高考復(fù)習(xí)語言得體31課件

語言運用

語言表達(dá)運用考查能力有所提升，難度有所加大，更注重生活化。材料極具生活化和社會氣息，所選都是當(dāng)前最新的素材。考查形式多變。力避靜態(tài)備考，強化動態(tài)運用。目錄語言運用語言表達(dá)運用考查能力有所提升，難度有所加大，更注重語言運用明確考查點擴(kuò)展語句，壓縮語段；選用、仿用、變換句式；常見修辭手法運用；語言簡明、連貫、得體；查改語病等。目錄語言運用明確考查點目錄語言運用是高考語文試題中最豐富多彩、最富于變化的試題。例如仿句就可以分化出嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式等題型。目錄語言運用是高考語文試題中最豐富多彩、最富于變化的試題。例如仿特點1、語文生活化2、考點綜合化3、答案開放型實質(zhì)——考查思維及表達(dá)，而不是考題型目錄特點1、語文生活化目錄答題思路第一步：讀懂①讀懂題干含義；②讀懂材料和題干的關(guān)系。第二步：貫通整理思路，要清晰，做到形神兼?zhèn)?。第三步：寫好目錄答題思路第一步：讀懂目錄注意1、內(nèi)容的限定性。（選擇對象，闡發(fā)意旨）2、話題的限定性。（圍繞中心展開）3、句式的相似性。（結(jié)構(gòu)、句間關(guān)系）4、修辭的一致性。（注意要求和暗示）5、事理的邏輯性。（形神兼?zhèn)洌┠夸涀⒁?、內(nèi)容的限定性。（選擇對象，闡發(fā)意旨）目錄良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言得體

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言得體

所謂“得體”就是用語要適應(yīng)語言環(huán)境。指符合言語交際的各種情境條件，主要包括交際的場合、對象、目的、表達(dá)方式等。

高考對“用語得體”的考查的形式有依據(jù)語境進(jìn)行轉(zhuǎn)述說明、選詞填空、指出并修改不得體的材料﹙廣播稿、留言條、啟事、通知﹚等.一、考點分析所謂“得體”就是用語要適應(yīng)語言環(huán)境。指符合言語交熱身訓(xùn)練東方電視臺要招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競爭十分激烈，如果你打算應(yīng)聘，請你分別從“記者”和“播音員”的要求上介紹自己的優(yōu)勢。（每句不超過30個字）①應(yīng)聘記者：②應(yīng)聘播音員：熱身訓(xùn)練東方電視臺要招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很要點：寫作時要根據(jù)目的做到不失分寸，語言得體，既不盲目自夸，也不過度謙虛?！緟⒖即鸢浮竣賾?yīng)聘記者：本人善于觀察分析，口頭和書面表達(dá)及應(yīng)變能力較強。②應(yīng)聘播音員：本人相貌端正，口齒清晰，普通話純正，朗誦水平較高。要點：寫作時要根據(jù)目的做到不失分寸，語言得體，既不盲目自夸，1.交際對象

性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等。2.交際場合

時間、地點、人物、氛圍等。3.交際目的

角度、重點等4.文體要求語言運用得體的基本要求：1.交際對象語言運用得體的基本要求：

(05全國.1.20)王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過七十歲生日,想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午十二點來一起吃飯,請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬,要求稱呼得體,表述簡明,措辭文雅。(不超過40個字)老叔:

定于6月16日中午十二點在陽光飯店,我為我老爸開一個生日派對，你們榮幸被邀參加,務(wù)必前來,ok!

椿

6月8日尊敬的叔叔阿姨為家父舉行生日宴會，侄椿恭候敬請光臨!二、高考考題例析(05全國.1.20)王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店1.正確使用謙詞敬語。好些漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會鬧出笑話。尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方?？谠E:“家大”、“舍小”、“令外人”。㈠謙敬準(zhǔn)確,褒貶一致。(1)對人稱自己的長輩和年長的平輩時用“家”。如家嚴(yán)(父)、家慈(母)、家兄等。(2)對人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)稱呼對方的親屬或有關(guān)系的人時用“令”。如令尊、令堂、令郎、令愛、令親等。三、知識要點梳理1.正確使用謙詞敬語。好些漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把

(4)或用“小”

、“拙”、“鄙’”、“寒”等等字表謙詞。

常見的謙辭有“小女”

、“犬子”、“拙見”、“拙作”、“淺見”、“鄙見”、“鄙人”、“寒舍”

、“愚兄”等等

小女--稱自己的女兒

拙見--稱自己的見解

拙荊--稱自己的妻子

鄙見--稱自己的意見

寒舍--稱自己的家

愚見--稱自己的意見(4)或用“小”、“拙”、“鄙’”、“寒”等等(5)或用“貴”等字表敬詞。

常見的敬詞有“貴”、“大”、“高”、“賢”、“尊”、“光”、“拜”、“賜”、“雅”、“惠”、“鼎”等等。如貴庚、貴校、貴公司、大作、高見、尊姓、賢弟、雅正、拜托、賜教、惠顧、鼎力相助等

貴庚----稱別人年齡大作----稱對方作品高見---稱對方見解賢弟--稱比自己小的男子尊姓----問對方的姓光臨----稱別人的到來拜托----托人辦事斧正----請人改文章(5)或用“貴”等字表敬詞。雅正---（把自己的詩文書畫等送給人時）請對方指正批評。賜教---請求別人給予指教惠顧---稱對方到自己這里來鼎力---對對方的幫助表示感謝雅正---（把自己的詩文書畫等送給人時）請對方指正批評。

求人辦事說拜托，請改文章說斧正向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽看望別人說拜訪，送禮給人說笑納送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧希望照顧說關(guān)照，贊人見解說高見歸還物品說奉還，請人赴約說賞光對方來信說惠書，自己住所說寒舍請人諒解說包涵，賓客來到說光臨等候別人說恭候，未及迎接說失迎請人勿送說留步，請人決定說鈞裁常見的一些謙辭敬語求人辦事說拜托，請改文章說斧正常見的一些謙辭敬語

高考試題剖析:

例.(05.川、滇、陜卷19題)日常交際中,注重禮貌用語,講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬詞謙語。

事例:探望朋友,可以說“特意來看你”,更文雅一點,也可以說“特意登門拜訪”。(1)邀請朋友到家里來作客,可以說“下午我在家里等您來”,也可以說“下午我在家

您”。(2)把自己的著作送給別人,可以在書上寫“請多提意見”,也可以寫“某某先生

”。雅正/斧正恭候高考試題剖析:雅正/斧正恭候高考試題剖析:

例.(05.黑、吉、桂卷19題)日常交際中,注重禮貌用語,講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。

示例:探望朋友,可以說“特意來看你”,更文雅一點,也可以說“特意登門拜訪”。(1)想托人辦事,可以說“請您幫幫忙”,也可以說“

您了”。(2)請人原諒,可以說“請原諒”“請諒解”,也可以說“請您

”。(3)詢問長者年齡,可以說“您多大歲數(shù)”,也可以說“您老人家

”。麻煩/拜托/有勞/勞駕海涵/包涵高壽高考試題剖析:麻煩/拜托/有勞/勞駕海涵/包涵高壽

例:可是在我們現(xiàn)實生活中，在改革浪潮風(fēng)起云涌的今天,不少官員身居要職卻胸?zé)o城府,思想頑固僵化,不思積極進(jìn)取,甚至阻撓改革的發(fā)展。（《冤哉，南郭先生》）

這句話用了“胸?zé)o城府”這一成語，可惜含義理解錯誤?！稘h語成語詞典》釋“城府：城市和官府，比喻令人難以揣測的深遠(yuǎn)的謀算”?！靶?zé)o城府比喻襟懷坦白，沒有什么隱藏”。由此可知，“胸?zé)o城府”是褒義詞；而上面的句子是說，這部分人沒有文化水平，沒有本事，當(dāng)屬貶義?？磥?，若將其改為“胸?zé)o點墨”，句子的毛病就消除了。2.恰當(dāng)?shù)厥褂冒?、貶、中性詞。例:可是在我們現(xiàn)實生活中，在改革浪潮風(fēng)起云涌的今天（二）注意場合,用語巧妙。例、下列標(biāo)語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的是:A、考場門口：失敗乃成功之母B、卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙C、澡堂門口：謝絕參觀D、火葬場門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來E、醫(yī)院門口：賓至如歸F、某市交叉路口標(biāo)語牌：多拉快跑，爭分奪秒C（二）注意場合,用語巧妙。C

例:新中國總理周恩來,在一次外事活動中,美國一位官員不太友好地對周恩來問:“你們中國人怎么在我們美國人面前總是低著頭走路?”周恩來總理微笑地說:“

__”那位官員只好沒趣地離開了。

那是因為你們正走在下坡路上,而我們正走在上坡路上。例:新中國總理周恩來,在一次外事活動中,美國一位官員（三）看準(zhǔn)對象,講究分寸。

例:從前有個秀才到集市上去買柴,他對挑柴的客氣地說:“荷薪(挑柴火)者過來。”挑夫只聽懂了“過來”二個字,就過去了。秀才又問:“價錢幾何?”挑夫只聽懂“價錢”二個字,就開了個價。秀才于是討價還價了:“外實而內(nèi)虛,煙多而焰少,請損之(降價)?！边@回挑夫怎么也聽不懂,于是挑著柴火走了。（三）看準(zhǔn)對象,講究分寸。

例:下面是一個中學(xué)生寫給一位語言專家的信的正文，有三處措辭不妥，請把不當(dāng)之處的序號填在下面的橫線上。

我能給您寫信，很為你感到榮幸①。您是大語言學(xué)家②，知識淵博，寫了那么多書，給我們這些初生牛犢③以很深的影響。我喜歡讀您的書，可當(dāng)?shù)仄?，很難買到，麻煩您為我寄一本您寫的《古漢語常識》，并一定④復(fù)信教誨⑤。

措辭不當(dāng)之處

、

、

。

①③④（①應(yīng)是“我”感到很榮幸；③處可改為“學(xué)生”或“青年人”；④處針對專家用“一定”欠妥，宜用“懇請”。例:下面是一個中學(xué)生寫給一位語言專家的信的正文，有三處措例:商場里,某女士看中了一套服裝,愛不釋手。想買,可是價格太貴。正在猶豫之時,售貨員走過來遞了一句:想買就買,不買別摸。女士氣得轉(zhuǎn)身就走。再如：某商家推銷女士化妝產(chǎn)品,打出廣告詞:淡妝濃抹總相宜。得到了很好的效應(yīng)。例:商場里,某女士看中了一套服裝,愛不釋手。想買,可是價格太[練習(xí)]修改下面一則啟事中不夠得體的語言。

啟事秋風(fēng)秋雨愁煞人，沒有雨傘愁上愁。本人僅有的一把雨傘，昨晚不幸遺失在圖書館了。請拾者送往×樓×號，本人將適當(dāng)給予酬謝。失者×××月×日[參考答案]

啟事

本人不慎在圖書館遺失一把雨傘，請拾者聯(lián)系×樓×號××，在此致以謝意。失者×××月×日㈣目的明確,有的放矢。

[練習(xí)]修改下面一則啟事中不夠得體的語言。[參考答案]㈤把握文體語體,用語妥帖。不同文體的語言差異:議論文——準(zhǔn)確嚴(yán)密記敘文——生動流暢說明文——平實嚴(yán)謹(jǐn)新聞稿——簡潔扼要廣播稿——明白易懂廣告詞——通俗凝練合同——嚴(yán)密清楚賀詞——熱情洋溢語體又分:口頭語和書面語口頭語——通俗易懂書面語——莊重典雅

例:電影《林則徐》中,林則徐奉旨來到廣州查辦鴉片,向各國商人發(fā)布了禁煙條文:凡偷運、販賣鴉片者,船貨交公,人即正法。有位外國商人不知“正法”為何意,來問林則徐。林則徐說:“所謂‘正法’就是殺頭的意思。”這一段中，林則徐先說的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”，后來與官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語體都很協(xié)調(diào)。

㈤把握文體語體,用語妥帖。例:電影《林則徐》中,林則徐奉旨

答案：關(guān)鍵地方寫得生動就滿篇生色；結(jié)尾點題處應(yīng)委婉含蓄，意味深長。

高考剖析:

(05.江蘇卷.21)現(xiàn)代著名散文家柯靈對微型小說的創(chuàng)作要領(lǐng)有如下形象的比喻:(微型小說)“關(guān)節(jié)處一著棋活,妙手回春;結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn),令人低回不盡?！闭埬銓⒖蚂`的話用平易樸實的語言重新表述。(不超過40個字)答案：關(guān)鍵地方寫得生動就滿篇生色；結(jié)尾點題處練習(xí)：根據(jù)各種文體對語言的要求，選出語言得體的一項A、自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動，捐款（包括實物折款）累計已逾百萬元之巨。（廣播稿）B、4月18日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機，潛入博物館，盜竊有價值文物多件。（法院布告）C、梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實球形，青色，成熟的黃色。都可以吃，味酸。（工具書）D、我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷?。承＝o教委的報告）（C）練習(xí)：根據(jù)各種文體對語言的要求，選出語言得體的一項（C[例4·1995年高考題·30]下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。金館長：

您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商。周華5月18日要求：找出并改正用得不得體的詞，，有幾個找?guī)讉€。到（去）不得不（只好、只能）商量（商議、商定）㈥分寸火候恰當(dāng)[例4·1995年高考題·30]下面是周華同學(xué)給博物館金館長[例2·1992年高考題·21]把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：①不變更原意；②人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；③時間、地點交代清楚合理。小李對小王說：“我明天上午不去于文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！?/p>

A.當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這事。小王說：

。

B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：

。㈦面陳、轉(zhuǎn)述,靈活多變。[例2·1992年高考題·21]把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩[參考答案]

A.小王：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行?！?/p>

B.小王：“郭老師，小李說他（或她）今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行?！盵參考答案]

1．下列各種表述中，語言得體的一句是

A．某校學(xué)生會的科普小報征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，歡迎批評指正。懇切希望老師和同學(xué)們幫助我們?yōu)檗k好《科學(xué)小報》盡一點綿薄之力?！?/p>

B．某飲料廣告在廣謠里播放，其文字稿中這樣寫道：“……該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)循環(huán)。特向全國誠招經(jīng)銷商，歡迎垂詢?！?/p>

C．中央電視臺綜藝節(jié)目主持人趙保樂說：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部!”D．原新華社香港分社社長周南參加香港一寺廟大佛開光典禮時，面對媒體的提問說：“誰搞‘三違背’，定會苦海無邊，罪過!罪過!誰搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉!善哉!阿彌陀佛!”

1．下列各種表述中，語言得體的一句是2．下列各句中，語言表達(dá)得體的一句是A．老大爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。B．林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在課室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲，請從速交還?！盋。張楞與王玲結(jié)婚后生活一直都很艱難，現(xiàn)在他們有三個孩子，大的賣冰棒，二的拾破爛，三的滿地爬。D．小明看見王大伯家失火后氣沖沖跑來對母親說：“火!沖天的大火!它吞噬了太陽!它遮住了大地!”2．下列各句中，語言表達(dá)得體的一句是3、修改下面一則通知中不夠得體的語言。

陽春三月，草長鶯飛，蘇杭一帶，游客如云。我地區(qū)許多單位紛紛行動，組織參觀旅游?，F(xiàn)在我們接到上級《關(guān)于嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)等名義去風(fēng)景區(qū)游山玩水的通知》，我們認(rèn)為這個通知是非常及時的，十分必要的。它對于我們糾正不正之風(fēng)，必將起到很大的推動作用。因此，我們決定將該通知轉(zhuǎn)發(fā)給你們，希望我局下屬各單位都不要以任何名義組織參觀旅游?，F(xiàn)望認(rèn)真執(zhí)行3、修改下面一則通知中不夠得體的語言。現(xiàn)望認(rèn)真執(zhí)行[參考答案]

接上級《關(guān)于嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)等名義去風(fēng)景區(qū)游山玩水的通知》，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望認(rèn)真執(zhí)行。高考復(fù)習(xí)語言得體31課件年高考趨勢預(yù)測：語文生活化，生活語文化具體表現(xiàn)為：1、接近生活，內(nèi)容來自生活。2、結(jié)合高考，答題符合規(guī)范。3、不斷創(chuàng)新，題型開放多樣。年高考趨勢預(yù)測：1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來5、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息?！_素·貝克6、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省。——馬克思7、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。——笛卡兒11、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?2、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献?4、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓17、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——馬云19、我這個人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?0、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁稚眢w健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵奚眢w健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步語言運用

語言表達(dá)運用考查能力有所提升，難度有所加大，更注重生活化。材料極具生活化和社會氣息，所選都是當(dāng)前最新的素材?？疾樾问蕉嘧?。力避靜態(tài)備考，強化動態(tài)運用。目錄語言運用語言表達(dá)運用考查能力有所提升，難度有所加大，更注重語言運用明確考查點擴(kuò)展語句，壓縮語段；選用、仿用、變換句式；常見修辭手法運用；語言簡明、連貫、得體；查改語病等。目錄語言運用明確考查點目錄語言運用是高考語文試題中最豐富多彩、最富于變化的試題。例如仿句就可以分化出嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式等題型。目錄語言運用是高考語文試題中最豐富多彩、最富于變化的試題。例如仿特點1、語文生活化2、考點綜合化3、答案開放型實質(zhì)——考查思維及表達(dá)，而不是考題型目錄特點1、語文生活化目錄答題思路第一步：讀懂①讀懂題干含義；②讀懂材料和題干的關(guān)系。第二步：貫通整理思路，要清晰，做到形神兼?zhèn)洹５谌剑簩懞媚夸洿痤}思路第一步：讀懂目錄注意1、內(nèi)容的限定性。（選擇對象，闡發(fā)意旨）2、話題的限定性。（圍繞中心展開）3、句式的相似性。（結(jié)構(gòu)、句間關(guān)系）4、修辭的一致性。（注意要求和暗示）5、事理的邏輯性。（形神兼?zhèn)洌┠夸涀⒁?、內(nèi)容的限定性。（選擇對象，闡發(fā)意旨）目錄良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言得體

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言得體

所謂“得體”就是用語要適應(yīng)語言環(huán)境。指符合言語交際的各種情境條件，主要包括交際的場合、對象、目的、表達(dá)方式等。

高考對“用語得體”的考查的形式有依據(jù)語境進(jìn)行轉(zhuǎn)述說明、選詞填空、指出并修改不得體的材料﹙廣播稿、留言條、啟事、通知﹚等.一、考點分析所謂“得體”就是用語要適應(yīng)語言環(huán)境。指符合言語交熱身訓(xùn)練東方電視臺要招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競爭十分激烈，如果你打算應(yīng)聘，請你分別從“記者”和“播音員”的要求上介紹自己的優(yōu)勢。（每句不超過30個字）①應(yīng)聘記者：②應(yīng)聘播音員：熱身訓(xùn)練東方電視臺要招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很要點：寫作時要根據(jù)目的做到不失分寸，語言得體，既不盲目自夸，也不過度謙虛?！緟⒖即鸢浮竣賾?yīng)聘記者：本人善于觀察分析，口頭和書面表達(dá)及應(yīng)變能力較強。②應(yīng)聘播音員：本人相貌端正，口齒清晰，普通話純正，朗誦水平較高。要點：寫作時要根據(jù)目的做到不失分寸，語言得體，既不盲目自夸，1.交際對象

性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等。2.交際場合

時間、地點、人物、氛圍等。3.交際目的

角度、重點等4.文體要求語言運用得體的基本要求：1.交際對象語言運用得體的基本要求：

(05全國.1.20)王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過七十歲生日,想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午十二點來一起吃飯,請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬,要求稱呼得體,表述簡明,措辭文雅。(不超過40個字)老叔:

定于6月16日中午十二點在陽光飯店,我為我老爸開一個生日派對，你們榮幸被邀參加,務(wù)必前來,ok!

椿

6月8日尊敬的叔叔阿姨為家父舉行生日宴會，侄椿恭候敬請光臨!二、高考考題例析(05全國.1.20)王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店1.正確使用謙詞敬語。好些漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會鬧出笑話。尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方?？谠E:“家大”、“舍小”、“令外人”。㈠謙敬準(zhǔn)確,褒貶一致。(1)對人稱自己的長輩和年長的平輩時用“家”。如家嚴(yán)(父)、家慈(母)、家兄等。(2)對人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)稱呼對方的親屬或有關(guān)系的人時用“令”。如令尊、令堂、令郎、令愛、令親等。三、知識要點梳理1.正確使用謙詞敬語。好些漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把

(4)或用“小”

、“拙”、“鄙’”、“寒”等等字表謙詞。

常見的謙辭有“小女”

、“犬子”、“拙見”、“拙作”、“淺見”、“鄙見”、“鄙人”、“寒舍”

、“愚兄”等等

小女--稱自己的女兒

拙見--稱自己的見解

拙荊--稱自己的妻子

鄙見--稱自己的意見

寒舍--稱自己的家

愚見--稱自己的意見(4)或用“小”、“拙”、“鄙’”、“寒”等等(5)或用“貴”等字表敬詞。

常見的敬詞有“貴”、“大”、“高”、“賢”、“尊”、“光”、“拜”、“賜”、“雅”、“惠”、“鼎”等等。如貴庚、貴校、貴公司、大作、高見、尊姓、賢弟、雅正、拜托、賜教、惠顧、鼎力相助等

貴庚----稱別人年齡大作----稱對方作品高見---稱對方見解賢弟--稱比自己小的男子尊姓----問對方的姓光臨----稱別人的到來拜托----托人辦事斧正----請人改文章(5)或用“貴”等字表敬詞。雅正---（把自己的詩文書畫等送給人時）請對方指正批評。賜教---請求別人給予指教惠顧---稱對方到自己這里來鼎力---對對方的幫助表示感謝雅正---（把自己的詩文書畫等送給人時）請對方指正批評。

求人辦事說拜托，請改文章說斧正向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽看望別人說拜訪，送禮給人說笑納送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧希望照顧說關(guān)照，贊人見解說高見歸還物品說奉還，請人赴約說賞光對方來信說惠書，自己住所說寒舍請人諒解說包涵，賓客來到說光臨等候別人說恭候，未及迎接說失迎請人勿送說留步，請人決定說鈞裁常見的一些謙辭敬語求人辦事說拜托，請改文章說斧正常見的一些謙辭敬語

高考試題剖析:

例.(05.川、滇、陜卷19題)日常交際中,注重禮貌用語,講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬詞謙語。

事例:探望朋友,可以說“特意來看你”,更文雅一點,也可以說“特意登門拜訪”。(1)邀請朋友到家里來作客,可以說“下午我在家里等您來”,也可以說“下午我在家

您”。(2)把自己的著作送給別人,可以在書上寫“請多提意見”,也可以寫“某某先生

”。雅正/斧正恭候高考試題剖析:雅正/斧正恭候高考試題剖析:

例.(05.黑、吉、桂卷19題)日常交際中,注重禮貌用語,講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。

示例:探望朋友,可以說“特意來看你”,更文雅一點,也可以說“特意登門拜訪”。(1)想托人辦事,可以說“請您幫幫忙”,也可以說“

您了”。(2)請人原諒,可以說“請原諒”“請諒解”,也可以說“請您

”。(3)詢問長者年齡,可以說“您多大歲數(shù)”,也可以說“您老人家

”。麻煩/拜托/有勞/勞駕海涵/包涵高壽高考試題剖析:麻煩/拜托/有勞/勞駕海涵/包涵高壽

例:可是在我們現(xiàn)實生活中，在改革浪潮風(fēng)起云涌的今天,不少官員身居要職卻胸?zé)o城府,思想頑固僵化,不思積極進(jìn)取,甚至阻撓改革的發(fā)展。（《冤哉，南郭先生》）

這句話用了“胸?zé)o城府”這一成語，可惜含義理解錯誤?！稘h語成語詞典》釋“城府：城市和官府，比喻令人難以揣測的深遠(yuǎn)的謀算”。“胸?zé)o城府比喻襟懷坦白，沒有什么隱藏”。由此可知，“胸?zé)o城府”是褒義詞；而上面的句子是說，這部分人沒有文化水平，沒有本事，當(dāng)屬貶義?？磥恚魧⑵涓臑椤靶?zé)o點墨”，句子的毛病就消除了。2.恰當(dāng)?shù)厥褂冒①H、中性詞。例:可是在我們現(xiàn)實生活中，在改革浪潮風(fēng)起云涌的今天（二）注意場合,用語巧妙。例、下列標(biāo)語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的是:A、考場門口：失敗乃成功之母B、卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙C、澡堂門口：謝絕參觀D、火葬場門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來E、醫(yī)院門口：賓至如歸F、某市交叉路口標(biāo)語牌：多拉快跑，爭分奪秒C（二）注意場合,用語巧妙。C

例:新中國總理周恩來,在一次外事活動中,美國一位官員不太友好地對周恩來問:“你們中國人怎么在我們美國人面前總是低著頭走路?”周恩來總理微笑地說:“

__”那位官員只好沒趣地離開了。

那是因為你們正走在下坡路上,而我們正走在上坡路上。例:新中國總理周恩來,在一次外事活動中,美國一位官員（三）看準(zhǔn)對象,講究分寸。

例:從前有個秀才到集市上去買柴,他對挑柴的客氣地說:“荷薪(挑柴火)者過來。”挑夫只聽懂了“過來”二個字,就過去了。秀才又問:“價錢幾何?”挑夫只聽懂“價錢”二個字,就開了個價。秀才于是討價還價了:“外實而內(nèi)虛,煙多而焰少,請損之(降價)?！边@回挑夫怎么也聽不懂,于是挑著柴火走了。（三）看準(zhǔn)對象,講究分寸。

例:下面是一個中學(xué)生寫給一位語言專家的信的正文，有三處措辭不妥，請把不當(dāng)之處的序號填在下面的橫線上。

我能給您寫信，很為你感到榮幸①。您是大語言學(xué)家②，知識淵博，寫了那么多書，給我們這些初生牛犢③以很深的影響。我喜歡讀您的書，可當(dāng)?shù)仄?，很難買到，麻煩您為我寄一本您寫的《古漢語常識》，并一定④復(fù)信教誨⑤。

措辭不當(dāng)之處

、

、

。

①③④（①應(yīng)是“我”感到很榮幸；③處可改為“學(xué)生”或“青年人”；④處針對專家用“一定”欠妥，宜用“懇請”。例:下面是一個中學(xué)生寫給一位語言專家的信的正文，有三處措例:商場里,某女士看中了一套服裝,愛不釋手。想買,可是價格太貴。正在猶豫之時,售貨員走過來遞了一句:想買就買,不買別摸。女士氣得轉(zhuǎn)身就走。再如：某商家推銷女士化妝產(chǎn)品,打出廣告詞:淡妝濃抹總相宜。得到了很好的效應(yīng)。例:商場里,某女士看中了一套服裝,愛不釋手。想買,可是價格太[練習(xí)]修改下面一則啟事中不夠得體的語言。

啟事秋風(fēng)秋雨愁煞人，沒有雨傘愁上愁。本人僅有的一把雨傘，昨晚不幸遺失在圖書館了。請拾者送往×樓×號，本人將適當(dāng)給予酬謝。失者×××月×日[參考答案]

啟事

本人不慎在圖書館遺失一把雨傘，請拾者聯(lián)系×樓×號××，在此致以謝意。失者×××月×日㈣目的明確,有的放矢。

[練習(xí)]修改下面一則啟事中不夠得體的語言。[參考答案]㈤把握文體語體,用語妥帖。不同文體的語言差異:議論文——準(zhǔn)確嚴(yán)密記敘文——生動流暢說明文——平實嚴(yán)謹(jǐn)新聞稿——簡潔扼要廣播稿——明白易懂廣告詞——通俗凝練合同——嚴(yán)密清楚賀詞——熱情洋溢語體又分:口頭語和書面語口頭語——通俗易懂書面語——莊重典雅

例:電影《林則徐》中,林則徐奉旨來到廣州查辦鴉片,向各國商人發(fā)布了禁煙條文:凡偷運、販賣鴉片者,船貨交公,人即正法。有位外國商人不知“正法”為何意,來問林則徐。林則徐說:“所謂‘正法’就是殺頭的意思?！边@一段中，林則徐先說的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”，后來與官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語體都很協(xié)調(diào)。

㈤把握文體語體,用語妥帖。例:電影《林則徐》中,林則徐奉旨

答案：關(guān)鍵地方寫得生動就滿篇生色；結(jié)尾點題處應(yīng)委婉含蓄，意味深長。

高考剖析:

(05.江蘇卷.21)現(xiàn)代著名散文家柯靈對微型小說的創(chuàng)作要領(lǐng)有如下形象的比喻:(微型小說)“關(guān)節(jié)處一著棋活,妙手回春;結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn),令人低回不盡?！闭埬銓⒖蚂`的話用平易樸實的語言重新表述。(不超過40個字)答案：關(guān)鍵地方寫得生動就滿篇生色；結(jié)尾點題處練習(xí)：根據(jù)各種文體對語言的要求，選出語言得體的一項A、自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動，捐款（包括實物折款）累計已逾百萬元之巨。（廣播稿）B、4月18日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機，潛入博物館，盜竊有價值文物多件。（法院布告）C、梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實球形，青色，成熟的黃色。都可以吃，味酸。（工具書）D、我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷?。承＝o教委的報告）（C）練習(xí)：根據(jù)各種文體對語言的要求，選出語言得體的一項（C[例4·1995年高考題·30]下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。金館長：

您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商。周華5月18日要求：找出并改正用得不得體的詞，，有幾個找?guī)讉€。到（去）不得不（只好、只能）商量（商議、商定）㈥分寸火候恰當(dāng)[例4·1995年高考題·30]下面是周華同學(xué)給博物館金館長[例2·1992年高考題·21]把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：①不變更原意；②人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；③時間、地點交代清楚合理。小李對小王說：“我明天上午不去于文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！?/p>

A.當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這事。小王說：

。

B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：

。㈦面陳、轉(zhuǎn)述,靈活多變。[例2·1992年高考題·21]把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩[參考答案]

A.小王：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行。”

B.小王：“郭老師，小李說他（或她）今天上午不來