循證醫(yī)學期末考試題

循證醫(yī)學期末考試題循證醫(yī)學期末考試題循證醫(yī)學期末考試題資料僅供參考文件編號：2022年4月循證醫(yī)學期末考試題版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：循證醫(yī)學期末測試（客觀題）一、單選題（題數(shù)：16，共

分）1關于臨床研究的特點，說法正確的是（分）A、以臨床需求為導向B、以健康者為研究對象C、以藥學研發(fā)機構(gòu)為主要研究基地D、單一學科參與我的答案：A2下面哪一種研究證據(jù)屬于二次研究證據(jù)（

）。（分）A、系統(tǒng)評價B、隨機對照試驗C、病例報告D、歷史性隊列研究E、病例分析我的答案：A3下列論述哪項是正確的（

）。（分）A、具有內(nèi)部真實性的結(jié)果就有外部真實性B、增加研究對象的異質(zhì)性可改善內(nèi)部真實性C、增加研究對象的同質(zhì)性可改善外部真實性D、沒有內(nèi)部真實性的結(jié)果也可能有外部真實性E、只有內(nèi)部真實性而無外部真實性的結(jié)果推廣應用至靶人群以外的其他人群，將導致張冠李戴、南轅北轍、貽誤時機我的答案：E4有關假設檢驗結(jié)果“P<”的描述，下列哪項是正確的（）。（分）A、差異由抽樣誤差造成的可能性<5%B、無效假設正確的可能性<5%C、備擇假設正確的可能性>95%D、差異是由選擇性偏倚造成的可能性<5%E、以上選擇均不對我的答案：A5下面哪一種研究證據(jù)屬于原始研究證據(jù)（

）。（分）A、Meta-分析B、綜述C、斷面調(diào)查D、系統(tǒng)評價E、經(jīng)濟學分析我的答案：C6下面哪一種研究證據(jù)屬于原始研究證據(jù)（

）。分）A、綜述B、系統(tǒng)評價C、隊列研究D、meta-分析E、衛(wèi)生技術評估我的答案：C7樣本含量對誤差影響的描述，正確的是（

）。（分）A、樣本越大，系統(tǒng)誤差越大B、樣本越大，抽樣誤差越小C、樣本越大，標準誤越大D、樣本越大，系統(tǒng)誤差越小E以上說法均不正確我的答案：B8原始數(shù)據(jù)分布不明時，描述集中趨勢的指標，較為合理的是

（

）。（分）A、均數(shù)與中位數(shù)B、均數(shù)C、幾何均數(shù)與中位數(shù)D、中位數(shù)E、幾何均數(shù)我的答案：D9若研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩組的差異具有臨床意義，但無統(tǒng)計學意義，不可能的原因是（

）。（分）A、樣本量小B、檢驗效能差C、假陰性結(jié)果D、對照組選擇不當E、統(tǒng)計方法誤用我的答案：D10有關系統(tǒng)評價，下列哪種描述不正確（

）。（分）A、是針對隨機對照試驗而進行B、多數(shù)為一種回顧性研究C、系統(tǒng)評價可以是定性的，也可以是定量的分析D、系統(tǒng)評價的質(zhì)量與納入的原始研究質(zhì)量密切相關E、系統(tǒng)評價是一種研究方法我的答案：A11有關系統(tǒng)評價，下列哪種描述不正確（

）。（分）A、是一種文獻綜述形式B、每篇系統(tǒng)評價只針對一種臨床問題，如治療C、要收集發(fā)表和未發(fā)表的文獻D、必須對納入文獻進行質(zhì)量評價E、每篇系統(tǒng)評價均要進行定量分析，即Meta-分析我的答案：E12下面哪一種研究證據(jù)屬于二次研究證據(jù)（

）。（分）A、隨機對照試驗B、病例-對照研究C、隊列研究D臨床實踐指南E、病案報道我的答案：D13下列臨床研究證據(jù)中有關統(tǒng)計分析結(jié)果的描述，哪項是正確的（

）。（分）A、應同時報告P值與95%可信區(qū)間B、只需報告95%可信區(qū)間C、只需報道P值就已足夠說明問題D、只需報告陽性結(jié)果(P<E、以上都不是我的答案：A142004年GRADE證據(jù)分級標準將研究證據(jù)分為幾級（

）。（分）A、5級B、7級C、3級D、4級E、2級我的答案：D15關于臨床研究證據(jù)分類，正確的是？（分）A、前瞻性研究和回顧性研究證據(jù)B、試驗性研究和非試驗性研究證據(jù)C、定性和定量研究證據(jù)D、原始研究和二次研究證據(jù)E、病因、診斷、治療和預后研究我的答案：D16有關Meta分析的描述不正確的是（

）。分）A、數(shù)值變量資料可以選用均數(shù)差值（MD）或標準化均數(shù)差值（SMD）作為效應量B、二分類變量資料合并效應量的估計方法包括Mantel-Haenszel法、Peto法、方差倒置法等C、Meta-分析是一種統(tǒng)計分析方法，它將多個獨立的、可以合成的臨床研究綜合起來進行定量分析D、分類變量資料，可選擇OR、RR、AR和NNT等作為效應量E、固定效應模型與隨機效應模型的選擇完全取決于異質(zhì)性檢驗的結(jié)果我的答案：E二、多選題（題數(shù)：15，共

分）1實驗性研究和觀察性研究的主要區(qū)別（

）（分）A、是否人為施加干預措施B、是否服用藥物C、是否都是患者D、是否隨機化分組E、是否隨訪我的答案：AD錯,ABCDE錯,ABD錯2根據(jù)

2001年牛津證據(jù)分級與推薦強度，推薦強度為A級的證據(jù)包括（

）。（分）A、1aB、1bC、1cD、2aE、3a我的答案：ABC3臨床研究定義的描述，正確的是：（

）（分）A、臨床研究是以疾病的診斷為主要研究內(nèi)容，多學科人員共同參與組織實施的科學研究活動B臨床研究是以疾病的診斷、治療、預后、病因和預防為主要研究內(nèi)容，以健康人群為主要研究對象，以醫(yī)療服務機構(gòu)為主要研究基地，由臨床醫(yī)生參與組織實施的科學研究活動。C、臨床研究是以疾病的診斷、治療、預后、病因和預防為主要研究內(nèi)容，以患者為主要研究對象，以疾控機構(gòu)為主要研究基地，由多學科人員共同參與組織實施的科學研究活動。D、臨床研究是以疾病的診斷、治療、預后、病因和預防為主要研究內(nèi)容，以患者為主要研究對象，以醫(yī)療服務機構(gòu)為主要研究基地，由多學科人員共同參與組織實施的科學研究活動。E臨床研究是以疾病的治療為主要研究內(nèi)容，以患者為主要研究對象，以醫(yī)療服務機構(gòu)為主要研究基地，由臨床醫(yī)生參與組織實施的科學研究活動。我的答案：D4描述性研究和分析性研究的主要區(qū)別（

）（分）A、是否人為施加干預措施B、研究設計時是否服用藥物C、研究設計時是否都知情同意D、研究設計時是否隨機化分組E、研究設計時是否設置對照組我的答案：E5循證醫(yī)學證據(jù)的特性有哪些（

）（分）A、相關性B、可信性C、可接受性D、適用性E、不確定性我的答案：ABCDE6臨床研究的特點有哪些（

）（分）A、以臨床需求為導向B、以患者為研究對象C、以醫(yī)療機構(gòu)為主要研究基地D、多學科參與E、以疾病預防為主線我的答案：ABCD720世紀醫(yī)學的進步及特征有哪些（

）（分）A、人類壽命延長，疾病譜轉(zhuǎn)型，慢性病流行B、醫(yī)學前所未有地向著生命的宏觀世界邁進C、資本大規(guī)模介入醫(yī)療器械和藥物開發(fā)領域D、針對個體的醫(yī)療服務變得前所未有的強盛E、針對群體的公共衛(wèi)生公益事業(yè)逐漸被淡化我的答案：ACDE8循證醫(yī)學面臨的危機主要表現(xiàn)在哪些方面？（

）（分）A、循證醫(yī)學概念被誤解、曲解、泛化B、C、D、E、我的答案：ABCDE9實施循證醫(yī)學的基本步驟包括哪些（

）（分）A、提出需解決的實際問題B、查索現(xiàn)有最好的證據(jù)C、評估研究方法學方面的質(zhì)量D、評估結(jié)果的大小與可信度E、評估研究結(jié)果的外推性，綜合做出決策我的答案：ABCDE10循證醫(yī)學的意義有哪些（

）分）A、制定科學醫(yī)學解決方案B、預防無效措施引入醫(yī)學實踐C、淘汰現(xiàn)行醫(yī)學實踐中無效的措施D、促進效果好、費用低的措施的使用E、減少效果差、費用高的措施的使用我的答案：ABCDE11證據(jù)評價的基本要素包括（

）。（分）A、研究者的學術權威性B、內(nèi)在真實性C、臨床重要性D、適用性E、是否為自己所需我的答案：BCD12屬于原始研究的臨床研究方法是：（

）（分）A、RCTB、Meta分析C、系統(tǒng)綜述D、臨床指南E、文獻評價我的答案：A13臨床實踐中的問題主要集中在哪些領域（

）分）A、評估醫(yī)學干預措施的效果B、研究疾病病因和治療的副作用C、評估診斷方法和詮釋診斷結(jié)果D、預測疾病的預后和轉(zhuǎn)歸E、疾病的預防和控制我的答案：ABCD