幼兒園美術(shù)課程的教案

Word-17-幼兒園美術(shù)課程的教案從幼兒園就開頭教孩子美術(shù)繪畫，可以很好地熬煉孩子的審美力量，對孩子的成長也會很有關(guān)心。下面是給大家?guī)淼挠變簣@有用美術(shù)課程教案（7篇），歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

幼兒園美術(shù)課程教案篇1

活動目標：

1、通過設(shè)計拖鞋，學(xué)習(xí)對稱的畫法。

2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

3、進展幼兒的動手力量和制造力。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

活動重點：

通過講講、做做、設(shè)計拖鞋進一步感受夏天是個酷熱的季節(jié)。

活動難點：

設(shè)計制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與預(yù)備：

1、活動室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

2、收集各種夏天的拖鞋。

3、范例。

4、幼兒制作用具。

活動流程：

看看說說——講講做做——展現(xiàn)溝通

一、看看說說

夏天到了，你感覺怎么樣?

酷熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點?

小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上美麗的拖鞋會更加涼快!

二、講講做做

1、出示范例講講：

最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋?

1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

2)你最喜愛哪雙拖鞋?為什么?

3)你想設(shè)計一雙美麗的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計?

2、關(guān)心幼兒思索制作拖鞋的步奏：

1)先做什么?(在長條紙上畫上喜愛的花紋圖案)接著做什么?

2)接著做什么?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)

難點：貼長條形紙時，兩端各往里折進去一小段，用漿糊貼住。

小結(jié)：制作涼鞋時有一條流水線：如：先進行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最終將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡潔的制作過程和方法)，一雙美麗的涼鞋就做好了。

三、幼兒制作

夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?

指導(dǎo)要點：

1)鼓舞幼兒設(shè)計的圖案、貼的方式與別人不一樣。

2)提示幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。

3)指導(dǎo)個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進去一小段貼住。

4)提示幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

四、展現(xiàn)溝通

1、比比誰做的拖鞋又美麗又堅固。

2、看看你做的拖鞋穿起來舒適么?涼快么?為什么?

活動延長：

引導(dǎo)幼兒動腦筋設(shè)計各種拖鞋使自己涼快。

活動反思：

本節(jié)活動教學(xué)目標完成較好，整節(jié)課特別流暢，孩子們的樂觀性很快被激發(fā)起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，樂觀投入學(xué)習(xí)、制作之中。活動中幼兒始終愛好滿滿，留意力集中。

幼兒園美術(shù)課程教案篇2

活動目標：

1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題綻開聯(lián)想，進行情景繪畫。

2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好。

3、激發(fā)幼兒集中性思維，引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的作品。

活動預(yù)備：

1、活動前寫生過玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺學(xué)問。

2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。

3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景，各種姿勢的大象、小貓線條畫范例。

4、音樂磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運》、《嘉禾舞曲》、三步伐歌曲《圓圈舞》

活動過程：

(一)以故事情景引起幼兒愛好。

1、在音樂《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨便圍成圈坐下。

師：今日有很多客人老師來看我們學(xué)本事，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來。

2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

師：看，誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問個好!(貝貝好!)

師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅耍游飩兌疾辉纲I。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難受。它又來到了一家特地做餐具的工廠當一名工人。它做了一只又大又美麗的盤子。可是小動物都覺得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很難過，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦?是誰在哭啊?(老師展現(xiàn)小貓幼兒園場景)噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。

(二)聯(lián)想創(chuàng)作

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷說說

幼兒園老師應(yīng)當有什么本事。

師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)當有什么本事呢?我們一起來告知大象。

師：老師有很多的本事，每天都帶小伴侶做很多事。

2、大象貝貝做了小貓們的老師，今日會帶小貓們一起做什么呢?

師依據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿勢。

師：貝貝老師會帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。

師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手擺著不同的姿態(tài)。

師：大象它有什么本事呢?它會不會把自己的本事教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿勢。)

3.爭論作畫方法：

師：小伴侶有很多的猜想，今日，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)當有誰?(應(yīng)當有大象老師和小貓們)。畫的時候要把它們的特點畫出來。大象有什么特點呢?(大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大，我們應(yīng)當畫的怎樣?和大象比，小貓應(yīng)當畫的怎樣?

師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢!(師邊說邊演示畫面布置)

師：我們把猜想畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更美麗。

(三)幼兒作畫，老師指導(dǎo)，音樂鋼琴曲。

1、交代要求

師：今日，老師為大家預(yù)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條簡單擦掉，我們畫的時候要留意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦潔凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。

2、觀看指導(dǎo)

a、提示幼兒將大象貝貝畫大。

b、啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。

c、引導(dǎo)幼兒運用單色畫的方法去美化畫面。

d、指導(dǎo)先畫好的幼兒敘述自己的作品和別人的作品。

(四)講評

1、展現(xiàn)全部幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。

師：哇!大家的畫好美麗啊!我們每個小伴侶都完成了自己的作品，你們真棒!讓我們來表揚一下自己吧。

師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么?(幼兒回答三人左右)

2、老師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。

師：貝貝老師帶小貓們做了很多事，小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事，好嗎?

(老師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最終……”來編故事，幼兒先自由敘述，后請一名幼兒講完整。)

師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走：貝貝老師，我們喜愛你，你就做我們的老師吧!貝貝興奮地笑笑，它最終找到了一份滿足的工作。噢!大象有工作了，讓我們向它表示慶賀!我們和貝貝一起跳個圓圈舞，好嗎?

3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室，和客人老師再見。

幼兒園美術(shù)課程教案篇3

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在觀看、敘述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不一樣造型，進展幼兒細致的觀看力。

2、啟發(fā)幼兒經(jīng)過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進行制造想象，進展想象力、制造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

3、在活動中培育幼兒與同伴協(xié)商、合作的本領(lǐng)。

活動預(yù)備：多媒體課件(不一樣的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。

活動過程：

(一)談話引題。

師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

(二)觀看嘴巴。

1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一部分。嘴巴究竟是什么樣的呢?請你們觀看一下旁邊的小伴侶，然之后告知大家。(幼兒相互觀看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。)

指導(dǎo)語：

(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出伴侶指給大家看，下同)

(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?

(4)顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進去構(gòu)成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

2、師：嘴巴可奇妙了。我們的心境不一樣，嘴巴的外形也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎樣樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

3、連續(xù)播放照片，依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，請幼兒一齊學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎樣樣的嘴巴?猜猜他在干什么或心境怎樣樣?個別嘴型是怎樣樣的?

師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

(三)寫生畫嘴巴。

1、師：嘴巴真的很奇妙，能夠變出不一樣的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很趣味，很想把你們的嘴巴畫下來。老師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的?

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊敘述觀看的方法。

3、師：請你們也來畫一畫小伴侶的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。)

4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)

5、作品展出。師：先多謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請模特上來比較一下，適當提出不足。

(四)想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?能夠變成什么?(幼兒想象敘述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象敘述能夠變什么。

3、師：那里有幾張大一班小伴侶的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。(觀賞作品，學(xué)習(xí)不一樣的畫法)

4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種趣味的東西，好嗎?同樣是2個人合作，這回是兩個人一齊畫，可是畫之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M想法特別奇異，合作得最好，還要畫得快。

6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)

7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒敘述作品資料。

8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多趣味的東西，看來我們的生活中、大自然中還有許多細小的事物都能夠拿來畫一畫、變一變，對嗎?

幼兒園美術(shù)課程教案篇4

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫梅花。

2、體驗點畫的歡快。

3、培育觀看本領(lǐng)和審美本領(lǐng)。

活動預(yù)備：

梅花，范畫，顏料，白紙。

活動過程：

一、出示圖片，讓幼兒觀看并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

(一)小伴侶最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日老師給小伴侶帶來了漂亮的梅花。(出示梅花圖)小伴侶，看看梅花什么樣貌的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(二)老師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎樣辦呢?老師啊，用手教導(dǎo)畫了一幅梅花圖。小伴侶想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎樣做的?)小伴侶們是不是也想做啊?(幼兒：是。)那我們今日一齊做一幅漂亮的梅花圖!

二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(一)老師示范每一個步驟并進行具體介紹，幼兒要看好老師是怎樣做的(老師示范做一朵梅花)請小伴侶和老師一齊做吧!

(二)幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo)。

活動結(jié)束成果展現(xiàn)。

幼兒園美術(shù)課程教案篇5

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培育幼兒剪、涂、固定的動手本領(lǐng)。

2、熟悉表上數(shù)字的意義及熟悉區(qū)分時針和分針。

3、經(jīng)過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增加幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)預(yù)備：

廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

教學(xué)過程：

一、開頭部分

出示大掛表，請幼兒觀看，提問：它的作用是什么?表上頭都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒爭論回答。

老師總結(jié)：表是用來把握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上頭有1—12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今日我們自我做一個掛表如何?

二、基本部分

1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了削減對地球的污染，愛護我們生活的家園，我們能夠?qū)⑺儚U為寶，你們想想能夠做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進行爭論，老師加以引導(dǎo)。此刻，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?

2、介紹示范制作過程

(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨便剪成數(shù)條。、

(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自我喜愛的顏色或花紋進行裝飾。

(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只美麗的紙杯掛表就做好了。

3、交待留意事項

(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自我，防止扎傷。

(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪均勻，以免影響視觀效果。

(3)在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。

(4)在固定時針分針時留意愛護自我，防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料，請幼兒自我動手制作，老師巡回指導(dǎo)，適時幫助個別幼兒，鼓舞幼兒堅持獨自完成作品。

三、結(jié)束部分

1、展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞并評價同伴的作品，最終老師總結(jié)評價幼兒作品。

2、老師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以勝利感，鼓舞孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊共享。

幼兒園美術(shù)課程教案篇6

活動目標

1、感受不一樣紐扣的形狀特點，能在紐扣形狀的基礎(chǔ)上大膽的想象。

2、嘗試運用多種紐扣圖形進行添畫與組合造型。

3、感受添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗想象與制造的樂趣。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備

觀看過不一樣外形的紐扣;有在物體上添畫的閱歷。

2、材料預(yù)備

①老師用材料：各種各樣的紐扣、示范畫紙1張。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第9~10頁;記號筆、油畫棒。

活動過程

一、情境導(dǎo)入

敘述故事《紐扣王國奇遇記》(見活動資源)，引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述。

指導(dǎo)語：假如你也來到紐扣王國，你會看到什么?猜猜看紐扣還會變成什么?

二、探究發(fā)覺

1、出事各種各樣的紐扣，鼓舞幼兒說說這些外形不一樣的紐扣能夠組成什么物體。

2、鼓舞幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。

指導(dǎo)要點：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進行組合添畫。老師對幼兒繪畫的圖案進行評價，并引發(fā)幼兒思索：還能組合添畫出什么物體。

指導(dǎo)語：怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢?

3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第9頁，引導(dǎo)幼兒觀賞“藝術(shù)角”中的作品，觀賞不一樣紐

扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

4、鼓舞幼兒大膽構(gòu)思，說說自我想象中紐扣王國是怎樣的。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第10頁，鼓舞幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：小伴侶，請依據(jù)紐扣的外形組合添畫，表現(xiàn)想象中的“紐扣王國”。

2、提示幼兒合理布局，并嘗試用背景來襯托畫面。

3、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

四、觀賞評議

1、在團體中展現(xiàn)幼兒作品，請幼兒評出“最趣味的紐扣王國”。

2、鼓舞幼兒介紹自我的作品，或介紹自我喜愛的作品。

五、結(jié)束活動

引導(dǎo)幼兒整理整理自我的繪畫材料，并堅持環(huán)境的干凈。

幼兒園美術(shù)課程教案篇7

活動目標

1、感受帆船運動員的英勇，激發(fā)對帆船運動的愛好。

2、了解帆船的形狀特征，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。

3、能選擇自我喜愛的顏色裝飾帆船。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備

了解有關(guān)帆船競賽的學(xué)問。

2、材料預(yù)備

①老師用材料：掛圖“帆船運動”;帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

②幼兒用材