四年級(jí)下冊(cè)《鯨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)3篇

1、四年級(jí)下冊(cè)《鯨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)【教學(xué)目標(biāo)】1、回顧課文，明確重點(diǎn)內(nèi)容。2、根據(jù)課文內(nèi)容想象并畫出鯨睡覺的樣子。3、學(xué)習(xí)作者如何抓住鯨的外形、生活習(xí)性方面的突出特點(diǎn)，運(yùn)用列舉數(shù)字、比較等方法介紹動(dòng)物的。4、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：⑴了解鯨外形、生活習(xí)性方面的突出特點(diǎn)。⑵了解作者是怎樣抓住鯨的特點(diǎn)來寫的。2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者是怎樣運(yùn)用列舉數(shù)字、比較等方法來介紹鯨的特點(diǎn)的?！窘叹邷?zhǔn)備】幻燈片9張。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)回顧，啟發(fā)探究1、引導(dǎo)學(xué)生回顧，作者從幾個(gè)方面描寫鯨的?1、多媒體課件。2、搜集有關(guān)巴斯德和狂犬病的資料。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、談話激趣，引入課題同學(xué)們，如果人被瘋狗咬了，你們知道應(yīng)該怎么辦嗎？你知道狂犬疫苗是誰(shuí)發(fā)明的嗎？二、展示互動(dòng)1、結(jié)合"學(xué)習(xí)鏈接"或根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)所搜集、查找的資料說說。(1)簡(jiǎn)介巴斯德在科學(xué)上的貢獻(xiàn)。(2)課文第一自然段也進(jìn)行了介紹指名讀。(3)交流對(duì)狂犬病的了解。2、板書課題，激發(fā)探究心理。讀課題引導(dǎo)質(zhì)疑：你對(duì)題目中哪個(gè)詞最感興趣？理解"征服”的意思。想一想：巴斯德是怎樣征服狂犬病的？。3、自己輕聲讀課文，要把課文讀通順、讀正確，把自學(xué)的生字再認(rèn)真地讀好、記牢。4、匯報(bào)積累的字詞。(1)課件出示會(huì)認(rèn)的字，讀字并組詞，你想提示大家注意那個(gè)字的讀音。(3)聽寫要求會(huì)寫的'字，小組檢查交流。(4)課件出示會(huì)寫的字，多種形式讀，你想提示大家注意那個(gè)字的寫法。、5、重點(diǎn)指導(dǎo)：Q)"樞""寂""疫"三個(gè)字的讀音。(2)"疫"和"瘋"兩個(gè)字都與病有關(guān)，因而是病字頭(5)理解詞語(yǔ)的意思。孜孜不倦、所向披靡、無所畏懼、驚魂不定、筋疲力盡、憂心忡忡、安然無恙。a、找出這些詞語(yǔ)在課文的哪句話里，用喜歡的符號(hào)畫出來，并認(rèn)真的讀一讀。b、集體交流，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。5、這篇課文有幾個(gè)自然段。6、指名分段朗讀課文。7、、師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況。8、用自己喜歡的方式讀課文，小組討論：課文寫了一件什么事？9、理清文章寫作順序：課文按什么順序敘述巴斯德征服狂犬病的經(jīng)過的？10、、畫出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。11、大家交流學(xué)習(xí)體會(huì)。這節(jié)課你收獲了什么?（板書：外形、種類、生活習(xí)性）在這三個(gè)方面中，課文主要講的是什么?作者在講生活習(xí)性時(shí)抓住鯨的哪幾個(gè)特點(diǎn)。（板書：吃食、呼吸、睡覺、生長(zhǎng)）2、啟發(fā)學(xué)生回顧導(dǎo)讀中提出的要求，結(jié)合第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住鯨的突出特點(diǎn)來寫的。3、啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)領(lǐng)會(huì)表達(dá)的程序。二、圍繞課文敘述內(nèi)容體會(huì)表達(dá)1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文第三部分內(nèi)容，分組討論，了解作者是怎樣寫鯨的生活習(xí)性的。2、出示學(xué)習(xí)提示：（幻燈片2）⑴仔細(xì)閱讀第三部分課文，劃出最能體現(xiàn)鯨吃食、呼吸、睡覺、生長(zhǎng)特點(diǎn)的句子、詞語(yǔ)。⑵認(rèn)真讀讀句子、詞語(yǔ)，你認(rèn)為這些詞句好在什么地方，在組內(nèi)交流一下。⑶每個(gè)同學(xué)積極參與，充分發(fā)表自己的意見。3、請(qǐng)各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲：⑴最能體現(xiàn)須鯨吃食的詞語(yǔ)有哪些?這些詞語(yǔ)好在什么地方？⑵換詞辨析，出示幻燈片3:①它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃2000多公斤。②它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊喝進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間吐出來，把小魚小蝦吃進(jìn)肚子里，一頓就可以吃2000多公斤。引導(dǎo)學(xué)生比較在這句話里把吸換上喝濾換上吐吞換上吃表達(dá)的效果一樣嗎?為什么？⑶齒鯨是怎樣吃食物的?哪幾個(gè)詞用的最好？（4）去詞辨析，出示幻燈片4:①齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。②齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就上去，用牙齒咬住，吃掉。引導(dǎo)學(xué)生比較如果把這幾個(gè)詞去掉，表達(dá)的效果一樣嗎?為什么？⑸哪些語(yǔ)句說明鯨吃得食物多？（6）小結(jié)：因?yàn)橥套终f明沒有經(jīng)過咀嚼。吃字說明很可能經(jīng)過咀嚼，又因?yàn)轫汌L是沒有牙齒的，所以用吞比用吃準(zhǔn)確。如果去掉這幾個(gè)詞就表達(dá)不出齒鯨吃食的猛快，這些詞語(yǔ)可以看出作者用詞的準(zhǔn)確性。通過具體的數(shù)字、說明鯨吃得食物多。（7）鯨呼吸有什么特點(diǎn)?哪句話說明了這個(gè)特點(diǎn)？（8）了解鯨睡覺的特點(diǎn):①我們來看鯨是怎樣睡覺的，請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，一邊聽老師朗讀，一邊想象鯨睡覺時(shí)的樣子，請(qǐng)同學(xué)們把想象的畫出來。②交流（每組出示1份），看這幾名同學(xué)畫的好不好。為什么這樣畫從哪兒知道的?誰(shuí)能說說鯨睡覺有什么特點(diǎn)？③小結(jié)：同學(xué)不便想象力豐富，而且繪畫的本領(lǐng)也很強(qiáng)。從而說明作者的詞非常準(zhǔn)確，寫出了鯨睡覺的特點(diǎn)。（9）哪些語(yǔ)句寫出了鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)句概括出鯨生長(zhǎng)的特點(diǎn)，寫在這一段的后面：①作者從幾個(gè)方面寫鯨的生活習(xí)性?鯨的生活習(xí)性是不是只有這四個(gè)方面呢？②出示幻燈片5、6，仔細(xì)觀察，想想假如讓你寫，還可以寫些什么?（運(yùn)動(dòng)、叫聲、掃水、竄出水面）這些也很有趣，作者為什么不寫，而只寫四個(gè)方面呢？（因?yàn)檫@些特點(diǎn)，其它的魚都有，而這四個(gè)方面是鯨獨(dú)有的特點(diǎn)。）③通過討論，你們覺得應(yīng)該怎樣寫動(dòng)物呢？④小結(jié)：抓住它與其它動(dòng)物不一樣的地方來寫，也就是獨(dú)有的特點(diǎn)來寫。（板書：抓突出特點(diǎn)寫）⑤作者又是怎樣把鯨的這些特點(diǎn)寫清楚，寫具體的呢，出示幻片7:A、長(zhǎng)須鯨剛生下來就有10多米長(zhǎng)，7000公斤重，一天能長(zhǎng)30公斤到50公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。B、鯨剛生下來就很長(zhǎng)，很重，一天能長(zhǎng)非常多，很快長(zhǎng)成大鯨。引導(dǎo)學(xué)生比較，那種方法好，為什么？⑥小結(jié)：作者用具體的數(shù)字，把鯨得特點(diǎn)寫得更清楚具體。（板書：列舉數(shù)字說明）⑦舉個(gè)例子談一談，作者還用什么方法把鯨的特點(diǎn)寫清楚的?（比較）4、引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文第一部分內(nèi)容，討論，了解作者是怎樣寫鯨的外形特點(diǎn)的：⑴作者除了主要寫鯨的‘生活習(xí)性之外，還主要寫什么?（外形特點(diǎn)）⑵我們寫動(dòng)物的時(shí)候，應(yīng)該抓住動(dòng)物的什么特點(diǎn)來寫?（討論解答）（板書：抓外形和生活習(xí)性）這是寫動(dòng)物的基本方法。⑶看課文內(nèi)容，鯨外表有什么特點(diǎn)?（大、像魚）⑷出示幻燈片8,觀察圖，假如讓你寫鯨，你還可以寫什么。討論交流（如鰭、嘴、眼睛、尾巴等）⑸再思考討論：這些方面都可以寫，而作者為什么不寫，而只寫它大、像魚呢?（因?yàn)轹L是哺動(dòng)物里唯一象魚的動(dòng)物，這也是鯨的外形最突出的特點(diǎn)。）三、總結(jié)通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們不但了解鯨的特點(diǎn)。還明白了怎樣寫動(dòng)物，首先要抓住它的外形和生活習(xí)性來寫，寫外表和生活習(xí)性的時(shí)候應(yīng)抓住動(dòng)物突出的特點(diǎn)去寫。為了把這些特點(diǎn)寫清楚、具體還可以用列舉數(shù)字、比較等方法。四、作業(yè)出示幻燈片9:L課文中介紹了鯨的一些基本常識(shí)，預(yù)習(xí)時(shí)大家還提出了一些書上沒有答案的問題,現(xiàn)在老師向大家推薦《海洋的秘密》這本書，希望大家課外去閱讀去了解，去探索海洋的秘密。2、回家觀察一種小動(dòng)物，根據(jù)今天學(xué)習(xí)的寫動(dòng)物的方法，把它寫下來?！景鍟O(shè)計(jì)】外形：大像魚抓外形和生活習(xí)性種類:鯨吃食：多抓突出特點(diǎn)寫生活習(xí)性：呼吸肺噴水柱睡覺：聚頭圍圈列舉數(shù)字說明生長(zhǎng)：胎生生長(zhǎng)快壽命長(zhǎng)2.四年級(jí)下冊(cè)《鯨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教學(xué)目標(biāo):親近自然感悟自然，并表達(dá)感受教學(xué)重點(diǎn):親近自然感悟自然，并表達(dá)感受教學(xué)難點(diǎn):親近自然感悟自然，并表達(dá)感受教學(xué)用具:課件教學(xué)方法:導(dǎo)析法教學(xué)過程:學(xué)習(xí)”大舞臺(tái)”之”花海流連?.一、學(xué)生讀“花海流連”.學(xué)生自讀，明確其內(nèi)容及活動(dòng)要求。.學(xué)生交流自讀感悟二⑴“賞花姿”養(yǎng)花與家人一起欣賞。(2)"解花語(yǔ)"花代表祝福，花種不同,代表的祝福也不同。你知道哪些花語(yǔ)？(3)“贊花魂"花似人’也有她的‘品質(zhì)、精神。唱一首花的贊歌或吟一首小詩(shī)。二、教師引導(dǎo).展示一盆花，與同學(xué)們一起欣賞，教師指導(dǎo)學(xué)生注意欣賞花的色、香、形。Q)這種花具有什么特點(diǎn)，能表達(dá)什么語(yǔ)意。(2)教師吟誦有關(guān)這種花的小詩(shī)。.學(xué)生交流欣賞體會(huì)。三、學(xué)生"賞花姿""解花語(yǔ)""贊花魂".學(xué)生展示自己的盆花。.學(xué)生"解花語(yǔ)"，吟詩(shī)或唱歌來"贊花魂”。.學(xué)生評(píng)議，教師點(diǎn)評(píng)。.學(xué)生完善自己的小詩(shī)或贊歌。四、活動(dòng)小結(jié)將本節(jié)課的收獲,歸納總結(jié)一下，與同學(xué)們共賞吧。板書設(shè)計(jì)：賞花姿解花語(yǔ)贊花魂P(guān)、四年級(jí)下冊(cè)《鯨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)I作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《巴斯德征服狂犬病》第一課時(shí)教案四年級(jí)，僅供參考，大家一起來看看吧。教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文。教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)、造福人類的崇高品質(zhì)。2、弄清巴斯德征服狂犬病的原因和過程，體會(huì)巴斯德在給小孩治療