部編本人教版七年級語文上冊七年級語文上冊《秋天的懷念》課件(新人教版)課件

母愛是什么？母愛是什么？一個關(guān)于母愛不得不說的故事一個關(guān)于母愛不得不說的故事秋天的懷念史鐵生秋天的懷念史鐵生學(xué)習(xí)目標1、積累本課的生字詞，理解課文內(nèi)容。2、體會文中深沉無私的母愛和所蘊含的自強不息、熱愛生活的精神。學(xué)習(xí)目標聽史鐵生講故事史鐵生（1951—2010），原籍河北涿縣，中國當(dāng)代作家。他寫的《我與地壇》被公認為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。

活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。聽史鐵生講故事史鐵生（1951—2010），原籍河北涿縣，中

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆

訣別

央求

翻來覆去

絮絮叨叨

tānhuàn

shìxiǔqiáocuìshànwānjuéyāngfù

xùdāo讀準字音癱瘓侍弄整宿憔侍弄：憔悴：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：

形容人瘦弱，面色不好看。經(jīng)營照管。多指不再相見的分別。形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。把握詞義侍弄：形容人瘦弱，面色不好看。經(jīng)營照管。多指不再相見的分別。要求：找出描寫我的態(tài)度和母親的態(tài)度的句子，初步感知“我”和母親的形象。自由朗讀要求：自由朗讀望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會媽媽讓我去看菊花，我會說猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常聚焦人物望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李聚焦人物面對我的暴怒悲觀，母親是怎么做的，又是怎么說的？悄悄地躲出去偷偷的聽我的動靜悄悄地進來，眼邊紅紅的撲過來、抓住手“好好兒活”母親對“我”的理解、體貼和鼓勵聚焦人物面對我的暴怒悲觀，母親是怎么做的，又是怎么說的是什么讓我有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變？我懂得了“好好兒活”的真正意義。是什么讓我有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變？我懂得了“好好兒活”的真正意義。1、后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”合作探究這兩句話在文中有何作用？母親忍受著痛苦，沒有告訴“我”，她是一個堅強的母親，同時也希望兒子變得堅強。在其生命的最后時刻也沒有忘記癱瘓的兒子和未成年的女兒，可以看出母親深沉的愛。1、后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了2、課文為什么不以《秋天的懷念》為題？“秋天”在文中有何深意？（1）“秋天”是背景和引子，是母親去世的季節(jié)；（2）“秋天”是“我”不幸遭遇，暗淡心情的寫照，具有象征性；（3）在一個秋天妹妹推我去看菊花，“秋天”是“我”悟出母愛，走出低谷樂觀生活的象征。以此為題，抒寫了對母親的懷念之情。2、課文為什么不以《秋天的懷念》為題？“秋天”在文中有何深意黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，3、課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫”？

4、結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話，有什么深意？寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氣氛，突出了“我”的心理從痛苦、絕望轉(zhuǎn)向明朗、堅強的變化。承接上文并點題。每到秋天，“我”看到菊花就會懷念母親。同時表明“我”一定會做一個生活的強者，做一個身殘志堅的人。3、課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫5、文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花,菊花的淡雅高潔，菊花熱烈深沉，母親愛花，我看菊花,是對生命的熱愛是母親品質(zhì)的寫照是母愛的寫照是對母親的緬懷5、文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花,是對生命的熱愛悔恨悲痛懷念回讀作者體會感情細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？作者今后會怎么過？“好好兒活”悔恨悲痛懷念回讀作者體會感情細讀本文，你能體會到作者在寫作課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。主旨課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地母愛是什么？是母親關(guān)愛的一個眼神，是母親簡單的一句叮嚀，是······請以“母愛，來得悄無聲息”為題，寫一篇小作文。300字左右。母愛是什么？是母親關(guān)愛的一個眼神，請以“母愛，來得悄無聲息”母愛是什么？母愛是什么？一個關(guān)于母愛不得不說的故事一個關(guān)于母愛不得不說的故事秋天的懷念史鐵生秋天的懷念史鐵生學(xué)習(xí)目標1、積累本課的生字詞，理解課文內(nèi)容。2、體會文中深沉無私的母愛和所蘊含的自強不息、熱愛生活的精神。學(xué)習(xí)目標聽史鐵生講故事史鐵生（1951—2010），原籍河北涿縣，中國當(dāng)代作家。他寫的《我與地壇》被公認為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。

活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。聽史鐵生講故事史鐵生（1951—2010），原籍河北涿縣，中

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆

訣別

央求

翻來覆去

絮絮叨叨

tānhuàn

shìxiǔqiáocuìshànwānjuéyāngfù

xùdāo讀準字音癱瘓侍弄整宿憔侍弄：憔悴：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：

形容人瘦弱，面色不好看。經(jīng)營照管。多指不再相見的分別。形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。把握詞義侍弄：形容人瘦弱，面色不好看。經(jīng)營照管。多指不再相見的分別。要求：找出描寫我的態(tài)度和母親的態(tài)度的句子，初步感知“我”和母親的形象。自由朗讀要求：自由朗讀望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會媽媽讓我去看菊花，我會說猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常聚焦人物望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李聚焦人物面對我的暴怒悲觀，母親是怎么做的，又是怎么說的？悄悄地躲出去偷偷的聽我的動靜悄悄地進來，眼邊紅紅的撲過來、抓住手“好好兒活”母親對“我”的理解、體貼和鼓勵聚焦人物面對我的暴怒悲觀，母親是怎么做的，又是怎么說的是什么讓我有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變？我懂得了“好好兒活”的真正意義。是什么讓我有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變？我懂得了“好好兒活”的真正意義。1、后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”合作探究這兩句話在文中有何作用？母親忍受著痛苦，沒有告訴“我”，她是一個堅強的母親，同時也希望兒子變得堅強。在其生命的最后時刻也沒有忘記癱瘓的兒子和未成年的女兒，可以看出母親深沉的愛。1、后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了2、課文為什么不以《秋天的懷念》為題？“秋天”在文中有何深意？（1）“秋天”是背景和引子，是母親去世的季節(jié)；（2）“秋天”是“我”不幸遭遇，暗淡心情的寫照，具有象征性；（3）在一個秋天妹妹推我去看菊花，“秋天”是“我”悟出母愛，走出低谷樂觀生活的象征。以此為題，抒寫了對母親的懷念之情。2、課文為什么不以《秋天的懷念》為題？“秋天”在文中有何深意黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，3、課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫”？

4、結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話，有什么深意？寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氣氛，突出了“我”的心理從痛苦、絕望轉(zhuǎn)向明朗、堅強的變化。承接上文并點題。每到秋天，“我”看到菊花就會懷念母親。同時表明“我”一定會做一個生活的強者，做一個身殘志堅的人。3、課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫5、文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花,菊花的淡雅高潔，菊花熱烈深沉，母親愛花，我看菊花,是對生命的熱愛是母親品質(zhì)的寫照是母愛的寫照是對母親的緬懷5、文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花,是對生命的熱愛悔恨悲痛懷念回讀作者體會感情細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？作者今后會怎么過？“好好兒活”悔恨悲痛懷念回讀作者體會感情細讀本文，你能體會