小學(xué)語文說明文方法講解課件1

小學(xué)語文說明文說明方法講解小學(xué)語文說明文（1）列數(shù)字（2）舉例子（3）打比方（4）作比較（5）引用資料

說明文常用的說明方法有哪些？（1）列數(shù)字說明文常用的說明方法有哪些？

列數(shù)字：從數(shù)字上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最又說服力的依據(jù)。

作用：使說明準(zhǔn)確、科學(xué)，有說服力。（具體準(zhǔn)確地說明了事物的……特點）

列數(shù)字：從數(shù)字上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最又說

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬。

——《趙州橋》

黃河在近２０００間來竟決口１５００多次，改道２６次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。

——《黃河是怎樣變化的》

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬

舉例子：為了說明事物的情況或事理有時候光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。

作用：使說明具體、容易理解，有說服力（具體真切地說明了事物的……特點。）

舉例子：為了說明事物的情況或事理有時候光從道理上講，人

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

——《只有一個地球》

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源

打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。

作用：能夠使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。（生動形象地說明了該事物的……特點，增強了文章的趣味性。）

打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。作用：能夠使

太陽會發(fā)光、會發(fā)熱，是個火球。

——《太陽》

遠看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

——《長城》

太陽會發(fā)光、會發(fā)熱，是個火球。

作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時能夠從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。

作用：突出強調(diào)事物的不同特點，使事物的特點更鮮明、更清晰。

作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時能夠從人們已有的

很多人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。

——《鯨》

兵馬俑規(guī)模宏大有50多個籃球場那么大。

——《秦兵馬俑》

很多人看過象，都說象是很大的動物。其實還有

引用資料：引用一些古籍資料、寓言、典故等、習(xí)俗。

作用：使說明更可信、更有說服力（引用古詩文還可增添文章的藝術(shù)感染力）

引用資料：引用一些古籍資料、寓言、典故等、習(xí)俗。作用

一項研究結(jié)果說，月球以前有過火山活動。

——《月球之謎》

俗話說：“千里不同風(fēng)，百里不同俗。”

一項研究結(jié)果說，月球以前有過火山活動。

噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣能夠集中起來處理。

兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個俑坑，總面積達19120平方米。考考你：

下列句子用了哪些說明方法？打比方列數(shù)字噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。

蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。引用資料作比較引用資料作比較蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁栽幾叢書帶草。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

舉例子引用資料蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁栽幾叢書帶草。舉例子

石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。

打比方列數(shù)字石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。打比方列數(shù)字小學(xué)語文說明文說明方法講解小學(xué)語文說明文（1）列數(shù)字（2）舉例子（3）打比方（4）作比較（5）引用資料

說明文常用的說明方法有哪些？（1）列數(shù)字說明文常用的說明方法有哪些？

列數(shù)字：從數(shù)字上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最又說服力的依據(jù)。

作用：使說明準(zhǔn)確、科學(xué)，有說服力。（具體準(zhǔn)確地說明了事物的……特點）

列數(shù)字：從數(shù)字上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最又說

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬。

——《趙州橋》

黃河在近２０００間來竟決口１５００多次，改道２６次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。

——《黃河是怎樣變化的》

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬

舉例子：為了說明事物的情況或事理有時候光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。

作用：使說明具體、容易理解，有說服力（具體真切地說明了事物的……特點。）

舉例子：為了說明事物的情況或事理有時候光從道理上講，人

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

——《只有一個地球》

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源

打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。

作用：能夠使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。（生動形象地說明了該事物的……特點，增強了文章的趣味性。）

打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。作用：能夠使

太陽會發(fā)光、會發(fā)熱，是個火球。

——《太陽》

遠看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

——《長城》

太陽會發(fā)光、會發(fā)熱，是個火球。

作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時能夠從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。

作用：突出強調(diào)事物的不同特點，使事物的特點更鮮明、更清晰。

作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時能夠從人們已有的

很多人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。

——《鯨》

兵馬俑規(guī)模宏大有50多個籃球場那么大。

——《秦兵馬俑》

很多人看過象，都說象是很大的動物。其實還有

引用資料：引用一些古籍資料、寓言、典故等、習(xí)俗。

作用：使說明更可信、更有說服力（引用古詩文還可增添文章的藝術(shù)感染力）

引用資料：引用一些古籍資料、寓言、典故等、習(xí)俗。作用

一項研究結(jié)果說，月球以前有過火山活動。

——《月球之謎》

俗話說：“千里不同風(fēng)，百里不同俗。”

一項研究結(jié)果說，月球以前有過火山活動。

噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣能夠集中起來處理。

兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個俑坑，總面積達19120平方米。考考你：

下列句子用了哪些說明方法？打比方列數(shù)字噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。

蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。引用資料作比較引用資料作比較蘇州園林在每