誰打電話的時間長2課時

《誰打電話的時間長》教學(xué)設(shè)計年級五年級學(xué)科數(shù)學(xué)課題誰打電話時間長總課時2課時主備人胡艷麗使用人胡艷麗第1課時教學(xué)目標(biāo)1、通過“誰打電話的時間長”的情境，體會到生活中存在著需要用除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法去解決的問題，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、利用已有知識經(jīng)歷探索除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法的過程，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。學(xué)情分析小數(shù)除法學(xué)生沒有基礎(chǔ)，而且學(xué)生在計算時最容易丟的是小數(shù)點，學(xué)生較難理解教學(xué)重點正確掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并能解決有關(guān)的實際問題。教學(xué)難點經(jīng)歷探索除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法的過程，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。運用轉(zhuǎn)化思想探索除數(shù)是小數(shù)的計算方法。教學(xué)方法討論法，探究法教具準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)具。教學(xué)流程課前口算：135÷＝3/4+1/4=2+4/9=,3-2/3=3/4-1/2=1/6+1/6-1/6=+=7/8+3/8=一、復(fù)習(xí)引入。1、下面小數(shù)去掉小數(shù)點后有什么變化？2、計算：÷5＝15÷50＝150÷500＝（你發(fā)現(xiàn)了什么？）3、大膽猜測：÷＝？4、揭示課題：這道除法算式與前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)除法有什么不同？(除數(shù)是小數(shù))這就是今天我們要探索的內(nèi)容。(板書課題：除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法)二、探究新知。1、出示P7情境圖：2、說一說：從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？3、提出問題：根據(jù)圖中信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題?（誰打電話的時間長）（板書課題）4、你們打算怎么解決這個問題呢？（學(xué)生交流）先求兩人打電話的時間，再進行比較。笑笑：5．1÷0．3=淘氣：54÷7．2=5、解決這個問題也要用到小數(shù)除法，我們已經(jīng)會計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，那么除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計算呢？6、自學(xué)課本P7頁。7、匯報交流。把你們的好方法展示出來和大家一起分享。（1）元=51角，0．3元=3角，51÷3=17（分）比較，后。（2）運用商不變規(guī)律，被除數(shù)和除數(shù)同時擴大10倍，把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法再進行計算。（學(xué)生展示后用多媒體課件呈現(xiàn)、規(guī)范計算過程）÷0．3=170．35．1．3212108、小結(jié)：在計算除數(shù)是小數(shù)的除法時，可根據(jù)商不變的規(guī)律，把被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，使除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，再按照除數(shù)是整數(shù)的除法進行計算。9、計算淘氣打電話的時間，并比較誰打電話的時間長。10、討論、交流：計算5．1÷0．3時，被除數(shù)和除數(shù)應(yīng)該同時擴大100倍，還是10倍？為什么?由此，你發(fā)現(xiàn)被除數(shù)和除數(shù)擴大多少倍，是由誰決定的?11、小結(jié)：被除數(shù)和除數(shù)擴大多少倍，是由除數(shù)決定的。除數(shù)是小數(shù)的除法要先把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位；位數(shù)不夠時，要在被除數(shù)的末尾補0。所得商的小數(shù)點一定要和移動以后的被除數(shù)的小數(shù)點對齊。三．鞏固練習(xí)。1．填空。0．78÷0．2=（）÷20．7÷0．25=（）÷254．06÷0．58=（）÷（）32÷0．08=（）÷（）2．計算：1．26÷0．38．4÷0．563．森林醫(yī)生。4．思維體操（機動）。計算:四、課堂總結(jié)。1、這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容？2、怎樣計算除數(shù)是小數(shù)的除法？個體教學(xué)方案作業(yè)設(shè)計課本64頁的“試一試”板書設(shè)計誰打電話的時間長÷0．3=元=51角，0．3元=3角，51÷3=17（分）運用商不變的規(guī)律，把被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同倍數(shù)（0除外），商不變。課后反思誰打電話時間長教學(xué)設(shè)計年級五年級學(xué)科數(shù)學(xué)課題誰打電話時間長總課時2主備人胡艷麗使用人胡艷麗第2課時教學(xué)目標(biāo)1．通過練習(xí)進一步掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。2.體會生活中存在著需要用除數(shù)是小數(shù)除法去解決的問題，體會數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系。學(xué)情分析在小數(shù)除法的基礎(chǔ)上進一步練習(xí)，提高計算能力。教學(xué)重點除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法。教學(xué)難點分析解答應(yīng)用題。教學(xué)方法小組合作交流教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程一、基礎(chǔ)練習(xí)1.口算?！?÷4÷5÷8÷250,05÷5計算÷58÷÷8÷÷÷8÷4÷通過計算你發(fā)現(xiàn)了什么3.計算÷÷÷÷學(xué)生獨立進行練習(xí)，教師檢查指導(dǎo)，同伴互助，小組合作1.小組交流訂正以上計算結(jié)果。2.指四名學(xué)生板演第3題展示。小組交流訂正，教師點撥釋疑解難計算練習(xí)：完成課本14頁練一練第3題、第6題1.學(xué)生獨立完成。2.教師檢查指導(dǎo)。3.小組交流訂正。4.指5名學(xué)生板演，歸納，總結(jié)，反饋練習(xí)：解決問題成課本14頁第7、8題。學(xué)生獨立完成。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生分析解答第第5題單價=總價÷數(shù)量