馬曉玲-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

逸夫中學(xué)電子備課本年級八學(xué)科道德與法治姓名馬曉玲2022-2022學(xué)年二學(xué)期

七

年級

道德與法治

科教學(xué)設(shè)計(jì)課題我與社會(huì)課時(shí)1課時(shí)主備教師馬曉玲研討時(shí)間執(zhí)行教師馬曉玲上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識與技能：初步形成交往與溝通的能力，從而順利適應(yīng)社會(huì)生活過程與方法：認(rèn)識到自身發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系，初步認(rèn)識和理解社會(huì)的復(fù)雜性情感態(tài)度價(jià)值觀：增進(jìn)熱愛社會(huì)的情感，更好地與父母、老師、同學(xué)和社會(huì)上的其他人交往.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識到自身發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系，初步認(rèn)識和理解社會(huì)的復(fù)雜性。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生人際交往、合作及融入社會(huì)的能力。教具使用多媒體教法選擇自主學(xué)習(xí)法合作探究法教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性思考一、導(dǎo)入新課(展示圖片)情景?。盒∶鞯囊惶?。教師體味：通過小明一天的活動(dòng)，你感受到了什么？教師總結(jié)導(dǎo)入：我們今天就學(xué)習(xí)我們在社會(huì)生活中的活動(dòng)。二、自主學(xué)習(xí)多媒體出示教學(xué)目標(biāo)：1、我們可以通過哪些方式了解社會(huì)生活？2、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？3、感受社會(huì)生活的意義？4、社會(huì)關(guān)系的主要類型？三、小組討論教師安排小組進(jìn)行討論。四、展示點(diǎn)撥教師重點(diǎn)點(diǎn)撥：1、我們可以通過哪些方式了解社會(huì)生活？學(xué)習(xí)、觀察、體驗(yàn)、閱讀、調(diào)查、詢問、旅游、參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)、公益活動(dòng)。個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？1、我們都是社會(huì)的一員。2、個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，人們在社會(huì)交往中形成社會(huì)關(guān)系。3、人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。五、拓展提高活動(dòng)一、多媒體出示圖片：社會(huì)關(guān)系網(wǎng)分析：你對這個(gè)網(wǎng)絡(luò)是如何理解的？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系?；顒?dòng)二、多媒體出示魯濱遜漂流記的材料。思考：個(gè)人是否能離開社會(huì)？教師提示學(xué)生,并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識個(gè)人離不開社會(huì).六、課堂小結(jié)本節(jié)課是我們本學(xué)期的第一站，通過學(xué)習(xí)，我們感受到了豐富的社會(huì)生活，了解到了我們的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。學(xué)生看圖思考回答:小明一天的生活是豐富多彩的。學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示預(yù)習(xí)課文，并解決問題。小組成員再組長的安排和組織下進(jìn)行討論。學(xué)生展示：2.感受社會(huì)生活的重要意義是什么?(1)隨著身體的成長智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。(2)我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院?或準(zhǔn)備為之分憂。4、社會(huì)關(guān)系的主要類型？血緣關(guān)系：以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)，例如：家庭、家庭成員之間的關(guān)系。地緣關(guān)系：以空間和地理位置關(guān)系為基礎(chǔ)，例如，同鄉(xiāng)，鄰居等業(yè)緣關(guān)系：以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，例如：同學(xué)、同事等。學(xué)生思考回答個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。：學(xué)生閱讀材料思考回答：能，他一個(gè)人在荒島上生活了18年。不能，他的種子都是以前帶過去的……師生共同總結(jié)通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。通過預(yù)習(xí)，可以讓學(xué)生對課本知識有初步的的認(rèn)識。通過討論，提高學(xué)生的組織能力以及語言表達(dá)能力。通過展示點(diǎn)撥，使學(xué)生對只是有深刻的認(rèn)識和理解。通過活動(dòng)，是學(xué)生明白個(gè)人是社會(huì)的一員，是社會(huì)的有機(jī)組成部分。通過活動(dòng)加深學(xué)生理解個(gè)人離不開社會(huì).通過總結(jié)使學(xué)生對本課知識有系統(tǒng)的認(rèn)識.板書設(shè)計(jì)個(gè)人與社會(huì)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(感受社會(huì)生活\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(社會(huì)生活絢麗多彩,社會(huì)生活成就我)),我們都是社會(huì)的一員\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分,人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的))))教學(xué)反思在本節(jié)課教學(xué)中，我在情境創(chuàng)設(shè)法教學(xué)嘗試中，注意引用有針對性和新穎性的案例和故事，