小學(xué)美術(shù)冀美版 三年級下冊 第4課《用途廣泛的花邊》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)美術(shù)美版三年級下冊第4《用途廣泛的花邊》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

能用自己的話描述“什麼是花邊,能夠回憶起日常生活中見到過的一些花邊。使學(xué)生掌握剪紙花邊圖案設(shè)計和制作的基本方法和技能。通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能,高學(xué)生美化生活的意識和應(yīng)用美術(shù)的能力。2

花邊又稱帶紋樣或二方連續(xù)紋,它的特點是紋樣的連續(xù),個單元紋樣反復(fù)排列連續(xù)而成?；ㄟ叺挠猛竞軓V是們非常喜歡的一種圖案形式。本課讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活的聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想掌握圖案的特點與規(guī)律從中有所發(fā)現(xiàn)。并通過各種藝術(shù)手段感各種材料制作的靈活性和多樣從而提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作能力位學(xué)生都能獲得成功的體驗,以此豐富他們的藝術(shù)體驗與感提高他們對藝術(shù)的感知能力。使學(xué)生逐步學(xué)會用藝術(shù)的眼光來觀察生用藝術(shù)化的方式表現(xiàn)生活、美化生活。3

折剪出二方連續(xù)紋樣。教學(xué)難點設(shè)計。4

4.1.1

第一學(xué)時一激,導(dǎo)入新課出示一個圖,老師有一個這樣的圖,請你們仔細(xì),老師現(xiàn)在要變個小魔術(shù)。再出示這個圖形向兩邊重復(fù)延伸的而形成的花,師誰說現(xiàn)在又有什么變化呢?剛才是一個圖現(xiàn)在變成很多個。同學(xué)們觀察的真仔細(xì)像種一個圖形向兩邊重復(fù)延伸就是花邊老也給同學(xué)們帶來了幾條花,你們看漂嗎二講新課。(一、欣賞片尋找1、讓學(xué)生尋找花邊。其實花邊在很早以前就出現(xiàn)了,學(xué)們請,這就是原始人類用簡單的幾何圖形和簡單的紋樣來裝飾生活中的器物你們看,著時代的進,到了元時期器物上的裝飾是不是更加精致了2在我們現(xiàn)在的生活中的花邊了繼承原來精美多樣的特點之,更加追求簡潔方和色彩搭配的協(xié)調(diào)性。師誰說說你在平常生活中的哪些地方見到過花師小結(jié)看同學(xué)們都是善于觀察的好孩,們發(fā)現(xiàn)有這么多美麗的花邊裝飾在我們生活中的各個地,花邊確實的使用非常廣你們看在服裝上巾上簾及餐具上等等都可以見到。(二:講授方法并演示––制作邊的過程1、師從才學(xué)習(xí)當(dāng)中我們知道花邊是一種向上下或左右重復(fù)延伸的圖形。首先,我們要設(shè)計一個單獨紋,想設(shè)計一個什么樣的單獨紋樣呢???有了單獨紋樣下一步就是確定用什么方法來制作。哪位同學(xué)來說一說你想用什么方法來制作花邊?生畫剪、印、電腦粘貼??2、這節(jié)課老師主要給大家介紹快又好的手工制做方法––剪貼演示:折紙條取張長寬合適的長條紙從中間連續(xù)折成一小方形畫紋樣用筆在折好的紙上畫上要剪的紋樣剪紋樣沿畫紋樣的輪廓剪,注紙兩邊的點不要剪斷一定要有物與物有連接的地方。在剪的時候一定要認(rèn)真、細(xì)心要注意安剪刀不要傷更不要碰到別人。展開粘:將剪下的紋樣展開,就花,然后粘貼在紙上。3、布置作業(yè)下面的時間你就可以自己設(shè)計花邊,會我們比一,看看哪個同學(xué)能獲得最佳設(shè)計大獎!作業(yè)要求用紙剪出1~2條花,要新穎、特。4、學(xué)生操作,教師輔導(dǎo)(五、作業(yè)展評歸總結(jié)師生共同評,表揚設(shè)計新穎的作指出存在的問題。并頒發(fā)獎牌。3、課堂小結(jié),課后擴展這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了美麗的花花邊做起