幼兒園中班健康課程教案

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幼兒園中班健康課程教案1

活動目標(biāo)：

1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和心情。

2、知道快樂的笑有助于身體健康。

3、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

4、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

5、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預(yù)備：

1、音樂：《馬虎的小畫家》《找伙伴》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、羞澀、發(fā)怒的表情。

2、一個小伙伴的面部輪廓圖，貼有五官。

3、幼兒用書、練習(xí)冊。

活動過程：

一、老師放《馬虎的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題。

1、老師：丁丁是個馬虎的小畫家，他每次畫畫的時候總是很馬虎。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？

2、幼兒觀測后回答下列問題，并與老師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。

二、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒爭論為什么笑會有助于身體健康。

1、玩變臉

一個人做表情，大家猜。玩法〔開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法〔游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。

2、讓幼兒看幼兒用書，認(rèn)真觀測圖片中小伙伴的表情，并進(jìn)行爭論。

老師今日請來了許多許多好伙伴，我們看看他們的心情怎么樣？

老師小結(jié)：笑臉代表快樂歡樂，這樣的表情是最美麗的，我們大家都喜愛，快樂地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好伙伴都應(yīng)當(dāng)笑哦！

三、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情〔笑、生氣、羞澀、發(fā)怒。〕

1、老師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小伙伴是什么表情呀！〔笑了〕

2、老師會變魔術(shù)，在他的臉上動一動?？此F(xiàn)在怎么了〔生氣了〕。

3、看一看這個小伙伴又是什么表情，羞澀。

4、小伙伴的這個表情又是什么？〔發(fā)怒〕

四、讓幼兒聽《找伙伴》的.歌曲做游戲，引發(fā)幼兒歡樂的情感。

我們一起來聽歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開始時，你要去一個好伙伴，在找到好伙伴后要對好伙伴做一個特別的表情，讓伙伴感到歡樂。

活動反思：

整個活動我分為四個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)是：觀測圖片，引導(dǎo)幼兒識別表情。在這個環(huán)節(jié)中，我首先利用一個沒有五官的小女孩，通過添加五官、轉(zhuǎn)變五官的外形，引導(dǎo)幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學(xué)期的幼兒，他們不知道用“難過”來形容不快樂的心情。

第二個環(huán)節(jié)是：游戲—看表情猜心情，在這個環(huán)節(jié)中，首先老師示范了一種表情讓幼兒猜，再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們基本能猜出來，但是環(huán)節(jié)太過單調(diào)，還可以讓幼兒依據(jù)心情來做表情，豐富孩子的知識面。

第三個環(huán)節(jié)是看圖片說心情，再這個環(huán)節(jié)里，我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情，說一說圖片中小伙伴的心情怎么樣，你為什么覺得他是這個心情，但是小班孩子的思維比較單一，他們不能說出為什么覺得他是這種心情，而是會說我覺得為什么他會快樂〔難過〕，不過總體來說孩子們的積極性比較高。

第四個環(huán)節(jié)找伙伴。這個環(huán)節(jié)小伙伴們邊聽音樂邊找伙伴，在找到伙伴時，對著伙伴做一個表情，讓你的伙伴覺得歡樂，孩子們的積極性特別的高。

整個活動下來，不足的地方還有許多，需要在以后的各個活動中深入。

幼兒園中班健康課程教案2

活動設(shè)計背景：

五官與我們的日常生活休戚相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要愛護(hù)我們的五官，一面給我們的.日常生活造成不須要的麻煩。

活動目標(biāo)：

1、在感知活動中發(fā)覺五官，知道五官的名稱。

2、觀測五官的相對位置和形狀特征，初步了解愛護(hù)五官的一般常識。

3、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒在活動中了解五官，知道愛護(hù)五官的重要。

難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性。

活動預(yù)備：

五官圖像假設(shè)干，五官臉譜

活動過程：

1、講解并描述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本事大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本事也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一貫流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問：你們知道他們是由于什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？

〔五官在為誰的本事大而吵架〕〔先把眉毛趕走了〕

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？〔由于眼睛看不見了〕為什么眼睛看不見？〔由于汗水流進(jìn)眼睛里了〕那為什么汗水會流進(jìn)眼睛里？〔由于眉毛不見了〕

小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：聽了小伙伴的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓緊把眉毛請了回來?！怖蠋煱衙济郴卦瓉淼奈恢谩趁济荒苌?，那究竟誰本事大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。〔老師拿掉眼睛〕

提問：小伙伴們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？〔看不見東西了〕

體驗：現(xiàn)在請小伙伴們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？〔不能〕為什么？〔看不到了〕睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？

小結(jié)：眼睛可以讓我們看見四周的事物，眼睛不能少?！舱郴匮劬Α?/p>

4、續(xù)講故事：五官他們抓緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那究竟誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。〔拿掉鼻子〕

提問：鼻子真的沒有用嗎？

出示白酒和醋，小伙伴，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小伙伴們想一想，應(yīng)當(dāng)用什么方法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？〔幼兒自由猜想〕那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？〔不能，它們都是透亮的〕。那究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？〔用鼻子聞〕我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？〔酸味、辣味〕你是怎么知道的？〔用鼻子聞出來的〕

體驗：用手捏住鼻子有什么感覺？

小結(jié)：對?。”亲幽茉覀儽鎰e氣味和呼吸，所以鼻子本事也很大，它能少嗎？〔不能〕抓緊把鼻子請回來吧！〔粘回鼻子〕

5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，肯定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了?！踩∠露洹?/p>

幼兒園中班健康課程教案3

活動目標(biāo)：

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、師：小伙伴我們剛熬煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣？

2、師：請你去倒半杯水，先觀測一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？

二、觀賞ppt。

1、師：請你觀賞完ppt后告知我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？

〔口渴時、熬煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時。〕

2、喝水有益健康。

〔1〕師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？

〔引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以援助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康?！?/p>

〔2〕師：小伙伴，老師這里預(yù)備了許多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜愛喝嗎？

〔出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡約說明只有白開水才是最好的飲料?！?/p>

活動延伸：

老師在日常生活中提示幼兒多喝開水。

幼兒園中班健康課程教案4

活動目標(biāo)：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最簡單解渴。

2、知道何時該喝水、如何喝水。

3、情愿在口渴時主動飲用白開水。

活動預(yù)備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處。

2、歌曲《健康歌》。

3、嘉獎卡片小水滴。

4、"今日你喝水沒有"的記錄表。

活動過程：

一、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。

〔1〕通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

〔2〕通過課前收集和爭論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

二、知道白開水對身體最好。

〔1〕老師講解并描述故事《小豬嘟嘟》，幼兒觀賞。

〔2〕講解并描述完故事后老師提出問題。

三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

〔1〕讓小伙伴自己想想有哪些時候該喝水。

〔2〕老師情