多彩的情緒精選課件

welcomewelcome快來看啊!好美麗的流星!哎，不就是幾塊石頭嗎？真毛病……啊!會(huì)不會(huì)砸中我們呀?好看是好看!但是它們會(huì)落到哪里去呢?快來看啊!好美麗的流星!哎，不就是啊!會(huì)不會(huì)砸中我們呀?好看多彩的情緒多彩的情緒多彩的情緒多彩的情緒情緒的多重世界情緒的多重世界當(dāng)我們看到劉翔奪得奧運(yùn)冠軍時(shí)，大家的心情是“高興”當(dāng)我們看到劉翔奪得奧運(yùn)冠軍時(shí)，大家的心情是“高興”2019年,美國出兵伊拉克,本該和大家一樣享受幸福的童年的伊拉克兒童卻流離失所,你對(duì)美國的行為感到“憤怒”2019年,美國出兵伊拉克,本該和大家一樣享受幸福的童年的伊

“5·12”地震后，面對(duì)無數(shù)生命的逝去，我們會(huì)感到“悲哀”“5·12”地震后，面對(duì)無數(shù)生命的逝去，我們會(huì)感到“悲你覺得圖中此人的感受是怎么樣呢？“恐懼”你覺得圖中此人的感受是怎么樣呢？“恐懼”在日常生活中，當(dāng)我們獲得成功時(shí)，會(huì)非常高興；當(dāng)遭遇不幸時(shí)，會(huì)感到憂愁；面臨危急情況時(shí)，會(huì)驚恐；遇到令人氣憤的事情時(shí)，會(huì)憤怒……這些就是人的

表現(xiàn)。在我們的日常生活中，隨時(shí)隨處都會(huì)有情緒存在，一切活動(dòng)都會(huì)打上情緒的印跡。人們就是在這五彩繽紛的情緒世界里，體味著人生百味。我們有豐富多樣的情緒感受。那么，什么是情緒呢？情緒在日常生活中，當(dāng)我們獲得成功時(shí)，會(huì)非常高興；當(dāng)---------------------好，考了85分！唉，只考了85分！小俊每次考試都是90分以上，而這次考試只得了85分。小亮每次考試都考不到80分，而這次終于考了85分。討論：他們的情緒為什么不同？小俊小亮-----好，考了85分！唉，只考了85分！小俊每次考試都是小俊小亮內(nèi)心需要希望超越90分渴望達(dá)到80分得不到滿足失望滿足高興情緒與人的內(nèi)心需要是否得到滿足密切相關(guān)!小俊小亮內(nèi)心需要希望超越90分渴望達(dá)到80分得不到情緒的含義：情緒是由一定事物引起的，并能以人的態(tài)度和行為表現(xiàn)出來的一種體驗(yàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。情緒的含義：一旦我們的需要得到滿足時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出；當(dāng)事與愿違，盼望的東西幻滅時(shí),就會(huì)表現(xiàn)出或;而當(dāng)無法處理或擺脫可怕的情景時(shí),我們的情緒就會(huì)表現(xiàn)出.喜怒哀懼一旦我們的需要得到滿足時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出；當(dāng)事與愿違，人類情緒的四種基本形式：喜怒哀懼人類情緒的四種基本形式：喜怒哀懼下面幾句話分別表達(dá)了哪種情緒？漫卷詩書喜欲狂___怒發(fā)沖冠___哀民生之多艱___風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵___喜怒哀懼問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流___

聞風(fēng)喪膽___

三軍過后盡開顏___哀懼喜猜一猜下面幾句話分別表達(dá)了哪種情緒？漫卷詩書喜欲狂___活動(dòng)一：結(jié)合圖片，列舉你的情緒體驗(yàn)活動(dòng)一：結(jié)合圖片，列舉你的情緒體驗(yàn)活動(dòng)：情緒大比拼

圍繞“喜”、“怒”、“哀”、“懼”這四種情緒，集思廣益，說出有關(guān)這些情緒的詞語或成語，看誰說出的多。

活動(dòng)：情緒大比拼

圍繞“喜”、“怒”、“哀”、“懼”這四喜怒哀懼愉悅欣喜歡樂開心喜悅滿意狂喜心曠神怡興高采烈手舞足蹈滿面春風(fēng)眉開眼笑憤怒氣惱不滿氣憤惱羞成怒怒不可遏暴跳如雷七竅生煙怒發(fā)沖冠怒目而視咬牙切齒拍案而起憤憤不平失望哀痛難過遺憾悲傷憂郁凄涼悲哀傷感心痛悲痛欲絕淚流滿面?zhèn)牟灰押ε戮o張心悸倉惶大驚失色手足無措膽戰(zhàn)心驚忐忑不安不寒而栗面無人色提心吊膽慌張不安喜怒哀懼愉悅欣喜歡樂開心喜悅滿走進(jìn)情感天地走進(jìn)情感天地以上漫畫說明了什么？不同的人，面對(duì)同一件事，往往會(huì)有不同的的感覺，產(chǎn)生不同的情緒。以上漫畫說明了什么？

江夏別宋之悌楚水清若空，遙將碧海通。人分千里外，興在一杯中。谷鳥吟晴日，江猿嘯晚風(fēng)。平生不下淚，于此泣無窮。

早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。閱讀感悟江夏別宋之悌早發(fā)白帝城閱讀感悟想一想

李白寫下的這兩首詩說明了什么道理？

同一個(gè)人，面對(duì)同一件事，在不同的情況下，往往有不同的感受。

想一想李白寫下的這兩首詩說明了什么道理？情緒隨著個(gè)人境遇的變化而變化

面對(duì)滿地落花，當(dāng)我們一切順利時(shí)，會(huì)豪情滿懷，精神振奮；當(dāng)我們備受冷落時(shí)，則會(huì)引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂傷情緒。情緒隨著社會(huì)生活的變化而變化

以前我們能擁有一臺(tái)電腦就興奮不已；而現(xiàn)在電腦已走進(jìn)千家萬戶，我們的需求也發(fā)生了變化，而要有名牌的手提電腦才欣喜萬分。情緒隨著個(gè)人志趣的變化而變化

面對(duì)一堆常人視而不見的樹根或亂石，藝術(shù)家們?nèi)绔@至寶，欣喜萬分，激起強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。影響情緒的因素情緒隨著個(gè)人境遇的變化而變化影響情緒的因素

人的情緒是經(jīng)常變化的，它隨著個(gè)人的境遇、社會(huì)生活和個(gè)人的志趣的變化而變化。當(dāng)我們所處的環(huán)境、地點(diǎn)以及興趣、愛好等變化時(shí)，我們的情緒也會(huì)隨之變化。因此，影響情緒的因素很多。

當(dāng)需要得到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生積極、肯定的情緒。當(dāng)需要得不到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生消極、否定的情緒。情緒有積極和消極之分當(dāng)需要得到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生積極、肯定的情緒。情緒有積極和消極喜怒哀懼愉悅欣喜歡樂開心喜悅滿意狂喜心曠神怡興高采烈手舞足蹈滿面春風(fēng)眉開眼笑憤怒氣惱不滿氣憤惱羞成怒怒不可遏暴跳如雷七竅生煙怒發(fā)沖冠怒目而視咬牙切齒拍案而起憤憤不平失望哀痛難過遺憾悲傷憂郁凄涼悲哀傷感心痛悲痛欲絕淚流滿面?zhèn)牟灰押ε戮o張心悸倉惶大驚失色手足無措膽戰(zhàn)心驚忐忑不安不寒而栗面無人色提心吊膽慌張不安喜怒哀懼愉悅欣喜歡樂開心喜悅滿請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,當(dāng)你處于積極情緒和消極情緒狀態(tài)時(shí),你的學(xué)習(xí)、生活有什么不一樣嗎?當(dāng)處于積極的情緒狀態(tài)時(shí),學(xué)習(xí)效率有所提高,干什么都有勁.在不開心時(shí),注意力無法集中,記東西老記不住,干什么事都提不起勁.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,當(dāng)你處于積極情緒和消極情緒狀態(tài)時(shí),你的學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)積極情緒和消極情緒積極情緒消極情緒促使人積極地行動(dòng)削弱人的活動(dòng)能力良性不良作用結(jié)果正確認(rèn)識(shí)積極情緒和消極情緒積極情緒消極情緒促使人積極地行動(dòng)削

材料一：據(jù)我國史料記載，伍子胥在過韶關(guān)時(shí)陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。材料二：《三國演義》中的周瑜才華出眾，機(jī)智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了他風(fēng)華正茂的性命。這兩則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？情緒:“極度焦慮”，結(jié)果:“一夜間須發(fā)全白”。情緒:“過于生氣”，結(jié)果:“斷送了風(fēng)華正茂的性命”。材料一：據(jù)我國史料記載，伍子胥在過韶關(guān)時(shí)陷入進(jìn)退兩英國科學(xué)家法拉第，年輕時(shí)體質(zhì)較差，加上工作緊張，用腦過度，身體十分虛弱，多方求治也不見效。后來，一位名醫(yī)給他進(jìn)行了檢查，沒有給他開藥方，只送他一句話：“一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過一打名醫(yī)?！狈ɡ诩?xì)細(xì)品味這句話，悟出了其中的奧妙。從此，他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演，總是令他開懷大笑。他還到野外和海邊渡假，調(diào)劑生活，經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復(fù)了。思考：法拉第的身體狀況發(fā)生了什么變化？這個(gè)材料說明了什么？工作緊張，用腦過度

身體虛弱

經(jīng)常保持愉快的情緒

身體逐漸康復(fù)

消極影響

積極影響

英國科學(xué)家法拉第，年輕時(shí)體質(zhì)較差，加上

因?yàn)楹芏嗳送蛔⒁鈫栴}消極的一面，正是這些消極的想法，才會(huì)使事情變得很糟糕。為此，我們應(yīng)該多從積極的一面去看待問題。告訴你因?yàn)楹芏嗳送蛔⒁鈫栴}消極的一面，正是這些（2）積極情緒和消極情緒的劃分是相對(duì)的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。我們要盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，化消極情緒為積極情緒，讓情緒為我們服務(wù)。樂極生悲快樂積極情緒悲傷消極情緒化悲憤為動(dòng)力興奮悲憤消極情緒積極情緒由此可以得出什么結(jié)論？（2）積極情緒和消極情緒的劃分是相對(duì)的，在一定條件下消極情緒轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極情緒我真擔(dān)心考不好，考砸了，同學(xué)們肯定會(huì)譏笑我是個(gè)大笨蛋轉(zhuǎn)化消極情緒積極情緒我相信自己會(huì)考好，即使發(fā)揮不好，也是正常的消極情緒轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極情緒我真擔(dān)心考不好，考砸了，同學(xué)們肯定會(huì)譏情緒寄語快樂是一天，不快樂也是一天，情緒寄語快樂是一天，不快樂也是一天，慧眼選最佳答案⒈人的情緒是多種多樣的，但其中最基本的情緒有四大類，即（）A、喜、怒、哀、懼B、悲、歡、離、合C、知、情、意、行D、得、失、榮、辱⒉“人逢喜事精神爽“，與“笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭”這些俗語說明（）A、情緒有利于人的身心健康B、良好的情緒有利于人的身心健康C、不良情緒有礙于人的身心健康D、不同的情緒對(duì)人的身心健康有著不同的影響AD慧眼選最佳答案⒈人的情緒是多種多樣的，但其中最基本的情緒有四3、下列對(duì)情緒差別和變化的正確看法是：（）

A、情緒沒有差別，也沒有變化B、情緒只有差別，沒有變化

C、情緒沒有差別，但有變化D、情緒既有差別，也有變化4、“誰能保持良好的心態(tài)，誰就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮。”這句話的意思是：（）A、平時(shí)訓(xùn)練是次要的，臨時(shí)發(fā)揮才是重要的

B、不管功底牢不牢，比賽時(shí)只要認(rèn)為自己必勝就能取得勝利

C、良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的重要因素

D、只要放松，不要太認(rèn)真，就會(huì)有好成績DC3、下列對(duì)情緒差別和變化的正確看法是：（）

6、情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于（）A.人的心理活動(dòng)B.人的內(nèi)心世界C.人的內(nèi)心需要是否得到滿足D.人對(duì)事物的態(tài)度5、下列詞匯中，描寫“懼“情緒的有（）①氣勢洶洶②滿腔怒火③驚恐不安④摩拳擦掌⑤大驚失色⑥又氣又惱⑦風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵⑧垂頭喪氣A.①②③B.③⑤⑦C.④⑥⑧D.③⑦⑧BC6、情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于

請(qǐng)從積極情緒和消極情緒的不同影響角度簡單談一談在學(xué)習(xí)方面我們應(yīng)該怎么做？

請(qǐng)從積極情緒和消極情緒的不同影響角度簡單談一談在學(xué)習(xí)方

在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該保持一種積極的情緒，做到“樂學(xué)”，這樣才能提高學(xué)習(xí)效果。消極的情緒不僅對(duì)提高學(xué)習(xí)成績沒幫助，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，只有保持積極良好的情緒才有利于人的智力的發(fā)展，才有助于取得好成績。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該保持一種積極的情緒，做到“樂學(xué)”，這樣才討論一下你為什么不快