四年級下冊《鯨》第二課時教學設計一等獎3篇

1、四年級下冊《鯨》第二課時教學設計一等獎【教學目標】1、回顧課文，明確重點內容。2、根據(jù)課文內容想象并畫出鯨睡覺的樣子。3、學習作者如何抓住鯨的外形、生活習性方面的突出特點，運用列舉數(shù)字、比較等方法介紹動物的。4、激發(fā)學生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。【教學重點、難點】1、重點：⑴了解鯨外形、生活習性方面的突出特點。⑵了解作者是怎樣抓住鯨的特點來寫的。2、難點:學習作者是怎樣運用列舉數(shù)字、比較等方法來介紹鯨的特點的?！窘叹邷蕚洹炕脽羝?張?！窘虒W過程】一、復習回顧，啟發(fā)探究1、引導學生回顧，作者從幾個方面描寫鯨的?1、多媒體課件。2、搜集有關巴斯德和狂犬病的資料。課時安排2課時第一課時一、談話激趣，引入課題同學們，如果人被瘋狗咬了，你們知道應該怎么辦嗎？你知道狂犬疫苗是誰發(fā)明的嗎？二、展示互動1、結合"學習鏈接"或根據(jù)自己預習時所搜集、查找的資料說說。(1)簡介巴斯德在科學上的貢獻。(2)課文第一自然段也進行了介紹指名讀。(3)交流對狂犬病的了解。2、板書課題，激發(fā)探究心理。讀課題引導質疑：你對題目中哪個詞最感興趣？理解"征服”的意思。想一想：巴斯德是怎樣征服狂犬病的？。3、自己輕聲讀課文，要把課文讀通順、讀正確，把自學的生字再認真地讀好、記牢。4、匯報積累的字詞。(1)課件出示會認的字，讀字并組詞，你想提示大家注意那個字的讀音。(3)聽寫要求會寫的'字，小組檢查交流。(4)課件出示會寫的字，多種形式讀，你想提示大家注意那個字的寫法。、5、重點指導：Q)"樞""寂""疫"三個字的讀音。(2)"疫"和"瘋"兩個字都與病有關，因而是病字頭(5)理解詞語的意思。孜孜不倦、所向披靡、無所畏懼、驚魂不定、筋疲力盡、憂心忡忡、安然無恙。a、找出這些詞語在課文的哪句話里，用喜歡的符號畫出來，并認真的讀一讀。b、集體交流，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。5、這篇課文有幾個自然段。6、指名分段朗讀課文。7、、師生共同評價學生朗讀情況。8、用自己喜歡的方式讀課文，小組討論：課文寫了一件什么事？9、理清文章寫作順序：課文按什么順序敘述巴斯德征服狂犬病的經過的？10、、畫出文中表示時間的詞語。11、大家交流學習體會。這節(jié)課你收獲了什么?（板書：外形、種類、生活習性）在這三個方面中，課文主要講的是什么?作者在講生活習性時抓住鯨的哪幾個特點。（板書：吃食、呼吸、睡覺、生長）2、啟發(fā)學生回顧導讀中提出的要求，結合第一課時的學習內容。明確本節(jié)課的學習目標，學習作者是怎樣抓住鯨的突出特點來寫的。3、啟發(fā)學生自己設計領會表達的程序。二、圍繞課文敘述內容體會表達1、引導學生圍繞課文第三部分內容，分組討論，了解作者是怎樣寫鯨的生活習性的。2、出示學習提示：（幻燈片2）⑴仔細閱讀第三部分課文，劃出最能體現(xiàn)鯨吃食、呼吸、睡覺、生長特點的句子、詞語。⑵認真讀讀句子、詞語，你認為這些詞句好在什么地方，在組內交流一下。⑶每個同學積極參與，充分發(fā)表自己的意見。3、請各小組匯報學習收獲：⑴最能體現(xiàn)須鯨吃食的詞語有哪些?這些詞語好在什么地方？⑵換詞辨析，出示幻燈片3:①它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃2000多公斤。②它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊喝進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間吐出來，把小魚小蝦吃進肚子里，一頓就可以吃2000多公斤。引導學生比較在這句話里把吸換上喝濾換上吐吞換上吃表達的效果一樣嗎?為什么？⑶齒鯨是怎樣吃食物的?哪幾個詞用的最好？（4）去詞辨析，出示幻燈片4:①齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。②齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就上去，用牙齒咬住，吃掉。引導學生比較如果把這幾個詞去掉，表達的效果一樣嗎?為什么？⑸哪些語句說明鯨吃得食物多？（6）小結：因為吞字說明沒有經過咀嚼。吃字說明很可能經過咀嚼，又因為須鯨是沒有牙齒的，所以用吞比用吃準確。如果去掉這幾個詞就表達不出齒鯨吃食的猛快，這些詞語可以看出作者用詞的準確性。通過具體的數(shù)字、說明鯨吃得食物多。（7）鯨呼吸有什么特點?哪句話說明了這個特點？（8）了解鯨睡覺的特點:①我們來看鯨是怎樣睡覺的，請同學閉上眼睛，一邊聽老師朗讀，一邊想象鯨睡覺時的樣子，請同學們把想象的畫出來。②交流（每組出示1份），看這幾名同學畫的好不好。為什么這樣畫從哪兒知道的?誰能說說鯨睡覺有什么特點？③小結：同學不便想象力豐富，而且繪畫的本領也很強。從而說明作者的詞非常準確，寫出了鯨睡覺的特點。（9）哪些語句寫出了鯨的生長特點。用簡煉的語句概括出鯨生長的特點，寫在這一段的后面：①作者從幾個方面寫鯨的生活習性?鯨的生活習性是不是只有這四個方面呢？②出示幻燈片5、6，仔細觀察，想想假如讓你寫，還可以寫些什么?（運動、叫聲、掃水、竄出水面）這些也很有趣，作者為什么不寫，而只寫四個方面呢？（因為這些特點，其它的魚都有，而這四個方面是鯨獨有的特點。）③通過討論，你們覺得應該怎樣寫動物呢？④小結：抓住它與其它動物不一樣的地方來寫，也就是獨有的特點來寫。（板書：抓突出特點寫）⑤作者又是怎樣把鯨的這些特點寫清楚，寫具體的呢，出示幻片7:A、長須鯨剛生下來就有10多米長，7000公斤重，一天能長30公斤到50公斤，兩三年就可以長成大鯨。B、鯨剛生下來就很長，很重，一天能長非常多，很快長成大鯨。引導學生比較，那種方法好，為什么？⑥小結：作者用具體的數(shù)字，把鯨得特點寫得更清楚具體。（板書：列舉數(shù)字說明）⑦舉個例子談一談，作者還用什么方法把鯨的特點寫清楚的?（比較）4、引導學生圍繞課文第一部分內容，討論，了解作者是怎樣寫鯨的外形特點的：⑴作者除了主要寫鯨的‘生活習性之外，還主要寫什么?（外形特點）⑵我們寫動物的時候，應該抓住動物的什么特點來寫?（討論解答）（板書：抓外形和生活習性）這是寫動物的基本方法。⑶看課文內容，鯨外表有什么特點?（大、像魚）⑷出示幻燈片8,觀察圖，假如讓你寫鯨，你還可以寫什么。討論交流（如鰭、嘴、眼睛、尾巴等）⑸再思考討論：這些方面都可以寫，而作者為什么不寫，而只寫它大、像魚呢?（因為鯨是哺動物里唯一象魚的動物，這也是鯨的外形最突出的特點。）三、總結通過這篇課文的學習，我們不但了解鯨的特點。還明白了怎樣寫動物，首先要抓住它的外形和生活習性來寫，寫外表和生活習性的時候應抓住動物突出的特點去寫。為了把這些特點寫清楚、具體還可以用列舉數(shù)字、比較等方法。四、作業(yè)出示幻燈片9:L課文中介紹了鯨的一些基本常識，預習時大家還提出了一些書上沒有答案的問題,現(xiàn)在老師向大家推薦《海洋的秘密》這本書，希望大家課外去閱讀去了解，去探索海洋的秘密。2、回家觀察一種小動物，根據(jù)今天學習的寫動物的方法，把它寫下來?！景鍟O計】外形：大像魚抓外形和生活習性種類:鯨吃食：多抓突出特點寫生活習性：呼吸肺噴水柱睡覺：聚頭圍圈列舉數(shù)字說明生長：胎生生長快壽命長2.四年級下冊《鯨》第二課時教學設計一等獎教學目標:親近自然感悟自然，并表達感受教學重點:親近自然感悟自然，并表達感受教學難點:親近自然感悟自然，并表達感受教學用具:課件教學方法:導析法教學過程:學習”大舞臺”之”花海流連?.一、學生讀“花海流連”.學生自讀，明確其內容及活動要求。.學生交流自讀感悟二⑴“賞花姿”養(yǎng)花與家人一起欣賞。(2)"解花語"花代表祝福，花種不同,代表的祝福也不同。你知道哪些花語？(3)“贊花魂"花似人’也有她的‘品質、精神。唱一首花的贊歌或吟一首小詩。二、教師引導.展示一盆花，與同學們一起欣賞，教師指導學生注意欣賞花的色、香、形。Q)這種花具有什么特點，能表達什么語意。(2)教師吟誦有關這種花的小詩。.學生交流欣賞體會。三、學生"賞花姿""解花語""贊花魂".學生展示自己的盆花。.學生"解花語"，吟詩或唱歌來"贊花魂”。.學生評議，教師點評。.學生完善自己的小詩或贊歌。四、活動小結將本節(jié)課的收獲,歸納總結一下，與同學們共賞吧。板書設計：賞花姿解花語贊花魂P、四年級下冊《鯨》第二課時教學設計一等獎I作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的四年級下冊語文《巴斯德征服狂犬病》第一課時教案四年級，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標1、朗讀課文。教育學生學習科學家獻身科學、造福人類的崇高品質。2、弄清巴斯德征服狂犬病的原因和過程，體會巴斯德在給小孩治療