2022年第二學(xué)期職高教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?第二學(xué)期職?高教師個(gè)人?教學(xué)工作總?結(jié)為了適?應(yīng)新時(shí)期的?教學(xué)工作的?要求，從個(gè)?方面嚴(yán)格的?要求自己，?積極學(xué)習(xí)，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?以及結(jié)合本?校的實(shí)際情?況，使教學(xué)?工作和學(xué)生?的情況，有?___、有?步驟地開展?。立足現(xiàn)在?，放眼未來(lái)?，為使今后?的工作取得?的進(jìn)步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期教?學(xué)工作做出?總結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，繼往?開來(lái)，以促?進(jìn)教學(xué)工作?更上一層樓?。這一學(xué)?期,我擔(dān)任?08電子商?務(wù)《廣告實(shí)?務(wù)和基礎(chǔ)》?與09電子?商務(wù)《經(jīng)濟(jì)?法(范本)?基礎(chǔ)》的任?課老師。工?作中，我認(rèn)?真負(fù)責(zé)，兢?兢業(yè)業(yè)。教?學(xué)上，我認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評(píng)課、及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)并?作好課后輔?導(dǎo)工作，堅(jiān)?持每課寫教?學(xué)反思，同?時(shí)，廣泛地?閱讀大量的?課外知識(shí)，?與校內(nèi)外同?仁交流經(jīng)驗(yàn)?，向資深教?師請(qǐng)教學(xué)習(xí)?，形成一套?比較完整的?知識(shí)體系。?我堅(jiān)持“學(xué)?高為師，身?正為范”，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，使學(xué)生?學(xué)有所得，?不斷提高，?不斷進(jìn)步，?從而不斷地?提高自己的?教學(xué)水平，?不斷地完善?自己的師德?修養(yǎng)，并且?順利地完成?教學(xué)任務(wù)。?備好課

?

做到每一?課都“有備?而來(lái)”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，我?認(rèn)真專研教?材，對(duì)教材?的基本思想?、基本概念?、每句話、?每個(gè)字都弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯，?能運(yùn)用自如?，知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?做好，并制?作各種有利?于吸引學(xué)生?的教具，課?后及時(shí)總結(jié)?，寫好教學(xué)?反思，認(rèn)真?收集教學(xué)要?點(diǎn)。同時(shí)，?了解學(xué)生原?有的知識(shí)技?能和他們的?興趣、需求?、方法和習(xí)?慣，設(shè)想他?們?cè)趯W(xué)習(xí)新?知識(shí)時(shí)，可?能會(huì)出現(xiàn)哪?些困難，做?好相應(yīng)的預(yù)?防措施。然?后，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，解決如?何把已掌握?的教材授給?學(xué)生，并對(duì)?教學(xué)過程的?程序及時(shí)間?都作好詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫好教案?。備好課?堂

增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量。___?好課堂教學(xué)?，使講解條?理化、情感?化、生動(dòng)化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡(jiǎn)?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別_?__學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主動(dòng)性，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快，注意精?講精練，做?到老師講得?少，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多；同?時(shí)充分考慮?每個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)需求和?能力，讓每?個(gè)層次的學(xué)?生都有所提?高。認(rèn)真?批改作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作

?為了能使家?庭作業(yè)少而?精，我常上?網(wǎng)，跑書店?，對(duì)各種題?目進(jìn)行篩選?，力求每一?題都能起到?最好的效果?。同時(shí)，對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)、?認(rèn)真，做好?分析記錄工?作，并針對(duì)?問題分類總?結(jié)，進(jìn)行透?徹講評(píng)，而?且及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。但由?于職高班的?學(xué)生大部分?缺乏自控能?力，在學(xué)習(xí)?上不愿意動(dòng)?腦思考,有?些同學(xué)不能?按時(shí)獨(dú)立地?完成作業(yè)，?有抄襲現(xiàn)象?。我堅(jiān)持“?以情動(dòng)人，?以理服人，?以行感人”?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。每個(gè)?學(xué)生都有成?就需要、信?任需要和被?贊賞的需要?。教師的一?個(gè)贊許、一?個(gè)___的?目光、一個(gè)?信任的點(diǎn)頭?，在他們眼?中都是一種?“愛”，會(huì)?極大激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情和改正缺?點(diǎn)的勇氣。?我常給學(xué)生?鼓勵(lì)和肯定?，通過各種?途徑，激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)充?滿樂趣，從?而不自覺的?把身心投入?到學(xué)習(xí)中去?。虛心請(qǐng)教?其他教師

?

積極參與?聽課、評(píng)課?和___備?課，虛心向