiàn)代著名散文家柯靈對(duì)微型小說(shuō)的創(chuàng)作要領(lǐng)有如下形象的比喻:(微型小說(shuō))“關(guān)節(jié)處一著棋活,妙手回春;結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn),令人低回不盡?！闭?qǐng)你將柯靈的話(huà)用平易樸實(shí)的語(yǔ)言重新表述。(不超過(guò)40個(gè)字)答案：關(guān)鍵地方寫(xiě)得生動(dòng)就滿(mǎn)篇生色；結(jié)尾點(diǎn)題處練習(xí)：根據(jù)各種文體對(duì)語(yǔ)言的要求，選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)A、自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來(lái)，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬(wàn)元之巨。（廣播稿）B、4月18日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來(lái)合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，潛入博物館，盜竊有價(jià)值文物多件。（法院布告）C、梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開(kāi)花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實(shí)球形，青色，成熟的黃色。都可以吃，味酸。（工具書(shū)）D、我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷?。承＝o教委的報(bào)告）（C）練習(xí)：根據(jù)各種文體對(duì)語(yǔ)言的要求，選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（C[例4·1995年高考題·30]下面是周華同學(xué)給博物館金館長(zhǎng)寫(xiě)的一張便條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改。金館長(zhǎng)：

您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行磋商。周華5月18日要求：找出并改正用得不得體的詞，，有幾個(gè)找?guī)讉€(gè)。到（去）不得不（只好、只能）商量（商議、商定）㈥分寸火候恰當(dāng)[例4·1995年高考題·30]下面是周華同學(xué)給博物館金館長(zhǎng)[例2·1992年高考題·21]把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：①不變更原意；②人物、人稱(chēng)表達(dá)準(zhǔn)確；③時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去于文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家里找她行不行?！?/p>

A.當(dāng)天下午，小王在校門(mén)口對(duì)郭老師的女兒珊珊說(shuō)到這事。小王說(shuō)：

。

B.第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴郭老師本人。小王說(shuō)：

。㈦面陳、轉(zhuǎn)述,靈活多變。[例2·1992年高考題·21]把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩[參考答案]

A.小王：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到語(yǔ)文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問(wèn)后天晚上去你家找她行不行。”

B.小王：“郭老師，小李說(shuō)他（或她）今天上午不來(lái)找您了，問(wèn)明天晚上去您家找您行不行?！盵參考答案]

1．下列各種表述中，語(yǔ)言得體的一句是

A．某校學(xué)生會(huì)的科普小報(bào)征稿啟事中說(shuō)：“由于我們的思想水平有限，本報(bào)難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，歡迎批評(píng)指正。懇切希望老師和同學(xué)們幫助我們?yōu)檗k好《科學(xué)小報(bào)》盡一點(diǎn)綿薄之力。”

B．某飲料廣告在廣謠里播放，其文字稿中這樣寫(xiě)道：“……該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)循環(huán)。特向全國(guó)誠(chéng)招經(jīng)銷(xiāo)商，歡迎垂詢(xún)?！?/p>

C．中央電視臺(tái)綜藝節(jié)目主持人趙保樂(lè)說(shuō)：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過(guò)了這段歡樂(lè)的時(shí)光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂(lè)部!”D．原新華社香港分社社長(zhǎng)周南參加香港一寺廟大佛開(kāi)光典禮時(shí)，面對(duì)媒體的提問(wèn)說(shuō)：“誰(shuí)搞‘三違背’，定會(huì)苦海無(wú)邊，罪過(guò)!罪過(guò)!誰(shuí)搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉!善哉!阿彌陀佛!”

1．下列各種表述中，語(yǔ)言得體的一句是2．下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一句是A．老大爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開(kāi)的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來(lái)。B．林海正在草擬“失物啟事”，他寫(xiě)道：“昨天我在課室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲，請(qǐng)從速交還?！盋。張楞與王玲結(jié)婚后生活一直都很艱難，現(xiàn)在他們有三個(gè)孩子，大的賣(mài)冰棒，二的拾破爛，三的滿(mǎn)地爬。D．小明看見(jiàn)王大伯家失火后氣沖沖跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“火!沖天的大火!它吞噬了太陽(yáng)!它遮住了大地!”2．下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一句是3、修改下面一則通知中不夠得體的語(yǔ)言。

陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，蘇杭一帶，游客如云。我地區(qū)許多單位紛紛行動(dòng)，組織參觀旅游。現(xiàn)在我們接到上級(jí)《關(guān)于嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)等名義去風(fēng)景區(qū)游山玩水的通知》，我們認(rèn)為這個(gè)通知是非常及時(shí)的，十分必要的。它對(duì)于我們糾正不正之風(fēng)，必將起到很大的推動(dòng)作用。因此，我們決定將該通知轉(zhuǎn)發(fā)給你們，希望我局下屬各單位都不要以任何名義組織參觀旅游。現(xiàn)望認(rèn)真執(zhí)行3、修改下面一則通知中不夠得體的語(yǔ)言?，F(xiàn)望認(rèn)真執(zhí)行[參考答案]

接上級(jí)《關(guān)于嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)等名義去風(fēng)景區(qū)游山玩水的通知》，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望認(rèn)真執(zhí)行。高考復(fù)習(xí)語(yǔ)言得體31課件年高考趨勢(shì)預(yù)測(cè)：語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化具體表現(xiàn)為：1、接近生活，內(nèi)容來(lái)自生活。2、結(jié)合高考，答題符合規(guī)范。3、不斷創(chuàng)新，題型開(kāi)放多樣。年高考趨勢(shì)預(yù)測(cè)：1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵?、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇4、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)?！芏鱽?lái)5、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。——羅素·貝克6、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思7、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加9、有時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法?！諣柶账?0、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話(huà)。——笛卡兒11、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?2、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——老子14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?5、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我?！~克爾·F·斯特利16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓17、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云19、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?0、要掌握書(shū)，莫被書(shū)掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁稚眢w健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵奚眢w健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步語(yǔ)言運(yùn)用

語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用考查能力有所提升，難度有所加大，更注重生活化。材料極具生活化和社會(huì)氣息，所選都是當(dāng)前最新的素材。考查形式多變。力避靜態(tài)備考，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)運(yùn)用。目錄語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用考查能力有所提升，難度有所加大，更注重語(yǔ)言運(yùn)用明確考查點(diǎn)擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段；選用、仿用、變換句式；常見(jiàn)修辭手法運(yùn)用；語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；查改語(yǔ)病等。目錄語(yǔ)言運(yùn)用明確考查點(diǎn)目錄語(yǔ)言運(yùn)用是高考語(yǔ)文試題中最豐富多彩、最富于變化的試題。例如仿句就可以分化出嵌入式、續(xù)寫(xiě)式、命題式、開(kāi)放式等題型。目錄語(yǔ)言運(yùn)用是高考語(yǔ)文試題中最豐富多彩、最富于變化的試題。例如仿特點(diǎn)1、語(yǔ)文生活化2、考點(diǎn)綜合化3、答案開(kāi)放型實(shí)質(zhì)——考查思維及表達(dá)，而不是考題型目錄特點(diǎn)1、語(yǔ)文生活化目錄答題思路第一步：讀懂①讀懂題干含義；②讀懂材料和題干的關(guān)系。第二步：貫通整理思路，要清晰，做到形神兼?zhèn)?。第三步：?xiě)好目錄答題思路第一步：讀懂目錄注意1、內(nèi)容的限定性。（選擇對(duì)象，闡發(fā)意旨）2、話(huà)題的限定性。（圍繞中心展開(kāi)）3、句式的相似性。（結(jié)構(gòu)、句間關(guān)系）4、修辭的一致性。（注意要求和暗示）5、事理的邏輯性。（形神兼?zhèn)洌┠夸涀⒁?、內(nèi)容的限定性。（選擇對(duì)象，闡發(fā)意旨）目錄良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。語(yǔ)言得體

良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。語(yǔ)言得體

所謂“得體”就是用語(yǔ)要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境。指符合言語(yǔ)交際的各種情境條件，主要包括交際的場(chǎng)合、對(duì)象、目的、表達(dá)方式等。

高考對(duì)“用語(yǔ)得體”的考查的形式有依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行轉(zhuǎn)述說(shuō)明、選詞填空、指出并修改不得體的材料﹙廣播稿、留言條、啟事、通知﹚等.一、考點(diǎn)分析所謂“得體”就是用語(yǔ)要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境。指符合言語(yǔ)交熱身訓(xùn)練東方電視臺(tái)要招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，如果你打算應(yīng)聘，請(qǐng)你分別從“記者”和“播音員”的要求上介紹自己的優(yōu)勢(shì)。（每句不超過(guò)30個(gè)字）①應(yīng)聘記者：②應(yīng)聘播音員：熱身訓(xùn)練東方電視臺(tái)要招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很要點(diǎn)：寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)目的做到不失分寸，語(yǔ)言得體，既不盲目自夸，也不過(guò)度謙虛?！緟⒖即鸢浮竣賾?yīng)聘記者：本人善于觀察分析，口頭和書(shū)面表達(dá)及應(yīng)變能力較強(qiáng)。②應(yīng)聘播音員：本人相貌端正，口齒清晰，普通話(huà)純正，朗誦水平較高。要點(diǎn)：寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)目的做到不失分寸，語(yǔ)言得體，既不盲目自夸，1.交際對(duì)象

性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等。2.交際場(chǎng)合

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。3.交際目的

角度、重點(diǎn)等4.文體要求語(yǔ)言運(yùn)用得體的基本要求：1.交際對(duì)象語(yǔ)言運(yùn)用得體的基本要求：

(05全國(guó).1.20)王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)七十歲生日,想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午十二點(diǎn)來(lái)一起吃飯,請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫(xiě)一份請(qǐng)柬,要求稱(chēng)呼得體,表述簡(jiǎn)明,措辭文雅。(不超過(guò)40個(gè)字)老叔:

定于6月16日中午十二點(diǎn)在陽(yáng)光飯店,我為我老爸開(kāi)一個(gè)生日派對(duì)，你們榮幸被邀參加,務(wù)必前來(lái),ok!

椿

6月8日尊敬的叔叔阿姨為家父舉行生日宴會(huì)，侄椿恭候敬請(qǐng)光臨!二、高考考題例析(05全國(guó).1.20)王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店1.正確使用謙詞敬語(yǔ)。好些漢語(yǔ)詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話(huà)。尊稱(chēng)的詞語(yǔ)只能用于稱(chēng)對(duì)方，而謙稱(chēng)的詞語(yǔ)只能用于稱(chēng)呼己方?？谠E:“家大”、“舍小”、“令外人”。㈠謙敬準(zhǔn)確,褒貶一致。(1)對(duì)人稱(chēng)自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)用“家”。如家嚴(yán)(父)、家慈(母)、家兄等。(2)對(duì)人稱(chēng)比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時(shí)用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)稱(chēng)呼對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人時(shí)用“令”。如令尊、令堂、令郎、令?lèi)?ài)、令親等。三、知識(shí)要點(diǎn)梳理1.正確使用謙詞敬語(yǔ)。好些漢語(yǔ)詞匯都具有一定的傾向性，如果把

(4)或用“小”

、“拙”、“鄙’”、“寒”等等字表謙詞。

常見(jiàn)的謙辭有“小女”

、“犬子”、“拙見(jiàn)”、“拙作”、“淺見(jiàn)”、“鄙見(jiàn)”、“鄙人”、“寒舍”

、“愚兄”等等

小女--稱(chēng)自己的女兒

拙見(jiàn)--稱(chēng)自己的見(jiàn)解

拙荊--稱(chēng)自己的妻子

鄙見(jiàn)--稱(chēng)自己的意見(jiàn)

寒舍--稱(chēng)自己的家

愚見(jiàn)--稱(chēng)自己的意見(jiàn)(4)或用“小”、“拙”、“鄙’”、“寒”等等(5)或用“貴”等字表敬詞。

常見(jiàn)的敬詞有“貴”、“大”、“高”、“賢”、“尊”、“光”、“拜”、“賜”、“雅”、“惠”、“鼎”等等。如貴庚、貴校、貴公司、大作、高見(jiàn)、尊姓、賢弟、雅正、拜托、賜教、惠顧、鼎力相助等

貴庚----稱(chēng)別人年齡大作----稱(chēng)對(duì)方作品高見(jiàn)---稱(chēng)對(duì)方見(jiàn)解賢弟--稱(chēng)比自己小的男子尊姓----問(wèn)對(duì)方的姓光臨----稱(chēng)別人的到來(lái)拜托----托人辦事斧正----請(qǐng)人改文章(5)或用“貴”等字表敬詞。雅正---（把自己的詩(shī)文書(shū)畫(huà)等送給人時(shí)）請(qǐng)對(duì)方指正批評(píng)。賜教---請(qǐng)求別人給予指教惠顧---稱(chēng)對(duì)方到自己這里來(lái)鼎力---對(duì)對(duì)方的幫助表示感謝雅正---（把自己的詩(shī)文書(shū)畫(huà)等送給人時(shí)）請(qǐng)對(duì)方指正批評(píng)。

求人辦事說(shuō)拜托，請(qǐng)改文章說(shuō)斧正向人祝賀說(shuō)恭喜，老人年齡說(shuō)高壽看望別人說(shuō)拜訪，送禮給人說(shuō)笑納送人照片說(shuō)惠存，歡迎購(gòu)買(mǎi)說(shuō)惠顧希望照顧說(shuō)關(guān)照，贊人見(jiàn)解說(shuō)高見(jiàn)歸還物品說(shuō)奉還，請(qǐng)人赴約說(shuō)賞光對(duì)方來(lái)信說(shuō)惠書(shū)，自己住所說(shuō)寒舍請(qǐng)人諒解說(shuō)包涵，賓客來(lái)到說(shuō)光臨等候別人說(shuō)恭候，未及迎接說(shuō)失迎請(qǐng)人勿送說(shuō)留步，請(qǐng)人決定說(shuō)鈞裁常見(jiàn)的一些謙辭敬語(yǔ)求人辦事說(shuō)拜托，請(qǐng)改文章說(shuō)斧正常見(jiàn)的一些謙辭敬語(yǔ)

高考試題剖析:

例.(05.川、滇、陜卷19題)日常交際中,注重禮貌用語(yǔ),講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬詞謙語(yǔ)。

事例:探望朋友,可以說(shuō)“特意來(lái)看你”,更文雅一點(diǎn),也可以說(shuō)“特意登門(mén)拜訪”。(1)邀請(qǐng)朋友到家里來(lái)作客,可以說(shuō)“下午我在家里等您來(lái)”,也可以說(shuō)“下午我在家

您”。(2)把自己的著作送給別人,可以在書(shū)上寫(xiě)“請(qǐng)多提意見(jiàn)”,也可以寫(xiě)“某某先生

”。雅正/斧正恭候高考試題剖析:雅正/斧正恭候高考試題剖析:

例.(05.黑、吉、桂卷19題)日常交際中,注重禮貌用語(yǔ),講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。

示例:探望朋友,可以說(shuō)“特意來(lái)看你”,更文雅一點(diǎn),也可以說(shuō)“特意登門(mén)拜訪”。(1)想托人辦事,可以說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙”,也可以說(shuō)“

您了”。(2)請(qǐng)人原諒,可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”,也可以說(shuō)“請(qǐng)您

”。(3)詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)者年齡,可以說(shuō)“您多大歲數(shù)”,也可以說(shuō)“您老人家

”。麻煩/拜托/有勞/勞駕海涵/包涵高壽高考試題剖析:麻煩/拜托/有勞/勞駕海涵/包涵高壽

例:可是在我們現(xiàn)實(shí)生活中，在改革浪潮風(fēng)起云涌的今天,不少官員身居要職卻胸?zé)o城府,思想頑固僵化,不思積極進(jìn)取,甚至阻撓改革的發(fā)展。（《冤哉，南郭先生》）

這句話(huà)用了“胸?zé)o城府”這一成語(yǔ)，可惜含義理解錯(cuò)誤?！稘h語(yǔ)成語(yǔ)詞典》釋“城府：城市和官府，比喻令人難以揣測(cè)的深遠(yuǎn)的謀算”?！靶?zé)o城府比喻襟懷坦白，沒(méi)有什么隱藏”。由此可知，“胸?zé)o城府”是褒義詞；而上面的句子是說(shuō)，這部分人沒(méi)有文化水平，沒(méi)有本事，當(dāng)屬貶義?？磥?lái)，若將其改為“胸?zé)o點(diǎn)墨”，句子的毛病就消除了。2.恰當(dāng)?shù)厥褂冒?、貶、中性詞。例:可是在我們現(xiàn)實(shí)生活中，在改革浪潮風(fēng)起云涌的今天（二）注意場(chǎng)合,用語(yǔ)巧妙。例、下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的是:A、考場(chǎng)門(mén)口：失敗乃成功之母B、卷煙廠車(chē)間：嚴(yán)禁吸煙C、澡堂門(mén)口：謝絕參觀D、火葬場(chǎng)門(mén)口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)E、醫(yī)院門(mén)口：賓至如歸F、某市交叉路口標(biāo)語(yǔ)牌：多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒C（二）注意場(chǎng)合,用語(yǔ)巧妙。C

例:新中國(guó)總理周恩來(lái),在一次外事活動(dòng)中,美國(guó)一位官員不太友好地對(duì)周恩來(lái)問(wèn):“你們中國(guó)人怎么在我們美國(guó)人面前總是低著頭走路?”周恩來(lái)總理微笑地說(shuō):“

__”那位官員只好沒(méi)趣地離開(kāi)了。

那是因?yàn)槟銈冋咴谙缕侣飞?而我們正走在上坡路上。例:新中國(guó)總理周恩來(lái),在一次外事活動(dòng)中,美國(guó)一位官員（三）看準(zhǔn)對(duì)象,講究分寸。

例:從前有個(gè)秀才到集市上去買(mǎi)柴,他對(duì)挑柴的客氣地說(shuō):“荷薪(挑柴火)者過(guò)來(lái)。”挑夫只聽(tīng)懂了“過(guò)來(lái)”二個(gè)字,就過(guò)去了。秀才又問(wèn):“價(jià)錢(qián)幾何?”挑夫只聽(tīng)懂“價(jià)錢(qián)”二個(gè)字,就開(kāi)了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了:“外實(shí)而內(nèi)虛,煙多而焰少,請(qǐng)損之(降價(jià))?！边@回挑夫怎么也聽(tīng)不懂,于是挑著柴火走了。（三）看準(zhǔn)對(duì)象,講究分寸。

例:下面是一個(gè)中學(xué)生寫(xiě)給一位語(yǔ)言專(zhuān)家的信的正文，有三處措辭不妥，請(qǐng)把不當(dāng)之處的序號(hào)填在下面的橫線(xiàn)上。

我能給您寫(xiě)信，很為你感到榮幸①。您是大語(yǔ)言學(xué)家②，知識(shí)淵博，寫(xiě)了那么多書(shū)，給我們這些初生牛犢③以很深的影響。我喜歡讀您的書(shū)，可當(dāng)?shù)仄В茈y買(mǎi)到，麻煩您為我寄一本您寫(xiě)的《古漢語(yǔ)常識(shí)》，并一定④復(fù)信教誨⑤。

措辭不當(dāng)之處

、

、

。

①③④（①應(yīng)是“我”感到很榮幸；③處可改為“學(xué)生”或“青年人”；④處針對(duì)專(zhuān)家用“一定”欠妥，宜用“懇請(qǐng)”。例:下面是一個(gè)中學(xué)生寫(xiě)給一位語(yǔ)言專(zhuān)家的信的正文，有三處措例:商場(chǎng)里,某女士看中了一套服裝,愛(ài)不釋手。想買(mǎi),可是價(jià)格太貴。正在猶豫之時(shí),售貨員走過(guò)來(lái)遞了一句:想買(mǎi)就買(mǎi),不買(mǎi)別摸。女士氣得轉(zhuǎn)身就走。再如：某商家推銷(xiāo)女士化妝產(chǎn)品,打出廣告詞:淡妝濃抹總相宜。得到了很好的效應(yīng)。例:商場(chǎng)里,某女士看中了一套服裝,愛(ài)不釋手。想買(mǎi),可是價(jià)格太[練習(xí)]修改下面一則啟事中不夠得體的語(yǔ)言。

啟事秋風(fēng)秋雨愁煞人，沒(méi)有雨傘愁上愁。本人僅有的一把雨傘，昨晚不幸遺失在圖書(shū)館了。請(qǐng)拾者送往×樓×號(hào)，本人將適當(dāng)給予酬謝。失者×××月×日[參考答案]

啟事

本人不慎在圖書(shū)館遺失一把雨傘，請(qǐng)拾者聯(lián)系×樓×號(hào)××，在此致以謝意。失者×××月×日㈣目的明確,有的放矢。

[練習(xí)]修改下面一則啟事中不夠得體的語(yǔ)言。[參考答案]㈤把握文體語(yǔ)體,用語(yǔ)妥帖。不同文體的語(yǔ)言差異:議論文——準(zhǔn)確嚴(yán)密記敘文——生動(dòng)流暢說(shuō)明文——平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)新聞稿——簡(jiǎn)潔扼要廣播稿——明白易懂廣告詞——通俗凝練合同——嚴(yán)密清楚賀詞——熱情洋溢語(yǔ)體又分:口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)口頭語(yǔ)——通俗易懂書(shū)面語(yǔ)——莊重典雅

例:電影《林則徐》中,林則徐奉旨來(lái)到廣州查辦鴉片,向各國(guó)商人發(fā)布了禁煙條文:凡偷運(yùn)、販賣(mài)鴉片者,船貨交公,人即正法。有位外國(guó)商人不知“正法”為何意,來(lái)問(wèn)林則徐。林則徐說(shuō):“所謂‘正法’就是殺頭的意思?！边@一段中，林則徐先說(shuō)的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”，后來(lái)與官員是口頭對(duì)話(huà)，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語(yǔ)體都很協(xié)調(diào)。

㈤把握文體語(yǔ)體,用語(yǔ)妥帖。例:電影《林則徐》中,林則徐奉旨

答案：關(guān)鍵地方寫(xiě)得生動(dòng)就滿(mǎn)篇生色；結(jié)尾點(diǎn)題處應(yīng)委婉含蓄，意味深長(zhǎng)。

高考剖析:

(05.江蘇卷.21)現(xiàn)代著名散文家柯靈對(duì)微型小說(shuō)的創(chuàng)作要領(lǐng)有如下形象的比喻:(微型小說(shuō))“關(guān)節(jié)處一著棋活,妙手回春;結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn),令人低回不盡?！闭?qǐng)你將柯靈的話(huà)用平易樸實(shí)的語(yǔ)言重新表述。(不超過(guò)40個(gè)字)答案：關(guān)鍵地方寫(xiě)得生動(dòng)就滿(mǎn)篇生色；結(jié)尾點(diǎn)題處練習(xí)：根據(jù)各種文體對(duì)語(yǔ)言的要求，選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)A、自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來(lái)，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬(wàn)元之巨。（廣播稿）B、4月18日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來(lái)合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，潛入博物館，盜竊有價(jià)值文物多件。（法院布告）C、梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開(kāi)花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實(shí)球形，青色，成熟的黃色。都可以吃，味酸。（工具書(shū)）D、我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷?。承＝o教委的報(bào)告）（C）練習(xí)：根據(jù)各種文體對(duì)語(yǔ)言的要求，選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（C[例4·1995年高考題·30]下面是周華同學(xué)給博物館金館長(zhǎng)寫(xiě)的一張便條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改。金館長(zhǎng)：

您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行磋商。周華5月18日要求：找出并改正用得不得體的詞，，有幾個(gè)找?guī)讉€(gè)。到（去）不得不（只好、只能）商量（商議、商定）㈥分寸火候恰當(dāng)[例4·1995年高考題·30]下面是周華同學(xué)給博物館金館長(zhǎng)[例2·1992年高考題·21]把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：①不變更原意；②人物、人稱(chēng)表達(dá)準(zhǔn)確；③時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去于文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家里找她行不行?！?/p>

A.當(dāng)天下午，小王在校門(mén)口對(duì)郭老師的女兒珊珊說(shuō)到這事。小王說(shuō)：

。

B.第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴郭老師本人。小王說(shuō)：

。㈦面陳、轉(zhuǎn)述,靈活多變。[例2·1992年高考題·21]把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩[參考答案]

A.小王：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到語(yǔ)文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問(wèn)后天晚上去你家找她行不行。”

B.小王：“郭老師，小李說(shuō)他（或她）今天上午不來(lái)