培訓機構上市求受眾滿意還是利潤

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)培訓機構上市求受眾滿意還是利潤？民辦教育培訓，是民辦教育的重要領域，也是我國打造國民終身教育體系的重要環(huán)節(jié)。但長期來，民辦教育培訓機構的性質(zhì)、定位、經(jīng)營模式、監(jiān)管機制等一直沒有明確，民辦教育培訓也陷入了一面因受眾旺盛的多樣化教育需求而蓬勃發(fā)展，一面卻因質(zhì)量良莠不齊、“亂象頻出”而招致詬病的怪圈。2010年8月至11月，短短3個月的時間內(nèi)，包括安博、學大、學而思在內(nèi)的四五家知名民辦教育培訓機構接連在海外上市。密集上市說明了什么？會促使民辦培訓機構重新洗牌，優(yōu)勝劣汰嗎？會有效提升教育培訓機構教學質(zhì)量，從而幫助中國民辦教育之培訓領域朝理性、健康的方向發(fā)展嗎？會對民辦教育的其他分支和領域有所參考和借鑒嗎？本期我們從資本市場對民辦教育培訓機構的青睞說起，試圖探討資本市場的介入對我國民辦教育培訓機構發(fā)展的影響。下一期，還將就這一問題繼續(xù)探討，關注民辦教育培訓機構發(fā)展的困惑以及解決之道。8月5日，安博教育集團在紐交所上市；10月8日，環(huán)球雅思在美國納斯達克上市；11月2日，學大教育正式登陸紐交所……短短三個月的時間內(nèi)，多家民辦教育培訓機構在海外上市，有媒體戲稱上市也“扎堆”。有人說，這彰顯了民辦教育培訓的市場潛力和巨大商機，表明中國民辦教育培訓進入相對成熟期，又將有下一個甚至下幾個“新東方”成長起來；也有人說，中國的民辦教育培訓機構是在尚未發(fā)展成熟的情況下被推入資本市場的洪流中的，容易陷入盲目擴張、一味追求市場利潤，從而忽視教育為本的誤區(qū)，甚至一不小心會迷失方向，成為下一個“NOVA”。誰是“新東方”？誰又是“NOVA”？“新東方”，中國民辦教育培訓機構的“神話”，躬耕于民辦教育培訓領域的創(chuàng)業(yè)者們奮斗的目標。據(jù)統(tǒng)計，在海外各大名校就讀的中國留學生中，有70％曾就讀于新東方。創(chuàng)辦人俞敏洪從一個人在附近發(fā)放宣傳單開始做起，逐漸發(fā)展壯大，從1993年的“北京新東方學?！卑l(fā)展至現(xiàn)今的“新東方教育科技集團”。2006年9月7日在美國紐約證券交易所上市，當天，股票報收20.88美元，與發(fā)行價相比，收盤價漲幅39.2％。新東方作為中國第一家海外上市的教育機構，截至2008年底，已在全國39個城市設立了41所學校、400多個學習中心和6家子公司，累計培訓學員700萬人次。他們還制定了“追求卓越，挑戰(zhàn)極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”的“校訓”?！癗OVA”，日本最大的語言學校。1981年成立以來，采用巨資投放廣告與快速擴張的策略，占領了日本約一半的外語培訓市場。NOVA為學生提供、、、、和中文培訓。2005年，NOVA在校學生達到創(chuàng)紀錄的48萬人。NOVA動畫廣告中的吉祥物小兔子風靡一時，公司也贏得“麥當勞式語言學校”的稱號。2007年10月26日，NOVA向大阪地方法院申請破產(chǎn)保護，NOVA在日本各地的分校當天全部關門。外界稱，吸引風險投資并上市之后的NOVA因擴張過快導致管理混亂，最終導致破產(chǎn)。短短3個月的時間內(nèi)，我國多家民辦教育培訓機構海外上市，說明了什么？中國民辦教育培訓行業(yè)的春天已經(jīng)到來了嗎？這些企業(yè)未來的發(fā)展方向是又一個“新東方”？還是又一個“NOVA”？“扎堆上市”的背后學生和家長多樣化以及個性化的教育需求日益旺盛迄今，回憶起上市的一幕幕，學大教育創(chuàng)始人金鑫都還記憶猶新。“五星紅旗和學大的旗幟一起在紐交所高高飄揚的那一刻，作為中國民辦教育行業(yè)的一分子，內(nèi)心還是非常激動的。這一刻，意味著華爾街對中國概念股的信心，意味著機遇和挑戰(zhàn)。未來，要做的還有很多?！钡拇_，機遇垂青于包括學大、學而思、安博等多家教育培訓行業(yè)的先行者。中國目前的教育培訓市場是潛力巨大的，公眾對于教育多樣化和個性化的需求是旺盛的。英國《金融時報》近日援引了一份來自國際數(shù)據(jù)中國公司（IDCChina）的最新數(shù)據(jù)：2008年，中國的私人教育支出總額高達5608億元人民幣。其中，單是課外輔導的支出就達823億元。按該公司的預計，到2013年該領域的支出將增至1274億元左右。國際數(shù)據(jù)中國公司研究經(jīng)理童華表示：“盡管未來5年學生總數(shù)呈下降趨勢，但就支出而言，輔導服務市場將出現(xiàn)快速增長。”有專家指出，中國家庭把開支的1/3用在了教育上，中國人口數(shù)字龐大，很容易形成強勢消費能力，這也是海外投資公司目前看好國內(nèi)教育培訓行業(yè)的關鍵所在。未來幾年，教育培訓行業(yè)在市場上的競爭優(yōu)勢令人不可小覷，這也是短短幾年的時間內(nèi)，教育領域從資本絕緣體變?yōu)橘Y本涌入地的原因所在。教育經(jīng)濟研究所所長杜育紅的觀點也印證了國際數(shù)據(jù)中國公司的預測：目前在我國，教育類公司的主要業(yè)務分為三類，一類是家庭教育，彌補學校教育的不足；二是各類實用技能的培訓；三是為公立教育系統(tǒng)提供服務。從中國經(jīng)濟發(fā)展階段與人口的狀況看，這幾個方面應該都有非常大的市場潛力。而包括新東方、學大、學而思在內(nèi)的這些公司，屬于家庭教育服務類，他們的上市說明我國家庭教育存在著較大的市場潛力。上市，機遇與挑戰(zhàn)并存募集資金的同時，規(guī)范管理與優(yōu)勝劣汰是大勢所趨上市對民辦教育培訓機構自身，究竟意義何在？金鑫說，其實上市對于中國教育培訓機構的意義，多數(shù)公司也是近兩年才漸漸明確。首先，融資渠道被打開。其次，也是更為重要的是，會對企業(yè)內(nèi)部有一個飛速的提升，包括企業(yè)的財務、法務、運營機制、業(yè)務流程。這些規(guī)范化調(diào)整對于一個企業(yè)走上標準化管理的道路，是非常有益的。只有規(guī)范化的管理，才有可能將這些公司打造成可以同世界一流教育公司平等對話、平等競爭的有影響力的品牌。也有專家指出，民辦教育培訓的發(fā)展模式使得計劃經(jīng)濟條件下形成的辦學模式，轉變到適應市場經(jīng)濟發(fā)展的新的發(fā)展模式。目前政府財政主要是發(fā)展公辦教育，普及義務教育。市場經(jīng)濟和公眾多樣化的教育需求，使得中國民辦教育的發(fā)展需要新東方、學而思、學大這樣的培訓機構，而現(xiàn)實環(huán)境中民辦教育最大的難題之一就是資金缺乏，如果能通過上市，令民間資金和國際資本為中國教育所用，對中國的民辦培訓將是一個正向的推動。更多的專家和學者看到了上市對于教育行業(yè)規(guī)范，促進整個教育培訓行業(yè)朝理性、健康方向發(fā)展的積極意義。2009年，接連發(fā)生的幾樁收完學費后便人去樓空的事件讓教育培訓行業(yè)一片嘩然，也讓學生和家長一度對教育培訓機構的誠信喪失信心，這對整個行業(yè)的良性健康發(fā)展帶來了極大的負面影響。2009年12月末，包括安博、巨人、學大、新東方在內(nèi)的多家行業(yè)領軍者聚首，商討對策，并倡導加強行業(yè)自律，甚至提議每家機構拿出“保證金”，以替那些行業(yè)內(nèi)的不自律者“埋單”。數(shù)據(jù)顯示，中國中小學課程輔導市場的98.37%的份額仍然由大量的中小教育培訓機構占據(jù)。由于準入門檻低，行業(yè)利潤巨大以及競爭激烈，這些機構良莠不齊，魚龍混雜、過于分散，造成了教育培訓市場的種種亂相:弄虛作假、亂收費、為簽單胡亂承諾、卷款倒閉等現(xiàn)象時有發(fā)生，每年都有大量的學生及家長受騙上當。整個行業(yè)看起來一片繁榮，卻隱藏多種隱患。有專家指出，有更多的教育培訓機構上市必然會對整個行業(yè)起到一定的規(guī)范作用，這對整個教育培訓行業(yè)的發(fā)展，對消費者來說都是一件好事。上市不代表自此高枕無憂受眾滿意與社會效益的最大化才是最終目標上市并不代表自此高枕無憂，相反，必須對股東負責的要求還會讓不少公司自上市之日起便壓力重重，甚至個別公司會出現(xiàn)為了追求利潤最大化，盲目擴張等不科學、不健康的做法。杜育紅認為，教育類公司的優(yōu)勢在于通過市場化運作，為消費者提供適應其需求的教育服務，但另一方面，追求利潤的資本天性與充滿不確定性的教育服務相結合的模式，也容易出現(xiàn)浮夸，以及違背教育規(guī)律的問題。我們不禁要問：對于上市后的教育培訓公司來說，在未來的發(fā)展中，對股東負責，對受眾負責？哪一個更重要？是否能兼顧？我們看到，NOVA的失敗就是源于為了兌現(xiàn)對股東的承諾，一味追求規(guī)模擴張而最終導致管理不善。面對國內(nèi)一些公司選擇了同NOVA類似的發(fā)展模式，在發(fā)展初期迅速擴大規(guī)模的做法，還是有不少目光長遠的教育培訓機構未雨綢繆，在上市之前和上市之初選擇了理性的發(fā)展模式。金鑫就強調(diào)，包括學大教育在內(nèi)的一些教育培訓公司就始終堅持以教學為中心，為了確保教學質(zhì)量和廣大學生的利益，在加盟與直營的經(jīng)營模式選擇上，主動放棄了投資風險小、發(fā)展速度更快的加盟模式，選擇了投資風險大、擴張速度相對較慢的直營模式。有專家指出，對于教育培訓機構來說，評判他們的成功與否，歸根結底，要讓受眾打分，只有受教育者感到滿意，才能說明這些機構社會效益的最終實現(xiàn)，也才能最終證明他們在追求社會效益和經(jīng)濟效益的過程中，沒有舍本逐末。中國民辦教育協(xié)會副秘書長、北京民辦教育研究所所長王文源強調(diào)：對任何產(chǎn)業(yè)來說，真正促進效率提高的是市場競爭機制，而不是經(jīng)營主體及所有制的改變，中國不怕再出現(xiàn)一個或者多個新東方。民辦培訓教育產(chǎn)業(yè)界要深刻認識到，新東方的發(fā)展是市場對它規(guī)范化的法人治理結構、發(fā)展定位、教育質(zhì)量等綜合實