蘇教版五年級下冊習(xí)作5課件

蘇教版五年級下冊習(xí)作5合肥市綠怡小學(xué)王元忠讀讀征文要求：1、自由讀征文啟事。2、說說征文要求。3、說說征文要求的重點(diǎn)是什么？

語文小能人

我們班的語文小能人是楊姝，她高高的個子，一雙明亮的眼睛，她十分活潑開朗。畫畫特別好看，我非常敬佩她。

楊姝她學(xué)語文非常好，有一次，別的學(xué)校老師來我班上課時，跟同學(xué)們談一談班級的小秀才時，我們的目光就盯在楊姝身上，只見楊姝笑了笑，老師把她叫到自己跟前，問：“你上課喜歡回答問題嗎?”楊姝說：“我會的就舉手，不會的就不舉手?！崩蠋煗M臉高興的說：“你上課時不要緊張，積極舉手發(fā)言，好嗎?’’楊姝說：“好?！崩蠋煗M臉高興的說：“祝你成功?！惫?，上課時，老師問的所有問題，聰明的楊姝都能給出滿意的答案。老師很高興。

數(shù)學(xué)小能人

兩條淡淡的彎眉毛下面長著一雙黑珍珠般的眼睛，高高的鼻梁上還架著一副桃紅色的眼鏡。看起來真像一位小博士。

說趙含笑數(shù)學(xué)學(xué)的好，我可是有根據(jù)的：一次上數(shù)學(xué)課，老師教我們解方程，一開始便給出了一道很難的題讓我們解，沒有舉手的。老師點(diǎn)了趙含笑的名字讓她說：沒想到趙含笑不加思索的說出了正確的答案，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了恬靜的微笑，同學(xué)們也在為她鼓掌。

還有一次，放學(xué)后，我在學(xué)校寫數(shù)學(xué)作業(yè)，不一會，有一只“攔路虎”迎面而來，我在稿紙上不停地算，思來想去，硬是解不開，正當(dāng)我手足無措時，看趙含笑沒走，便跑去請教她。這個好辦！趙含笑說著就在紙上隨便寫出了答案。我聽了不禁敬佩的豎起大拇指。當(dāng)我看到她再次豁然開朗時就知道她又有什么好主意，她拿起白紙和筆做起了方程，她邊做邊講給我聽。講的令我目瞪口呆。也許，正是這種不解的探究精神。值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

怎么樣，我們班的數(shù)學(xué)小能手是不是很厲害呀！習(xí)作小能人

一把又粗又黑的長辮子，一雙黑珍珠一樣的眼睛，一張紅彤彤的臉龐，這就是我的小能手朋友——我們班的學(xué)習(xí)委員郝婷。

有一次習(xí)作訓(xùn)練，老師講明本次習(xí)作的要領(lǐng)，她便埋頭“疾書”。我悄悄走到她身后，她絲毫也沒有察覺！我輕輕彎下腰一看，這才發(fā)現(xiàn)，她寫起作文來文思如泉，胸有成竹，令我驚嘆不已！

過了一會兒，似乎是我打擾了她，她一抬頭，看見我正站在她身后，便對我說：“請問有什么困惑嗎？”我笑著說：“沒什么，只是看一下作文怎么寫?！蔽易焐险f，心里卻想：不愧是未來的作家，問起話來都這么有文采。

記得還有一次，我寫完一篇習(xí)作，請她幫助修改。她接過我的習(xí)作本，不是一目十行，而是一句一句地幫我推敲。這不，一會兒我的習(xí)作中就增添了許多優(yōu)美的詞句，足可見她平時看的書何其多，由此積累的好詞佳句數(shù)不勝數(shù)。這時，我連忙從書包里拿出一本手抄本，將這些詞句記錄了下來。今天的積累也許就是以后的資料，我把它們記錄下來，下一次它們就有可能閃現(xiàn)在我的作文里。

是郝婷把我拉上了寫作的道路，讓我愛上了寫作。長大后，我一定要寫一篇文章來好好感謝我小學(xué)時身邊的這位小作家，謝謝她的耐心指導(dǎo)和真誠幫助。現(xiàn)在我酷愛寫作，這些與郝婷的引導(dǎo)可是分不開的！

我是科技小能人我身邊有這樣一個人，他熱愛科學(xué)，熱愛生活，他對科學(xué)的熱愛可以說是與生俱來的。他不高，兩只大眼睛忽閃忽閃的，閃爍著智慧的光芒，圓圓的小腦袋瓜就像安上了一個小馬達(dá)似的，總是不停地動著。他就是我的朋友——姚建。一次，我到他家找他玩，他媽媽給我們拿了香蕉吃。吃完后，我就把皮扔了，他卻一直拿著不扔，嘴里還嘀咕著：“香蕉皮到底有什么用呢？我能把它做什么呢？……”看到這樣，我只好掃興而歸了。