部編版四年級語文下冊第19課《我們家的男子漢》優(yōu)秀課件

語文四年級下冊19我們家的男子漢語文四年級下冊19我們家的男子漢一提到“男子漢”，我們的頭腦中就會馬上聯(lián)想到：頂天立地、敢說敢為、正直無私、胸懷寬廣等詞。今天，我們一起來學(xué)習(xí)著名作家王安憶寫的《我們家的男子漢》，看一看和我們印象中的男子漢有什么不同。一提到“男子漢”，我們的頭腦中就會馬上聯(lián)想到：頂天立

王安憶，1954年3月生于江蘇南京，原籍福建省同安縣，當(dāng)代作家、文學(xué)家、中國作協(xié)副主席、復(fù)旦大學(xué)教授。

代表作：《長恨歌》《流逝》等。王安憶，1954年3月生于江蘇南京，原籍福建省同安縣安徽朗讀課文掃清障礙謎語chún嘴唇我會認(rèn)shàng和尚juéjiàng倔強(qiáng)

huī沮喪jǔxù情緒liáo嘹亮zhǔfù囑咐m(xù)ífáng妨礙輪廓kuòhūn吃葷kēng一聲不吭安徽朗讀課文掃清障礙謎語chún嘴唇我會認(rèn)shàng和尚j強(qiáng)手像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。多音字jiàng強(qiáng)大qiáng強(qiáng)手像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。多音字jiàng強(qiáng)大qián識字方法比一比：徽——微看圖識字：唇識字方法比一比：徽——微看圖識字：唇識字游戲小小男子漢安徽一聲不吭謎語倔強(qiáng)沮喪囑咐嘹亮識字游戲小小男子漢安徽一聲不吭謎語倔強(qiáng)沮喪囑咐嘹亮風(fēng)靡：像風(fēng)吹倒草木一樣。形容事物流行得快。本文指當(dāng)時《少林寺》在全國非常流行。這種玩具機(jī)器人最近風(fēng)靡全世界。詞語解釋風(fēng)靡：像風(fēng)吹倒草木一樣。形容事物流行得快。本文指當(dāng)時《少林寺恍惚：指精神游離在外,好像在想什么事情,打不起精神。本文指外甥打醉拳很入迷。他最近總是精神恍惚。恍惚：指精神游離在外,好像在想什么事情,打不起精神。本文指外整體感知一起解課題：我們家的男子漢誰家？“我們”不僅指作者王安憶，還包括她的親屬等人，體現(xiàn)了作者一家人對這個男子漢的深深喜愛的感情。男子漢是指誰？王安憶姐姐家的兒子整體感知一起解課題：我們家的男子漢誰家？“我們”不僅指根據(jù)要求，默讀課文。默讀要求：1.用較快的速度瀏覽，不要發(fā)出聲音，不要點(diǎn)讀和指讀。2.把課文中的小標(biāo)題用橫線畫出來。

他對食物的興趣他對獨(dú)立的要求他面對生活挑戰(zhàn)的沉著根據(jù)要求，默讀課文。默讀要求：他對食物的興趣他對獨(dú)立

請你結(jié)合課文中的小標(biāo)題，說說為什么稱這個孩子為“男子漢”，作者對他有著怎樣的情感？互動課堂請你結(jié)合課文中的小標(biāo)題，說說為什么稱這個孩子為“男子

“他吃飯很爽氣。”帶他的保姆這么說他。確實(shí)，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會嘴饞起來。吃飯爽氣：吃得很好，量多，范圍廣他對食物的興趣爽氣“他吃飯很爽氣?！睅谋Ｄ愤@么說他。確實(shí)，他吃飯吃當(dāng)然，和所有的孩子一樣，他不愛吃青菜?？墒俏覍λf：“不吃青菜會死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活著的樂趣的。他對所有的滋味都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘；他會為喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。當(dāng)實(shí)在不再能吃了的時候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來。吃不愛吃的青菜；耐心等待小籠包子；為喜歡吃的東西編謎語；吃自己的大拇指他對食物的興趣率真爽氣當(dāng)然，和所有的孩子一樣，他不愛吃青菜?？墒俏覍λf：他向往著去少林寺當(dāng)和尚?？墒俏覀兏嬖V他，當(dāng)和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎?”“不可以。”“那么棒冰可以吃嗎?”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。

表現(xiàn)了他希望得到肯定回答的心態(tài)和神情，愿意在吃上作一些犧牲。他對食物的興趣向往少林寺卻惦記著食物率真他向往著去少林寺當(dāng)和尚?？墒俏覀兏嬖V他，當(dāng)和尚不能吃不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。他一只胖胖的手像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。胖胖的手比作本體比喻詞喻體比喻表現(xiàn)出他要獨(dú)立的愿望之堅(jiān)決。他對獨(dú)立的要求自主自立自己走路不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。他

比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。

好處是使事物形象，生動，突出特點(diǎn)。比喻比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物仿寫一句描寫人物的比喻句。她跑起來搖搖擺擺的，活像一只可愛的小鴨子。仿寫一句描寫人物的比喻句。她跑起來搖搖擺擺的，活像一

有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我給了他一角錢。他攥著錢，走近了柜臺，忽然又膽怯起來。我說：“你遞上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰?，不要，我自己說?！彼f。到了柜臺前，他又囑咐我一句：“你不要講話?。　薄医K于忍不住了……我有點(diǎn)兒后悔起來。他對獨(dú)立的要求自主自立自己獨(dú)立買東西有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我給了他

后來，他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。……他滿頭大汗、耐心地等待著。我很想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。他對獨(dú)立的要求自主自立自己到小店換橘子水后來，他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘

討論交流：由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理？“忍不住”是“我”不忍心看到他的失敗，他的獨(dú)立的要求受挫。是對“男子漢”的關(guān)心和愛護(hù)?！叭套×恕笔且S護(hù)“男子漢”要求獨(dú)立的自尊。是對“男子漢”的理解和尊重。這也是對“男子漢”的關(guān)心和愛護(hù)，也正是有了這種關(guān)心和愛護(hù)，“男子漢”才能真正成長。討論交流：由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么當(dāng)他滿兩周歲的時候，我們決定把他送進(jìn)托兒所。去的那天早晨，他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜地四下打量著?！刻煸缟希退ネ袃核己苋菀?，不像我們姐妹幾個小時候那樣，哭著鬧著不肯定去……他吃飯很好，睡覺很好，唱歌游戲都很好……迅速熟悉起來，開始交朋友，打架。每天去接他，都要聽老師幾句抱怨。他面對生活挑戰(zhàn)的沉著沉著勇敢上托兒所當(dāng)他滿兩周歲的時候，我們決定把他送進(jìn)托兒所。去的那天

一聲不吭一言不發(fā)一動不動

一絲不茍?jiān)~語積累（含有“一”和“不”的詞語）一聲不吭一言不發(fā)詞語積累（含有“一”和“不”我們把他送到了托兒所，“他”和“別的孩子”的哭一樣嗎？我為什么要寫別的孩子和我們姐妹小時候上托兒所哭的情景呢？

不一樣。別的孩子，因“怕”而哭，充滿傷感。“他”似乎只為參加一個儀式而哭，并無傷感。寫別的孩子和我們姐妹小時候上托兒所哭的情景與“他”不喜歡托兒所，卻不作任何無效的掙扎構(gòu)成對比，突出他作為“男子漢”能勇敢坦然面對現(xiàn)實(shí)。我們把他送到了托兒所，“他”和“別的孩子”的哭一樣嗎他四歲那年，他的保姆病了，回鄉(xiāng)了，他終于要去安徽了……他仍然很著急，認(rèn)為自己是非走不可的?！野阉Я似饋?，他勇猛地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。窗口邊的旅客都看著他，然后不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，跳進(jìn)了車廂，淹沒在擁擠的人群里了。他面對生活挑戰(zhàn)的沉著沉著勇敢回安徽三個動詞連用他四歲那年，他的保姆病了，回鄉(xiāng)了，他終于要去安徽了…仿寫只見弟弟瞪著眼,貓著腰,身子向前傾斜著,極慢極慢地向前移動著腳步。請你仿照下面的句子，用連續(xù)的動詞寫一句話吧！他勇猛地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。仿寫只見弟弟瞪著眼,貓著腰,身子向前傾斜著,極慢極慢最后一部分和前面四部分有著怎樣的聯(lián)系？

這一部分是前面四部分的延續(xù)，也是對“他”的“男子漢”氣概的高度概括，飽含了小男孩逐步成為“男子漢”的贊許和驚嘆。他對食物的興趣他對獨(dú)立的要求他面對生活挑戰(zhàn)的沉著一點(diǎn)一點(diǎn)兒長大，他的臉盤的輪廓，他的……實(shí)在是一件最最奇妙的事情。最后一部分和前面四部分有著怎樣的聯(lián)系？這一部分是前一起來總結(jié)：為什么稱這個孩子是個“男子漢”？作者對他有著怎樣的情感？率真爽氣自主自立沉著勇敢男子漢關(guān)心愛護(hù)喜愛一起來總結(jié)：為什么稱這個孩子是個“男子漢”？作者對他你能試著給每個部分換個小標(biāo)題嗎？他對食物的興趣他對獨(dú)立的要求他面對生活挑戰(zhàn)的沉著率真爽氣的男子漢自立自主的男子漢沉著勇敢的男子漢概括段意―濃縮語言可以從人物品質(zhì)方面去提煉哦！你能試著給每個部分換個小標(biāo)題嗎？他對食物的興趣他對獨(dú)有的同學(xué)認(rèn)為男子漢應(yīng)該是男性的成年人，應(yīng)該是健壯的、剛強(qiáng)的，而文中寫的是男孩，不能稱他為男子漢；有的同學(xué)則同意作者的觀點(diǎn)，認(rèn)為他可以算是男子漢。你認(rèn)為本文的小男孩是男子漢嗎?說說你的理由。有的同學(xué)認(rèn)為男子漢應(yīng)該是男性的成年人，應(yīng)該是健壯的、其實(shí)不論年齡長幼、地位尊卑、事業(yè)大小，只要在勇敢地樂觀的拼搏、追求積極的人生都應(yīng)當(dāng)被視為男子漢或女強(qiáng)人。文章描寫的是一個男孩的成長經(jīng)歷，他的成長經(jīng)歷也正是一個男子漢的成長經(jīng)歷，所以我們說他就是一個男子漢。其實(shí)不論年齡長幼、地位尊卑、事業(yè)大小，只要在勇敢地樂對食物的興趣我們家的男子漢對獨(dú)立的要求男子漢結(jié)構(gòu)梳理面對生活挑戰(zhàn)的沉著

吃小籠包吃大拇指向往去少林寺卻惦記食物自己走路自己買東西自己換橘子水上托兒所回安徽對食物的興趣我們家的男子漢對獨(dú)立的要求男子漢結(jié)構(gòu)梳理面對生活主題概括本文通過描寫一個男孩子成長的過程，刻畫了一個小“

”的形象，體現(xiàn)作者對“小小男子漢”的無限

和

之情。男子漢疼愛贊美主題概括本文通過描寫一個男孩子成長的過程，刻畫了一個拓展延伸

有關(guān)男子漢氣概的名言

1.風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！G軻《易水歌》2.寧為玉碎不為瓦全?！侗饼R書·元景安傳》3.千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢颉吨袷吠卣寡由煊嘘P(guān)男子漢氣概的名言1.風(fēng)蕭蕭兮易水一、按意思寫詞語。1.指精神不能集中，打不起精神。（）2.感到不自在。（）3.形容人多。（）恍惚拘束擁擠課堂演練一、按意思寫詞語。1.指精神不能集中，打不起精神。（二、觀察句子的特點(diǎn)并仿寫句子。1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。

2.他個子那么矮，營業(yè)員怎么能看得到呢？她的嘴角上翹著，像一彎月牙兒。媽媽每天工作那么辛苦，你怎么能這樣對待媽媽呢？二、觀察句子的特點(diǎn)并仿寫句子。她的嘴角上翹著，像一彎三、小練筆。模仿第一二部分，用列小標(biāo)題的形式寫自己熟悉的人物的性格特點(diǎn)。

抓住語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，做到有詳有略。三、小練筆。模仿第一二部分，用列小標(biāo)題的形式寫自己熟語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春38

19.我們家的男子漢19.我們家的男子漢391.認(rèn)識“徽、謎、唇、尚”等15個生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.通過閱讀概括小男孩的性格特點(diǎn)，理解“男子漢”的含義。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“徽、謎、唇、尚”等15個生字，理解生字組成的詞語。40部編版四年級語文下冊第19課《我們家的男子漢》優(yōu)秀課件41部編版四年級語文下冊第19課《我們家的男子漢》優(yōu)秀課件42袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田頭，心系天下民生。袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田頭，心系天下民生。43每個人心目中都有自己欣賞的男子漢，他們各自有著獨(dú)特的氣度和風(fēng)范、不同的品質(zhì)和性格，令人可敬可嘆。著名女作家王安憶的心目中也有一個男子漢，大家想不想認(rèn)識他？每個人心目中都有自己欣賞的男子漢，他們各自有著獨(dú)特的氣度和風(fēng)44

我們家的男子漢王安憶我45王安憶（1954年3月——），生于江蘇南京，原籍福建省同安縣，當(dāng)代作家、文學(xué)家。“理解”和“愛”是她的創(chuàng)作宗旨，多次獲得全國優(yōu)秀短篇、中篇小說獎。

主要作品：《長恨歌》《小鮑莊》《流逝》《平原上》《小城之戀》等。作者簡介王安憶（1954年3月——），生于江蘇南京，原籍福建省同安46男子稱“漢”，始于漢武帝時期。當(dāng)時因漢朝將士作戰(zhàn)勇猛，匈奴兵將漢兵為“漢兒”和“好漢”。南北朝時期，有稱男子為“漢子”的。宋朝以后，便出現(xiàn)了“男子漢”的說法。當(dāng)時把有作為、有勇氣、要干一番事業(yè)的男人，稱為“男子漢”?！澳凶訚h”名稱的由來男子稱“漢”，始于漢武帝時期。當(dāng)時因漢朝將士作戰(zhàn)勇猛，匈奴兵47chúnjiàngzhǔjǔxùhūn我會認(rèn)徽謎唇尚葷倔強(qiáng)囑咐沮緒吭嘹妨廓míjuéfángliáokuòhuīfùkēnɡshàngchúnjiàngzhǔjǔxùhūn我會認(rèn)徽48換偏旁識記法識字方法磨-石+非=靡組詞：奢靡筐-?+木=框組詞：框架加一加識記法屈+亻=倔組詞：倔強(qiáng)登+?=蹬組詞：蹬腿換偏旁識記法識字方法磨-石+非=靡49偏旁歸類識記法識字方法帶“口”字旁的字多與說話、語言有關(guān)。

囑咐

嘹沮濟(jì)

帶“氵”的字多與水有關(guān)。

偏旁歸類識記法識字方法帶“口”字旁的字多與說話、語言有關(guān)。50強(qiáng)

多音字qiáng（堅(jiān)強(qiáng))jiàng（倔強(qiáng)）造句爸爸性格雖然倔強(qiáng)（jiàng），但他還是能聽取正確意見的。百合花生命力堅(jiān)強(qiáng)（qiáng），不怕太陽曬，也不怕雨水打。強(qiáng)多音字qiáng（堅(jiān)強(qiáng))jiàng（倔強(qiáng)）造句爸爸51濟(jì)

多音字jì（救濟(jì))jǐ（濟(jì)南）造句濟(jì)（jǐ）南真是一座名副其實(shí)的泉城。災(zāi)難發(fā)生后，數(shù)以萬計(jì)的民眾及時受到了救濟(jì)（jì）。濟(jì)多音字jì（救濟(jì))jǐ（濟(jì)南）造句濟(jì)（jǐ）南真是52風(fēng)靡：

形容事物很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木。造句：由于他的生花妙筆，使得這本小說風(fēng)靡全國?；秀保翰徽媲?，不清楚。造句：當(dāng)時天有大霧，在迷離恍惚中我看見有一輛車開了過去。倔強(qiáng)：意思是性格剛強(qiáng)不屈，堅(jiān)持自己的想法和做法，不為外力所改變。造句：靠著一股倔強(qiáng)的性格，她終于贏得了這場比賽。詞語解釋風(fēng)靡：形容事物很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木。詞語解釋53嘗試用較快的速度默讀課文，邊讀邊想：“我們家的男子漢”指的是誰？作者寫了“他”哪一段時間的生活經(jīng)歷?自讀提示“男子漢”是指姐姐家的孩子，即小姨侄。從出生到四歲。嘗試用較快的速度默讀課文，邊讀邊想：自讀提示“男子漢”是指姐54

他對食物的興趣他對獨(dú)立的要求

他面對生活挑戰(zhàn)的沉著全文圍繞著“我們家的男子漢”寫了哪幾方面的內(nèi)容？作者對“他”有著怎樣的感情？關(guān)心、喜愛他對食物的興趣全文圍繞著“我們家的男子漢”寫了551.量很多，范圍很廣，極有滋味?！敖腥丝戳瞬挥傻靡矔祓捚饋怼?。

2.不愛吃青菜一事，風(fēng)趣幽默。3.吃小籠包?！八梢阅托牡氐壬先嚏?，為了吃一客小籠包子。”

4.他為了去少林寺，愿意在吃上做出一些犧牲。閱讀“他對食物的興趣”，思考：這一部分寫了“他”的哪些事？表現(xiàn)了“他”什么特點(diǎn)？率真爽氣1.量很多，范圍很廣，極有滋味?！敖腥丝戳瞬挥傻靡矔祓捚饋?6

要自己走，不讓人攙手

要自己買東西

自己換橘子水：熟練——高漲——狂熱，飛快努力地喝閱讀“他對獨(dú)立的要求”，這一部分寫了哪幾件事情？表現(xiàn)了“他”怎樣的性格特點(diǎn)？自主獨(dú)立要自己走，不讓人攙手閱讀“他對獨(dú)立的要求”，這57上托兒所：鎮(zhèn)靜、坦然、很快適應(yīng)。

回安徽：勇敢地跳進(jìn)車廂，踏上回鄉(xiāng)之旅。閱讀課文第三部分，思考：這一部分寫了哪幾件事情？表現(xiàn)了“他”怎樣的性格特點(diǎn)？沉著勇敢上托兒所：鎮(zhèn)靜、坦然、很快適應(yīng)。閱讀課文第三部分，思考：這58

回顧全文，說說為什么稱這個孩子是個“男子漢"？因?yàn)樗衲凶訚h一樣有一定的獨(dú)立性，有些勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，能坦然面對生活的挑戰(zhàn)。回顧全文，說說為什么稱這個孩子是個“男子漢"？因?yàn)樗?91.南京有一位叫汪俠的老人七十多歲了還連續(xù)兩年參加高考。2.賴寧為了公共財(cái)產(chǎn)不惜犧牲年輕的生命。3.航天英雄楊利偉成為中國第一位太空人。大家看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為?你是否對男子漢的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識?1.南京有一位叫汪俠的老人七十多歲了還連續(xù)兩年參加高考。大家604.掏糞工人時傳祥曾接受過劉少奇的接見。5.清潔工人每天起早摸黑維護(hù)我們這個城市的衛(wèi)生。其實(shí)不論年齡長幼、地位尊卑、事業(yè)大小，只要在勇敢地樂觀地拼搏、追求積極的人生都應(yīng)當(dāng)被視為男子漢或女強(qiáng)人。4.掏糞工人時傳祥曾接受過劉少奇的接見。其實(shí)不論年齡長幼、地61

概括主旨本文生動而細(xì)膩地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小男子漢的形象。概括主旨本文生動而細(xì)膩地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了62

結(jié)構(gòu)梳理我們家的男子漢他對食物的興趣——率真爽氣他對獨(dú)立的要求——自主獨(dú)立他面對生活挑戰(zhàn)的沉著——沉著勇敢結(jié)構(gòu)梳理我們家的男子漢他對食物的興趣——率真爽氣63形容男子漢氣概的詩句我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！黃金若糞土，肝膽硬如鐵。策馬渡懸崖，彎弓射胡月。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？形容男子漢氣概的詩句我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！64

一、給畫橫線的字注音。shuǎng

爽氣（

）風(fēng)靡（）拌嘴（）

沮喪（）倔強(qiáng)（）橘子（）無聊（）嘹亮（）恍惚（

）mǐbànjǔjiàngjúliáoliáohuǎng一、給畫橫線的字注音。shuǎng爽氣（65二、比一比，組成詞。徽（???）?葷（???）?咐（???）

微（???）?渾（???）?附（???）?悉（???）?妨（???）?尚（???）?番（???）?訪（???）?倘（???）安徽吩咐熟悉

微風(fēng)葷菜渾濁幾番附近妨礙訪問和尚倘若二、比一比，組成詞?；眨???）?葷（???66感謝觀看感謝觀看67語文四年級下冊19我們家的男子漢語文四年級下冊19我們家的男子漢一提到“男子漢”，我們的頭腦中就會馬上聯(lián)想到：頂天立地、敢說敢為、正直無私、胸懷寬廣等詞。今天，我們一起來學(xué)習(xí)著名作家王安憶寫的《我們家的男子漢》，看一看和我們印象中的男子漢有什么不同。一提到“男子漢”，我們的頭腦中就會馬上聯(lián)想到：頂天立

王安憶，1954年3月生于江蘇南京，原籍福建省同安縣，當(dāng)代作家、文學(xué)家、中國作協(xié)副主席、復(fù)旦大學(xué)教授。

代表作：《長恨歌》《流逝》等。王安憶，1954年3月生于江蘇南京，原籍福建省同安縣安徽朗讀課文掃清障礙謎語chún嘴唇我會認(rèn)shàng和尚juéjiàng倔強(qiáng)

huī沮喪jǔxù情緒liáo嘹亮zhǔfù囑咐m(xù)ífáng妨礙輪廓kuòhūn吃葷kēng一聲不吭安徽朗讀課文掃清障礙謎語chún嘴唇我會認(rèn)shàng和尚j強(qiáng)手像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。多音字jiàng強(qiáng)大qiáng強(qiáng)手像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。多音字jiàng強(qiáng)大qián識字方法比一比：徽——微看圖識字：唇識字方法比一比：徽——微看圖識字：唇識字游戲小小男子漢安徽一聲不吭謎語倔強(qiáng)沮喪囑咐嘹亮識字游戲小小男子漢安徽一聲不吭謎語倔強(qiáng)沮喪囑咐嘹亮風(fēng)靡：像風(fēng)吹倒草木一樣。形容事物流行得快。本文指當(dāng)時《少林寺》在全國非常流行。這種玩具機(jī)器人最近風(fēng)靡全世界。詞語解釋風(fēng)靡：像風(fēng)吹倒草木一樣。形容事物流行得快。本文指當(dāng)時《少林寺恍惚：指精神游離在外,好像在想什么事情,打不起精神。本文指外甥打醉拳很入迷。他最近總是精神恍惚。恍惚：指精神游離在外,好像在想什么事情,打不起精神。本文指外整體感知一起解課題：我們家的男子漢誰家？“我們”不僅指作者王安憶，還包括她的親屬等人，體現(xiàn)了作者一家人對這個男子漢的深深喜愛的感情。男子漢是指誰？王安憶姐姐家的兒子整體感知一起解課題：我們家的男子漢誰家？“我們”不僅指根據(jù)要求，默讀課文。默讀要求：1.用較快的速度瀏覽，不要發(fā)出聲音，不要點(diǎn)讀和指讀。2.把課文中的小標(biāo)題用橫線畫出來。

他對食物的興趣他對獨(dú)立的要求他面對生活挑戰(zhàn)的沉著根據(jù)要求，默讀課文。默讀要求：他對食物的興趣他對獨(dú)立

請你結(jié)合課文中的小標(biāo)題，說說為什么稱這個孩子為“男子漢”，作者對他有著怎樣的情感？互動課堂請你結(jié)合課文中的小標(biāo)題，說說為什么稱這個孩子為“男子

“他吃飯很爽氣?！睅谋Ｄ愤@么說他。確實(shí)，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會嘴饞起來。吃飯爽氣：吃得很好，量多，范圍廣他對食物的興趣爽氣“他吃飯很爽氣。”帶他的保姆這么說他。確實(shí)，他吃飯吃當(dāng)然，和所有的孩子一樣，他不愛吃青菜。可是我對他說：“不吃青菜會死的?！彼愠粤?，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活著的樂趣的。他對所有的滋味都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘；他會為喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。當(dāng)實(shí)在不再能吃了的時候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來。吃不愛吃的青菜；耐心等待小籠包子；為喜歡吃的東西編謎語；吃自己的大拇指他對食物的興趣率真爽氣當(dāng)然，和所有的孩子一樣，他不愛吃青菜。可是我對他說：他向往著去少林寺當(dāng)和尚。可是我們告訴他，當(dāng)和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎?”“不可以?！薄澳敲窗舯梢猿詥?”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。

表現(xiàn)了他希望得到肯定回答的心態(tài)和神情，愿意在吃上作一些犧牲。他對食物的興趣向往少林寺卻惦記著食物率真他向往著去少林寺當(dāng)和尚?？墒俏覀兏嬖V他，當(dāng)和尚不能吃不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。他一只胖胖的手像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。胖胖的手比作本體比喻詞喻體比喻表現(xiàn)出他要獨(dú)立的愿望之堅(jiān)決。他對獨(dú)立的要求自主自立自己走路不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。他

比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。

好處是使事物形象，生動，突出特點(diǎn)。比喻比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物仿寫一句描寫人物的比喻句。她跑起來搖搖擺擺的，活像一只可愛的小鴨子。仿寫一句描寫人物的比喻句。她跑起來搖搖擺擺的，活像一

有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我給了他一角錢。他攥著錢，走近了柜臺，忽然又膽怯起來。我說：“你遞上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰?，不要，我自己說。”他說。到了柜臺前，他又囑咐我一句：“你不要講話??！”……我終于忍不住了……我有點(diǎn)兒后悔起來。他對獨(dú)立的要求自主自立自己獨(dú)立買東西有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我給了他

后來，他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了?！麧M頭大汗、耐心地等待著。我很想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。他對獨(dú)立的要求自主自立自己到小店換橘子水后來，他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘

討論交流：由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理？“忍不住”是“我”不忍心看到他的失敗，他的獨(dú)立的要求受挫。是對“男子漢”的關(guān)心和愛護(hù)?！叭套×恕笔且S護(hù)“男子漢”要求獨(dú)立的自尊。是對“男子漢”的理解和尊重。這也是對“男子漢”的關(guān)心和愛護(hù)，也正是有了這種關(guān)心和愛護(hù)，“男子漢”才能真正成長。討論交流：由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么當(dāng)他滿兩周歲的時候，我們決定把他送進(jìn)托兒所。去的那天早晨，他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜地四下打量著。……每天早上，送他去托兒所都很容易，不像我們姐妹幾個小時候那樣，哭著鬧著不肯定去……他吃飯很好，睡覺很好，唱歌游戲都很好……迅速熟悉起來，開始交朋友，打架。每天去接他，都要聽老師幾句抱怨。他面對生活挑戰(zhàn)的沉著沉著勇敢上托兒所當(dāng)他滿兩周歲的時候，我們決定把他送進(jìn)托兒所。去的那天

一聲不吭一言不發(fā)一動不動

一絲不茍?jiān)~語積累（含有“一”和“不”的詞語）一聲不吭一言不發(fā)詞語積累（含有“一”和“不”我們把他送到了托兒所，“他”和“別的孩子”的哭一樣嗎？我為什么要寫別的孩子和我們姐妹小時候上托兒所哭的情景呢？

不一樣。別的孩子，因“怕”而哭，充滿傷感?！八彼坪踔粸閰⒓右粋€儀式而哭，并無傷感。寫別的孩子和我們姐妹小時候上托兒所哭的情景與“他”不喜歡托兒所，卻不作任何無效的掙扎構(gòu)成對比，突出他作為“男子漢”能勇敢坦然面對現(xiàn)實(shí)。我們把他送到了托兒所，“他”和“別的孩子”的哭一樣嗎他四歲那年，他的保姆病了，回鄉(xiāng)了，他終于要去安徽了……他仍然很著急，認(rèn)為自己是非走不可的。……我把他抱了起來，他勇猛地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。窗口邊的旅客都看著他，然后不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，跳進(jìn)了車廂，淹沒在擁擠的人群里了。他面對生活挑戰(zhàn)的沉著沉著勇敢回安徽三個動詞連用他四歲那年，他的保姆病了，回鄉(xiāng)了，他終于要去安徽了…仿寫只見弟弟瞪著眼,貓著腰,身子向前傾斜著,極慢極慢地向前移動著腳步。請你仿照下面的句子，用連續(xù)的動詞寫一句話吧！他勇猛地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。仿寫只見弟弟瞪著眼,貓著腰,身子向前傾斜著,極慢極慢最后一部分和前面四部分有著怎樣的聯(lián)系？

這一部分是前面四部分的延續(xù)，也是對“他”的“男子漢”氣概的高度概括，飽含了小男孩逐步成為“男子漢”的贊許和驚嘆。他對食物的興趣他對獨(dú)立的要求他面對生活挑戰(zhàn)的沉著一點(diǎn)一點(diǎn)兒長大，他的臉盤的輪廓，他的……實(shí)在是一件最最奇妙的事情。最后一部分和前面四部分有著怎樣的聯(lián)系？這一部分是前一起來總結(jié)：為什么稱這個孩子是個“男子漢”？作者對他有著怎樣的情感？率真爽氣自主自立沉著勇敢男子漢關(guān)心愛護(hù)喜愛一起來總結(jié)：為什么稱這個孩子是個“男子漢”？作者對他你能試著給每個部分換個小標(biāo)題嗎？他對食物的興趣他對獨(dú)立的要求他面對生活挑戰(zhàn)的沉著率真爽氣的男子漢自立自主的男子漢沉著勇敢的男子漢概括段意―濃縮語言可以從人物品質(zhì)方面去提煉哦！你能試著給每個部分換個小標(biāo)題嗎？他對食物的興趣他對獨(dú)有的同學(xué)認(rèn)為男子漢應(yīng)該是男性的成年人，應(yīng)該是健壯的、剛強(qiáng)的，而文中寫的是男孩，不能稱他為男子漢；有的同學(xué)則同意作者的觀點(diǎn)，認(rèn)為他可以算是男子漢。你認(rèn)為本文的小男孩是男子漢嗎?說說你的理由。有的同學(xué)認(rèn)為男子漢應(yīng)該是男性的成年人，應(yīng)該是健壯的、其實(shí)不論年齡長幼、地位尊卑、事業(yè)大小，只要在勇敢地樂觀的拼搏、追求積極的人生都應(yīng)當(dāng)被視為男子漢或女強(qiáng)人。文章描寫的是一個男孩的成長經(jīng)歷，他的成長經(jīng)歷也正是一個男子漢的成長經(jīng)歷，所以我們說他就是一個男子漢。其實(shí)不論年齡長幼、地位尊卑、事業(yè)大小，只要在勇敢地樂對食物的興趣我們家的男子漢對獨(dú)立的要求男子漢結(jié)構(gòu)梳理面對生活挑戰(zhàn)的沉著

吃小籠包吃大拇指向往去少林寺卻惦記食物自己走路自己買東西自己換橘子水上托兒所回安徽對食物的興趣我們家的男子漢對獨(dú)立的要求男子漢結(jié)構(gòu)梳理面對生活主題概括本文通過描寫一個男孩子成長的過程，刻畫了一個小“

”的形象，體現(xiàn)作者對“小小男子漢”的無限

和

之情。男子漢疼愛贊美主題概括本文通過描寫一個男孩子成長的過程，刻畫了一個拓展延伸

有關(guān)男子漢氣概的名言

1.風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！G軻《易水歌》2.寧為玉碎不為瓦全?！侗饼R書·元景安傳》3.千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢颉吨袷吠卣寡由煊嘘P(guān)男子漢氣概的名言1.風(fēng)蕭蕭兮易水一、按意思寫詞語。1.指精神不能集中，打不起精神。（）2.感到不自在。（）3.形容人多。（）恍惚拘束擁擠課堂演練一、按意思寫詞語。1.指精神不能集中，打不起精神。（二、觀察句子的特點(diǎn)并仿寫句子。1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。

2.他個子那么矮，營業(yè)員怎么能看得到呢？她的嘴角上翹著，像一彎月牙兒。媽媽每天工作那么辛苦，你怎么能這樣對待媽媽呢？二、觀察句子的特點(diǎn)并仿寫句子。她的嘴角上翹著，像一彎三、小練筆。模仿第一二部分，用列小標(biāo)題的形式寫自己熟悉的人物的性格特點(diǎn)。

抓住語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，做到有詳有略。三、小練筆。模仿第一二部分，用列小標(biāo)題的形式寫自己熟語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春105

19.我們家的男子漢19.我們家的男子漢1061.認(rèn)識“徽、謎、唇、尚”等15個生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.通過閱讀概括小男孩的性格特點(diǎn)，理解“男子漢”的含義。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“徽、謎、唇、尚”等15個生字，理解生字組成的詞語。107部編版四年級語文下冊第19課《我們家的男子漢》優(yōu)秀課件108部編版四年級語文下冊第19課《我們家的男子漢》優(yōu)秀課件109袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田頭，心系天下民生。袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田頭，心系天下民生。110每個人心目中都有自己欣賞的男子漢，他們各自有著獨(dú)特的氣度和風(fēng)范、不同的品質(zhì)和性格，令人可敬可嘆。著名女作家王安憶的心目中也有一個男子漢，大家想不想認(rèn)識他？每個人心目中都有自己欣賞的男子漢，他們各自有著獨(dú)特的氣度和風(fēng)111

我們家的男子漢王安憶我112王安憶（1954年3月——），生于江蘇南京，原籍福建省同安縣，當(dāng)代作家、文學(xué)家?！袄斫狻焙汀皭邸笔撬膭?chuàng)作宗旨，多次獲得全國優(yōu)秀短篇、中篇小說獎。

主要作品：《長恨歌》《小鮑莊》《流逝》《平原上》《小城之戀》等。作者簡介王安憶（1954年3月——），生于江蘇南京，原籍福建省同安113男子稱“漢”，始于漢武帝時期。當(dāng)時因漢朝將士作戰(zhàn)勇猛，匈奴兵將漢兵為“漢兒”和“好漢”。南北朝時期，有稱男子為“漢子”的。宋朝以后，便出現(xiàn)了“男子漢”的說法。當(dāng)時把有作為、有勇氣、要干一番事業(yè)的男人，稱為“男子漢”?！澳凶訚h”名稱的由來男子稱“漢”，始于漢武帝時期。當(dāng)時因漢朝將士作戰(zhàn)勇猛，匈奴兵114chúnjiàngzhǔjǔxùhūn我會認(rèn)徽謎唇尚葷倔強(qiáng)囑咐沮緒吭嘹妨廓míjuéfángliáokuòhuīfùkēnɡshàngchúnjiàngzhǔjǔxùhūn我會認(rèn)徽115換偏旁識記法識字方法磨-石+非=靡組詞：奢靡筐-?+木=框組詞：框架加一加識記法屈+亻=倔組詞：倔強(qiáng)登+?=蹬組詞：蹬腿換偏旁識記法識字方法磨-石+非=靡116偏旁歸類識記法識字方法帶“口”字旁的字多與說話、語言有關(guān)。

囑咐

嘹沮濟(jì)

帶“氵”的字多與水有關(guān)。

偏旁歸類識記法識字方法帶“口”字旁的字多與說話、語言有關(guān)。117強(qiáng)

多音字qiáng（堅(jiān)強(qiáng))jiàng（倔強(qiáng)）造句爸爸性格雖然倔強(qiáng)（jiàng），但他還是能聽取正確意見的。百合花生命力堅(jiān)強(qiáng)（qiáng），不怕太陽曬，也不怕雨水打。強(qiáng)多音字qiáng（堅(jiān)強(qiáng))jiàng（倔強(qiáng)）造句爸爸118濟(jì)

多音字jì（救濟(jì))jǐ（濟(jì)南）造句濟(jì)（jǐ）南真是一座名副其實(shí)的泉城。災(zāi)難發(fā)生后，數(shù)以萬計(jì)的民眾及時受到了救濟(jì)（jì）。濟(jì)多音字jì（救濟(jì))jǐ（濟(jì)南）造句濟(jì)（jǐ）南真是119風(fēng)靡：

形容事物很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木。造句：由于他的生花妙筆，使得這本小說風(fēng)靡全國?；秀保翰徽媲?，不清楚。造句：當(dāng)時天有大霧，在迷離恍惚中我看見有一輛車開了過去。倔強(qiáng)：意思是性格剛強(qiáng)不屈，堅(jiān)持自己的想法和做法，不為外力所改變。造句：靠著一股倔強(qiáng)的性格，她終于贏得了這場比賽。詞語解釋風(fēng)靡：形容事物很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木。詞語解釋120嘗試用較快的速度默讀課文，邊讀邊想：“我們家的男子漢”指的是誰？作者寫了“他”哪一段時間的生活經(jīng)歷?自讀提示“男子漢”是指姐姐家的孩子，即小姨侄。從出生到四歲。嘗試用較快的速度默讀課文，邊讀邊想：自讀提示“男子漢”是指姐121

他對食物的興趣他對獨(dú)立的要求

他面對生活挑戰(zhàn)的沉著全文圍繞著“我們家的男子漢”寫了哪幾方面的內(nèi)容？作者對“他”有著怎樣的感情？關(guān)心、喜愛他對食物的興趣