認(rèn)識地圖-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

逸夫中學(xué)電子備課本年級七年級學(xué)科地理姓名______2022——2022學(xué)年第一學(xué)期

七

年級

地理

科教學(xué)設(shè)計(jì)課題認(rèn)識地圖課時2課時主備教師侯愛愛研討時間執(zhí)行教師上課時間——教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握地圖上的比例尺、方向、圖例和注記等地圖知識。學(xué)會運(yùn)用地圖辨別方向、判斷經(jīng)緯度、量算距離。學(xué)會在空白地圖上規(guī)范填繪圖例和注記。過程與方法：運(yùn)用已獲得的地圖基本知識，學(xué)會在不同地圖上辨別方向。通過對不同比例尺的比較，理解比例尺的大小與所示地理范圍的大小及內(nèi)容詳略之間的關(guān)系，并會進(jìn)行分析、判斷。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對地圖基本知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識掌握地圖知識是現(xiàn)代公民應(yīng)具備的文化素質(zhì)之一，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地圖知識的興趣和積極性，初步養(yǎng)成認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)地圖的基本要素。三種地圖的方向辨別。比例尺的大小與所示地理范圍的大小及內(nèi)容詳略的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)指向標(biāo)地圖和經(jīng)緯網(wǎng)地圖的方向辨別。地圖上的比例尺。教具使用地圖、多媒體課件教法選擇讀圖、比較、歸納、講解教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動個性思考第一課時導(dǎo)入新課出示幾張地圖，介紹這是前面學(xué)習(xí)認(rèn)識地球面貌時的經(jīng)緯網(wǎng)地圖、世界地圖，感受地球運(yùn)動時的五帶圖......我們在小學(xué)科學(xué)課已經(jīng)學(xué)過地圖的一些基礎(chǔ)知識，現(xiàn)在歷史課也接觸過地圖，說一說知道的知識。好，大家知道的還不少，地圖是我們學(xué)習(xí)地理的重要工具，也是我們地理學(xué)科的第二語言。十一黃金周馬上就要到了，有些同學(xué)可能已經(jīng)想好去哪旅游了，其實(shí)，我們也可以借助地圖來安排我們的行程，有這么神奇嗎？讓我們先來學(xué)習(xí)地圖的一些相關(guān)知識來認(rèn)識它，一步一步揭開它神秘的面紗。學(xué)習(xí)新課自主學(xué)習(xí)，閱讀課本P19頁第一段文字回答下列問題：什么是地圖？地圖的基本要素是什么？師：這兩個問題比較簡單，請同學(xué)們在課本上把答案畫出來，齊讀一遍。師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)第一個基本要素——方向。我呢？方向感不強(qiáng)，在生活中經(jīng)常鬧笑話，尤其是到陌生的環(huán)境，經(jīng)常分不清東西南北，同學(xué)們有我這樣的經(jīng)歷嗎？那么我們先來熟悉一下我們即將學(xué)習(xí)生活三年的校園環(huán)境的方向。大家動手指一指。師：好，方向確定。這就是我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的四面八方。那么我們會根據(jù)實(shí)際情況來辨別方向嗎？隨機(jī)抽取一些同學(xué)，進(jìn)行方向辨別活動。A同學(xué)在B同學(xué)的什么方向？C同學(xué)在D同學(xué)的什么方向？......教師對學(xué)生的回答進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。引導(dǎo)學(xué)生對剛才的判斷進(jìn)行歸納總結(jié)。師提問：地圖上的方向和我們?nèi)粘Ｉ钪械姆较蛞粯訂?？?dāng)我們碰到一般地圖時，也就是上面沒有方向提示時，這種地圖的方向就是我們“面對地圖，上北下南，左西右東”。下面我們來試一試：教師出示一幅永濟(jì)市地圖，讓學(xué)生確定地圖上的方向。然后判斷：我們郭李村在永濟(jì)市的什么方向？各位同學(xué)找一下有你們村嗎？請一名同學(xué)發(fā)言，說出他村和另一村的方向關(guān)系。師：接下來我們看第二類地圖——指向標(biāo)地圖。出示地圖，介紹箭頭是指向標(biāo)。一般指向北方。教師啟發(fā)學(xué)生歸納：有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)的箭頭一般指示北方，北方確定，那么其他方向也就確定了，然后進(jìn)行判斷兩點(diǎn)之間的方向關(guān)系就輕而易舉。強(qiáng)調(diào)：利用旋轉(zhuǎn)法旋轉(zhuǎn)把指向標(biāo)箭頭朝上，就變成一般地圖。師：接下來我們看第三類地圖——經(jīng)緯網(wǎng)地圖。出示地圖。這類地圖我們在前面已經(jīng)接觸過，利用它可以確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，我們來復(fù)習(xí)一下，寫出圖中兩點(diǎn)的經(jīng)緯度位置?，F(xiàn)在我們主要學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)的第二個作用——定方向。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)緯網(wǎng)地圖定方向的方法：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。同一條經(jīng)線上的點(diǎn)只有南北方向，同一條緯線上的點(diǎn)只有東西方向。對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。課堂小結(jié)對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。地圖的基本要素。地圖上的方向：一般地圖有指向標(biāo)的地圖有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖課堂檢測導(dǎo)學(xué)方案P28頁1,2P30頁2拓展探究如果沒有地圖，在日常生活中，我們?nèi)绾伪鎰e方向？第二課時導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)地圖的基本要素。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一個因素，今天我們學(xué)習(xí)后兩個因素。學(xué)習(xí)新課自主學(xué)習(xí)1.比例尺的定義2.比例尺的公式3.比例尺的三種形式提問：比例尺的三種形式可以互相轉(zhuǎn)化嗎？給幾個比例尺，你會比較大小嗎？課堂練習(xí)：讀圖，完成P23第1題。根據(jù)表格內(nèi)容總結(jié)比例尺的大小與所繪地區(qū)的大小和內(nèi)容的詳略情況之間的關(guān)系。第2題利用比例尺，量算距離。地圖上的圖例和注記：學(xué)生閱讀課本知道什么是圖例和注記。讀圖，認(rèn)識常用的圖例。課堂小結(jié)說一說本節(jié)課的收獲。作業(yè)：填充圖冊P14-15頁第2、3小題。學(xué)生回答已知的地理知識。學(xué)生齊讀。學(xué)生動手指一指生活中的方向。一共是八個方向。學(xué)生認(rèn)真觀察，用心思考。要判斷A在B的什么方向，應(yīng)該怎么做？總結(jié)規(guī)律。以B為中心，畫出十字坐標(biāo)方向，然后進(jìn)行判斷。學(xué)生回答，教師強(qiáng)調(diào)，也是八個方向，四面八方。學(xué)生回答。學(xué)生發(fā)言，說出辨別方法。學(xué)生先獨(dú)立完成右邊兩個小題，然后小組交流合作學(xué)習(xí)，提出不一樣的地方。小組代表展示。學(xué)生回答。合作學(xué)習(xí)：結(jié)合圖完成（1）（2）小題，小組交流。小組展示。試一試學(xué)生獨(dú)立完成，請代表發(fā)言，師生共同糾錯補(bǔ)充。學(xué)生談本節(jié)課收獲。學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)。學(xué)生嘗試轉(zhuǎn)化。發(fā)表見解?？偨Y(jié)比較大小的規(guī)律。學(xué)生總結(jié)：（比例尺越大，表示的范圍