四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-18大師畫我也畫-人美版

《大師畫我也畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)《大師畫我也畫》

教學(xué)目標(biāo)：

了解畢加索的造型表現(xiàn)方法，學(xué)會(huì)用用筆觸表現(xiàn)形象，表達(dá)情感運(yùn)用將不同角度的形象有機(jī)結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

通過游戲的回顧、質(zhì)疑、探究、實(shí)踐等學(xué)習(xí)過程，運(yùn)用對(duì)比觀察、傾聽講解、合作交流，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫大師的造型手法完成藝術(shù)作品。

通過欣賞繪畫畢加索的繪畫作品，感悟藝術(shù)的多元化特點(diǎn)，拓展學(xué)生審美視野，體會(huì)創(chuàng)新的魅力。

3、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用畢加索的繪畫表現(xiàn)一幅作品

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)多角度觀察到的形象同時(shí)表現(xiàn)在一幅作品中。

4、教學(xué)準(zhǔn)備：砂紙，油畫棒

5、教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、這幅畫畫了什么？給你什么感覺（學(xué)生來猜）

師小結(jié)：對(duì)藝術(shù)的感受就像是這幅畫，藝術(shù)的感受沒有對(duì)錯(cuò)，這是畫家梵高的一幅風(fēng)景畫，上節(jié)課我們學(xué)認(rèn)識(shí)了一位偉大的畫家梵高，今天老師和大家又要來認(rèn)識(shí)一位大師，一起學(xué)習(xí)《大師畫我也畫》。

新授

初識(shí)畢加索。

利用課件，欣賞19世紀(jì)的藝術(shù)作品，了解畢加索創(chuàng)作的時(shí)代背景。

感受畢加索作品。

明確今天主要了解畢加索立體主義時(shí)期的繪畫，展示畢加索的作品感受立體主義繪畫，說說對(duì)作品的印象。

欣賞《斗牛士》《科學(xué)與博愛》《母與子》了解畢加索各個(gè)時(shí)期的繪畫作品。欣賞《亞威農(nóng)少女》《哭泣的女人》了解畢加索立體主義時(shí)期的繪畫作品。提問：這幅作品當(dāng)時(shí)飽受非議，大家來想一想，猜猜大家當(dāng)時(shí)的反應(yīng)？從哪一個(gè)時(shí)期開始，畢加索的繪畫產(chǎn)生了顛覆性的變化？你怎么知道的呢？

觀看視頻，了解立體主義。

重點(diǎn)研究

1、分解觀察。

欣賞《朵拉瑪爾肖像》，提問：給你什么感受？為什么呢？

2、探索自由組合規(guī)律。

小組討論：結(jié)合書中人物的正面、側(cè)面正側(cè)面，小組討論一下畫中人物的各個(gè)部分分別從哪個(gè)角度觀察到的呢？

欣賞圖片提問：這幾幅畫給你什么感受？畫家是怎么組合變化人物的各個(gè)部分的呢？

生：變位置，變大小，變方向，變形。

探索畢加索的創(chuàng)新繪畫方法。

欣賞畢加索創(chuàng)作時(shí)的視頻，提問：畢加索畫的是什么？那他這是一種什么精神呢？

師總結(jié)：畢加索不僅創(chuàng)新的把人物多個(gè)角度結(jié)合在一起，還把不同的事物放

在一起，可見他的想象力非常豐富！

教師示范

老師看到畢加索這樣畫畫后，非常激動(dòng)，我也想向他學(xué)習(xí)來畫一幅畫，你們想看老師畫畫嗎？

①

構(gòu)思

②

畫形

③

上色

學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐

教師巡視，注意構(gòu)圖飽滿，顏色豐富。

評(píng)價(jià)

這是我們班立體主義的風(fēng)格的作品展，請(qǐng)靜靜地欣賞，你也可以點(diǎn)評(píng)，有個(gè)職業(yè)叫做藝術(shù)評(píng)論家，他可以對(duì)別人的作品進(jìn)行表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)、諷刺甚至挖苦都可以，只要是你的真實(shí)感受。

①

你最想評(píng)論哪幅作品？可以表揚(yáng)他，也可以對(duì)他突出改進(jìn)的方法。

②

最有畢加索風(fēng)格的是哪一幅？為什么？你想對(duì)他說什么？

③

誰來給大家推薦下自己的作品？

拓展

師總結(jié)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了偉大的畫家梵高，這節(jié)課又認(rèn)識(shí)了畢加索，學(xué)習(xí)畢加索立體主義的風(fēng)格創(chuàng)作，他們都帶給了我們一種深深的精神，老