我的漫畫老師(合集15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的漫畫老師(合集15篇)我的漫畫老師作文(合集15篇)在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我收集整理的我的漫畫老師作文，歡迎大家共享。

我的漫畫老師作文1

叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴聲響了，同學們各就各位，教室里鴉雀無聲。

踏著上課鈴聲她來了，宛如溫暖的陽光一般。她就是我們的班主任王老師。一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)被扎成一束高高的馬尾，敞亮的眼睛像一汪閃著波光的清泉，散發(fā)著無限溫柔的光彩，她總是笑盈盈的，讓人忍不住想要靠近。

王老師上課真是既生動又好玩兒?。∮浀糜幸换?，我們班上一個男生上課走神，他望著窗外正發(fā)愣，王老師笑著問他：“你是不是特別想當一只小鳥，在空中飛行??？〞即刻，全班同學哈哈大笑起來。這個男生在大家爽朗的笑聲中回過神來，內向地笑了。平日，王老師也喜歡給我們講她小時候的趣事，譬如她小時候最喜歡的事就是在夏天的入夜帶著弟弟去樹林里捉知了，還譬如她小時候被她爸爸逼著去花生田里拔草，她十分畏懼草叢里有蛇，于是，她輕輕地撥開草叢，結果，驚喜出現(xiàn)了，草叢里竟然有一只十分可愛的小兔子！我十分羨慕王老師的童年生活，我也想在夏天的入夜去捉知了，我也想在草叢中發(fā)現(xiàn)一只可愛的小兔子

王老師的課生動又好玩兒，不僅讓我們在知識的海洋中翱游，還帶給我們無限的開心。她是那么與眾不同，能讓我們在開心中學到更多的知識，我想一輩子都做她的學生。

我的漫畫老師作文2

我見過好多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙美麗的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光輝照人。

胡老師可溫柔了。當你和她說話時，她就會像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的十分要好的朋友。

胡老師講課挺好玩兒了。語文課上，我們跟著胡老師走進遠古時代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長，去認識良善的小人魚……她上課時總是語調不一，表情豐富，有時還會做動作，完全沉浸在講課的情境中，往往把我們逗得哈哈大笑。

我們都覺得上語文課特別好玩，當然也學到不少知識。作文課上，胡老師會教我們一些小秘訣，譬如：一波三折、讓人物說起來動起來想起來，學用修辭手法……等學會了小秘訣，我們就會運用這些習作小秘訣修改作文，讓作文內容變得更加吸引人。

胡老師總會想方法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發(fā)布〞習作來勉勵我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學，也會努力學習，爭取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽說自己的習作獲得發(fā)布時，同學們別提多愉快了，有的同學甚至一蹦三尺高呢！我們班的大量同學都是胡老師培育出來的“小作家〞呢。

有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。

我的漫畫老師作文3

今天，我要用文字給我的班主任劉老師畫一幅“漫畫〞。

我拿出紙和筆，閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出劉老師的樣子。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣從肩上垂下來，穿著一件點綴著綠葉藍花的長裙，素雅大方。

劉老師最厲害的是那雙戴著眼鏡的“火眼金睛〞。記得有一次聽寫我把“檢〞字寫成了“撿〞。劉老師把我叫到辦公室里，嚴肅的目光盯著我，嚇得我手都不知道往哪放了。看！老師的“火眼金睛〞真厲害！

劉老師最生動的是她的嘴，總能用生動好玩兒的語言講課。當有同學犯錯時她會嚴肅地批評，當有同學喪失信心時她會去真誠地勉勵，當有同學取得優(yōu)異的成績時她會開心的像個小孩……劉老師的聲音可好聽了，讀起課文來更是讓我們身臨其境。瞧！劉老師的嘴巴多靈敏！

劉老師還有一雙不同尋常的手，為什么這么說呢？由于劉老師每天要干的事情十分多：檢查早讀、上課、批改作業(yè)、開會……還得照料自己的孩子。我猜劉老師一定恨不得能擁有三頭六臂，這樣就能利用空余的時間做一些自己喜歡的事了。

劉老師雖然很忙，但始終沒有放棄她的愛好——讀書、寫作。她說她和我們一樣，在不斷地學習。每當她讀到一本好書時，就會寫下讀后感，和我們共享她的作品。

不知不覺，我已經(jīng)完成了這幅“漫畫〞：一位披肩長發(fā)、身穿長裙的老師站在講臺上，正聲情并茂的給學生們講課。我想，這幅漫畫一定會讓我永生難忘，由于這里面不僅有我對劉老師的感恩，更有無盡的愛。

我的漫畫老師作文4

我們這學期語文老師是高老師，他長著一個鴨蛋臉，發(fā)際線很高，頭的頂端幾乎沒毛了，簡直就是地中海，估計這就是所謂的聰明絕頂吧。他還長著一雙大長腿，都快比黑板高了。

高老師雖然年紀大些，但還是老當益壯，精神矍jué鑠shuò，不失一點陰險狡詐。盡管同學們都不喜歡他，但我最喜歡高老師了！

高老師雖然十分蒼老，但他寶刀未老。他十分好玩，在上西門豹治鄴時，高老師為了讓我們理解課文，用自己做例子，譬如：他把自己比成了姑娘。高老師說：“假使我是那個要“嫁〞給河神的姑娘，大家都知道我又老又丑，把我送給河神，他沒準兒還會發(fā)怒。所以不如我再選一個大美女給河神送去。但事有變更，得有人去通知河神。那總得是您啊，您巫婆自然是說一不二的人選?。∷跃蛣跓┠氯ネㄖ由翊笕肆?！〞即刻，我們班一片哄堂大笑，個個笑得人仰馬翻。

老師也有一點“陰險狡詐〞。有一次，他上課時花了20分鐘給我們玩游戲，我就感覺有些不對勁，但在游戲的開心之中，我把這點情緒拋到了九霄云外。到了下午，高老師布置一項作業(yè)：寫今天在課上玩的游戲。我聽了即刻啞口無言，心里宛如砸翻了五味罐一樣，酸澀苦辣咸，唯獨沒有甜。

高老師真是讓人又恨又愛呀！

我的漫畫老師作文5

“啪！〞老師來啦！同學們像一匹被野狼追逐的小白兔，驚慌失措的逃逸，教室里一片混亂。在同學們的心中，“老師來了〞可是一件大事！那些被人流擠到離自己座位很遠的同學只能手足無措地站在哪兒，心里忐忑擔心。

“噔，噔，噔！〞老師踩著她的皮鞋走進了教室：“你們在干嘛？〞老師厲聲喝道“怎么每次來，我們班都是亂糟糟的。〞唉，老師又生氣了。這位很嚴肅的老師就是我們的班主任——陳老師。

陳老師長得很美麗，彎彎的月牙眉，炯炯有神的大眼睛，她還有一個口頭禪：“3–2–1！〞

就拿上課來說吧，我們班不太愛舉手發(fā)言，每次沒人舉手發(fā)言時，她總會說：“怎么有沒有人舉手了？你們在干什么，發(fā)愣嗎？是沒寫還是不敢說?。坷蠋熣f了多少次了，說錯了沒有關系，大膽說出自己的想法，才是關鍵，你不說我怎么知道是對的還是錯的呢？3-2-1！〞老師又提高了音量，拿著長長的戒尺走來走去，她臉上那莊重的表情就像保衛(wèi)國家的女武士！

沒錯，她很嚴肅，雖然她表面上并沒有表現(xiàn)的多么和藹，但都是為了我們好。一個問題，別人講一分鐘，我們要講5分鐘，一個問題講上好幾遍，讓所有人懂了才下課。

其實陳老師很“溫柔〞，她只是換了一種方式愛我們……

我的漫畫老師作文6

上學時，我最期待的就是星期四，由于每到星期四的下午，學校就讓所有年級統(tǒng)一上社團課，而我的社團就是書法社團。

我們社團的老師姓常，她不胖不瘦，不高不低，很有氣勢。她性格隨和，從來都沒有說或訓過我們。但她也并不是特別溫柔，對比內向的老師。常老師很潑辣，像一個活寶大姐姐，她臉上常掛著笑，時而是悄悄的微笑，時而是嬉戲時的歡樂，貌似他的臉上只有這一種表情。她上課時經(jīng)常與我們說笑，而下課時則常與我們打成一片，一起消遣，仿佛年輕了大量，變成了和我們一樣大小的小學生。常老師挺喜歡我，可能是我和她性格有些像，都特別“活寶〞，可能是我寫毛筆字挺規(guī)范。

書法社團還有一位主講老師，被特地邀請過來，他是個很幽默的男老師，只要有他，課堂的環(huán)境與氣氛就永遠活躍。他與常老師的性格一樣，很好玩兒，我懷疑常老師的性格也是受他的傳染，不過與常老師相比，他有大量怪招來應對我們。

更值得一提的是，常老師推薦了我代表社團在去年寒假與另一位同學一起在市圖書館加入“寫對聯(lián)，送對聯(lián)〞活動，還見到了以司馬武當為首的好多書法家。

老師是我們勤勞的園丁，是我們靈魂的工程師，感謝每一位幫助過我成長的老師。

我的漫畫老師作文7

老師有大量種，有詼諧幽默的，有嚴肅沉悶的，有活潑可愛的……，我想“漫畫〞的是我的美術班的老師——袁玉腹老師。

袁老師是一個如國畫中走出來的人，她往往身著中國風式的旗袍或長裙。她身材中等，高高的鼻梁上一雙炯炯有神的大眼睛，藏在長方形的小鏡片后面，顯得特別年輕，但事實上老師已經(jīng)71歲了。

袁老師是一個不愛打草稿的人！老師的繪畫專攻的是國畫。在國畫中有兩種畫法：一是寫意，二是工筆。老師在畫寫意時不像同學們要打草稿，她一下筆便入了意境。三筆兩筆一劃，便成了一幅意味深長的潑墨畫。老師畫工筆時也不打草稿，直接畫線上色，而且畫線時還不會畫錯。上色時也不會出格。就是這樣，老師接連獲得了好多國家級的大獎。

袁老師說話也不“打草稿〞！一次，我畫完了老師讓我畫的畫，便隨口問：“老師，我畫什么？〞結果，被一心畫畫的老師聽錯了，她詫異地說：“什么？你想死？文諾，你看咱們的畫，畫山河，畫花鳥，畫祖國的美景，你還沒有去看過呢！〞我剛想改正，老師又開始滔滔不絕的向我灌輸生活的美好，繪畫的技巧，結果越說越遠，她竟然忘了是由于什么而說這么一大堆話了！逗得同學們哈哈大笑，我也笑了起來。

我這位不愛打草稿的老師，在繪畫上不打草稿，是由于她技術高明；在說話上不“打草稿〞是由于她心中有丘壑。每每看她一心畫畫，我便更愛畫畫了！這就是我的袁老師，可愛的老玩童！

我的漫畫老師作文8

他是一位戴著眼鏡，喜歡穿襯衫和毛衣，還搭配一條牛仔褲的“學究〞老師。

當然，說他是“學究〞是有原因的。由于不管發(fā)生什么事，他的表情都幾乎一個樣：板著臉。

康老師是教學主任，他有著他別有特點的教學方式。上課時，他不會用PPT，也不怎么用數(shù)學書，但他最會用板書！這是其他老師很少有的教學方式。康老師先寫上今天的教學內容，讓我們拿出筆記本抄下來，并把重點用不同顏色的`筆給記錄下來來。而那些重點呢？都是由幾道計算題引出來的知識點，那些計算題也源于他腦海里。

康老師喜好出各種“歪〞點子讓我們更加一心聽講和做作業(yè)。就譬如“敘事條〞吧，這是一張小紙條，上面寫著：名字__（發(fā)生了什么事）__年__月__日。那些收到“敘事條〞的同學，都得提防了！要是這張小紙條積累到三張，你可沒有好下場！

讓我最感到“學究〞氣味的，莫非是老師給我講解題目了！課堂作業(yè)里，遇到不會的可以上講臺問老師。這時，老師會清清嗓子，一步步分析。有時，問的同學太多，老師不能細解，你不能怪他，由于這“學究〞氣味是不會散去、離你而去的。

我是一條在茫茫大海中翱游的小船，而您，卻是引領我尋覓對岸的月光，假如您不那么操勞，可能您的腿便不那么纖細。

康老師可真是我的“學究〞老師！

我的漫畫老師作文9

我們班上有一位十分特別的老師。對！她就是我們的數(shù)學老師一孫老師。

孫老師的個子中等。有一雙亮晶晶的眼睛，圓圓的臉上常掛著既溫馨又嚴謹?shù)男θ荨?/p>

孫老師時嚴時松，上課十分好玩兒但做事十分嚴謹。有一天，老師安排了公式背誦。對我來說，實在是太難了，由于以往老師幾乎沒有安排背誦作業(yè)。背完之后開始測試，前面的題我做得十分順利，做到第四題我被難住了，我想：這道題這么難，要不就猜猜吧。我自作聰明，隨便猜了一些答案。測試結果出來，我得了三十四分。孫老師真是火眼金睛，她認真批改每一張試卷，我的小把戲，被她發(fā)現(xiàn)了。她很很批評了我。并且嚴格教育我要認真對待每一項任務。

還有一次，孫老師上數(shù)學課，同學們幾乎都聽得很認真，只有一個同學在玩耍，孫老師溫柔的眼神，笑瞇的嘴，突然變得嚴肅。同學們都不解不解地望著孫老師，孫老師望著夏宇同學，夏宇同學即刻臉紅了，孫老師認真地說："有一個同學在開小差，我在用眼神提醒他改正，而你們都看他，那不就是都開小差了嗎？〞同學們意識到了，馬上轉回頭，孫老師的臉又變成笑瞇瞇的了。

這就是我們可親可敬的孫老師，既好玩兒又嚴謹。

我的漫畫老師作文10

她有一張像馬云的臉，頭發(fā)還是棕色的，帶著一副眼鏡，就好像是一位有學問的大學者，她就是我們班的班主任—汪老師。

汪老師十分幽默詼諧。

有一次，應俊安雙手無力地放在桌上，眼睛望向窗外，這時，汪老師眉頭一皺，靈光一閃說：“應俊安，我上的課莫非沒有窗外的風景好看嗎？那下次語文課我就帶全班同學去看風景吧！〞聽老師這么一說，應俊安立馬轉過頭來，認真的聽課了。

汪老師也是一個賞罰明顯的老師。

在開學時，汪老師說：“作業(yè)做的好，就有積分獎勵，積分可以換禮物。〞聽到這句話后，我們便很努力地把作業(yè)做的完美。有一次我寫了一篇《雙面人》作文，寫的很好，老師還把作文放到投影儀上讀呢。我得到了四積分，還希望它能被評為優(yōu)秀作文，由于老師說這樣就可以得到整整10積分?？墒?，當我們有錯誤的時候，汪老師就會鐵面無私的扣了我們視如珍寶的分數(shù)。

我們現(xiàn)在都感到十分幸運能分到汪老師班里，由于在這里，我們都覺得進步特別大。

我的漫畫老師作文11

“老師〞大家確定都知道吧！可我就有一個漫畫老師。

我的漫畫老師就是喬老師，大大的眼睛，月牙似的眉毛，高高的鼻梁，櫻桃似的嘴吧，一笑起來有一個小小的灑窩，很可愛，一頭發(fā)黃的頭發(fā)，最低下燙著一個大波浪，可好看了，戴著一個眼睛，時不時的扶一下，而且老師教我們讀書的樣子十分的一心，認真，旁邊的大樹的樹枝上，站著一只只小巧可愛的小鳥，一個個站的筆直，有的閉上眼睛，仿佛在聽動人的詩歌，感受那美好動人的聲音。

可老師一發(fā)脾氣，樣子可嚴肅了，睜著一雙大大的眼睛，鼻子都有一點發(fā)紅了，全班鴉雀無聲，連掉一根針都能聽見，同學們一動不動，每個同學都看著老師都很畏懼，老師的眼睛都是火眼睛睛，哪個同學動一下老師都能著得見，但有的同學還是做小動作，老師就會發(fā)現(xiàn)。

老師還是很關心我們，一知道有同學受了傷，都會讓同學送受傷的同學趕快送到醫(yī)務室，

一看到同學回來了，都會問同學有沒有事。

我的漫畫老師既溫柔又可親，我喜歡我的漫畫老師，聽了我的介紹你們喜歡我的漫畫老師嗎？她是一個很認真負責的語文老師哦!O

我的漫畫老師作文12

我的老師她是我們的園丁。為我擋雨遮風老師是燃燒自己卻照亮了別人，她總是為我們解決難題，老師就像一顆大樹守護著下面的花花草草。

王老師，中等身材和中等個頭，一切都很適合，不像有的老師很瘦有的老師很胖。她穿著大方而不小氣，有一張很完美的臉型，戴著一副眼鏡顯的很斯文，眼睛也很大很有神，看誰一眼就像一枚箭射進了心里，她的聲音很大，說一句話全世界都能聽到?？瓷先ズ苈斆鞯臉幼?，甚至有一絲喜悅感，讓我留下了深刻的印象。

王老師上課很幽默也很嚴格，上課時總是一驚一乍的很好玩兒，一次上語文課，老師問；這篇文章表達了什么，就在這時班里沒一個人敢說知道什么，就像老鼠看到貓一樣畏懼，老師說了一句，你們要勇于回復為題，只有那么回復多了，那么的口才才會變的越來越好，會變的越來越聰明，大家聽了老師的話班里瞬間呼啦一聲，全部都勇于地舉起來小手，像施了什么神氣的魔法似的。當時我震驚極了老師好厲害，讓我很崇拜。

一天的午讀王老師看著我們沒事干，就趁著我讀的時間測試了一下，我們的詞匯量就給班里的同學一個一個過關，在批改的時候我的馬虎大意錯了好多，被老師嚴肅的批評了。我要好好努力

王老師她不但外表美，心靈也如此純凈和美，調動了無數(shù)同學的心，悄悄無聞的付出，老師你辛苦了

我的漫畫老師作文13

小腦袋，大眼睛，高個子，胖身材，這就是我二年級的數(shù)學老師鐘玉。

鐘玉老師很愛玩，還很關懷，同學們都很喜歡她。她很負責，每天都是6點從安慶坐船來給我們上課，風雨無阻。

說鐘老師關懷，決不夸誕。二年級開學，我們班分到了很大一塊衛(wèi)生區(qū)，每天早晨都要派值日生去清潔，等掃完了，早讀課都終止了?？墒侵饾u地，值日生回來的越來越早，有時候，十分鐘不到就回來了，大家都說我們班的衛(wèi)生區(qū)特別潔凈，掃起來一點都不費事。直到我值日那天，才發(fā)現(xiàn)那個機要。那天我去的有點早，大老遠就看到鐘玉老師拿著掃把在清潔，那一刻我才恍然大悟，心里想：老師對我們可真關懷。

我最喜歡上鐘玉老師的數(shù)學課。那天，鐘老師拿著一個大袋子笑著走進教室，我們既不解又好奇。只見鐘老師從袋子中拿出好多水果、玩具、文具，接著在黑板上寫了三個大字大拍賣。我們一下子來勁了，鐘老師說：今天，我們邊玩邊學知識。

鐘老師又說：來，姚天雨，這個蘋果9元，我買4個多少錢？我支支吾吾，半天才答：36個。老師笑瞇瞇地說：不錯！說著把蘋果給了我。同學們更沖動了，都舉著手回復，一堂課下來，我們學到了大量知識。

鐘老師還很關心我們。有天中午，我肚子疼。鐘老師知道后，說：姚天雨，你跟我來。我忍著疼跟老師去了辦公室，她倒了一杯水給我喝，還用手輕輕地捶著我的后背，猛然間，我感覺鐘老師像媽媽一樣，細心地照料我。

這就是我的數(shù)學老師鐘玉，我會永遠尊敬她，愛戴她。

我的漫畫老師作文14

說起李師，他可是個“變龍〞呢！要說他幽默，嗯，也不全是，我們做得不好的時候，他會兇神惡煞。

每當上課鈴打響時，李師總會把書本夾在左的腋下，右拿著個紫的杯神地進教室。上課前，他會把他那“〞發(fā)捋捋。李師也會搞點像偷樣的名堂，我們看師還沒來，就會在那嘰呱啦地講著，不料，李師已經(jīng)在后門等候多時了，他逐漸地進課室，他那雙的眼睛掃視著我們，那背后有著股暗之光盯著我們，我們即刻變得鴉雀聲，就連張的紙屑掉在地板上都聽得到。李師來到講臺，把眼神轉到前講得特別歡的學，聲點出同學的名，叫他起罰站。

每個星期五上午的最終節(jié)課，是李師的作課。有回，李師笑著對我們說：