部編版語文三年級上冊優(yōu)質(zhì)課課件-8-賣火柴的小女孩

仔細觀察這幅圖，你關(guān)注了哪些信息？有什么疑問？仔細觀察這幅圖，你關(guān)注了哪些信息？有什么疑問？一起說一說

這是一個冬天的夜晚，屋子里、街道上都亮著燈，屋外正下著鵝毛大雪。

這么冷的天，還下著雪，小女孩為什么一個人光著腳走在街道上呢？

屋頂上、街道上都覆蓋著一層白雪。小女孩穿著很單薄，光著腳走在雪里，身后留下一串孤獨的腳印。一起說一說這是一個冬天的夜晚，屋子里、街道上都亮著燈

是啊，這還是一年的最后一天——大年夜呢，家家戶戶團聚的日子，小女孩為什么會孤零零一個人流落街頭呢？讓我們一起到丹麥作家安徒生的童話名篇《賣火柴的小女孩》中去找答案吧。是啊，這還是一年的最后一天——大年夜呢，家家戶戶團聚的日子

語文三年級上冊8賣火柴的小女孩第一課時第二課時語文三年級上冊8賣火柴的小女孩第一課時第二課安徒生

（1805-1875），世界著名童話作家。他出生于丹麥中部的小城市歐登塞。被譽為“世界兒童文學的太陽”。代表作：《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。第一課時安徒生（1805-1875），世界著名童話作家。他出生于丹

朗讀要求：1.讀準字音，讀通句子，讀順課文。

2.找出不理解的詞語和句子，并做上標記。

初讀課文，掃清障礙朗讀要求：1.讀準字音，讀通句子，讀順課文。先讀準字音，再讀通句子。è饑餓擦燃rán飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？學認字先讀準字音，再讀通句子。è饑餓擦燃rán飛到那沒有寒冷，沒有讀準多音字?！皰辍痹凇皰暝敝凶xzhēng。在“掙脫、掙錢”中zhèng。“幾”在“幾乎、茶幾”中讀jī。在“幾個、幾何”中jǐ?！盎巍痹凇懊骰位巍⒒窝邸敝凶xhuǎnɡ。在“搖晃、晃動”中讀huànɡ?！皣姟痹凇皣娤恪敝凶xpèn。在其他詞語中讀pēn。學認字讀準多音字?！皰辍痹凇皰暝敝凶xzhēng。在“掙脫、掙錢”舊圍裙打成卷

火焰火柴蠟燭亮光富商劃出暖和饑餓寒冷痛苦清晨可憐哪怕告訴離去趕緊jiùèjuǎnyànlàzhúfùcháihuáliànɡtònɡnuǎnhánchénliánnǎsùlíɡǎn一起來認讀詞語吧！學認字舊圍裙打成卷火焰火柴蠟燭亮光富商火字旁的字多與火有關(guān)。焰蠟

用學過的方法自主識記生字、理解詞語吧！燭火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。一起讀一讀吧！學認字火字旁的字多與火有關(guān)。焰蠟用學過的方法自主識記生字、理解舊圍裙反義詞識記又冷又餓新飽學認字舊圍裙反義詞識記又冷又餓新飽學認字解決完字詞后，我們一起來提出自己不理解的詞語和句子，小組交流?！岸叨哙锣隆焙汀膀橹取笔鞘裁匆馑迹克谝蛔孔拥膲抢镒聛?，蜷著腿縮成一團。她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。解決完字詞后，我們一起來提出自己不理解的詞語和句子，“哆哆嗦嗦”意思是凍得直發(fā)抖；“蜷著腿”意思是彎曲著腿。

讀句子，想象：小女孩很冷的時候會有怎樣的表現(xiàn)，怎樣的動作？你來做一做這個動作吧！詞語解釋“哆哆嗦嗦”意思是凍得直發(fā)抖；“蜷著腿”意思是彎曲著腿?！般~腳、銅把手”是什么意思？

銅把手

銅腳

“銅腳、銅把手”是什么意思？銅把手銅腳為什么小女孩每次擦燃火柴都能看到一些美好的東西，而火柴一滅，這些東西就不見了呢？這是小女孩看到的種種幻象，現(xiàn)實中并不存在。為什么小女孩每次擦燃火柴都能看到一些美好的東西，而火柴一滅整體感知自由朗讀課文，根據(jù)提示，簡要說說課文內(nèi)容吧！課文先寫小女孩（）火柴，再寫小女孩（）火柴，最后寫小女孩（）在街頭。賣擦凍死整體感知自由朗讀課文，根據(jù)提示，簡要說說課文內(nèi)容吧！課文第一部分（第1至4自然段）第二部分（第5至9自然段）第三部分（第10至11自然段）

請你根據(jù)課文的大致內(nèi)容，結(jié)合下面的提示給課文劃分段落并補充段意。講大年夜小女孩因為沒有賣掉火柴不敢回家。講賣火柴的小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象。寫小女孩在大年夜凍死在大街上。第一部分第二部分第三部分請你根據(jù)課文的大致內(nèi)容，結(jié)合

課文寫在_______________，一個赤腳的小女孩在街頭___________，她又冷又餓，為了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到種種美妙的幻象，最后____________。了解了各部分段落大意后，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容吧！寒冷的大年夜叫賣火柴凍死在街頭課文寫在_______________，一個赤腳的默讀第1至4自然段,用一個詞語來說說你對小女孩的總體印象吧！品味小女孩的“可憐”默讀第1至4自然段,用一個詞語來說說你對小女孩的總體可憐這是一個

的小女孩。又冷又餓痛苦可憐這是一個的小女孩。又冷又餓痛苦

再讀課文，用上文中的詞句具體描述你對這個小女孩的感覺。這是一個（）的小女孩。這是一個（）的小女孩。有著金黃色卷發(fā)的很美麗在又冷又黑的大年夜里赤著腳在街上賣火柴再讀課文，用上文中的詞句具體描述你對這個小女孩的感覺

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。請找出這一部分中讓你感觸最深的一句或幾句話，試著讀出自己的感受。

我抓住“冷極了、下著雪、又冷又餓”等重點詞語感覺到這個夜晚特別冷，在這么冷的大年夜，小女孩“赤著腳”在街上走，真可憐。讀出天氣的寒冷和小女孩的可憐。朗讀指導天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大

這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。這里的“誰”會是哪些人？

看似簡單的兩個“誰”，強調(diào)了沒有一個人買她的火柴，沒有一個人給她硬幣，小女孩的寒冷除了來自天氣，更來自人們的冷漠無情。讀出小女孩的悲慘境遇。朗讀指導這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。舊憐餓蠟燭訴

yàn焰冷裙lěngjiù

qúnlián

è

làzhúsù都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時左窄右寬

最后，我們一起來學習本課的會寫字吧！學寫字舊憐餓蠟燭訴yàn焰冷裙lěngjiù注意“焰”字的筆順：點、撇、撇、點、撇、橫鉤、撇、豎、橫、橫折、橫、橫組詞：火焰烈焰學寫字焰注意“焰”字的筆順：點、撇、撇、點、撇、橫鉤、撇、豎離lí富柴cháifù都是上下結(jié)構(gòu)，注意上下部分中心對正，寬窄合適。注意“離”的筆順組詞：分離離開學寫字離lí富柴cháifù都是上下結(jié)構(gòu)，注意上下部分認真書寫乎

hū第一筆是撇，不是橫。組詞：似乎知乎學寫字認真書寫乎hū第一筆是撇，不是橫。組詞：似乎知乎學寫字一、沒有錯別字的一組是（）A.拖鞋慈愛蜷著B.維一簡直擦燃C.暖和曾經(jīng)凍疆D.火焰臘燭噴香A課堂演練一、沒有錯別字的一組是（）A課堂演練二、連線我是小能手。金黃的銅器暖烘烘的蠟燭可憐的火柴香噴噴的火爐小小的女孩明晃晃的烤鵝閃亮的銅把手亮晶晶的星星字詞聽寫二、連線我是小能手。字詞聽寫

上節(jié)課，我們一起學習了課文第一至四自然段，了解了賣火柴的小女孩苦難的現(xiàn)實生活。

小女孩后來怎么樣了？我們跟隨安徒生一起去看看吧！第二課時上節(jié)課，我們一起學習了課文第一至四自然段，了解了賣品味小女孩的“幸福”互動課堂默讀課文第五至九自然段，思考：小女孩一共擦了幾次火柴？畫出相關(guān)句子。（課后第二題）品味小女孩的“幸?！被诱n堂默讀課文第五至九自然段，她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。五次她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上

第一次，小女孩“終于抽出”是猶豫了好久才抽出一根的，最后一次，是“趕緊擦著”很迫切，毫不猶豫。

前四次小女孩都只擦燃一根，第五次擦燃了一大把。

從第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表現(xiàn)有什么不同？第一次，小女孩“終于抽出”是猶豫了好久才抽出一根的，最后一

感嘆號、問號、“啊、哪怕”說明小女孩冷得難以忍受，極度渴望溫暖。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。聯(lián)系上下文，體會小女孩每次擦燃火柴的心情。感嘆號、問號、“啊、哪怕”說明小女孩冷得難以忍受，極

請你借助第一幅插圖，用上“火柴、圍裙、可憐、幾乎、哪怕、暖和”等詞語簡單寫一寫小女孩的處境吧！請你借助第一幅插圖，用上“火柴、圍裙、可憐、幾乎、哪

“奶奶!”小女孩叫起來，“啊!請把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝,美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的!”四個感嘆號說明她渴望奶奶帶走她，內(nèi)心的無助。因為在現(xiàn)實中，她受盡欺侮，饑寒交迫。“奶奶!”小女孩叫起來，小女孩每次擦燃火柴分別看到了什么？表達了她怎樣的愿望？請同學們試著填寫下面表格的前三列吧?。ㄕn后第三題）小女孩每次擦燃火柴分別看到了什么？表達了她怎樣的愿望次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起飛渴望溫暖渴望食物渴望歡樂渴望家人疼愛渴望光明和快樂第一次第二次第三次第四次第五次次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和每一次點燃火柴，小女孩的愿望實現(xiàn)了嗎？現(xiàn)實又是怎樣的呢？我們一起來試著填寫表格的第四列吧！（課后第二題）每一次點燃火柴，小女孩的愿望實現(xiàn)了嗎？現(xiàn)實又是怎樣的次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實第一次第二次第三次第四次第五次溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起飛渴望溫暖渴望食物渴望歡樂渴望家人疼愛渴望光明和快樂寒冷饑餓痛苦孤獨凍死你能看著表格來復述嗎？小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表達了怎樣的愿望，現(xiàn)實又是怎樣的？次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實第一次第二次第三次第四次第五次溫暖大火爐噴香請大家輕聲讀一讀自己印象深刻的一次幻象，把感觸最深的地方畫下來，并在旁邊用一個詞或一句話寫下自己的感受吧！聯(lián)系自己的實際生活經(jīng)驗談體會：如，節(jié)日里，我們一般都在做什么。請大家輕聲讀一讀自己印象深刻的一次幻象，把感觸最深的

小女孩多么想在圣誕樹下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快樂反襯小女孩現(xiàn)實的悲慘。

圣誕節(jié)我會和家人一起享用美味的大餐，與小女孩相比，我的生活真幸福。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。小女孩多么想在圣誕樹下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快樂

你能借助表格，結(jié)合課文中的語句及自己的感受，說說自己印象最深的一次幻象嗎？幻象源于小女孩的現(xiàn)實生活，生活中缺少什么，就出現(xiàn)什么幻象。小女孩擦燃火柴的愿望越來越強烈，這是因為眼前的幻象一次次破滅，希望落空，小女孩急于抓住一份希望，最后就擦著了一大把火柴。你能借助表格，結(jié)合課文中的語句及自己的感受，說說自己理解“幸?！钡囊馓N。請同學們默讀課文，畫出不理解的句子，提出疑問，然后全班一起討論。理解“幸福”的意蘊。請同學們默讀課文，畫出不理解的句小女孩凍死了，為什么卻“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？小女孩在臨死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她嘴上還帶著微笑。小女孩凍死了，為什么卻“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？小女孩是在饑寒交迫中凍死的，為什么說“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去”？后一個“幸?！保盒∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。前一個“幸?！保盒∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的。小女孩是在饑寒交迫中凍死的，為什么說“她曾經(jīng)多么幸福

讀完這個感人的童話，你一定有許多話想對這個小女孩說。先讀一讀下面這首小詩，然后再把自己想說的話寫下來吧！讀完這個感人的童話，你一定有許多話想對這個小女孩說。媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個。你別問，這是為什么?爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破你別問，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么?晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰?請去問一問安徒生爺爺——她就是賣火柴的那位小姐姐。你別問，這是為什么劉倩倩媽媽給我兩塊蛋糕，晚上，我把它們放在床頭邊，你別問，這是為什本課詞語表中有很多名詞，請你在兩幅插圖中找一找對應(yīng)的事物，然后把詞語寫在事物旁邊吧！本課詞語表中有很多名詞，請你在兩幅插圖中找一找對應(yīng)的在大年夜冒雪賣火柴暖和的火爐擦燃火柴凍死街頭賣火柴的小女孩噴香的烤鵝慈祥的奶奶美麗的圣誕樹揭露資本主義社會的罪惡結(jié)構(gòu)梳理在大年夜冒雪賣火柴暖和的火爐擦燃火柴凍死街頭賣火柴的小女孩噴

課文主要講述一個_______________在合家歡樂、舉杯共慶的大年夜___________的故事，揭露了貧富懸殊的社會現(xiàn)實，表達了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對當時社會的___________。凍死在街頭強烈不滿賣火柴的小女孩主題概括課文主要講述一個_______________在合家《安徒生童話》由丹麥作家安徒生所作。兼具詩意的美和喜劇性的幽默。它追求真、善、美，充滿著對弱小者的同情，對強暴者的抨擊；在美妙的故事中，蘊含著醇厚的詩意，其中最著名的童話故事有《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。拓展延伸《安徒生童話》由丹麥作家安徒生所作。兼具詩意的美和喜劇

《格林童話》產(chǎn)生于19世紀初，是由德國著名語言學家雅格?格林和威廉?格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學。其中《青蛙王子》《白雪公主》《灰姑娘》《小紅帽》等深受廣大兒童讀者喜愛?！陡窳滞挕樊a(chǎn)生于19世紀初，是由德國著名語言學家雅格一、沒有錯別字的一組是（）A

A.拖鞋慈愛蜷著B.維一簡直擦燃C.暖和曾經(jīng)凍疆D.火焰臘燭噴香課堂演練一、沒有錯別字的一組是（）AA.拖鞋慈愛金黃的銅器暖烘烘的蠟燭可憐的火柴香噴噴的火爐小小的女孩明晃晃的烤鵝閃亮的銅把手亮晶晶的星星二、連線我是小能手。金黃的銅器暖烘烘的蠟燭二、①表示解釋說明。②表示意思轉(zhuǎn)折。③表示聲音延長。1.這是一年的最后一夜——大年夜。（）2.那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（）3.因為這是大年夜——她可忘不了這個。（）①①②三、指出句子中破折號的用法。①表示解釋說明。②表示意思轉(zhuǎn)折。③表示聲音延長。①①②四、讀了《賣火柴的小女孩》的故事，你一定為小女孩那悲慘的命運而扼腕嘆息，假如賣火柴的小女孩來到我們中間，你會怎么做呢？

我們會向小女孩伸出友愛之手。生活上幫助她，讓她感到集體的溫暖。四、讀了《賣火柴的小女孩》的故事，你一定為小女孩那悲語文園地第一課時第二課時語文三年級上冊語文園地第一課時第二課時語文三年級上冊

看圖猜一猜，這是哪個童話故事？第一課時看圖猜一猜，這是哪個童話故事？第一課時部編版語文三年級上冊優(yōu)質(zhì)課課件-8-賣火柴的小女孩

大家還讀過哪些童話故事？你最喜歡哪一個？為什么？大家還讀過哪些童話故事？你最喜歡哪一個？為什么？

同學們，我們來看一看交流平臺中，小伙伴對童話又有哪些認識呢？同學們，我們來看一看交流平臺中，小伙伴對童話又交流平臺

童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里,植物、動物不但和人一樣會說話,而且也有喜怒哀樂。這個單元的童話故事充滿了豐富的想象,蟋蟀可以在牛肚子里旅行,一棵樹也有自己的愿望……

閱讀童話,我們能交到很多奇特的朋友,經(jīng)歷一些不可思議的事情,還能獲得很多啟示。交流平臺

本單元，我們一起暢游了童話世界，讀了哪幾個童話故事？《賣火柴的小女孩》《那一定會很好》《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》本單元，我們一起暢游了童話世界，讀了《賣火柴的小女孩》--小女孩

這些故事中，哪位主人公讓你印象深刻？《那一定會很好》--種子《在牛肚子里旅行》--青頭和紅頭《一塊奶酪》--螞蟻隊長《賣火柴的小女孩》--小女孩這些故事中，哪位主人

童話中的植物、動物像人一樣能說話、有思想、有感情，讀起來真有意思。這些童話故事中，發(fā)生了哪些神奇的事？這些故事的主人公和現(xiàn)實中有什么不同？童話中的植物、動物像人一樣能說話、有思想、有感情，讀

《賣火柴的小女孩》--小女孩擦燃火柴時看到了各種奇特的景象。《那一定會很好》--一粒種子有不同形態(tài)的變化?！对谂６亲永锫眯小?-蟋蟀在牛肚子里旅行，最后脫險?！兑粔K奶酪》--螞蟻有秩序地搬運奶酪?！顿u火柴的小女孩》--小女孩擦燃火柴時看到了各種奇特的

閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議

這些有趣的故事中分別給了你怎樣的啟示？童話的世界多有趣呀！還想去童話王國旅行嗎？讓我們一起出發(fā)吧！這些有趣的故事中分別給了你怎樣的啟示？童話的世界多

我們旅程的第一站是童話王國的“識字加油站”，這里有很多生字寶寶想和同學們交朋友呢!大家先自已試著讀一讀，比一比，認一認吧。我們旅程的第一站是童話王國的“識字加油站伸--申（申請）界--介（介紹）棕--宗(祖宗)憶--乙（乙方）招--召（召開）教--孝（孝順）shēnjièzōngyǐzhàoxiào

注意：“申”是前鼻音;“宗”是平舌音。你有什么好辦法記住這些生字?（減一減的方法）伸--申（申請）界--介（介紹）棕--宗(祖宗)sh請同學們一組一組地讀生字，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

每組的第二個字都是第一個形聲字的聲旁，每組前后兩個字的讀音有的相同，有的相近。小組合作給生字找朋友，組詞訓練。請同學們一組一組地讀生字，說說自己的發(fā)現(xiàn)。每組的第二同桌相互抽查認讀生字。shēnjièzōngyǐzhàoxiào

同學們真厲害，在“識字加油站”中認識了這么多生字，現(xiàn)在我們要出發(fā)前往下一站。申介宗乙召孝同桌相互抽查認讀生字。shēnjièzōngy

這是我們旅程的第二站----“有趣的'口'之家”?？?，這里有許多新的生字朋友。讀一讀，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?口叫喊嚷吼吵啼喚咬叼嚼咽啃吞含啪嘩吱嘟嘀鳴嗡這是我們旅程的第二站----“有趣的'口'之家(1)自由朗讀，遇到不認識的字就查一查字典。(2讀著讀著，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

我的發(fā)現(xiàn)：這些字都帶有“口”，但是其中的“ロ”表示的意義卻不同，真是有意思。(1)自由朗讀，遇到不認識的字就查一查字典。(2讀著讀著，你()著牙()ロ水()著骨頭2.學習“咬、叼”等和“吃”有關(guān)的動作。(1）大聲讀“咬、叼”等字，“啃”是前鼻音。(2)試著用上和“吃”有關(guān)的動作來說一說。咬咽啃()著口香糖()冰激凌()著肉嚼含叼2.學習“咬、叼”等和“吃”有關(guān)的動作。(1）大聲讀“咬、叼(1)“開火車”讀“叫、喊、嚷、吼、吵、啼、喚”等字。（2）說話練習:選擇其中一個字說一句話。學習“叫、喊”等和嘴發(fā)出的聲音有關(guān)的動作。(1)“開火車”讀“叫、喊、嚷、吼、吵、啼、喚”等字。學習(1)這些聲音都是童話王國里哪些人物發(fā)出來的呢？誰來說一說。學習“啪、嘩”等帶口字旁的象聲詞。嘩吱嗡嘟嗚嘀

哇，森林里真熱鬧，這是要召開森林大會了呀!瞧，小蜜蜂（嗡嗡）地飛來報信了；(吱吱)，小老鼠也來湊熱鬧了；（嘩嘩)，小河唱起了快的歌；(嘀)嗒，(嘀)嗒，小喇叭花吹起了歡快的喇叭，到處洋溢著快樂的氣息。（嗚）——（嗚）!是誰在哭呀？原來是小熊，他也很想去參加。好吧，（嘟）——（嘟），讓我們的“童話樂園號”列車也帶上他吧！(1)這些聲音都是童話王國里哪些人物發(fā)出來的呢？誰來說一說。

原來這些帶有“口”的字中“ロ”表示的意義都不一樣，真有趣!大家還知道哪些帶“ロ”的字?這些字中的“ロ＂又表示什么意義呢?歸類:“啊、呀、喲、嘿、嗎、呢”是表示語氣的詞;“吐、吃”是和“吃”有關(guān)的動作。原來這些帶有“口”的字中“ロ”表示的意義都不一

我們現(xiàn)在已經(jīng)來到童話王國里的“啄木鳥診所”了，你們看，啄木鳥們正在給句子“治病”呢，我們也去幫幫忙吧！我們現(xiàn)在已經(jīng)來到童話王國里的“啄木鳥診所”了，你們看李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、蘋果和西紅柿。請大家認真讀一讀課本上的3個句子，并找一找句子生病的原因。句子病因:錯別字、搭配不當、知識錯誤。第二課時李老師以經(jīng)走了。請大家認真讀一讀課本上的3個句子，并找一找句大家已經(jīng)找到了句子“生病”的原因，那要怎么治呢?認識修改符號：表示改正表示增補表示刪除請大家在練習本上練習書寫這些修改符號。大家已經(jīng)找到了句子“生病”的原因，那要怎么治呢?認識修改符號李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、蘋果和西紅柿。

同學們已經(jīng)認識并學會書寫這些修改符號了，接下來咱們來用一用這些符號吧!已戴著李老師以經(jīng)走了。同學們已經(jīng)認識并學會書寫這些修改符號

在老師的幫助下，他終于改進了錯誤。

聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲，優(yōu)美的舞蹈。

校園里飄揚著五顏六色的紅旗。正看到了學會使用修改符號，我們就可以給自己的習作“治病”了。正看到了學會使用修改符號，我們就可以給自己的習作“治病”了。

仔細讀一讀這三句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時強弱在于力，萬股勝負在于理。每一句話都有“理”字，你認為什么是“理”呢？日積月累仔細讀一讀這三句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？燈不撥不亮，理不相互討論對“理”的理解。

反復地讀一讀這3句諺語，想一想，這些諺語里藏著怎樣的道理呢？燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時強弱在于力，萬股勝負在于理。相互討論對“理”的理解。反復地讀一讀這3句諺語，想一

“撥”的是什么？（燈芯）為什么要撥燈芯？“燈不撥不亮”是什么意思？燈不撥不亮，理不辯不明。

道理也和燈芯一樣，需要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了?！皳堋钡氖鞘裁矗浚粜荆槭裁匆獡軣粜?？“燈不撥不亮

有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。有理走遍天下，無理寸步難行。

有理到哪兒都行得有理走遍天下，無理寸步難行。

短時間的強弱在于力氣大小，長時間的勝負在于道理。靠力氣只能取得一時的勝利，憑正理才能取得長久的勝利，意在強調(diào)理是不能違背的。一時強弱在于力，萬股勝負在于理。

短時間的強弱在于力氣大小，長時一時強弱在于力，萬股勝朗讀、背誦諺語。（1）教師說前半句諺語，學生接后半句諺語。（2）同桌合作朗讀諺語，并試著相互背誦諺語。（3）全班一齊背誦諺語。朗讀、背誦諺語。（1）教師說前半句諺語，學生接后半句諺語。

同學們，我們的旅程就要結(jié)束了，你們已經(jīng)順利抵達終點，這是一個快樂的童話世界——《安徒生童話》樂園。看，這里有歷經(jīng)磨難的丑小鴨，堅定的錫兵，還有善良的拇指姑娘……一個個扣人心弦的童話故事正等著大家呢？還等什么，盡情探索吧！同學們，我們的旅程就要結(jié)束了，你們已經(jīng)順利抵達終點，仔細觀察這幅圖，你關(guān)注了哪些信息？有什么疑問？仔細觀察這幅圖，你關(guān)注了哪些信息？有什么疑問？一起說一說

這是一個冬天的夜晚，屋子里、街道上都亮著燈，屋外正下著鵝毛大雪。

這么冷的天，還下著雪，小女孩為什么一個人光著腳走在街道上呢？

屋頂上、街道上都覆蓋著一層白雪。小女孩穿著很單薄，光著腳走在雪里，身后留下一串孤獨的腳印。一起說一說這是一個冬天的夜晚，屋子里、街道上都亮著燈

是啊，這還是一年的最后一天——大年夜呢，家家戶戶團聚的日子，小女孩為什么會孤零零一個人流落街頭呢？讓我們一起到丹麥作家安徒生的童話名篇《賣火柴的小女孩》中去找答案吧。是啊，這還是一年的最后一天——大年夜呢，家家戶戶團聚的日子

語文三年級上冊8賣火柴的小女孩第一課時第二課時語文三年級上冊8賣火柴的小女孩第一課時第二課安徒生

（1805-1875），世界著名童話作家。他出生于丹麥中部的小城市歐登塞。被譽為“世界兒童文學的太陽”。代表作：《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。第一課時安徒生（1805-1875），世界著名童話作家。他出生于丹

朗讀要求：1.讀準字音，讀通句子，讀順課文。

2.找出不理解的詞語和句子，并做上標記。

初讀課文，掃清障礙朗讀要求：1.讀準字音，讀通句子，讀順課文。先讀準字音，再讀通句子。è饑餓擦燃rán飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？學認字先讀準字音，再讀通句子。è饑餓擦燃rán飛到那沒有寒冷，沒有讀準多音字?！皰辍痹凇皰暝敝凶xzhēng。在“掙脫、掙錢”中zhèng?！皫住痹凇皫缀?、茶幾”中讀jī。在“幾個、幾何”中jǐ。“晃”在“明晃晃、晃眼”中讀huǎnɡ。在“搖晃、晃動”中讀huànɡ?！皣姟痹凇皣娤恪敝凶xpèn。在其他詞語中讀pēn。學認字讀準多音字?！皰辍痹凇皰暝敝凶xzhēng。在“掙脫、掙錢”舊圍裙打成卷

火焰火柴蠟燭亮光富商劃出暖和饑餓寒冷痛苦清晨可憐哪怕告訴離去趕緊jiùèjuǎnyànlàzhúfùcháihuáliànɡtònɡnuǎnhánchénliánnǎsùlíɡǎn一起來認讀詞語吧！學認字舊圍裙打成卷火焰火柴蠟燭亮光富商火字旁的字多與火有關(guān)。焰蠟

用學過的方法自主識記生字、理解詞語吧！燭火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。一起讀一讀吧！學認字火字旁的字多與火有關(guān)。焰蠟用學過的方法自主識記生字、理解舊圍裙反義詞識記又冷又餓新飽學認字舊圍裙反義詞識記又冷又餓新飽學認字解決完字詞后，我們一起來提出自己不理解的詞語和句子，小組交流?！岸叨哙锣隆焙汀膀橹取笔鞘裁匆馑迹克谝蛔孔拥膲抢镒聛?，蜷著腿縮成一團。她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。解決完字詞后，我們一起來提出自己不理解的詞語和句子，“哆哆嗦嗦”意思是凍得直發(fā)抖；“蜷著腿”意思是彎曲著腿。

讀句子，想象：小女孩很冷的時候會有怎樣的表現(xiàn)，怎樣的動作？你來做一做這個動作吧！詞語解釋“哆哆嗦嗦”意思是凍得直發(fā)抖；“蜷著腿”意思是彎曲著腿?！般~腳、銅把手”是什么意思？

銅把手

銅腳

“銅腳、銅把手”是什么意思？銅把手銅腳為什么小女孩每次擦燃火柴都能看到一些美好的東西，而火柴一滅，這些東西就不見了呢？這是小女孩看到的種種幻象，現(xiàn)實中并不存在。為什么小女孩每次擦燃火柴都能看到一些美好的東西，而火柴一滅整體感知自由朗讀課文，根據(jù)提示，簡要說說課文內(nèi)容吧！課文先寫小女孩（）火柴，再寫小女孩（）火柴，最后寫小女孩（）在街頭。賣擦凍死整體感知自由朗讀課文，根據(jù)提示，簡要說說課文內(nèi)容吧！課文第一部分（第1至4自然段）第二部分（第5至9自然段）第三部分（第10至11自然段）

請你根據(jù)課文的大致內(nèi)容，結(jié)合下面的提示給課文劃分段落并補充段意。講大年夜小女孩因為沒有賣掉火柴不敢回家。講賣火柴的小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象。寫小女孩在大年夜凍死在大街上。第一部分第二部分第三部分請你根據(jù)課文的大致內(nèi)容，結(jié)合

課文寫在_______________，一個赤腳的小女孩在街頭___________，她又冷又餓，為了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到種種美妙的幻象，最后____________。了解了各部分段落大意后，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容吧！寒冷的大年夜叫賣火柴凍死在街頭課文寫在_______________，一個赤腳的默讀第1至4自然段,用一個詞語來說說你對小女孩的總體印象吧！品味小女孩的“可憐”默讀第1至4自然段,用一個詞語來說說你對小女孩的總體可憐這是一個

的小女孩。又冷又餓痛苦可憐這是一個的小女孩。又冷又餓痛苦

再讀課文，用上文中的詞句具體描述你對這個小女孩的感覺。這是一個（）的小女孩。這是一個（）的小女孩。有著金黃色卷發(fā)的很美麗在又冷又黑的大年夜里赤著腳在街上賣火柴再讀課文，用上文中的詞句具體描述你對這個小女孩的感覺

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。請找出這一部分中讓你感觸最深的一句或幾句話，試著讀出自己的感受。

我抓住“冷極了、下著雪、又冷又餓”等重點詞語感覺到這個夜晚特別冷，在這么冷的大年夜，小女孩“赤著腳”在街上走，真可憐。讀出天氣的寒冷和小女孩的可憐。朗讀指導天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大

這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。這里的“誰”會是哪些人？

看似簡單的兩個“誰”，強調(diào)了沒有一個人買她的火柴，沒有一個人給她硬幣，小女孩的寒冷除了來自天氣，更來自人們的冷漠無情。讀出小女孩的悲慘境遇。朗讀指導這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。舊憐餓蠟燭訴

yàn焰冷裙lěngjiù

qúnlián

è

làzhúsù都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時左窄右寬

最后，我們一起來學習本課的會寫字吧！學寫字舊憐餓蠟燭訴yàn焰冷裙lěngjiù注意“焰”字的筆順：點、撇、撇、點、撇、橫鉤、撇、豎、橫、橫折、橫、橫組詞：火焰烈焰學寫字焰注意“焰”字的筆順：點、撇、撇、點、撇、橫鉤、撇、豎離lí富柴cháifù都是上下結(jié)構(gòu)，注意上下部分中心對正，寬窄合適。注意“離”的筆順組詞：分離離開學寫字離lí富柴cháifù都是上下結(jié)構(gòu)，注意上下部分認真書寫乎

hū第一筆是撇，不是橫。組詞：似乎知乎學寫字認真書寫乎hū第一筆是撇，不是橫。組詞：似乎知乎學寫字一、沒有錯別字的一組是（）A.拖鞋慈愛蜷著B.維一簡直擦燃C.暖和曾經(jīng)凍疆D.火焰臘燭噴香A課堂演練一、沒有錯別字的一組是（）A課堂演練二、連線我是小能手。金黃的銅器暖烘烘的蠟燭可憐的火柴香噴噴的火爐小小的女孩明晃晃的烤鵝閃亮的銅把手亮晶晶的星星字詞聽寫二、連線我是小能手。字詞聽寫

上節(jié)課，我們一起學習了課文第一至四自然段，了解了賣火柴的小女孩苦難的現(xiàn)實生活。

小女孩后來怎么樣了？我們跟隨安徒生一起去看看吧！第二課時上節(jié)課，我們一起學習了課文第一至四自然段，了解了賣品味小女孩的“幸?！被诱n堂默讀課文第五至九自然段，思考：小女孩一共擦了幾次火柴？畫出相關(guān)句子。（課后第二題）品味小女孩的“幸?！被诱n堂默讀課文第五至九自然段，她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。五次她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上

第一次，小女孩“終于抽出”是猶豫了好久才抽出一根的，最后一次，是“趕緊擦著”很迫切，毫不猶豫。

前四次小女孩都只擦燃一根，第五次擦燃了一大把。

從第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表現(xiàn)有什么不同？第一次，小女孩“終于抽出”是猶豫了好久才抽出一根的，最后一

感嘆號、問號、“啊、哪怕”說明小女孩冷得難以忍受，極度渴望溫暖。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。聯(lián)系上下文，體會小女孩每次擦燃火柴的心情。感嘆號、問號、“啊、哪怕”說明小女孩冷得難以忍受，極

請你借助第一幅插圖，用上“火柴、圍裙、可憐、幾乎、哪怕、暖和”等詞語簡單寫一寫小女孩的處境吧！請你借助第一幅插圖，用上“火柴、圍裙、可憐、幾乎、哪

“奶奶!”小女孩叫起來，“啊!請把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝,美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的!”四個感嘆號說明她渴望奶奶帶走她，內(nèi)心的無助。因為在現(xiàn)實中，她受盡欺侮，饑寒交迫?！澳棠?”小女孩叫起來，小女孩每次擦燃火柴分別看到了什么？表達了她怎樣的愿望？請同學們試著填寫下面表格的前三列吧?。ㄕn后第三題）小女孩每次擦燃火柴分別看到了什么？表達了她怎樣的愿望次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起飛渴望溫暖渴望食物渴望歡樂渴望家人疼愛渴望光明和快樂第一次第二次第三次第四次第五次次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和每一次點燃火柴，小女孩的愿望實現(xiàn)了嗎？現(xiàn)實又是怎樣的呢？我們一起來試著填寫表格的第四列吧?。ㄕn后第二題）每一次點燃火柴，小女孩的愿望實現(xiàn)了嗎？現(xiàn)實又是怎樣的次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實第一次第二次第三次第四次第五次溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起飛渴望溫暖渴望食物渴望歡樂渴望家人疼愛渴望光明和快樂寒冷饑餓痛苦孤獨凍死你能看著表格來復述嗎？小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表達了怎樣的愿望，現(xiàn)實又是怎樣的？次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實第一次第二次第三次第四次第五次溫暖大火爐噴香請大家輕聲讀一讀自己印象深刻的一次幻象，把感觸最深的地方畫下來，并在旁邊用一個詞或一句話寫下自己的感受吧！聯(lián)系自己的實際生活經(jīng)驗談體會：如，節(jié)日里，我們一般都在做什么。請大家輕聲讀一讀自己印象深刻的一次幻象，把感觸最深的

小女孩多么想在圣誕樹下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快樂反襯小女孩現(xiàn)實的悲慘。

圣誕節(jié)我會和家人一起享用美味的大餐，與小女孩相比，我的生活真幸福。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。小女孩多么想在圣誕樹下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快樂

你能借助表格，結(jié)合課文中的語句及自己的感受，說說自己印象最深的一次幻象嗎？幻象源于小女孩的現(xiàn)實生活，生活中缺少什么，就出現(xiàn)什么幻象。小女孩擦燃火柴的愿望越來越強烈，這是因為眼前的幻象一次次破滅，希望落空，小女孩急于抓住一份希望，最后就擦著了一大把火柴。你能借助表格，結(jié)合課文中的語句及自己的感受，說說自己理解“幸福”的意蘊。請同學們默讀課文，畫出不理解的句子，提出疑問，然后全班一起討論。理解“幸?！钡囊馓N。請同學們默讀課文，畫出不理解的句小女孩凍死了，為什么卻“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？小女孩在臨死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她嘴上還帶著微笑。小女孩凍死了，為什么卻“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？小女孩是在饑寒交迫中凍死的，為什么說“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去”？后一個“幸?！保盒∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。前一個“幸?！保盒∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的。小女孩是在饑寒交迫中凍死的，為什么說“她曾經(jīng)多么幸福

讀完這個感人的童話，你一定有許多話想對這個小女孩說。先讀一讀下面這首小詩，然后再把自己想說的話寫下來吧！讀完這個感人的童話，你一定有許多話想對這個小女孩說。媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個。你別問，這是為什么?爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破你別問，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么?晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰?請去問一問安徒生爺爺——她就是賣火柴的那位小姐姐。你別問，這是為什么劉倩倩媽媽給我兩塊蛋糕，晚上，我把它們放在床頭邊，你別問，這是為什本課詞語表中有很多名詞，請你在兩幅插圖中找一找對應(yīng)的事物，然后把詞語寫在事物旁邊吧！本課詞語表中有很多名詞，請你在兩幅插圖中找一找對應(yīng)的在大年夜冒雪賣火柴暖和的火爐擦燃火柴凍死街頭賣火柴的小女孩噴香的烤鵝慈祥的奶奶美麗的圣誕樹揭露資本主義社會的罪惡結(jié)構(gòu)梳理在大年夜冒雪賣火柴暖和的火爐擦燃火柴凍死街頭賣火柴的小女孩噴

課文主要講述一個_______________在合家歡樂、舉杯共慶的大年夜___________的故事，揭露了貧富懸殊的社會現(xiàn)實，表達了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對當時社會的___________。凍死在街頭強烈不滿賣火柴的小女孩主題概括課文主要講述一個_______________在合家《安徒生童話》由丹麥作家安徒生所作。兼具詩意的美和喜劇性的幽默。它追求真、善、美，充滿著對弱小者的同情，對強暴者的抨擊；在美妙的故事中，蘊含著醇厚的詩意，其中最著名的童話故事有《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。拓展延伸《安徒生童話》由丹麥作家安徒生所作。兼具詩意的美和喜劇

《格林童話》產(chǎn)生于19世紀初，是由德國著名語言學家雅格?格林和威廉?格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學。其中《青蛙王子》《白雪公主》《灰姑娘》《小紅帽》等深受廣大兒童讀者喜愛?！陡窳滞挕樊a(chǎn)生于19世紀初，是由德國著名語言學家雅格一、沒有錯別字的一組是（）A

A.拖鞋慈愛蜷著B.維一簡直擦燃C.暖和曾經(jīng)凍疆D.火焰臘燭噴香課堂演練一、沒有錯別字的一組是（）AA.拖鞋慈愛金黃的銅器暖烘烘的蠟燭可憐的火柴香噴噴的火爐小小的女孩明晃晃的烤鵝閃亮的銅把手亮晶晶的星星二、連線我是小能手。金黃的銅器暖烘烘的蠟燭二、①表示解釋說明。②表示意思轉(zhuǎn)折。③表示聲音延長。1.這是一年的最后一夜——大年夜。（）2.那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（）3.因為這是大年夜——她可忘不了這個。（）①①②三、指出句子中破折號的用法。①表示解釋說明。②表示意思轉(zhuǎn)折。③表示聲音延長。①①②四、讀了《賣火柴的小女孩》的故事，你一定為小女孩那悲慘的命運而扼腕嘆息，假如賣火柴的小女孩來到我們中間，你會怎么做呢？

我們會向小女孩伸出友愛之手。生活上幫助她，讓她感到集體的溫暖。四、讀了《賣火柴的小女孩》的故事，你一定為小女孩那悲語文園地第一課時第二課時語文三年級上冊語文園地第一課時第二課時語文三年級上冊

看圖猜一猜，這是哪個童話故事？第一課時看圖猜一猜，這是哪個童話故事？第一課時部編版語文三年級上冊優(yōu)質(zhì)課課件-8-賣火柴的小女孩

大家還讀過哪些童話故事？你最喜歡哪一個？為什么？大家還讀過哪些童話故事？你最喜歡哪一個？為什么？

同學們，我們來看一看交流平臺中，小伙伴對童話又有哪些認識呢？同學們，我們來看一看交流平臺中，小伙伴對童話又交流平臺

童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里,植物、動物不但和人一樣會說話,而且也有喜怒哀樂。這個單元的童話故事充滿了豐富的想象,蟋蟀可以在牛肚子里旅行,一棵樹也有自己的愿望……

閱讀童話,我們能交到很多奇特的朋友,經(jīng)歷一些不可思議的事情,還能獲得很多啟示。交流平臺

本單元，我們一起暢游了童話世界，讀了哪幾個童話故事？《賣火柴的小女孩》《那一定會很好》《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》本單元，我們一起暢游了童話世界，讀了《賣火柴的小女孩》--小女孩

這些故事中，哪位主人公讓你印象深刻？《那一定會很好》--種子《在牛肚子里旅行》--青頭和紅頭《一塊奶酪》--螞蟻隊長《賣火柴的小女孩》--小女孩這些故事中，哪位主人

童話中的植物、動物像人一樣能說話、有思想、有感情，讀起來真有意思。這些童話故事中，發(fā)生了哪些神奇的事？這些故事的主人公和現(xiàn)實中有什么不同？童話中的植物、動物像人一樣能說話、有思想、有感情，讀

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這些有趣的故事中分別給了你怎樣的啟示？童話的世界多有趣呀！還想去童話王國旅行嗎？讓我們一起出發(fā)吧！這些有趣的故事中分別給了你怎樣的啟示？童話的世界多

我們旅程的第一站是童話王國的“識字加油站”，這里有很多生字寶寶想和同學們交朋友呢!大家先自已試著讀一讀，比一比，認一認吧。我們旅程的第一站是童話王國的“識字加油站伸--申（申請）界--介（介紹）棕--宗(祖宗)憶--乙（乙方）招--召（召開）教--孝（孝順）shēnjièzōngyǐzhàoxiào

注意：“申”是前鼻音;“宗”是平舌音。你有什么好辦法記住這些生字?（減一減的方法）伸--申（申請）界--介（介紹）棕--宗(祖宗)sh請同學們一組一組地讀生字，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

每組的第二個字都是第一個形聲字的聲旁，每組前后兩個字的讀音有的相同，有的相近。小組合作給生字找朋友，組詞訓練。請同學們一組一組地讀生字，說說自己的發(fā)現(xiàn)。每組的第二同桌相互抽查認讀生字。shēnjièzōngyǐzhàoxiào

同學們真厲害，在“識字加油站”中認識了這么多生字，現(xiàn)在我們要出發(fā)前往下一站。申介宗乙召孝同桌相互抽查認讀生字。shēnjièzōngy

這是我們旅程的第二站----“有趣的'口'之家”?？矗@里有許多新的生字朋友。讀一讀，想