隊(duì)列表演導(dǎo)學(xué)案 省賽獲獎(jiǎng)

三年級數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)內(nèi)容北師大版年級下冊第三單元課題《隊(duì)列表演(二)》主備人參與者時(shí)間課型探究課備注學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合“隊(duì)列表演”的具體情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、能結(jié)合點(diǎn)子圖說明乘法豎式中每一步的意思，理解算理。

3、能運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決一些簡單的實(shí)際

問題。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

難點(diǎn)：豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)法，提問，講解學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)生完成預(yù)習(xí)。教師準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)程序時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為一、目標(biāo)解讀二、師生共同解決預(yù)習(xí)單上的問題三、1、自主學(xué)習(xí)、合作探究2、展講交流，有效指導(dǎo)四、總結(jié)分享2-3分鐘2-3分鐘5-8分鐘8分鐘3-5分鐘教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)教師發(fā)放問題單教師發(fā)放拓展單。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，組內(nèi)交流討論。教師要把握時(shí)間節(jié)奏。對展示情況給予實(shí)施、客觀的評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)、補(bǔ)充、提出不同見解等。這節(jié)課你學(xué)會了什么？【生】通過學(xué)習(xí)，我們能正確掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的豎式計(jì)算方法?！旧肯旅嬲埻瑢W(xué)們用2-3分鐘的時(shí)間針對預(yù)習(xí)單上的問題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)各小組用多種形式進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生自主完成，小組交流，補(bǔ)充完善。能對學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行回顧總結(jié)板書設(shè)計(jì)隊(duì)列表演（二）1414×1228+140168教學(xué)反思本節(jié)課是在上節(jié)課學(xué)習(xí)14×12的橫式筆算的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)14×12的豎式計(jì)算。教學(xué)中主要通過孩子觀察、討論、交流等方法，讓學(xué)生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，并能結(jié)合點(diǎn)子圖解釋第一個(gè)問題中豎式每一步的意思，促進(jìn)對豎式的理解。不足之處：由于時(shí)間關(guān)系沒有顧及到每一位學(xué)生，希望在聯(lián)系鞏固中關(guān)注每一位學(xué)生?！蛾?duì)列表演（二）》預(yù)習(xí)單設(shè)計(jì)人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、結(jié)合“隊(duì)列表演”的具體情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、能結(jié)合點(diǎn)子圖說明乘法豎式中每一步的意思，理解算理。

3、能運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決一些簡單的實(shí)際

問題?！緦W(xué)法指導(dǎo)】引導(dǎo)法，提問，講解【預(yù)習(xí)評價(jià)】1、你能用豎式計(jì)算14×12嗎？看一看，想一想，說一說豎式每一步的意思。【我學(xué)會了什么】：__________________________________________【三元評價(jià)】自我評價(jià)：小組評價(jià)：教師評價(jià)：《隊(duì)列表演（二）》問題解決拓展單1、計(jì)算。21×2121×2122×4334×2132×132、世界杯足球賽有32支球隊(duì)參加，每隊(duì)23名運(yùn)動員。一共有多少名運(yùn)動員？