蘇教版五年級下冊語文-水課件

水同學(xué)們，看到課題，有什么疑問嗎？①這篇課文寫“水”的什么？

②這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？③故事里講了哪些人？海洋面積約占地球表面積的71﹪淡水只占0.9%;而其中人類比較容易利用的淡水資源約占全球淡水總儲(chǔ)量的0.3%（全球總儲(chǔ)水量的7/100000）。而對人類生活最密切的湖泊,河流和淺層地下的淡水僅占淡水總儲(chǔ)量的0.02%。

馬朝虎常山縣廣播電視局記者。自小愛好文學(xué)，中學(xué)畢業(yè)后，被常山棉紡廠召為機(jī)修工。業(yè)余時(shí)間，他幾乎都用在發(fā)奮苦讀和挑燈創(chuàng)作上。后來，他考進(jìn)了常山電視臺(tái)，扎實(shí)的功底加上勤奮努力，他不僅在新聞崗位上連年有佳作，而且創(chuàng)作的文學(xué)作品不斷在全國報(bào)刊上發(fā)表。其中散文《微笑如花》2001年被上海教育出版社（九年級下）的《時(shí)文閱讀》選中；2004年5月，散文《水》被選入全國蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文教科書（五年級下冊）；同年11月，小說《丑娘》也被《現(xiàn)代語文》初中版十一期選入。作品《美麗的裙子》（隨筆）入選蘇教版高中語文教材。

洗澡清涼傾注滑動(dòng)

干燥炎熱風(fēng)干曬干權(quán)威幸福痛快狗尾巴草鑰匙渴望期盼盼望水窖

儲(chǔ)藏一勺水膝蓋我會(huì)讀：膝

jiàochǔsháoxī水窖儲(chǔ)水麥稈扇

血

扇風(fēng)

血管扇表示動(dòng)作讀第一聲，名詞讀第四聲血單個(gè)讀第三聲，在詞語中讀第四聲第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM

文章先總體寫水的珍貴，后具體寫人們怎樣珍惜水的，全文可以分為幾段？第一段（1）：寫水是村子里最珍貴的東西。

第二段（2—6）：具體描寫水的珍貴，啟示我們要節(jié)約用水。

水,成了村子里最珍貴的東西.

記得那時(shí)我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑水，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家。十公里一處很小一個(gè)小時(shí)一擔(dān)一個(gè)村子“請我喝酒不如請我喝水”在“我們”眼里，水是怎么樣的東西？

說明了水比酒都珍貴水，成了村子里最珍貴的東西。默讀2-5節(jié)，思考：由于嚴(yán)重缺水，村民們已經(jīng)處于怎樣的狀態(tài)了呢？劃出有關(guān)語句。第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM

文章又是通過哪兩個(gè)典型事例來表現(xiàn)水的珍貴的？讓我們深切地感受到有水的快樂？下雨天洗澡

一勺水消暑

請同學(xué)們選擇自己喜歡的部分讀一讀。第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM他們?yōu)槭裁从羞@么大的期盼呢？

1.那時(shí)候，家家戶戶都建有水窯，用來在下雨天儲(chǔ)水，以備今后很長一段時(shí)間使用。2.只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。*只有在下雨的日子，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。*在下雨的日子,大家可以洗上一回澡.讀一讀，比一比說一說

用“只有……才……”說一句話。

先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰著頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。

我們會(huì)呼叫些什么？除了文中所說的“奔跑跳躍”“吃水”以外，我們還會(huì)做些什么？那些大人又會(huì)做些什么呢？第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM

孩子們在雨中享受著雨的“撫摸”，平時(shí)誰“撫摸”過你？他們的撫摸給你什么感覺？撫摸的感覺是如此美妙，從中我們可以感覺到這水帶給他們的是無盡的快樂與幸福，這水就像是親人在撫摸一樣，從中可以看出水對他們是何等珍貴！

我們一起再來把這種感覺讀出來！水，成了村子里最珍貴的東西。一縷水的氣息撲面而來，我們都倒抽了一口涼氣。然后，母親一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來，一手拿著麥稈扇往我們身上扇風(fēng)。

打傾注扇拿頓時(shí)，藏于地下的水的清涼，再加上縷縷輕風(fēng)，讓我們都舒服地“啊啊”大起來?！鞍“　贝蠼?/p>

文中母親就只有一勺水，為什么就用上了“傾注”？

事實(shí)上水很少，可這對孩子們來說這一點(diǎn)點(diǎn)水已經(jīng)足夠讓他們感受到有水的快樂了，同時(shí)這水也傾注了母親對他們的愛呀！

從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋……在水的滑動(dòng)中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里的血的流動(dòng)在加快。水，它不多不少，在撫摸過全身的每一寸皮膚后，剛好能夠潤濕腳板，地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水。你們真是餓壞了！

母親鎖上水窖，笑著對我們說：“你們真的餓壞了?！边@是我至今為止唯一聽到的將“渴”說成是“餓”的話。

在這段文字中母親為什么不說“渴”而說“餓”呢？

“餓”說明我們對水是多么渴望。對我們來說“渴”還是可以忍受的，而“餓”是難以忍受的。說明我們?nèi)彼呀?jīng)很長時(shí)間了，強(qiáng)調(diào)了水的珍貴，突出了主題。小組討論：作者出生在缺水的地區(qū)，本應(yīng)寫缺水的苦澀和艱辛，為什么還要這么多筆墨寫有水給他們帶來的快樂呢？

這是一種反襯的寫法。愈是寫用雨水“洗澡”的痛快,愈反襯出平時(shí)不能“洗澡”之苦；愈是寫“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，愈反襯出平時(shí)無水“淋浴”時(shí)的難受。在這種“樂”中，包含著缺水的苦澀,可以讓讀者更深刻的體會(huì)到水的珍貴。

這段文字把水給人們帶來的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出來了，而這短暫、難得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼??！得水之樂，更反襯出了缺水之苦。所以說——水，成了村子里最珍貴的東西。我們再齊讀課文。

從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋……

在水的滑動(dòng)中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動(dòng)在加快。

有水莫忘缺水時(shí)，莫要痛快一時(shí)，痛