二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第2課《樹與彩葉草》教案范文

二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第2課《樹與彩葉草》教案范文二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第2課《樹與彩葉草》優(yōu)秀教案范文

教學(xué)目標(biāo)

1.能從莖的顏色、粗細(xì)、質(zhì)感和軟硬程度等方面區(qū)分不同植物莖的差異。

2.知道如何運(yùn)用感覺器官觀看莖的外部形態(tài)。

3.知道不同植物的莖具有不同的外部特征，并會(huì)用適宜的詞語(yǔ)進(jìn)展描述。

4.樂于與同學(xué)共享觀看的結(jié)果。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能從莖的顏色、粗細(xì)、質(zhì)感和軟硬程度等方面區(qū)分不同植物莖的差異。

教學(xué)難點(diǎn)：知道不同植物的莖具有不同的外部特征，并會(huì)用適宜的詞語(yǔ)進(jìn)展描述。

教學(xué)預(yù)備

教具預(yù)備：樟樹和彩葉草的莖的圖片、彩葉草莖的標(biāo)本、教學(xué)PPT課件。

學(xué)具預(yù)備：彩葉草莖的標(biāo)本。

教學(xué)過程

（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)

設(shè)置情景：琪琪和波波放學(xué)途中，邊走邊觀看校園里生長(zhǎng)茂密的植物，琪琪摸了一下路旁的樟樹，覺得樟樹的樹干很硬，便把發(fā)覺告知了波波。由于彩葉草是草本植物，沒有明顯高大的枝干，同時(shí)葉子生長(zhǎng)得比擬密集，所以不簡(jiǎn)單觀看到它的莖，因此引發(fā)了波波的探究欲望，想知道彩葉草的莖是怎樣的。

問題：大家見過這兩種植物?它們的名稱是什么呢?今日就讓我們一起來(lái)觀看樟樹和彩葉草的莖。

敘述：樟樹是高大的植物，彩葉草卻比擬矮小，而且生長(zhǎng)比擬密集。今日，讓我們一起到校園里觀看樟樹和彩葉草的莖。

媒體：出示本課課題“樟樹與彩葉草”。

（二）活動(dòng)探究

（1）活動(dòng)1：樟樹和彩葉草莖

問題：植物一般都有莖，樟樹和彩葉草的莖有什么不同?

溝通：學(xué)生依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)展溝通。

問題：你準(zhǔn)備用什么方法觀看?

爭(zhēng)論：分小組爭(zhēng)論觀看樟樹和彩葉草的莖的方法。

匯報(bào)：共享小組爭(zhēng)論的觀看方法，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)展指導(dǎo)和整理。

任務(wù)：比擬樟樹與彩葉草的莖。

要求：運(yùn)用多種感官去觀看和發(fā)覺，先引導(dǎo)學(xué)生觀看和比擬莖的顏色、粗細(xì)，再引導(dǎo)學(xué)生用手去摸，感受莖的質(zhì)感和軟硬程度。

活動(dòng)：在校園里觀看樟樹和彩葉草的莖，圍繞《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第2頁(yè)的圖示

描述其特征。

匯報(bào)：共享小組的觀看和發(fā)覺，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)展指導(dǎo)和整理。

小結(jié)：樟樹莖粗大，直而堅(jiān)硬，樹皮粗糙，樹皮灰褐色，分枝較少。

彩葉草的莖較短、較細(xì)，較松軟，莖四棱形，莖外表有細(xì)細(xì)的柔毛，綠色，分枝較多。

（2）活動(dòng)2：觀看更多植物的莖

問題：你熟悉校園里的哪些植物呢?它們的莖有什么特征呢?

任務(wù)：觀看校園里各種植物的莖。

要求：聽從教師指揮，分小組觀看，活動(dòng)過程中要留意安全，不能采摘植物。選擇兩種植物的莖進(jìn)展觀看并做好記錄。

活動(dòng)：分小組觀看校園里植物的莖，選擇兩種植物的莖進(jìn)展觀看，并記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第2頁(yè)。

溝通：共享小組的觀看和發(fā)覺，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)展指導(dǎo)和整理。

小結(jié)：不同植物的莖的高度、粗細(xì)、顏色、外形、質(zhì)感（粗糙程度）都不同。

（3）拓展活動(dòng)

任務(wù)：選擇適宜的植物的莖做手環(huán)。

要求：通過觀看植物莖的松軟性而選擇做手環(huán)的植物。

活動(dòng)：學(xué)生按要求制作手環(huán)。

溝通