詩詞鑒賞表達技巧課件

表達技巧表達技巧

表達技巧修辭手法(比喻、比擬、夸張、借代、用典等)表達方式(詩歌中主要是描寫和抒情)抒情方式（直接抒情、間接抒情：借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景等）表現(xiàn)手法(對比、襯托、象征、比興、渲染等)行文結構(首尾照應、開門見山、層層深入、先景后情、承上啟下、過渡、照應等)明了出題方式清楚方法分類準確表述答題表達技巧之

修辭方法

修辭手法的考查

經(jīng)?？疾榈男揶o有

比喻、夸張、比擬、排比、借代、雙關、對偶、設（反）問、互文、用典等

zxxk聯(lián)系課本：1問君能有幾多愁？恰是一江春水向東流。2自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。3秦時明月漢時關。4白發(fā)三千丈，緣愁似個長。5無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。6霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。7江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？8問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。9知否？知否？應是綠肥紅瘦。聯(lián)系高考：

【折桂令】問秦淮（孔尚任）

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫?罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。（1）“當年粉黛，何處笙簫?”用了什么修辭手法？（2）

答：借代、反問請就這首詩中運用的對比手法進行簡要的分析。答案：詩中將昔年與今年進行對比。具體表現(xiàn)為：①地點對比。去年中秋是在京城中的曲江池畔杏園邊歡度的，今年中秋卻是在被貶后的湓江邊度過。②情景對比。歡樂之景與冷清之景對比。③情感對比。樂情與哀情的對比：昔之樂游，今之苦嘆；昔之歡快，今之愁苦。

書湖陰先生壁二首（選一）王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥①送青來。注：①排闥：闖進門來。闥，小門。1.“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結合全詩看,表達了作者怎樣的情感？答：該句使用了擬人的手法。（步驟一）寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來。（點明擬人具體內(nèi)容）化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性，生動地寫出了田園風光的盎然生機。（步驟二）寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情（步驟三）

2．思路點撥：(1)指出什么地方，用了什么技巧或什么手法。如果手法對應范圍是全詩，就直接說全詩用了什么手法。如對應的是句子，就說哪個或哪些句子用了什么手法。如：“官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走?！边@兩句詩用了比喻夸張手法。

(2)怎樣用的。如：詩人把貪官污吏比做大老鼠，刻畫了貪官膽大貪婪的無恥形象。

(3)用這個手法有什么好處。要扣住塑造形象和表達主旨兩個方面來說。如：這個比喻形象傳神地塑造了貪官的形象，表達了人民的憎惡之情，批判矛頭直指最高統(tǒng)治者。

閱讀宋代王質(zhì)的《山行即事》,然后回答問題。(6分)

山行即事

王

質(zhì)

浮云在空碧，來往議陰晴。荷雨灑衣濕，蘋風吹袖清。

鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語，喚醒三日酲。注:①蘋：一種水草。②酲：Chéng，酒后神志不清有如患病的感覺，詩中指精神不振的樣子。①詩的首聯(lián)運用了什么修辭手法?是如何統(tǒng)領全詩的?②頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點?全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？②有聲有形、有動有靜，具體形象，生動活潑，富有情趣(2分)。詩人精神愉快、神清氣爽。(1分。意思對即可給分)①擬人手法，頷聯(lián)寫“陰”，頸聯(lián)寫“晴”。

(二)表達技巧之表現(xiàn)手法

1．設問方式：表現(xiàn)手法(對比、襯托、象征、比興、渲染、托物言志、動靜結合、虛實相生、欲揚先抑等)的賞析：①這首詩用了什么表現(xiàn)手法？②這首詩運用了什么藝術手法和表現(xiàn)技巧？是怎樣抒發(fā)詩人的情感的？有什么作用？③本詩通過什么方法來表現(xiàn)詩人的情感？④詩在前兩句實寫的基礎上，后兩句又采用了怎樣的寫法？⑤請賞析詩中動靜結合(虛實相生等)手法的運用及藝術效果。

例1：本詩運用的主要表現(xiàn)手法及其作用是什么？試加以簡要分析。畫眉鳥[宋]歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及人間自在啼。

解題思路：

(1)這首詩用的主要表現(xiàn)手法是對比。指出什么地方，用了什么技巧或什么手法。

(2)前兩句(寫自由自在、任意翔鳴的畫眉)與后兩句(寫陷入囚籠、失去了自由的畫眉)構成對比。(怎樣用的)

(3)表明自己對田園生活的喜愛、向往，同時表達對官場生活的厭惡。(剖析作者思想及其情感，用這個手法有什么好處)z,xxk

畫眉鳥

[宋]歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及人間自在啼。【詩歌賞析】

這是一首記游詩，也是一首理趣詩。作者在這首詩中，雖然也寫了一些較為生動的景物，但其著眼點仍在于抒發(fā)自己的人生哲理。所謂“水心云影閑相照，林下泉聲靜自來”，多么閑靜幽雅，這正是作者所追求的境界。因此他認為世上的事情，可以不必去計較。只要在佳節(jié)能約幾個朋友相聚就是很大的快樂。詩抒寫了隨遇而安、不計較得失的淡泊情懷。

(1)“林下泉聲靜自來”一句詩用了什么表現(xiàn)手法？請簡析其效果。(4分)答：_____________________________________________

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【答案】反襯(以動寫靜，以聲襯無聲)；(2分)淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。(2分)游月陂[宋]程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。詩歌中常見表現(xiàn)方法一、白描六、對比二、象征七、抑揚三、襯托八、動靜結合四、烘托九、正側(cè)結合五、渲染十、虛實結合十一、工筆十二、用典十三、托物言志十四、比興

白描用最簡練的文字，不加修飾地直接描繪事物的主旨。白描在詩歌中，一般可用來寫景、寫人、勾勒事物等，也可與其他表現(xiàn)手法共用，達到相輔相成的效果。1、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。2、大漠孤煙直，長河落日圓。3、逢雪宿芙蓉山主人

劉長卿日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術手法。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。例1：絕句

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。襯托

1、反襯：全詩最主要的技巧是以樂景襯哀情，極寫春景之美，更能襯出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深。

2、正襯：以江碧襯鳥翎的白，碧與白相映生輝；以山青襯光的紅艷，青與紅相互斗麗。一個“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯托而逾顯其白；一個“欲”字，則以擬人化賦花朵以動態(tài)，使之搖曳而多姿。

烘托是指通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。就是不說本意，只說與此有關的事物，達到烘托本意的目的。

“烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通過別的事物把想要表達的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。襯托是將兩個事物作對比，用一事物突出另一事物。

烘托

1、《琵琶行》中，琵琶女第一曲彈完，“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”。這個情景描寫真切地烘托出聽者沉湎于動人的藝術境界中，醉心神往的情思，含蓄地描繪了音樂的神妙動人。2、漢樂府民歌《陌上?！?，對羅敷外貌的描寫：“行者見羅敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?/p>

渲染與烘托

很多時候渲染烘托放在一起說，并不意味著兩者可以等同，而只是說明這兩種表現(xiàn)手法往往緊密結合在一起使用。尤其是在借景抒情的詩歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通過景物（意境）來烘托人物情感。一般我們說，渲染氣氛，烘托情感。孟浩然《早寒有懷》木落雁南度，北風江上寒。我家湘水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津預有問，平海夕漫漫。先渲染出一幅秋天寒冷凄颯的氛圍，再通過這種氛圍烘托出詩人思歸的哀情和前途渺茫的愁緒。

例3.閱讀下面這首宋詞，回答問題。（７分）南柯子·憶舊仲殊

十里青山遠，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華，又是凄涼時候在天涯。白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家①？

【注】①家：句末語氣詞，加強語氣。１.這首詞的上片在寫景時用了哪些技巧？試結合詩句分析。（３分）２.這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情？你的依據(jù)分別是什么？（４分）１.這首詞的上片在寫景時用了哪些技巧？試結合詩句分析。（4分）答：____________________________________________

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【答案】①寫景采用了遠近結合的手法?！笆锴嗌竭h”是遠景，“湖平路帶沙”是近景。②用了視聽結合的手法。前兩句詩是視覺的描寫，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺的描寫。③運用了擬人的修辭手法?！皵?shù)聲啼鳥怨年華”一句其實是表達作者內(nèi)心的愁怨。(每點表達技巧1分，緊扣表達技巧結合詩句分析1分。答出兩點即可，只要言之成理也可。)２.這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情？你的依據(jù)分別是什么？（４分）答：______________________________________

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【解析】注意“啼鳥”“怨年華”“凄涼”“在天涯”“記得年時”等詞語，不難分析出作者的思想感情。

【答案】①抒發(fā)了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。從“數(shù)聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點。②抒發(fā)了作者天涯漂泊的厭倦之情，從“又是凄涼時候在天涯”一句可以看出。③抒發(fā)了作者故地重游既喜悅又感慨的復雜心情，“綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”可看出。寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來原來有一年，也是這個時候，他到過此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來觀賞過荷花。他禁不住向著塘里的荷花問道：“荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個醉漢么？”(4分。答出兩點即可。每點“思想感情”1分，“依據(jù)”1分。答案超出以上三種，只要言之成理也可。)1.閱讀下面一首唐詩，回答問題。（6分）

謝亭送別

許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。（注：勞歌，送別歌的代稱。）（1）作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？(2分)（2）有人認為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？（4分）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實際上恰恰是對離愁的有力反襯。景色優(yōu)美，越覺離別的難堪。這是典型的“樂景寫哀”的手法。（答出反襯2分，答出“樂景寫哀”2分）本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。（2分）2.閱讀下面一首宋詞，完成題。清平樂

李清照年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L勢，故應難看梅花。[注]挼，讀ruó，“揉搓”之意。

這首詞運用了多種藝術手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受。請選擇其中一種手法來說明。例如：采用了對比的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂郁心情。

運用了襯托的手法，上闋寫過去，下闋寫現(xiàn)在，以昔襯今，表現(xiàn)出當時作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁心情。（今昔之感和家國之憂）

（2）角度舉例：A、作者見景生情，由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽落山，想到自己年華老去。聯(lián)想自然，抒情真切感人。B、對比，云、鳥行去之快與自己留滯之久形成對比，表達對家鄉(xiāng)的深深的思念。C、比興，首聯(lián)、頸聯(lián)既興且比，“孤云”“歸鳥”既引起鄉(xiāng)情，又是自比；由夕陽引出年老，又是以夕陽自喻。表現(xiàn)了自己離家的孤寂與老去的傷感。D、煉字遣詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情?！盁弊值氖褂?，是靜中有動；“遠”字又寫出了意境的空闊，增強了對孤寂之情的表現(xiàn)。E、“不敢照”的心理描寫，明抑暗揚。照了才愁，是原本無愁；不照已知，表明愁思深重。F、情景分寫，層次鮮明。一、三句景，二、四句情，相間寫來，詩情就被分成兩步遞進：先是落日時云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)“念”，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”。有曲達其意之妙。3.閱讀下面唐詩，然后回答問題。（6分）

落日悵望

馬戴

孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。（1）本詩以“落日悵望”為題，從全詩內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？（4分）（2）請從語言、表達技巧方面任選一個角度，寫一段50字左右的鑒賞文字。（4分）（1）A客中久滯、思鄉(xiāng)情切，可從頷聯(lián)得到答案；B年華漸老、感時傷逝，可從尾聯(lián)得到答案。（