小學(xué)語文第三單元 第6課《陽臺上的小鳥》1 教學(xué)設(shè)計(語文S版一年級下)

教設(shè)1【內(nèi)容簡析】本篇課文寫了“我”看見一只小鳥在陽臺上躲雨，便阻止媽媽到陽臺上收衣服的事。課文圖文茂，語言親切，感情自然真摯，符合學(xué)生的生活實際，利于激發(fā)學(xué)生關(guān)心弱小的愿望?！驹O(shè)計理念】本文設(shè)計注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際和內(nèi)心世界，著力通過圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，激發(fā)學(xué)生象，讓學(xué)生入情入境，在讀中體驗感悟，培養(yǎng)想象能力、朗讀能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】123

認識15個生；會寫8個；習(xí)“雙耳”“女字旁”“走之兒3個部首。正確、流利地朗讀課文。體會“我”為雨中的小鳥擔(dān)心的真摯情感，學(xué)會關(guān)心弱小。【重點難點】有感情地朗讀課文，體會“我”是怎樣關(guān)心小鳥的。【課前準(zhǔn)備】小鳥標(biāo)本、小黑板?！窘虒W(xué)時間】兩課時?！窘虒W(xué)設(shè)計】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入1(出示小鳥標(biāo)本同學(xué)們，請老師手上的是什么動?(小今天，小鳥很開心，它飛呀飛，來到了你的桌子上，你會怎樣做呢(學(xué)生說出自己的想法，表揚關(guān)心小鳥的孩子是好孩子)2

小鳥飛呀飛，飛到一個小朋友家的陽臺上了。這個小朋友會不會像我們班的小朋友一樣關(guān)心愛他呢?我們一起去看一看。3

板書課題，讀課題。二、初讀課文，了解大意1234

自由朗讀課文，用筆標(biāo)出生字，把難讀的生字多拼讀幾遍。聽老師范讀，注意聽清楚自己不會讀的生字詞。出示生字、生詞卡片認讀，再去掉拼音認讀。再自由朗讀，要求讀正確、流利。邊讀邊想：課文講了一件什么?三、細讀課文，感悟內(nèi)容

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小聲朗讀課文用筆標(biāo)出課文有個自然段一想各個自然段分別寫了什么?哪個自然段告訴你小鳥落在陽臺?2

指名朗讀第一自然段，想一想，小鳥為什么要落在陽臺?結(jié)合第一張插圖理解。3“”看到濕漉漉的小鳥，是怎么想怎么做請學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)至５。小組長帶領(lǐng)大朗讀并討論答案。4

交流匯報：(1)“我”看到小鳥想到它很可憐，同情小鳥。讓學(xué)生找出寫“我”的想法句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出嘆的語氣，體會“我”內(nèi)心充滿同情、關(guān)愛的情感。（）我”看到小鳥，阻止媽媽到陽臺上收衣服結(jié)合第二張插圖理)讓學(xué)生找出表示“我”動作的詞：悄悄地瞧、連忙拉住、輕聲說、高興地說。指導(dǎo)學(xué)生讀“我”輕輕地說，高興地說句子，讓學(xué)生體會“我”是個有愛心的人。（）讀課文，請所有像小作者一樣有愛心的學(xué)生一起來，有感情地朗讀全文。四、總結(jié)全文，拓展思維12

學(xué)習(xí)本篇課文覺課文中的小朋友是一個什么樣的孩?喜歡他嗎你說句贊美他的話?我們班的小朋友也想得到贊美?們能說你是怎樣愛護小動物的?第二課時一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課，小朋友們學(xué)習(xí)了課文，知道了課文講了一件什么事。二、朗讀全文，加深理解12345

讓學(xué)生自由朗讀，把“我”關(guān)心小鳥的經(jīng)過有感情地讀出來。讓學(xué)習(xí)小組分角色朗讀。指名分角色朗讀，其他同學(xué)當(dāng)小老師，評評誰讀得好。小黑板出示課后練習(xí)3帶標(biāo)的子，請學(xué)生看準(zhǔn)標(biāo)點，自由朗讀，讀準(zhǔn)語氣。出示沒帶標(biāo)點的句子，先指名朗讀，讀準(zhǔn)確的當(dāng)小老師帶全班同學(xué)朗讀，并給句子加上標(biāo)點。三、小組合作，自學(xué)識字1

小組長帶領(lǐng)復(fù)習(xí)本課要求會認的生字的讀音，說說記憶生字的方法，提出難記的生字，全班探記憶方法。234

認讀要求會寫的生字，請小老師給大家指出哪些生字最容易讀錯，并帶領(lǐng)大家認讀。讓學(xué)生用生字口頭組詞，并選幾個詞說句子。指導(dǎo)書寫：(1)認識3個部“、女、辶”。

(2)學(xué)生觀察田字格中的生字，找出較難寫的生字，老師指導(dǎo)書寫。(3)學(xué)生獨