新課程標(biāo)準(zhǔn)（趙愛(ài)霞）

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

（2011年版）第一部分前言第二部分課程目標(biāo)第三部分分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)第四部分實(shí)施建議第一部分一、課程性質(zhì)二、課程基本理念三、課程設(shè)計(jì)思路一、課程性質(zhì)工具性：承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。人文性：承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀。二、課程基本理念一、注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值二、面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異三、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性四、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性五、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力六、豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道三、課程設(shè)計(jì)思路從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面設(shè)計(jì)課程總目標(biāo)和分級(jí)目標(biāo)。

第二部分課程目標(biāo)總目標(biāo)：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。分級(jí)目標(biāo)：三級(jí)目標(biāo)要求能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。四級(jí)目標(biāo)要求能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷，能發(fā)表簡(jiǎn)單的意見(jiàn)。五級(jí)目標(biāo)要求能就日常生活的相關(guān)話題與他人交換信息并陳述自己的意見(jiàn)。三至五級(jí)分級(jí)目標(biāo)描述級(jí)別目標(biāo)描述三級(jí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書面材料。能用短語(yǔ)或句子描述系列圖片，編寫簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)提示簡(jiǎn)要描述一件事情，參與簡(jiǎn)單的角色表演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。第三部分分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)第三部分分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言技能語(yǔ)言知識(shí)情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)語(yǔ)言技能分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別技能

標(biāo)準(zhǔn)描述三級(jí)聽(tīng)1、能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào)，如陳述句、疑問(wèn)句和指令等。2、能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化，體會(huì)句子意義的變化。3、能感知歌謠中的韻律。4、能識(shí)別語(yǔ)段中句子之間的聯(lián)系。5、能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問(wèn)題，并做出適當(dāng)反應(yīng)。6、能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段。7、能借助提示聽(tīng)懂教師講述的故事。說(shuō)讀寫聽(tīng)1、能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào)，如陳述句、疑問(wèn)句和指令等。2、能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化，體會(huì)句子意義的變化。3、能感知歌謠中的韻律。4、能識(shí)別語(yǔ)段中句子之間的聯(lián)系。5、能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問(wèn)題，并做出適當(dāng)反應(yīng)。6、能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段。7、能借助提示聽(tīng)懂教師講述的故事。第四部分實(shí)施建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議教材編寫建議課程資源開發(fā)與利用建議一、教學(xué)建議一、面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)二、注重語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力四、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，發(fā)展跨文化交際能力五、結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材六、合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率七、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道八、不斷提高專業(yè)水平，努力適應(yīng)課程的要求聽(tīng)說(shuō)教學(xué)閱讀教學(xué)語(yǔ)法教學(xué)教學(xué)方法掌控課堂作業(yè)布置盲目題海再長(zhǎng)的路，一步步也能走完；再近的目標(biāo)，不邁開雙腳永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)！關(guān)注“男孩危機(jī)”——CCTV13起因：男女學(xué)生成績(jī)存差異原因：成長(zhǎng)階段特點(diǎn)不同女生：語(yǔ)言的溝通閱讀聊天男生：運(yùn)動(dòng)

實(shí)驗(yàn)操作使用計(jì)算機(jī)