語文表達-正確使用常見的修辭手法實用全套PPT

語文(yǔwén)表達正確使用常見的修辭手法第一頁，共58頁。對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（年春季高考題）A、“這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。——“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當(dāng)時的心態(tài)。B、哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心?！笠粋€“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C、目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜?！獙⒆髌窋M人化，把刪去冗繁說成是“減肥”，生動幽默。D小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊(hǎibiān)，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升?！脭M物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力?！痰诙?，共58頁。模仿下面句子的格式，另寫一個句子。（年春季高考題）遺忘是心的縫隙(fèngxì)，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻十疑問）審題：要認真分析括號里面的要求，按照先“比喻”后“疑問”的格式(géshi)去組織，比喻句與疑問句之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系，不能一味從形式上靠攏而忽略了內(nèi)容上的關(guān)連?？梢哉嫒胧?，也可以反面著眼。(1)記憶是心的倉庫，儲藏了多少珍貴的往事？(2)眼睛是心的窗戶，映出了多少美麗的風(fēng)景？(3)虛偽(xūwěi)是心的迷霧，抹殺了多少真摯的友情？(4)自卑是心的屏障，隔離了多少成功的機會？第三頁，共58頁。根據(jù)下面提示，仿寫句子(jùzi)?！ず仙綄Ｕf：你博大遼遠，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。海對山說：你高聳挺拔，穩(wěn)重堅強，是值得(zhídé)我信賴的朋友。第四頁，共58頁。以“風(fēng)雨”為表達重點。輔以“小草”、“樹木”等景物(jǐngwù)，運用比喻或擬人的修辭方法，按下列不同要求擴寫一段話，每段不少于30字。（4分）表現(xiàn)“喜悅”心情。表現(xiàn)“憂愁”心情。（1）微風(fēng)吹拂，春雨如牛毛，如細絲，密密地斜織著，讓漫步其間的游人感覺出春天的柔和與細膩(xìnì)，小草也貪婪地吮吸著雨露，柳條在輕輕擺動婀娜的身姿。（2）風(fēng)乍起，掀起幾片飄零的樹葉，雨點像一個個小雪粒，浸入肌膚，讓人不由得打了個冷戰(zhàn)，抬起頭來望望天，天色灰蒙蒙的，不知何處是歸程？第五頁，共58頁。把下面的句子改寫成排比句。(2007?湖南)音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿(wánmǎn)的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿(wánmǎn)的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時的喜悅。第六頁，共58頁。似乎剛過完春節(jié)(ChūnJié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！作者在第一自然段中，分別(fēnbié)使用了6個“便”字，這樣寫在表達上有什么好處？（不超過26個字）（4分）2003年高考題將一個個節(jié)氣緊湊地銜接起來，強調(diào)時光(shíguāng)的飛逝。第七頁，共58頁。A、“這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合。第二十一頁，共58頁。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。D小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊(hǎibiān)，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。②門對青山羊兔群群嬉碧毯，例1、1987年高考題：以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ├纾哼@種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰(zhàn)首先要訂好計劃一樣。3、修改(xiūgǎi)式。閱讀(yuèdú)下文，完成文后題目。（1991年高考題）如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧肢下踩。作用：設(shè)問是為了加強讀者印象，啟發(fā)讀者思考；第四十三頁，共58頁。本體(běntǐ)是“看信”，喻體是“咀嚼食物”，相似點是：仔細、反復(fù)、回味。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。有人說，運用不同的語言(yǔyán)形式可以產(chǎn)生不同的效果，例如：，使文句整齊；使文章流動；使文章增加一瀉千里的氣勢；使文章產(chǎn)生一唱三嘆的節(jié)奏；，文章自有活潑之趣，，文章會有古雅之風(fēng)。（1991年高考題）下列各項中填入上文橫線上，正確的一項是①巧用口語②排比③多用些文言成分④散句⑤偶句⑥反復(fù)A.②③⑤①⑥④B.⑤③④⑥①②C.②④⑤①⑥③D.⑤④②⑥①③√第八頁，共58頁。填入下列橫線處的句子，表達效果最好的一句是（）中外古今的詩人，常喜歡將珍珠(zhēnzhū)與眼淚比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上，_______________。A．就像一顆晶瑩的珍珠(zhēnzhū) B．變成了一顆晶瑩的珍珠(zhēnzhū)C．就是一顆晶瑩的珍珠(zhēnzhū) D．儼然一顆晶瑩的珍珠(zhēnzhū)√第九頁，共58頁?！疤爝吪紶栵h浮著淡淡的白云”后面連接哪一項才能構(gòu)成最佳比喻句？ A．有如千萬朵盛開的白蓮B．像從什么(shénme)仙境飄來的片片銀色的羽毛C．像千萬朵閃爍的銀練 D．仿佛落入人間倉庫的垛垛銀棉√第十頁，共58頁。評析下面加點詞的修辭(xiūcí)效果。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還是晴?！▌⒂礤a《竹枝詞》）“晴”實指________________，暗指________________，其效果是：___＿＿____________。晴雨的“晴”戀情(liànqínɡ)的“情”起一語雙關(guān)(yīyǔshuāngguān)之效第十一頁，共58頁。閱讀下面兩首詩回答問題江上看山蘇軾船上香山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。江上看山蘇轍朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回頭，落日孤去靄新畫。前山更新色更深，誰知可愛信如今。惟有巫山最濃秀，依然不負遠來人。（1）下列詞句在詩中的作用(zuòyòng)是：①飛鳥：____________________________②依然不負遠來人：___________________________（2）這是蘇氏兄弟在游三峽時寫的同題詩，都是寫江上看山，但描寫的方法不同，說出其不同點________________________________________________________________________________________________。比喻(bǐyù)“帆”，寫舟行之快形容(xíngróng)巫山景色濃秀蘇轍詩著重靜態(tài)描寫，層層鋪墊，注重景色朦朧，節(jié)奏舒緩從容；蘇軾詩著重動態(tài)描寫第十二頁，共58頁。怎么(zěnme)考？1、指出(zhǐchū)運用了怎樣的修辭手法2、分析(fēnxī)運用修辭手法作用3、通過仿寫、擴寫、變換句式等形式考查4、在詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中考查5、通過作文考查第十三頁，共58頁。常見(chánɡjiàn)的修辭手法A、比喻B、比擬C、借代(jièdài)D、夸張E、對偶F、排比H、設(shè)問G、反問反復(fù)第十四頁，共58頁。比喻1、概念：比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)(xìngzhì)的事物，彼此有似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。2、結(jié)構(gòu)：比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標志性詞語）組成。第十五頁，共58頁。3、構(gòu)成(gòuchéng)比喻必須具備的條件：（一）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個句于是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。①同類相比。例如：她的性格很像母親。②表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中，我就仿磚置身于天真燦漫的少年時兒。④表示舉例的引詞。例如：社會主義的中國，在的陽光照耀下，涌現(xiàn)出許多(xǔduō)英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。（二）甲乙之間必須有相似點。第十六頁，共58頁。4、比喻(bǐyù)的種類:(1)明喻(míngyù)。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)，例如：葉子出水限高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻(ànyù)。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)，有時暗喻(ànyù)不用喻詞。例如：更多的時候，烏云四合，層巒疊蟑。

(3)借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。例如：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

(4)博喻。

例如：這種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰(zhàn)首先要訂好計劃一樣。第十七頁，共58頁。①具體、形象、生動。如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。②淺顯易懂。如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。③表達感情。如：地下“烏龜(wūguī)”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機）成陣。5、比喻(bǐyù)的作用第十八頁，共58頁。①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快(qīngkuài)。②人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢不可擋。③大水一來，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家俱一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。6、比喻(bǐyù)要貼切（沒有(méiyǒu)相似點）（喻體不當(dāng)）（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）第十九頁，共58頁。判斷下列比喻是否(shìfǒu)恰當(dāng)（1）明凈的未名湖猶如一面照妖鏡。（2）紅的、綠的、黃的，像黑夜中貓頭鷹的眼睛。（3）這篇文章的結(jié)構(gòu)十分嚴密，就像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)的關(guān)系一樣。（4）出現(xiàn)在我面前的，是一位嬌小(jiāoxiǎo)的姑娘，胖乎乎的、圓圓的臉龐，一頭秀發(fā)瀑布似的向后梳著。聽說采訪她，羞得滿臉通紅。（5）機器隆隆響著/含著我心跳的韻律/像一首動人的催眠曲（6）呵，沙漠中的綠洲啊，你靜靜地安臥著，猶如綠色的夢永遠把你籠罩。（2）聽到這個消息，我心中頓時好像爆炸了一顆原子彈。第二十頁，共58頁。我猜他把那信總該(zǒnɡɡāi)看了幾十遍，每個字讓他嚼得稀爛，消化了。本體(běntǐ)是“看信”，喻體是“咀嚼食物”，相似點是：仔細、反復(fù)、回味。雖然這是些無關(guān)大局的小事，可是在這位觀察別人很精細的姑娘(gūniang)身上卻投下了一個不太好的陰影。7、準確理解比喻句本體是“印象”；喻體是“陰影”；相似點是“暗淡”。第二十一頁，共58頁。從下面詩句中選出以物喻人的一項（）A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪(báixuě)歌送武判官歸京》）B．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）C．娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。（杜牧《贈別》）D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白《望廬山瀑布》）C第二十二頁，共58頁。閱讀下文，完成文后各題。要問我的意思，我說，文言文可以念點兒，可是念多少還值得研究。似乎應(yīng)該先研究一下學(xué)習(xí)文言文的目的。教學(xué)大綱提出(tíchū)培養(yǎng)閱讀淺近文言文的能力，按現(xiàn)在課本里的文言文數(shù)量和一般的講解方法，能否達到這個目的，還得打個問號。如果說現(xiàn)在的幾篇課文不能解決問題，那么加大分量怎么樣？加到三分之一？二分之一？這就牽涉到會不會妨礙學(xué)生學(xué)好現(xiàn)代文的問題。會不會搞得不好，弄成駝子摔跤，兩頭沒著落？……此人發(fā)言中巧妙地運用了比喻，請將比喻指出來，并說明它所說的是與學(xué)文言文有關(guān)的什么問題。①比喻句：②比喻所談的是的問題。駝子(tuózi)摔跤文言文和現(xiàn)代文的分量(fènliàng)比例第二十三頁，共58頁。閱讀(yuèdú)下文，完成文后題目。教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c不同，刀法如果用得不對，可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，萬龍點睛。文中畫線句中所用的幾個比喻分別比喻什么？答：①

②

③“刀法”喻“教育(jiàoyù)方法”“萬像”喻“眾多教育(jiàoyù)對象“萬龍點睛”喻“使眾多教育對象成才”第二十四頁，共58頁。比擬(bǐnǐ)比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括(bāokuò)把物當(dāng)作人來寫（擬人）；把人當(dāng)作物來寫（擬物）和把此物當(dāng)作彼物來寫（擬物）三種形式。事實上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。第二十五頁，共58頁。例①：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人?！堰\用于“人”的動詞、形容詞直接描寫物。例②：我不愿說，你只是(zhǐshì)一塊礦石，因為你有理想，因為你要飛翔，為了創(chuàng)造祖國有聲有色的明天，你恨不得生出一千副手掌，一千雙翅膀——用人稱代詞來指代物。例③：井崗山的翠竹啊，去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工廠、礦山，多少高樓大廈，多少城市和農(nóng)村都在殷切等待著你們——把物當(dāng)人來呼喚。例④：近來連傷風(fēng)、咳嗽都跟我請了假啦。例⑤：蓮農(nóng)們精心培植，把綿綿情意栽種在每一口蓮塘里。（把慣用于描寫蓮耦的“栽”用來描寫“綿綿情意”）第二十六頁，共58頁。比擬與比喻的區(qū)別比擬是把人直接當(dāng)物寫，或把物直接當(dāng)人寫，把寫人的詞語直接描寫物，把慣用于寫物的詞語用來直接寫人。比喻則不同。把甲物說成像乙物，或是乙物，或者干脆(gāncuì)用乙物來代替甲物。例①：住口，你這吠人的狗住口，你再吠人，我可要一木棒打死你例②：炮彈憤怒(fènnù)地向敵人飛去。我們要謹防彈衣炮彈——比喻第二十七頁，共58頁。對詩句的詞語(cíyǔ)解說錯誤的一項是（2003年高考題）A.“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！薄皻庹簟薄ⅰ安ê场笔强鋸埖膶懛?，突出(tūchū)了洞庭湖的雄偉氣勢。B.“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！薄扒嫉押雾氃箺盍庇昧藬M人的手法。C.“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜?！薄昂稀?、“斜”是擬人寫法，把綠樹、青山寫得有人的感情。D.“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！薄谩爸薄ⅰ皾摗卑汛河耆烁窕?，寫成有知覺、有靈性的東西。“合”在這里是“環(huán)繞”的意思，“斜”在這里是“延伸”，都是自然景物(jǐngwù)的本身狀態(tài)。作者在這里是用描寫景物(jǐngwù)來襯托心情，并沒有用擬人手法寫青山、綠樹有人的感情。第二十八頁，共58頁。渡荊門送別(sòngbié)李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天境，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。分析(fēnxī)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”兩句運用的修辭手法及其表達效果。這兩句寫故鄉(xiāng)水的“萬里送行”，是擬人手法。表達了詩人初次(chūcì)出峽的喜悅之情與離開生活已久的故鄉(xiāng)的繾綣之情，又與題目“送別”照應(yīng)?！叭詰z”，語氣極輕柔婉轉(zhuǎn)，而分量厚重。第二十九頁，共58頁。借用本事物有密切關(guān)系的其它事物來代替本事物。①紅眼睛原知道他家里只有一個老娘——借特征來代替所要說的人和事物。②我買了一臺“康佳”——借事物的名稱代替該事物。③檣櫓灰飛煙滅——借部分代替全體。④新時代的雷鋒不知千千萬——借專名代一般人或事物。⑤他走進柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的——借材料、工具代該事物。⑥讀點魯訊——借作者代著作。⑦于是大家替他們兄弟捏把汗——借結(jié)果代事物本身(běnshēn)。（代擔(dān)心）借代(jièdài)第三十頁，共58頁。借代的作用①形象生動、重點突出，如：那一對西裝革履從前面慢悠悠地走過來。②簡潔、精煉，如：公園里的長凳上坐著兩個人，一個“馬褂”，一個“西裝”。③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。借代要得當(dāng)這特別要注意語言環(huán)境的交代(jiāodài)，否則，可能產(chǎn)生歧義或讓人摸不著頭腦，如：張伯伯家里有兩個五角星（解放軍）——容易產(chǎn)生誤解。第三十一頁，共58頁。A項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，所以指代貴族(guìzú)子弟。其他三項都是比喻中的借喻。所用(suǒyònɡ)修辭手法不同于其他三句的一項A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。B.山舞銀蛇，原馳蠟象。C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。D.遠處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。第三十二頁，共58頁。中國不需要(xūyào)對長城的意義和作用否定的觀點。閱讀下面一段話，完成后面的問題。長城(Chángchéng)的象征意義與作用對長城(Chángchéng)成為民族共識的象征作出根本相反的解釋無疑應(yīng)該十分審慎。那種把長城(Chángchéng)簡單類比成為“空間上擴大的四合院”，貶為“巨大的紀念碑”的觀點，于古于今都是荒謬的。中國不再需要孟姜女，刻薄饒舌者不過是中華文明之樹的蛀蟲。這句話的含義(hányì)是：第三十三頁，共58頁。執(zhí)干戈(gāngē)以衛(wèi)社稷。改寫下面(xiàmian)這句話,要求運用借代的修辭方式，字數(shù)不超過8個字。拿起武器來保衛(wèi)祖國。改寫(gǎixiě)：第三十四頁，共58頁。夸張是有意(yǒuyì)強調(diào)事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法?？鋸?kuāzhāng)的類型：連峰(liánfēnɡ)去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。擴大的夸張：超前的夸張：力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了?？s小的夸張：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。二十五年過去，彈指一揮間。這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。他酒沒沾唇，心早就熱了。農(nóng)民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了。夸張第三十五頁，共58頁。B項的“子曰詩云”是借代(jièdài)舊教育的讀物。選出下列沒有運用夸張的一項A.下了一天雪，到深夜還沒有止，屋外一切靜極了，靜到要聽出靜的聲音來。B.幾年來的文治武功，在我猶如幼小時候讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了。C.大家略有一點興奮，但又很淡漠，不大相信，因為這一類不甚可靠的傳聞，是誰都聽得耳朵起繭了的。D.強不知以為(yǐwéi)知，見駱駝就說馬腫背，我真不懂得他們?yōu)槭裁匆f這些昏話！第三十六頁，共58頁。運用夸張(kuāzhāng)要注意以下三點第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。腳下地球當(dāng)球玩，大洋海水能喝干。他跑起來速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。稻田禾苗密又密，衛(wèi)星掉下來也要把它彈到半空中第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。

苦干一個月，勝過兩個月。這句夸張因表述(biǎoshù)不明確，很難說是夸張還是事實。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實。第三十七頁，共58頁。1、配對(pèiduì)式。例1、1987年高考題：以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢．柳絮池塘(chítáng)淡淡風(fēng)B．榆莢臨窗片片雪C．帶水芙渠點點雨D．丁香初綻悠悠云√對偶第三十八頁，共58頁。給下面成語配對(pèiduì)雪中送炭——非驢非馬——化險為夷——下筆成文——說長道短——守株待兔——旗開得勝——五湖四?！种茷E造——山窮水盡——錦上添花(jǐnshàngtiānhuā)不倫不類(bùlúnbùlèi)轉(zhuǎn)危為安出口成章評頭品足緣木求魚馬到成功萬水千山精雕細刻柳暗花明第三十九頁，共58頁。春暉又紅萬朵花老梅到時自然紅芳草春來依舊綠玉壘(yùlěi)浮云變古今春回大地千峰秀冬雪欲白千里草錦江春色來天地(tiāndì)芳樹無人花自落上聯(lián)和下聯(lián)配對（注意(zhùyì)順序）春山一路鳥空啼日暖神州萬木榮第四十頁，共58頁。南京(nánjīnɡ)名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

一庭佳麗(jiālì)鶯喚起，小苑西回，紅雨樹邊，此間(cǐjiān)有堯天舜日。看池邊綠樹，2、組合式。第四十一頁，共58頁。下面各對偶句，有一項不大好，請指出(zhǐchū)來并加以修改。A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。B．勤奮是點燃智慧的火花，懶惰是埋葬天才的墳?zāi)埂．提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。D．大地回春處處春光好，東風(fēng)報喜家家喜盈門。3、修改(xiūgǎi)式。喜事(xǐshì)多第四十二頁，共58頁。下列擬制的對聯(lián)存在哪些缺點。①大地百花齊放；神州百象更新。②門對青山羊兔群群嬉碧毯，窗含綠水鴨鵝隊隊戲銀波。③槽邊不乏千里馬，倉內(nèi)常存萬石米。④學(xué)修養(yǎng)辦事一絲不茍，守準則鐵面無私(tiěmiànwúsī)。⑤人梯巧搭登攀路，心血澆灌棟梁材。⑥冬去山明水秀，春天來百花香。萬戀執(zhí)法勤澆春來鳥語花香(niǎoyǔhuāxiāng)糧第四十三頁，共58頁。4、改寫(gǎixiě)式。把下面(xiàmian)句子中紅色部改寫成一幅對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語：經(jīng)過幾百個日日夜夜的奮戰(zhàn)，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。斬斷長江(chánɡjiānɡ)千里水，鎖住三峽無數(shù)峰第四十四頁，共58頁。5、話題(huàtí)情境式。某學(xué)校要開學(xué)(kāixué)了，學(xué)校辦公室面向全校師生征集一幅開學(xué)(kāixué)典禮聯(lián)，請你為學(xué)校擬一開學(xué)(kāixué)對聯(lián)。望諸生，惜光陰，矢志成材須從開學(xué)(kāixué)起；仰良師，施化雨，丹心潤物盡在傳道中。在雅典奧運會上，我國體育健兒不懼強手，奮勇拼搏，取得了金牌總數(shù)位居第二的性突破。請你據(jù)此擬一副對聯(lián)。凱歌高奏龍騰雅典；捷報頻傳獅醒東方第四十五頁，共58頁。用對聯(lián)形式為下列新聞擬一則標題。新華社香港9月9日電中國奧運金牌選手代表團9日結(jié)束了為期3天的訪港活動，他們在香港市民的歡送下離開香港，前往澳門訪問。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動的心情，熱烈歡迎健兒(jiànér)的來訪，澳門特區(qū)行政長官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。奧運金牌選手訪港3天來，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國的英雄”“中國人的驕傲”“預(yù)祝中國奧運健兒(jiànér)再創(chuàng)佳績”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運金牌選手。到澳門時，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等名星運動員走到近前時，人們爭相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達了與金牌健兒(jiànér)重逢的喜悅。根據(jù)安排，代表團將在澳門活動2天。香港歡送金牌(jīnpái)選手；澳門(àomén)喜迎體壇精英。6、標題式（概括式）。第四十六頁，共58頁。7、對句式(jùshì)。練習(xí)：擬出(nǐchū)對聯(lián)的下句或上句1、門前碧水(bìshuǐ)環(huán)繞，____________2、___________，笑看風(fēng)拂紅花

3、海到無邊天作岸，_____________4、發(fā)憤識遍天下字，_____________5、門前大路通南北，_____________屋后青山巍峨靜聆雨潤綠草江邊小店賣東西。立志讀盡人間書山登絕頂我為峰6、門對千根竹家藏萬卷書短長無有第四十七頁，共58頁。1、概念：排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調(diào)(qiángdiào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。2、排比和種類：(1)成分排比即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。排比(páibǐ)第四十八頁，共58頁。(2)分句排比即一個(yīɡè)復(fù)句的各個分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(3)單句排比例如：八路軍穿草鞋，把鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧肢下踩。第四十九頁，共58頁。(4)復(fù)句排比例如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制(kòngzhì)遠程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發(fā)百中。3、排比的作用：內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于(chángyú)抒情。第五十頁，共58頁。在橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成一組排比句生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發(fā)現(xiàn)(fāxiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；，；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越；，；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。它可能(kěnéng)是一片海讓你體會(tǐhuì)壯闊它可能是一座