金色花教案-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

孫吉初中教案設(shè)計(jì)頁年級七學(xué)科語文備課人節(jié)次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《金色花》教學(xué)目標(biāo)1、掌握散文詩的朗讀技巧，繼續(xù)提高朗讀能力。2、學(xué)習(xí)和借鑒兩首散文詩借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫法。3、熟讀兩首詩。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確領(lǐng)悟詩歌所抒發(fā)的感情，把握詩歌托物言情的寫法。教學(xué)重點(diǎn)深層品味詩句所蘊(yùn)涵的思想感情，如《金色花》中“作者為什么把孩子想象成一朵金色花”。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)生活動導(dǎo)入：一、導(dǎo)入：母愛是文學(xué)藝術(shù)上一個(gè)的主題，它是世界上最崇高最偉大的愛。當(dāng)太陽升起，我們會感到光明與希望；而母親的擁抱，我們會感受到溫馨與幸福。今天，讓我們帶著這種對母親的愛一起走進(jìn)泰戈?duì)栂壬摹督鹕ā?，一起來感受母子至深之情。二、檢查預(yù)習(xí)1、學(xué)生出示搜集的作者簡介（老師可補(bǔ)充）泰戈?duì)枺河《戎娙?，藝術(shù)家，社會活動家，曾獲得1913年度諾貝爾文學(xué)獎，代表詩集有《新月集》《飛鳥集》《園丁集》《吉檀迦利》等，在他的作品里，多以愛、寬容、歡樂為主題，頌揚(yáng)人間最崇高，最純真的感情，而母愛就是他最為極力頌揚(yáng)的主題之一。2、學(xué)習(xí)整理出本課生字詞：匿（nì）笑花瓣（bàn）沐浴（mùyù）羅摩衍（yǎn）那三、整體感知這是一首散文詩，風(fēng)格清新自然，韻律優(yōu)美，我們要學(xué)好一首詩，首先得讀好這首詩，在讀中品味詩歌，在讀中獲得美的享受。學(xué)生回答老師提出的問題。學(xué)生齊讀生字詞。孫吉初中教案設(shè)計(jì)頁（可指導(dǎo)生從語速、語調(diào)、重音、節(jié)奏或詩文的思想感情入手進(jìn)行談?wù)??？刹捎媒處煼蹲x、學(xué)生自由朗讀、學(xué)生單獨(dú)讀等形式朗讀本詩。）在此環(huán)節(jié)，主要解決：1、感知課文內(nèi)容，初步確定朗讀基調(diào)：舒緩、溫馨、深情、滿懷柔情。2、指導(dǎo)朗讀：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，以一種孩子天真、活潑、可愛、調(diào)皮的口吻來讀，要讀出孩子對母親的愛，也要讀出母親對兒子的無私的愛，但不同的地方也有不同的處理方式。文中三句對白的朗讀指導(dǎo)：①“孩子，你在哪里呀？”：母親不見了孩子非常著急，語速稍快，讀出焦急之情，“哪里”重讀。②“你到哪里去了，你這壞孩子？”：母親一天都見不到自己的孩子，非常著急，一旦見了孩子，又驚又喜，又氣又疼，不免嗔怪孩子。讀出母親見到了孩子時(shí)的驚喜與對孩子的疼愛，但又帶點(diǎn)嗔怪的語氣。③“我不告訴你，媽媽。”：幫母親做事，而又不告訴母親。以孩子撒嬌調(diào)皮的語氣來讀，讀出孩子的天真可愛。各組選代表全班交流，概說詩意。（提示）全詩展現(xiàn)了一幅兒童嬉戲的畫面。畫面的中心人物是“我”——一個(gè)機(jī)靈可愛的孩子，“我”突發(fā)奇想，變成一朵金色花，一天時(shí)間里與媽媽三次嬉戲。“我”天真稚氣，卻藏著自己的秘密，不讓母親知道，以兒童特有的方式表達(dá)對母親的感情。討論：四、探究引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩意，體味詩情。（學(xué)習(xí)提綱）1、為什么“我”想變成一朵金色花？為了好玩嗎？為了跟媽媽捉迷藏嗎？為了實(shí)現(xiàn)自己小小的心愿，給媽媽帶來一些幸福嗎？學(xué)生活動小組交流有疑難的問題根據(jù)教師指導(dǎo)進(jìn)行朗誦，反復(fù)朗誦，體會孩子和母親的感情學(xué)生自由發(fā)言，明確答案孫吉初中教案設(shè)計(jì)頁2、“我”是如何報(bào)答母親的？3、“看著你工作”“你會嗅到花香”“將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方”都是為什么？4、回報(bào)母親的愛，卻為何一而再，再而三地不讓母親知道：5、詩人為什么把孩子比做一朵金色花？6、“你到哪里去了，你這壞孩子？”這里的“壞”是罵孩子嗎？（學(xué)生分組討論，全班交流，明確）1、“我”想變成一朵金色花，是為了實(shí)現(xiàn)自己小小的心愿，為媽媽做點(diǎn)事，給媽媽帶來一些幸福。2、想變成一朵金色花，在一天里與媽媽三次嬉戲：①開放花瓣，讓母親嗅到花香。②在母親看書時(shí)，將影子投在書上。③母親去牛棚時(shí)，突然出現(xiàn)在母親面前，讓她講故事。3、媽媽為全家付出了很多，“我”在一天的時(shí)間里，與媽媽嬉戲，看著媽媽工作；在媽媽禱告時(shí)，散發(fā)香氣，讓媽媽沐浴在花香中；在媽媽讀《羅摩衍那》時(shí)，將影子投在媽媽所讀的書頁上，替媽媽遮陽。這都是為了回報(bào)媽媽的關(guān)愛，給媽媽帶來一些幸福。4、母親的愛是無私的，而自己為母親做事也不是為了得到母親的夸獎，只是為了能幫母親做一點(diǎn)點(diǎn)事，讓母親感到一點(diǎn)點(diǎn)的溫馨與幸福。5、借金色花表達(dá)孩子對母親的愛。中國好用花比喻兒童，印度也一樣。金色花是印度最美的圣樹上的花，象征了孩子的美好可愛，而金色則象征母愛猶如陽光般的光輝燦爛。人們喜愛花，花也將它的美麗回報(bào)給人類，母親為了孩子含辛茹苦無私奉獻(xiàn)，而孩子也要像花回報(bào)人類一樣回報(bào)母親的愛與奉獻(xiàn)。所以把孩子想像成一朵金色花借以表達(dá)對母親的愛，想像新奇而美妙。學(xué)生活動學(xué)生小組討論，之后自由發(fā)言，明確答案孫吉初中教案設(shè)計(jì)頁6、不是，貶詞褒用，因?yàn)槟赣H一天沒見孩子，十分著急，突然見到孩子，又驚又喜，這樣說是終于放下心的表現(xiàn)，是似怪實(shí)愛的表現(xiàn)。討論：五、拓展延伸：如果你具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變做什么來表達(dá)你對母親的滿懷愛意？（學(xué)生自由想象，自由論說）總結(jié)：母愛就在我們身邊，像寒冷冬天里的一杯熱茶，溫暖著我們；像一股涓涓細(xì)流，滋潤著我們；像一股和煦的柔風(fēng)，撫摸著我們。一聲聲呵護(hù)，一聲聲叮嚀，一次次微笑，都讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，溫馨幸福。讓這些閃著童真，閃著摯愛的詩篇離我們近些，再近些，讓我們透過這些詩篇學(xué)會更高境界的愛吧，無私地愛我們的爸爸媽媽，愛這個(gè)世界上所有善良而正直的人們。讓我們再次滿含對母親的深深的愛，讀一次課文，讀給我們心中最偉大的母親。附：拓展閱讀選文：作業(yè)：完成本課文后練習(xí)，本課練習(xí)冊完成第一課時(shí)學(xué)生活動學(xué)生進(jìn)行思考，并寫出來進(jìn)行回答板書設(shè)計(jì)《金色