中小學校學生手機管理實施方案及制度

學校學生手機管理實施方案（試行）為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）精神，保護學生視力，進一步做好預防學生沉迷網絡的教育工作，有效制止學生觀看色情、暴力等不良視頻，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，結合我校實際情況，并且充分考慮大多數(shù)家長的建議，經學校研究，特制訂《XX學校學生手機管理實施方案（試行）》，望全體師生及家長自覺遵守。一、成立學生手機管理工作領導小組組長：XXX副組長：XXX組員：XXX、XXX、XXX、XXX、各年段長及班主任二、基本原則正面教育、及時引導；教育為主、處理為輔；保護合法權利、尊重學生人格；強化家校共育、校內校外并重。三、管理細則原則上學校禁止學生將個人手機（含IPAD、MP4、游戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備（充電器、充電寶、耳機等）帶入校園，嚴禁帶入課堂。如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任、任課教師的手機，或是年級教師辦公室電話與門衛(wèi)公用電話；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告，或者通過班級微信群進行聯(lián)系。學生在校如有急事發(fā)生，教師會主動及時聯(lián)系家長。1學生確有特殊情況需將手機帶入校園，需由學生家長提交書面申請書，經德育處審批同意后，方可將手機帶入校園。申請書一式三份，家長、班主任及德育處各執(zhí)一份。學生入校后應將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，班主任放學后交還給學生。學生若要戴智能電話手表進入校園，在校時間，電話手表應設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話，用電話手表發(fā)、看短信息，玩電話手表（如聽音樂等）等均視為違紀。如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經允許使用手機，班主任有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任，班主任將學生手機代為保管并及時聯(lián)系學生家長，必要時請家長配合學校對學生進行教育。學生違規(guī)帶手機進校園（包括違規(guī)使用智能手表）具體處理方法：第一次違規(guī)，扣竹節(jié)章三枚，由班主任對違紀學生進行教育，要求違紀學生寫檢討，并且告知家長配合學校在家教育引導孩子；第二次違規(guī)，扣竹節(jié)章六枚，由年段長配合班主任，并邀請家長到校一起教育引導孩子，家長寫反思，學生寫檢討；第三次違規(guī)，扣筍寶一枚，取消該學年所有評先評優(yōu)，由學校德育處組織，年段長、班主任及家長一同在校對違紀學生進行教育引導，手機由學校保管至學期末，期末放假前家長和學生一同來學校領取，并且寫保證書。對違規(guī)手機的處理要注意程序正當，對學生違規(guī)使用的手機的處理方式，應按照國家法律和學校制度規(guī)定，向學生說明處理的事實依據(jù)和校規(guī)依據(jù)；妥善保管罰沒的手機，避免學生個人隱私權和財產所有權受到侵害；同時要有嚴謹?shù)膶W生違規(guī)使用手機沒收登記記錄、領回記錄等規(guī)范而具體的過程性材料，決不能損毀學生的手機。教師及家長在對違規(guī)學生處理教育時要講究方法與技巧，陳述利弊、循循善誘，并且及時關注學生在教育處理后的心理變化、使學生內化于心、外化于行，變消極抵觸為積極配合。因學生違反規(guī)定攜帶手機進校園，手機被沒收期間造成的損壞或丟失，學校概不負責，責任由學生本人及家長承擔。四、保障措施學校通過線上線下平臺進行宣傳《XX學校學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。校外手機使用建議：.使用時間：周一至周五，無特殊需要，不能使用手機。周末或節(jié)假日期間，可在家長允許的情況下使用，每次不超過半小時，每天不超過一小時。.使用內容：使用安全健康的APP項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發(fā)送紅包等。.學生在家使用手機，需要家長的督促和指導，家長管理好孩子的手機上網時間，指導孩子合理使用手機，文明上網，切實讓手機成為學生進步的助推器。學校旨在通過此規(guī)定，防微杜漸，繼續(xù)為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。XX學校2021年5月10日小學學生手機（電話手表）帶入校園申請制度依據(jù)中小學?！拔屙椆芾怼蔽募?，為保障學校正常的教育教學秩序，保證學生的學習時間，規(guī)范學生行為，能讓學生正確對待手機（電話手表）。根據(jù)我校實際情況，經學校研究，對學生將手機（電話手表）帶入校園作如下規(guī)定：一、學生原則上不準帶手機（電話手表）進校。但家長如果確有實際使用需求，經家長申請，填寫《帶手機（電話手表）進校園申請表》，經班主任審批后報德育處備案。學生遵守學校手機（電話手表）使用規(guī)定，可在特定情況下使用。二、學生在校園內使用手機（電話手表），必須遵守如下規(guī)定：學生手機（電話手表）不帶入課堂。學生帶手機（電話手表）進校要經家長申請和班主任審批，并在德育處備案。進校門后主動關機，交給班主任保管，統(tǒng)一放在德育辦公室手機（電話手表）保管箱內。放學時拿回，出校門后方可開機。對帶進校園的手機（電話手表），由學生自己承擔責任，在使用過程中出現(xiàn)問題由家長及學生本人負責。學生未經申請帶手機（電話手表）進入校園并使用視為違規(guī)。學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，應及時制止，給予頭批評教育，手機（電話手表）交由該學生班主任保管。學生手機帶入校園申請制度學校原則上不允許學生攜帶任何手機、耳機、MP3、電話手表等電子設備進入校園，如確實需要攜帶手機到校，應填寫《XX學校學生使用手機申請書》向學校提出申請，并寄存在學校統(tǒng)一指定處。申請使用手機的要求：（1）只可申請攜帶功能機，其它一切手機等智能電子設備均不允許攜帶；（2）按照有限帶入的要求，每個班級每學期申請手機人數(shù)不得超過本班級人數(shù)的10%；（3）由學校德育辦審核批準。要樹立正確的消費觀，要有限度地使用手機，節(jié)約手機通話費、信息費等。學生要妥善保管好自己的手機，不得隨意借給別人，不得隨處亂放。由此引發(fā)的手機損壞、遺失等后果，由本人承擔責任。學校教學區(qū)域，如教室、實驗室、功能室、運動場等上課場所，嚴禁學生攜帶手機。一經發(fā)現(xiàn)，不管是否開機，不管是否正在使用，不管是否本人攜帶進去，一律給予沒收，暫由學校代為保管?！┌l(fā)現(xiàn)攜帶不符合規(guī)定的手機進校園，任何場合、不論是否使用，學?？梢允绽U其手機，代為保管。學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，給予頭警告并當場收繳手機，交至學校德育辦。利用手機制作、發(fā)送虛假信息、騷擾他人，影響他人身心健康和擾亂社會秩序的行為，一旦查獲，將沒收其手機。給他人和社會造成損害的將依規(guī)依法由相應部門追究其相應的責任。為了維護校園安全和倡導節(jié)儉養(yǎng)德風尚，學生未經允許利用學校設施給手機、耳機、充電寶等充電者，一經發(fā)現(xiàn)，所有設備由學校給予沒收，不再歸還。學生手機保管制度經批準使用的手機，進入校園后統(tǒng)一放置在指定的保管柜，離開校園時取走。德育辦為學生手機保管責任部門，負責手機保管柜的管理，被沒收的手機統(tǒng)一由德育辦放置在指定地方代為保管。在我校就讀期間，手機等智能電子設備被沒收，學校將代管，畢業(yè)后方可領回。學生因畢業(yè)、升學或轉學等情況，人不在學校就讀，可申請領回。學生手機代為保管期限已滿仍不申請領回，學校原則上繼續(xù)代為保管兩個月。如再超過該期限，視為自動放棄領回手機，不再保管，如由此引發(fā)的其他問題由學生承擔責任。小學學生五項管理工作方案為落實立德樹人工作任務，保障學生身心健康，促進學生全面發(fā)展，做好學生作業(yè)、手機、讀物、睡眠、體質五項管理工作，結合我校實際，制定本方案。一、目標要求作業(yè)管理：努力減負增效，作業(yè)不出校門。手機管理：來校不帶手機，回家控制手機。睡眠管理：保證每日睡眠不少于10小時。讀物管理：健康閱讀，綠色上網體質管理：加強體育鍛煉，創(chuàng)建健康校園。二、組織機構學校成立學生五項管理工作領導小組，全面負責落實各項管理措施，實現(xiàn)管理目標。組長：XXX，制定管理方案，全面負責五項管理的指導檢查和考核。副組長：XXX、XXX，參與制定管理方案，負責各項管理措施的檢查考核。成員：XXX：教導主任，負責作業(yè)和讀物管理。XXX:總務主任，負責睡眠管理。XXX:政教主任，負責手機管理。XXX:少先隊輔導員，負責體質管理。三、具體實施：（一）作業(yè)管理提高課堂教學效率。創(chuàng)設高效活動課堂和訓練課堂，精講精練，訓練題目爭取當堂完成。嚴格控制課外作業(yè)總量。一二年級不留家庭作業(yè)，三至六年級每科作業(yè)時間控制在20分鐘以內，總時間不得超過1小時內。提高課后延時服務工作水平，確保學生作業(yè)不出校園。精心、設計作業(yè)。提倡開放型作業(yè)和探究實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不布置機械重復性作業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)。合理布置作業(yè)。嚴禁完全依托QQ群、微信群、釘釘?shù)葢贸绦虿贾米鳂I(yè)，嚴禁給家長布置，不得要求家長打印作業(yè)。認真批閱作業(yè)。教師對書面作業(yè)全批全改，不得要求家長檢查和評改作業(yè)，嚴禁要求學生批改作業(yè)。重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，統(tǒng)一作業(yè)格式，規(guī)范作業(yè)書寫，學會認真審題，提高單位時間作業(yè)效率和正確率，自學獨立按時完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)和不交作業(yè)現(xiàn)象。關注學習差異。倡導分層、分類和自主選擇性作業(yè)，對學習困難學生作業(yè)要面批，允許學生適當調整作業(yè)內容和時間。逐步建立基礎性作業(yè)資源庫，創(chuàng)新適應不同學生學習需要的作業(yè)形式，定期將作業(yè)上傳資源庫。加強作業(yè)檢查考核。教務處每月對各科作業(yè)的設計、布置和批閱情況進行詳細檢查，及時發(fā)現(xiàn)和改進作業(yè)中存在的普遍性問題，推廣優(yōu)秀教師作業(yè)經驗，展評優(yōu)秀學生作業(yè)。（二）手機管理加強教育宣傳，引導學生充分認識過度使用手機（包括ipad）的危害，提高學生自我管理能力和自律自控品質。加強家庭教育宣傳指導，告誡家長引導家長履行家庭教育主體責任，不讓孩子將手機帶入校園和課堂，在家限時、安全、理性使用手機等電子產品，形成家校協(xié)同共育合力。引導家長密切關注孩子手機使用的內容和時間，堅決禁止手機游戲，控制使用手機的時間。指導、鼓勵和指導家庭制定手機使用管理公約，引導學生在家期間養(yǎng)成正確使用手機的良好習慣。充分考慮到學生在校期間與家長溝通的需求，學校在辦公室等區(qū)域安裝公用電話，提供家長和學生聯(lián)系的便捷途徑或通話條件，解決通話需求。努力提高教育教學質量，激發(fā)學生的學習動力，教師不得使用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁強制學生、家長用手機完成打卡、簽到等任務。（三）睡眠管理合理制定作息時間，學生每天早晨6:30前起床，晚上9:00前就寢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。嚴格加強作業(yè)管理，減輕學生作業(yè)負擔，告誡家長并通過家長引導學生不熬夜寫作業(yè)。不以犧牲學生休息時間和身體健康為代價提高學業(yè)成績。建立家校溝通機制，了解與指導學生充分睡眠，引導家庭合理安排學生一日生活常規(guī)，教育學生晚飯后不玩手機，適當看益智類兒童電視節(jié)目、新聞聯(lián)播等。加強宣傳教育，每月開展一次以“合理作息、科學睡眠”為主題的健康教育。每年5月到9月實行夏季作息時間，每天中午增設不少于1小時的午休，保證學生充足睡眠時間。10（四）讀物管理加強教材征訂和圖書訂購管理，教材征訂前要認真核對審定目錄，不盲目征訂；訂購圖書要充分考慮學生年齡和認知特點，圖書內容有有利于促進學生健康成長和全面發(fā)展。加強學校圖書室管理，定期檢查盤點，清理含有暴力、色情等不利于兒童閱讀的消極、低俗讀物。班主任精選和推薦優(yōu)秀讀物充實班級圖書角，擔負起引導學生讀好書、做好人的責任。定期檢查微機室電腦，及時清理不健康網站和相關鏈接；同時引導家長對家中的讀物、電腦、手機等及時檢查和清理，保證學生的綠色閱讀和綠色上網。開展書香校園系列活動，加強日常好書推薦，整體架構各年級經典閱讀序列，保證每天有一定的閱讀時間。同時組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個孩子在書香中成長。引導學生和家長從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生購書、用書環(huán)境。（五）體質管理上好“兩課兩操”，規(guī)范體育課教學和活動課管理、堅持大課間和課間操、眼睛保健操活動，落實每天在校體育鍛煉1小時制度，切實增強學生體質。11每學年舉行一次體育運動會，發(fā)展田徑常規(guī)運動，創(chuàng)建球類特色運動，提倡家校協(xié)同的師生互動和親子運動，提升全體師生和家長的運動習慣和技能。加強體育社團建設。開發(fā)更多的體育類社團活動，逐步帶動更多的學生喜歡運動、參與運動，增強體質。認真開展每學年學生體質健康測試，認真分析測試數(shù)據(jù)，據(jù)以調整體育課教學內容和重點。嚴格開展每學年學生常規(guī)體檢，建立體質健康檔案，并充分發(fā)揮健康副校長職責，依據(jù)體檢數(shù)據(jù)開具健康處方。對特殊體質和體檢異常學生建立特殊檔案，做好個性化管理。加強硬件建設，學校每年撥付不少于5%的經費用于添置體育器材、加強運動場地建設，定期開展場地和器材的安全檢修，滿足師生體育鍛煉的需求。四、工作要求提高思想認識。抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”是關系學生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。中小學部要站在為國家為民族培養(yǎng)高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推