個(gè)人述職報(bào)告怎么寫（共3篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)個(gè)人述職報(bào)告怎么寫〔共3篇〕第1篇：個(gè)人述職報(bào)告_個(gè)人述職報(bào)告?zhèn)€人述職報(bào)告800字_個(gè)人述職報(bào)告800字以下是由提供的關(guān)于述職報(bào)告的文章，一定的幫助。更多關(guān)于述職報(bào)告的文章內(nèi)容盡在.篇1：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好!我是20xx年x月被評(píng)聘為中學(xué)二級(jí)老師的，至今已有6年時(shí)間了。如今將我自擔(dān)任中學(xué)二級(jí)老師以來(lái)的各方面工作情況作如下的述職。一、思想品德。我一直以來(lái)思想上積極上進(jìn),政治上立場(chǎng)堅(jiān)決。能認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護(hù)黨的各項(xiàng)道路方針政策,自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令,忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),注意加強(qiáng)師德修養(yǎng),處處為人師表，事事做學(xué)生的表率,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,愛崗敬業(yè),樂(lè)于為山區(qū)教育事業(yè)分紅險(xiǎn)自己全部的光和熱。特別推薦二、業(yè)務(wù)才能。我于2000年7月畢業(yè)于邯鄲師范?？茖W(xué)校，同年9月參加教學(xué)工作。一直在磁山中學(xué)任教英語(yǔ)并擔(dān)任班主任到04年。從2023年下學(xué)期開場(chǎng)，為了響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，勇挑重?fù)?dān)開場(chǎng)跨年級(jí)教學(xué)至09年上學(xué)期。并連續(xù)多年送畢業(yè)班，成績(jī)優(yōu)秀。且擔(dān)任初中部英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。2023年3月隨學(xué)校并入武安市第六中學(xué)任教。為了更快的進(jìn)步自己教育教學(xué)工作的才能程度,以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速開展的要求,2023年7月報(bào)考河北大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)并與2023年7月本科畢業(yè)。同時(shí)還積極參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育,如“計(jì)算機(jī)考試”、“創(chuàng)新考試”、等并獲得優(yōu)異成績(jī)。三、上班出勤。特別推薦我自參加工作以來(lái)至今一直都嚴(yán)于律己，以工作為重，可以以校為家，從不遲到和早退，也沒有曠班現(xiàn)象，積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)以求全面進(jìn)步自己。四、所取成績(jī)。自擔(dān)任中學(xué)英語(yǔ)二級(jí)老師職務(wù)以來(lái),我積極進(jìn)取，勤奮工作，為教書育人所付出的心血和汗水也得到了領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。連續(xù)多年在磁山鎮(zhèn)統(tǒng)考中成績(jī)名列前茅。2023年所擔(dān)任的班級(jí)初二英語(yǔ)獲全鎮(zhèn)排名第二，初三英語(yǔ)在中考中獲全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列第一名;在該年度武安市英語(yǔ)教研會(huì)上代表磁山鎮(zhèn)介紹教學(xué)經(jīng)歷并獲一致好評(píng)。09年初二英語(yǔ)成績(jī)獲全鎮(zhèn)第四，初三英語(yǔ)在中考中獲全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列前十名。并獲磁山鎮(zhèn)政府頒發(fā)的“優(yōu)秀老師”證書。作為教研組長(zhǎng)，可以組織我校全體英語(yǔ)老師有序的開展聽評(píng)課等教研活動(dòng)且可以協(xié)調(diào)全體英語(yǔ)老師積極合作，互幫互助，共同進(jìn)步，使我校英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升。2023年被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)并獲嘉獎(jiǎng)。同時(shí)我發(fā)表了兩篇邯鄲市級(jí)論文，一篇國(guó)家級(jí)論文。特別推薦展望將來(lái),我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重,但我有決心、信心努力克制工作上的困難,揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭(zhēng)把教書育人的工作做到更上一層樓。綜上所述,我認(rèn)為完全符合申請(qǐng)中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)老師職務(wù)的條件和資格,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予評(píng)審。篇2：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好!20xx年上半年已經(jīng)過(guò)去了，這半年的工作崗位主要是在設(shè)備處檢修室，在設(shè)備處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和相關(guān)同事的幫助下，在自己所在職的崗位能勉強(qiáng)完成了自己的工作任務(wù)，這期間更多的是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程?，F(xiàn)將有關(guān)情況簡(jiǎn)要的匯報(bào)如下：一、主要工作完成情況為進(jìn)步設(shè)備管理程度，使設(shè)備綜合效能最大化，降低設(shè)備維修本錢，標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備管理考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和流程，減少考核的隨意性，進(jìn)步考核的可操作性，到達(dá)專業(yè)分工管理，統(tǒng)一歸口考核的目的：特別推薦(1)庫(kù)房備件聯(lián)查每周我都要和設(shè)備處專業(yè)備件管理人員一起定期到分廠庫(kù)房進(jìn)展備件聯(lián)查，備件聯(lián)查的目的就是要保證備件個(gè)個(gè)都有賬，現(xiàn)場(chǎng)備件保護(hù)良好。而且近段時(shí)間主要還配合設(shè)備處工程師做公司的ERP系統(tǒng)上線中的物料管理系統(tǒng)的前期協(xié)調(diào)工作。(2)全廠設(shè)備聯(lián)查期間主要和設(shè)備工程師一起對(duì)全廠的重點(diǎn)設(shè)備進(jìn)展專業(yè)性的聯(lián)查，到達(dá)防止設(shè)備事故發(fā)生的作用，保證整個(gè)消費(fèi)廠的設(shè)備正常運(yùn)行。天車是整個(gè)冶金系統(tǒng)中不可少的設(shè)備，每個(gè)月也和天車工程師一起對(duì)天車的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)展聯(lián)查，并承受了相關(guān)天車聯(lián)查的培訓(xùn)。(3)參加全廠的定修會(huì)議這期間可以熟悉在檢修期間的主要的檢修工程，在檢修的時(shí)候可以到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展檢查和理解，把握最終的檢修效果，確保消費(fèi)可以按照檢修方案正常運(yùn)作。特別推薦(4)參加一些大的設(shè)備事故的事故分析^p會(huì)通過(guò)這樣的會(huì)議學(xué)習(xí)到了事故發(fā)生的主要原因，可以有效的在點(diǎn)檢中加強(qiáng)這方面原因的點(diǎn)檢力度，有效的杜絕下次類似事故的發(fā)生。(5)設(shè)備招投標(biāo)會(huì)議期間主要是熟悉了整套的設(shè)備招投標(biāo)的流程，這在以后的工作中是會(huì)有很大的幫助的。(6)4月12日—6月14日利用每周六時(shí)間，以視頻方式，參加了控股公司工程管理部組織的工程工程管理培訓(xùn)，培訓(xùn)共計(jì)64課時(shí)，理解了工程管理的根本知識(shí)、全球開展及與企業(yè)開展的關(guān)系，理解了企業(yè)工程管理程度提升的途徑、措施及方法，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，使自己在工程管理知識(shí)平臺(tái)上得到了一定的提升，也熟悉了一些工程管理的根本流程。二、崗位職責(zé)履行情況在工作中能積極主動(dòng)的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)，按時(shí)到消費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)熟悉自己的工作。在專業(yè)工程師以及其他同事的幫助下能到現(xiàn)場(chǎng)檢查設(shè)備的運(yùn)行情況，庫(kù)房備件的到賬情況，一有時(shí)機(jī)就主動(dòng)參加一些公司組織的相關(guān)技術(shù)才能的培訓(xùn)，使自己能盡快熟悉和學(xué)到更多的東西，如今對(duì)一些工作的流程的熟悉，對(duì)以后自己的工作肯定是大有好處的。特別推薦三、存在的問(wèn)題及努力的方向在學(xué)校學(xué)習(xí)的根本都是理論知識(shí)，而且這樣的知識(shí)在企業(yè)用到的也不多，所以就直接導(dǎo)致了自己的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)歷程度太低，解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題的才能程度缺乏，到現(xiàn)場(chǎng)檢查設(shè)備還不能發(fā)現(xiàn)專業(yè)性的問(wèn)題。還有以后的工作過(guò)程中要多發(fā)揮下學(xué)校里學(xué)習(xí)到的東西，進(jìn)步自己的創(chuàng)新才能，多想出些有利于企業(yè)消費(fèi)的提案。技術(shù)才能有待進(jìn)步，這期間就要多向師傅和老員工請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)他們的現(xiàn)場(chǎng)工作的經(jīng)歷，只有在工作中才能真正的進(jìn)步自己。四、幾點(diǎn)感受(1)如今我任職的崗位只是整個(gè)設(shè)備處設(shè)備管理工作的一局部，而且在工作中也犯了不少的錯(cuò)誤，這里非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)自己的諒解，同時(shí)也非常謝謝他們?cè)诠ぷ髦薪o予我的幫助，對(duì)我提出的問(wèn)題可以給予詳細(xì)的解答，這些對(duì)我今后的工作是很有幫助的，也讓我受益匪淺。特別推薦(2)設(shè)備管理工作是公司的消費(fèi)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，只要自己還在設(shè)備處檢修室工作，就還需要領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助，更需要得到公司各方面的支持。最后，我覺得在設(shè)備處全體員工共同努力，團(tuán)結(jié)合作下，一定可以推動(dòng)公司設(shè)備管理工作向前開展。篇3：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好!一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)開展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性開展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。特別推薦作為一名人民老師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。遵守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)老師的良好形象。下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正表達(dá)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理安康教育，開展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析^p和綜合思維才能的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)考慮、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促開展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。特別推薦在進(jìn)展計(jì)算才能訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊考慮：“題抄對(duì)了沒有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)展自覺檢驗(yàn)。假如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析^p造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立考慮和克制困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)展集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)展課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考察，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)展德育浸透，對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分開掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)承受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握根底知識(shí)的根本技能。特別推薦第2篇：個(gè)人述職個(gè)人述職報(bào)告?zhèn)€人述職-個(gè)人述職報(bào)告?zhèn)€人述職報(bào)告。個(gè)人述職報(bào)告是各級(jí)干部及其他崗位責(zé)任人在人事考評(píng)活動(dòng)中。向本系統(tǒng)。本部門領(lǐng)導(dǎo)和干部。群眾陳述任職情況,匯報(bào)工作實(shí)績(jī)時(shí)。根據(jù)職務(wù)或職責(zé)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展自我總結(jié)和自我評(píng)估的書面匯報(bào)材料。中文名,個(gè)人述職報(bào)告。拼音,gerenshuzhibaogao。特點(diǎn),主體性。特定性?？疾煨缘?。要求,重點(diǎn)突出。實(shí)事求是。性質(zhì),書面匯報(bào)材料。概述。述職報(bào)告是對(duì)任職者進(jìn)展實(shí)際考核的一種重要形式。有利于述職者與各方面溝通交流。有利于進(jìn)步述職者的思想程度和工作才能。根據(jù)寫作目的。述職報(bào)告可分為任職期述職報(bào)告。年度述職報(bào)告和競(jìng)崗述職報(bào)告。1。主體的個(gè)人性2。內(nèi)容的特定性3。作用的考察性4。語(yǔ)言的通俗性5。求職的必要性6。內(nèi)容的簡(jiǎn)潔性7。使用性可行性1。述職報(bào)告重在述。2。重點(diǎn)突出。3。要實(shí)事求是。4。要個(gè)性鮮明。5。要態(tài)度誠(chéng)懇。語(yǔ)言得體。構(gòu)造。述職報(bào)告的構(gòu)造由標(biāo)題。正文和落款三局部組成。一般寫“述職報(bào)告”或“我的述職報(bào)告”即可；也可采用雙行式標(biāo)題。還有時(shí)間加文種式。由前言。主體。結(jié)尾三局部組成。1。前言簡(jiǎn)要交代任職概況。答復(fù)何時(shí)起任何職。職稱。崗位職責(zé)是什么及這次述什么內(nèi)容。有時(shí)還要簡(jiǎn)要表達(dá)履行崗位職責(zé)的主要成績(jī)。對(duì)自己所任工作的總體評(píng)價(jià)。以確定述職的范圍和基調(diào)。2。主體根據(jù)崗位責(zé)任目的。個(gè)人述職結(jié)合上級(jí)對(duì)本次述職的要求。從德。能。勤?？?jī)。廉幾方面出發(fā)。分項(xiàng)敘明任職期間貫徹落實(shí)黨的道路方針政策情況。對(duì)上級(jí)交辦的任務(wù)和分管工作的完成情況；做了哪些工作。采取了哪些措施。做出了哪些決策。解決了什么問(wèn)題。獲得了什么成效。獲得了哪些經(jīng)歷。崗位職責(zé)執(zhí)行的怎樣。工作中的薄弱環(huán)節(jié)。缺乏之處及應(yīng)對(duì)措施。下一步打算怎么辦。寫作時(shí)要實(shí)事求是。突出重點(diǎn)。其主體局部的構(gòu)造可采用以下幾種形式：并列式。即按德。能。勤?？?jī)。廉等方面的情況。成績(jī)。經(jīng)歷。問(wèn)題。今后的打算等安排成文。時(shí)間式。即把整個(gè)過(guò)程按時(shí)間順序分成幾個(gè)階段。再分別對(duì)每個(gè)階段的工作進(jìn)展分析^p?？偨Y(jié)。匯報(bào)。找出每一階段的經(jīng)歷和存在的問(wèn)題。主次順序式。即按照述職內(nèi)容的主次輕重。把成績(jī)。經(jīng)歷。存在的問(wèn)題等融為一體。歸納成假設(shè)干條目。每一條目都冠以序數(shù)。標(biāo)明層次。個(gè)人述職使全文條理明晰而富有邏輯性。3。結(jié)尾介紹今后工作的設(shè)想。也可對(duì)全文作概括性的總結(jié)?；虮磉_(dá)自己的決心。假如主體寫了這方面的內(nèi)容。結(jié)尾那么可不寫。包括署名和成文時(shí)間。在現(xiàn)實(shí)中。更多的時(shí)候是要求述職者在一定的范圍內(nèi)面向有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和群眾宣讀自己所寫的述職報(bào)告。一般在開頭要加上稱謂。如“各位領(lǐng)導(dǎo)。同志們”?！案魑辉u(píng)委”等。在結(jié)尾上“以上述職。請(qǐng)予審查”。“歡送領(lǐng)導(dǎo)及同志們批評(píng)指正”?！爸x謝大家”等。最后寫述職人姓名和述職時(shí)間。區(qū)別。概念是反映對(duì)象本質(zhì)屬性的。述職報(bào)告和個(gè)人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同,應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來(lái)。述職報(bào)告是各類公職人員向所在單位的組織,人事部門,上級(jí)機(jī)關(guān)和職工群眾。如實(shí)陳述本人在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書。《孟子·梁惠王上》說(shuō)：“諸侯朝天子日述職。述職者。述所職也。無(wú)非事者?！笨梢姟Ｋ^述職就是陳述職守。報(bào)告職責(zé)范圍內(nèi)的工作。而不涉及與本職無(wú)關(guān)的事項(xiàng)。而個(gè)人工作總結(jié)那么是個(gè)人對(duì)做過(guò)的某一階段的工作進(jìn)展系統(tǒng)的回憶。分析^p。從中找出收獲。經(jīng)歷教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)的一種事務(wù)文書。述職報(bào)告和個(gè)人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報(bào)告是群眾評(píng)議組織。人事部門考核述職干部的重要文字根據(jù)。不僅有利于述職者進(jìn)一步明確職責(zé)?？偨Y(jié)經(jīng)歷,汲取教訓(xùn),進(jìn)步素質(zhì),改良工作。還有利于增強(qiáng)民主監(jiān)視的良好風(fēng)氣。而個(gè)人工作總結(jié)那么是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認(rèn)識(shí)。借以指導(dǎo)今后的工作。同時(shí)。也有助于針對(duì)性地克制工作中存在的問(wèn)題。不斷進(jìn)步自身的工作才能。兩者在詳細(xì)寫作中。文中詳細(xì)所要答復(fù)的問(wèn)題也有所不同。個(gè)人工作總結(jié)是對(duì)一項(xiàng)工作或一段時(shí)間里的工作給予的歸納。它要答復(fù)的是做了哪些工作。有哪些成績(jī)。獲得了哪些經(jīng)歷。存在哪些缺乏。要汲取什么教訓(xùn)。今后有何打算等問(wèn)題。而述職報(bào)告要答復(fù)的是有什么職責(zé)。履行職責(zé)如何。是如何履行職責(zé)的。稱職與否等問(wèn)題。既要表述履行職責(zé)的結(jié)果。展示履行職責(zé)的過(guò)程。又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路。還要申訴處理問(wèn)題的根據(jù)和理由除上文涉及的三點(diǎn)理論方面區(qū)別以外。第3篇：個(gè)人述職個(gè)人述職報(bào)告?zhèn)€人述職-個(gè)人述職報(bào)告?zhèn)€人述職報(bào)告。個(gè)人述職報(bào)告是各級(jí)干部及其他崗位責(zé)任人在人事考評(píng)活動(dòng)中。向本系統(tǒng)。本部門領(lǐng)導(dǎo)和干部。群眾陳述任職情況,匯報(bào)工作實(shí)績(jī)時(shí)。根據(jù)職務(wù)或職責(zé)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展自我總結(jié)和自我評(píng)估的書面匯報(bào)材料。中文名,個(gè)人述職報(bào)告。拼音,gerenshuzhibaogao。特點(diǎn),主體性。特定性?？疾煨缘?。要求,重點(diǎn)突出。實(shí)事求是。性質(zhì),書面匯報(bào)材料。概述。述職報(bào)告是對(duì)任職者進(jìn)展實(shí)際考核的一種重要形式。有利于述職者與各方面溝通交流。有利于進(jìn)步述職者的思想程度和工作才能。根據(jù)寫作目的。述職報(bào)告可分為任職期述職報(bào)告。年度述職報(bào)告和競(jìng)崗述職報(bào)告。1。主體的個(gè)人性2。內(nèi)容的特定性3。作用的考察性4。語(yǔ)言的通俗性5。求職的必要性6。內(nèi)容的簡(jiǎn)潔性7。使用性可行性1。述職報(bào)告重在述。2。重點(diǎn)突出。3。要實(shí)事求是。4。要個(gè)性鮮明。5。要態(tài)度誠(chéng)懇。語(yǔ)言得體。構(gòu)造。述職報(bào)告的構(gòu)造由標(biāo)題。正文和落款三局部組成。一般寫“述職報(bào)告”或“我的述職報(bào)告”即可；也可采用雙行式標(biāo)題。還有時(shí)間加文種式。由前言。主體。結(jié)尾三局部組成。1。前言簡(jiǎn)要交代任職概況。答復(fù)何時(shí)起任何職。職稱。崗位職責(zé)是什么及這次述什么內(nèi)容。有時(shí)還要簡(jiǎn)要表達(dá)履行崗位職責(zé)的主要成績(jī)。對(duì)自己所任工作的總體評(píng)價(jià)。以確定述職的范圍和基調(diào)。2。主體根據(jù)崗位責(zé)任目的。個(gè)人述職結(jié)合上級(jí)對(duì)本次述職的要求。從德。能。勤?？?jī)。廉幾方面出發(fā)。分項(xiàng)敘明任職期間貫徹落實(shí)黨的道路方針政策情況。對(duì)上級(jí)交辦的任務(wù)和分管工作的完成情況；做了哪些工作。采取了哪些措施。做出了哪些決策。解決了什么問(wèn)題。獲得了什么成效。獲得了哪些經(jīng)歷。崗位職責(zé)執(zhí)行的怎樣。工作中的薄弱環(huán)節(jié)。缺乏之處及應(yīng)對(duì)措施。下一步打算怎么辦。寫作時(shí)要實(shí)事求是。突出重點(diǎn)。其主體局部的構(gòu)造可采用以下幾種形式：并列式。即按德。能。勤?？?jī)。廉等方面的情況。成績(jī)。經(jīng)歷。問(wèn)題。今后的打算等安排成文。時(shí)間式。即把整個(gè)過(guò)程按時(shí)間順序分成幾個(gè)階段。再分別對(duì)每個(gè)階段的工作進(jìn)展分析^p?？偨Y(jié)。匯報(bào)。找出每一階段的經(jīng)歷和存在的問(wèn)題。主次順序式。即按照述職內(nèi)容的主次輕重。把成績(jī)。經(jīng)歷。存在的問(wèn)題等融為一體。歸納成假設(shè)干條目。每一條目都冠以序數(shù)。標(biāo)明層次。個(gè)人述職使全文條理明晰而富有邏輯性。3。結(jié)尾介紹今后工作的設(shè)想。也可對(duì)全文作概括性的總結(jié)。或表達(dá)自己的決心。假如主體寫了這方面的內(nèi)容。結(jié)尾那么可不寫。包括署名和成文時(shí)間。在現(xiàn)實(shí)中。更多的時(shí)候是要求述職者在一定的范圍內(nèi)面向有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和群眾宣