尋求國(guó)家出路的探索和列強(qiáng)侵略的加劇教案

中外歷史綱要（上）教學(xué)設(shè)計(jì)第17課尋求國(guó)家出路的探索和列強(qiáng)侵略的加劇教學(xué)目標(biāo)本課涉及的內(nèi)容可以分為兩個(gè)方面，其一，中國(guó)人民尋求國(guó)家出路的探索，包括農(nóng)民階級(jí)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和地主階級(jí)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；其二，列強(qiáng)侵略的加劇，包括甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)狂潮。通過(guò)梳理歷史事件發(fā)生的時(shí)間順序和歷史地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生自時(shí)空觀念方面的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)；通過(guò)對(duì)歷史史料的引用，使學(xué)生能夠形成論從史出、史論結(jié)合研究歷史的能力，并能夠通過(guò)唯物史觀的科學(xué)的研究方法正確評(píng)價(jià)特定歷史條件下的歷史事件，發(fā)展學(xué)生史料實(shí)證和歷史解釋的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)；學(xué)習(xí)本課，能夠認(rèn)識(shí)到在近代西方列強(qiáng)侵略中國(guó)的歷史背景下，中國(guó)人民為了挽救民族危亡所做的各種努力，認(rèn)識(shí)到他們身上所具有的愛(ài)國(guó)主義情懷，這有助于發(fā)展學(xué)生家國(guó)情懷的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：農(nóng)民階級(jí)和地主階級(jí)尋求國(guó)家出路的探索教學(xué)難點(diǎn)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因；評(píng)價(jià)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法講述法、直觀圖示法、比較分析法、史料分析法、歸納法。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：1.以“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！薄?022年11月29日，習(xí)近平在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)的講話(huà)導(dǎo)入新課。引申出近代先進(jìn)中國(guó)人的就過(guò)夢(mèng)想一.尋求國(guó)家出路的探索：（一）農(nóng)民階級(jí)—太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)：（1851—1864年）1.爆發(fā)的原因：材料一鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，鴉片走私導(dǎo)致白銀外流、銀價(jià)激漲，洋貨涌入導(dǎo)致傳統(tǒng)手工業(yè)破產(chǎn)，巨額賠款加重人民負(fù)擔(dān)，所以有史學(xué)家評(píng)價(jià)說(shuō)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)炮聲的回聲”。材料二清政府為了支付戰(zhàn)爭(zhēng)賠款和軍費(fèi)開(kāi)支，極力搜刮，加捐加稅。官府常抓人毒打交不起稅的人。1843—1850年規(guī)模較大的群眾暴動(dòng)有70余起，遍及十幾個(gè)省。材料三1846年——1850年，兩廣地區(qū)水、旱、蟲(chóng)災(zāi)不斷，廣大勞動(dòng)人民陷于饑餓和死亡的困境。（1）外因：外國(guó)資本主義的侵略，民族矛盾激化；（2）內(nèi)因：清政府腐敗統(tǒng)治，階級(jí)矛盾激化；（3）連年不斷的自然災(zāi)害；（4）洪秀全受基督教影響，創(chuàng)立拜上帝會(huì)。2.運(yùn)動(dòng)進(jìn)程：3.綱領(lǐng)性文件：（二）地主階級(jí)—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：（19世紀(jì)60年代—90年代）1.背景：2.目的：材料一“購(gòu)買(mǎi)外洋器物,購(gòu)成之后，訪募智巧之匠。始而演習(xí)，繼而試造，不過(guò)一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠(yuǎn)略?！薄鴩?guó)藩《復(fù)陳購(gòu)買(mǎi)外洋船炮折》（1）對(duì)內(nèi)：鎮(zhèn)壓人民的反抗；（2）對(duì)外：抵抗外國(guó)的侵略；（3）根本目的：維護(hù)清王朝的統(tǒng)治。3.內(nèi)容：4.結(jié)局：“……(清政府)在觀察強(qiáng)大對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不歸功于對(duì)手的強(qiáng)壯如牛，反而歸功于對(duì)手有一副漂亮的拳擊手套……運(yùn)動(dòng)的目的就是弄那么一副漂亮的拳擊手套。”根本原因：只學(xué)習(xí)西方技術(shù)，沒(méi)有改變封建制度。5.評(píng)價(jià)：（1）性質(zhì)：是一場(chǎng)由地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的向西方學(xué)習(xí)的旨在維護(hù)封建統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng)。（2）積極作用：引進(jìn)資本主義國(guó)家的機(jī)器生產(chǎn)技術(shù)，是中國(guó)早期現(xiàn)代化的嘗試；（3）局限：?jiǎn)渭儗W(xué)習(xí)西方科技，未觸動(dòng)中國(guó)落后的封建制度，不可能使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。1通過(guò)史料，分析太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的原因，培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、論從史出的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。2.利用地圖，直觀的了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況和活動(dòng)范圍，培養(yǎng)學(xué)生的“時(shí)空觀念”素養(yǎng)3.通過(guò)對(duì)比，掌握太平天國(guó)改造中國(guó)的努力和具體的措施。并分析農(nóng)民積極未能挽救中國(guó)的原因4.通過(guò)地圖，掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)展開(kāi)的背景二.列強(qiáng)侵略的加?。海ㄒ唬┻吔C(jī)：（二）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)：（1894—1895年）1.背景：材料一“日本乃萬(wàn)國(guó)之本”，“開(kāi)拓萬(wàn)里之波濤”，“布國(guó)威于四方”。——明治天皇《御筆信》（1）日本：出臺(tái)“大陸政策”，侵華野心蓄謀已久；材料二1894年3月,日本外相陸奧宗光密令駐朝公使:“促成中日沖突,實(shí)為當(dāng)前之急務(wù),為實(shí)行此事,可采取任何手段?！保?）導(dǎo)火線(xiàn)：朝鮮發(fā)生農(nóng)民起義；（3）清政府：積貧積弱，腐敗懦弱，不認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)。（可乘之機(jī)）2.戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程：3.《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及影響：①進(jìn)一步把中國(guó)推到了半殖民地半封建社會(huì)的深淵；②宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。（三）瓜分中國(guó)的狂潮：1.三國(guó)干涉還遼：2.瓜分中國(guó)的表現(xiàn)：（1）政治上：搶占租借地，劃分勢(shì)力范圍。租界：指帝國(guó)主義國(guó)家強(qiáng)迫半殖民地國(guó)家在其口岸或城市劃出的作為外僑“居住和經(jīng)商”的一定區(qū)域，成為“國(guó)中之國(guó)”,是列強(qiáng)侵略的據(jù)點(diǎn)。租借地：是列強(qiáng)先用武力占領(lǐng)，然后通過(guò)不平等條約，用定期租借的方式，將他國(guó)領(lǐng)土的一部分借去使用，借去的地區(qū)稱(chēng)做租借地。租借期限長(zhǎng)短不一，最長(zhǎng)不得超過(guò)100年。期滿(mǎn)歸還。勢(shì)力范圍：是指列強(qiáng)憑借軍事、政治、經(jīng)濟(jì)力量，控制殖民地或半殖民地國(guó)家的全部或部分領(lǐng)土，宣稱(chēng)它享有獨(dú)占的權(quán)利，不許其它國(guó)家染指。（2）經(jīng)濟(jì)上：資本輸出。①爭(zhēng)做中國(guó)的債主；②搶奪修筑鐵路；③開(kāi)采礦山；④建立工廠。以表格的形式直觀的掌握19世紀(jì)晚期中國(guó)邊疆面臨的危機(jī)2.以材料的形式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)日本侵略中國(guó)的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力3.查找地圖中日本強(qiáng)迫中國(guó)開(kāi)放的口岸和割占的中國(guó)領(lǐng)土，培養(yǎng)學(xué)生的民族使命感小結(jié)：近代中國(guó)的出路在何處太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗，證明農(nóng)民階級(jí)和地主階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)取得獨(dú)立。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗使中國(guó)半殖民地半封建程度大大加深。那么，中國(guó)走向民族獨(dú)立和富強(qiáng)的道路到底在哪里？通過(guò)討論和學(xué)生的回答，認(rèn)識(shí)近代中國(guó)社會(huì)的兩對(duì)基本矛盾以及當(dāng)時(shí)的主要矛盾，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，樹(shù)立為祖國(guó)強(qiáng)大而努力奮斗的理想課后作業(yè)1.談?wù)剬?duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略中國(guó)的認(rèn)識(shí)。2.搜集史料，進(jìn)一步了解美國(guó)的“每戶(hù)開(kāi)放政策”優(yōu)點(diǎn)：1.重點(diǎn)突出，主題鮮明。2.在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念、家國(guó)情懷、歷史解釋素