幼兒園中班小瓢蟲(chóng)教案

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幼兒園中班小瓢蟲(chóng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)4、5、6的認(rèn)識(shí)，培育幼兒按數(shù)量分類(lèi)的技能

2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料小瓢蟲(chóng)互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、進(jìn)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、紙制五彩瓢蟲(chóng)假設(shè)干。

2、幼兒操作材料每人一份。

3、3幢房子。

活動(dòng)流程：

引起愛(ài)好—領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng)——幫瓢蟲(chóng)找家——瓢蟲(chóng)吃蟲(chóng)子——講評(píng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

1.今日，王老師邀請(qǐng)了一群我們的好伙伴來(lái)我們班里，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？請(qǐng)小伙伴們和老師一起來(lái)晚一個(gè)手指游戲，玩了之后你們就知道是誰(shuí)了？

2.老師與幼兒共同玩手指游戲《小瓢蟲(chóng)》，引起幼兒游戲的愛(ài)好。

小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)〔上下彎曲手指〕，

爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)〔四指作爬行狀〕，

緊緊追上大害蟲(chóng)〔加快爬行速度〕，

一口把它吃潔凈〔停下，作吃狀〕

二、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng)。

1.知道是誰(shuí)了嗎？看，他們都已經(jīng)跑到你們的凳子底下了。

2.幼兒每人領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲(chóng)。

我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)伙伴們，看看他們有什么不同嗎？〔引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)?！?/p>

〔1〕對(duì)，他們身上的小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)不同，你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？〔小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右〕

〔2〕小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，他的名字和身上的圓點(diǎn)有關(guān)，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了。

〔3〕你的伙伴是四星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

〔4〕你的伙伴是五星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

〔5〕你的伙伴是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

〔6〕你的伙伴是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

三、幫瓢蟲(chóng)分家

1.小瓢蟲(chóng)現(xiàn)在知道自己背上有幾點(diǎn)，也知道自己的名字了，可現(xiàn)在又遇到了一件困難的事，想請(qǐng)小伙伴們幫個(gè)忙，他們最近造了3幢美麗的房子，可是就3幢房子〔出示房子〕，卻有那么多小瓢蟲(chóng)，這可怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類(lèi)〕

2.請(qǐng)幼兒援助小瓢蟲(chóng)分家。

小結(jié)：把四星瓢蟲(chóng)送到四個(gè)圓點(diǎn)的家~~~~~是依據(jù)圓點(diǎn)來(lái)分家的

四、小瓢蟲(chóng)吃蟲(chóng)子。

1.小瓢蟲(chóng)快樂(lè)極了，有了自己的家，他們還盼望請(qǐng)小伙伴能幫它們找到它們愛(ài)吃的小蟲(chóng)子，但是他們只吃和自己身上圓點(diǎn)一樣多的蟲(chóng)子，多一條也不要，少一條也不要。

2.請(qǐng)幼兒操作：依據(jù)圓點(diǎn)點(diǎn)數(shù)將小瓢蟲(chóng)和樹(shù)葉連線.老師巡回指導(dǎo)，觀測(cè)幼兒。

3.交代要求：

①人徑直到后面操作，不用拿椅子。

②幼兒做好后立刻回到位置上。

五、講評(píng)。

老師拿幾張有錯(cuò)和一張對(duì)的進(jìn)行講評(píng)。訂正出錯(cuò)的作品。那現(xiàn)在讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧。

幼兒園中班小瓢蟲(chóng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲(chóng)圖片，課件《可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

材料配套：幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看七星瓢蟲(chóng)圖片，進(jìn)入課題。

小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)點(diǎn)，所以我們叫它七星瓢蟲(chóng)。

2、觀看課件，加深認(rèn)識(shí)。

小結(jié)：小瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)，我們就叫它幾星瓢蟲(chóng)，如二星瓢蟲(chóng)，四星瓢蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)，十星瓢蟲(chóng)等。

3、游戲"我是小瓢蟲(chóng)"。

規(guī)章：幼兒喜愛(ài)幾星瓢蟲(chóng)，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來(lái)掛在脖頸上，老師依次出示不同的數(shù)字，請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲(chóng)寶寶"飛到老師這兒來(lái)。

4、完成操作材料，熬煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的技能。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲(chóng)這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)都特別感愛(ài)好，因此在講解并描述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或處處講話，也能比較積極地通過(guò)自己的思索和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓舞和興奮的。

幼兒園中班小瓢蟲(chóng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)8以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培育幼兒按數(shù)量分類(lèi)的技能。培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手技能?；顒?dòng)預(yù)備：畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)人手一只，大瓢蟲(chóng)一只。五個(gè)呼拉圈，數(shù)字4、5、6、7、8。在樹(shù)五棵，會(huì)別貼了數(shù)字4、5、6、7、8。幼兒人手一只沒(méi)有畫(huà)點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，蠟筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好〔出示瓢蟲(chóng)媽媽〕提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？這是瓢蟲(chóng)媽媽?zhuān)袢账龓Я撕芏嗥跋x(chóng)寶寶來(lái)我們中一班，你們情愿和他們交伙伴嗎？〔情愿〕

與瓢蟲(chóng)寶寶交伙伴?！渤鍪酒跋x(chóng)寶寶〕那我們每一個(gè)小伙伴就領(lǐng)一只小瓢蟲(chóng)吧。

現(xiàn)在我們每一個(gè)小伙伴都有一只瓢蟲(chóng)寶寶了，請(qǐng)小伙伴看看自己的瓢蟲(chóng)寶寶和旁邊小伙伴的瓢蟲(chóng)寶寶是一樣的還是不一樣的，有什么不一樣的地方？〔幼兒觀測(cè)后回答：瓢蟲(chóng)寶寶身上的小點(diǎn)不一樣多，顏色不一樣。

你是怎樣看出來(lái)它們身上的小點(diǎn)不一樣的？〔點(diǎn)數(shù)、目測(cè)〕

這些瓢蟲(chóng)寶寶都有自己的名字，看！它身上有幾個(gè)小點(diǎn)，那它就叫幾星瓢蟲(chóng)，你的是幾星瓢蟲(chóng)？〔幼兒個(gè)別回答〕

小伙伴們都特別棒，老師也很想認(rèn)識(shí)一下你們的瓢蟲(chóng)寶寶，請(qǐng)拿著四星瓢蟲(chóng)的寶寶到老師身邊來(lái)好嗎？請(qǐng)拿著五星瓢蟲(chóng)的.寶寶到老師身邊來(lái)好嗎、、、、、、、

按顏色、數(shù)量分類(lèi)?，F(xiàn)在我們都知道瓢蟲(chóng)寶寶的名字了，就是好伙伴了對(duì)吧，那我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶一起來(lái)做游戲吧

游戲占圈：〔1〕出示五個(gè)圈子，圈子里分別放上數(shù)字4、5、6、7、8，請(qǐng)小伙伴分別進(jìn)入圈子；〔2〕把圈子的數(shù)字換成不同顏色的瓢蟲(chóng)寶寶，請(qǐng)小伙伴安顏色分類(lèi)進(jìn)入圈子。

四、為瓢蟲(chóng)寶寶找家，按數(shù)量分類(lèi)。

瓢蟲(chóng)寶寶們玩得可真快樂(lè)，現(xiàn)在它們要回家了，它們的家在哪呢？〔大樹(shù)上、森林里〕小伙伴們?cè)覆磺樵杆退鼈兓丶已剑?/p>

幼兒園中班小瓢蟲(chóng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)4、5、6的認(rèn)識(shí)，培育幼兒按數(shù)量分類(lèi)的技能

2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料小瓢蟲(chóng)互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、進(jìn)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、紙制五彩瓢蟲(chóng)假設(shè)干。

2、幼兒操作材料每人一份。

3、3幢房子。

活動(dòng)流程：

引起愛(ài)好—領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng)——幫瓢蟲(chóng)找家——瓢蟲(chóng)吃蟲(chóng)子——講評(píng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

1。今日，王老師邀請(qǐng)了一群我們的好伙伴來(lái)我們班里，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？請(qǐng)小伙伴們和老師一起來(lái)晚一個(gè)手指游戲，玩了之后你們就知道是誰(shuí)了？

2。老師與幼兒共同玩手指游戲《小瓢蟲(chóng)》，引起幼兒游戲的愛(ài)好。

小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)〔上下彎曲手指〕，

爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)〔四指作爬行狀〕，

緊緊追上大害蟲(chóng)〔加快爬行速度〕，

一口把它吃潔凈〔停下，作吃狀〕

二、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng)。

1。知道是誰(shuí)了嗎？看，他們都已經(jīng)跑到你們的凳子底下了。

2。幼兒每人領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲(chóng)。

我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)伙伴們，看看他們有什么不同嗎？〔引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)?！?/p>

〔1〕對(duì)，他們身上的小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)不同，你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？〔小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右〕

〔2〕小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，他的名字和身上的圓點(diǎn)有關(guān)，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了。

〔3〕你的伙伴是四星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

〔4〕你的伙伴是五星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

〔5〕你的伙伴是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

〔6〕你的伙伴是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

三、幫瓢蟲(chóng)分家

1。小瓢蟲(chóng)現(xiàn)在知道自己背上有幾點(diǎn)，也知道自己的名字了，可現(xiàn)在又遇到了一件困難的事，想請(qǐng)小伙伴們幫個(gè)忙，他們最近造了3幢美麗的房子，可是就3幢房子〔出示房子〕，卻有那么多小瓢蟲(chóng)，這可怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類(lèi)〕

2。請(qǐng)幼兒援助小瓢蟲(chóng)分家。

小結(jié)：把四星瓢蟲(chóng)送到四個(gè)圓點(diǎn)的家~~~~~是依據(jù)圓點(diǎn)來(lái)分家的

四、小瓢蟲(chóng)吃蟲(chóng)子。

1。小瓢蟲(chóng)快樂(lè)極了，有了自己的家，他們還盼望請(qǐng)小伙伴能幫它們找到它們愛(ài)吃的小蟲(chóng)子，但是他們只吃和自己身上圓點(diǎn)一樣多的蟲(chóng)子，多一條也不要，少一條也不要。

2。請(qǐng)幼兒操作：依據(jù)圓點(diǎn)點(diǎn)數(shù)將小瓢蟲(chóng)和樹(shù)葉連線。老師巡回指導(dǎo)，觀測(cè)幼兒。

3。交代要求：

①人徑直到后面操作，不用拿椅子。

②幼兒做好后立刻回到位置上。

五、講評(píng)。

老師拿幾張有錯(cuò)和一張對(duì)的進(jìn)行講評(píng)。訂正出錯(cuò)的作品。那現(xiàn)在讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧。

小百科：瓢蟲(chóng)別稱(chēng)花大姐、胖小、紅娘等等。體色有黑、赤、橙、黃、褐色等絢麗的色調(diào)。全世界有超過(guò)5，000種以上的瓢蟲(chóng)。

幼兒園中班小瓢蟲(chóng)教案5

一、設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有肯定的愛(ài)好，但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，常常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌控?cái)?shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜愛(ài)的小昆蟲(chóng)—瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)、數(shù)的量不等、顏色不同的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)8以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按二維特征進(jìn)行分類(lèi)。盼望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類(lèi)，鞏固對(duì)8以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1.畫(huà)有5、6、7、8點(diǎn)數(shù)的各種顏色的瓢蟲(chóng)和樹(shù)葉。

2.寫(xiě)有數(shù)字5、6、7、8的三棟各種顏色窗戶的房子。

3.瓢蟲(chóng)媽媽一只?！怖蠋煱缪荨?/p>

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕音樂(lè)引入

1.今日葉老師邀請(qǐng)了一群你們的老伙伴來(lái)我們班里，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是誰(shuí)？

2.哇，樹(shù)上有好多小瓢蟲(chóng)呀。它們都長(zhǎng)得一樣嗎？

小結(jié)：小瓢蟲(chóng)身上的顏色和點(diǎn)數(shù)都不同。

3.那你們知道身上有4個(gè)點(diǎn)的瓢蟲(chóng)叫什么嗎？〔小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了。〕

〔二〕領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲(chóng)

1.那么多小瓢蟲(chóng)，它們都想和我們交伙伴，讓我們來(lái)找只小瓢蟲(chóng)做伙伴吧?！裁總€(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲(chóng)〕。

2.和同伴或客人老師溝通一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲(chóng)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲(chóng)。

〔三〕挑樹(shù)葉

1.哇，你們看這里有什么？〔樹(shù)葉〕

2.是怎樣的樹(shù)葉呢？〔顏色不同、數(shù)量不同〕

3.告知你們噢，小瓢蟲(chóng)最喜愛(ài)在小樹(shù)葉上玩啦！

4.我們也給自己的小瓢蟲(chóng)選擇一片小樹(shù)葉!想一想你的瓢蟲(chóng)伙伴會(huì)喜愛(ài)哪一片小樹(shù)葉呢？

5.你給小瓢蟲(chóng)選了一片什么樣的樹(shù)葉？為什么？

小結(jié)：我們的小伙伴們真棒！都為自己的瓢蟲(chóng)伙伴選擇了一片它最喜愛(ài)的樹(shù)葉。

〔四〕找家

1.〔瓢蟲(chóng)媽媽出場(chǎng)叫喚小瓢蟲(chóng)們〕天黑了，瓢蟲(chóng)媽媽叫孩子們快回家啦！我們把小瓢蟲(chóng)們送回家好不好？

2.這是小瓢蟲(chóng)的家，看看是什么樣的？

3.想一想你的瓢蟲(chóng)伙伴是住在哪幢房子的哪里？為什么？

4.現(xiàn)在請(qǐng)你們把小瓢蟲(chóng)送回家吧！

5.瓢蟲(chóng)媽媽快樂(lè)極了，感謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑小?/p>

幼兒園中班小瓢蟲(chóng)教案6

一、設(shè)計(jì)意圖：

利用了幼兒所喜愛(ài)的瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球，使幼兒對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。小瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)的數(shù)是改變?cè)S多的，盼望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、培育幼兒按數(shù)量分類(lèi)的技能。3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)假設(shè)干

2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)

四、活動(dòng)流程：引起愛(ài)好―援助瓢蟲(chóng)分家―援助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉―結(jié)束游戲

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、今日，老師邀請(qǐng)了一個(gè)特別可愛(ài)的伙伴來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？

老師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng)，引起幼兒游戲的愛(ài)好。

小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)〔上下彎曲手指〕，

爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)〔四指作爬行狀〕，

緊緊追上大害蟲(chóng)〔加快爬行速度〕，

一口把它吃潔凈〔停下，作吃狀〕。

2、那么多小瓢蟲(chóng)，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做伙伴吧?！裁總€(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng)〕。

我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)伙伴們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。

〔1〕小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了！

〔2〕請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？〔小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右

〔3〕你的伙伴是四星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

〔4〕你的伙伴是五星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

〔5〕你的伙伴是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

〔6〕你的伙伴是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

〔7〕你的伙伴是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

3、小瓢蟲(chóng)剛和我說(shuō)，他們很盼望小伙伴幫他們一個(gè)忙，他們最近造了5幢美麗的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲(chóng)，這可怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類(lèi)〕

請(qǐng)幼兒援助小瓢蟲(chóng)分家。

4、小瓢蟲(chóng)快樂(lè)極了，有了自己的家，他們還盼望請(qǐng)小伙伴能幫它們找到它們自己的小樹(shù)葉〔請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉，并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上〕

5、讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧！

幼兒園中班小瓢蟲(chóng)教案7

一、設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了肯定的愛(ài)好。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，常常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌控?cái)?shù)的概念，設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜愛(ài)的小昆蟲(chóng)—瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。

小瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)的數(shù)是改變?cè)S多的，盼望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培育幼兒按數(shù)量分類(lèi)的技能。

2、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、畫(huà)有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)假設(shè)干

2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)

四、活動(dòng)流程：

引起愛(ài)好—援助