培養(yǎng)幼兒正確的坐立走姿勢

月亮班《培養(yǎng)幼兒坐立走正確姿勢》教學活動設計一、活動目標：知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。生活中站有站相、坐有坐相，養(yǎng)成良好的習慣。培養(yǎng)幼兒珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，表現(xiàn)良好的個人氣質(zhì)。二、活動準備：收集有關兒歌。制作課件。用來獎勵的小紅花。三、教學過程：（一）音樂導課師播放《中國功夫》引導幼兒思考（1）歌曲中的哪幾句歌詞給你留下了深刻的印象？（2）聽歌曲的過程中你又什么感覺？幼兒自由發(fā)表自己的意見。老師導課:就像歌詞中所唱的那樣我們在平時要做到“坐如鐘,站如松，行如風”怎樣才能做到像歌中唱的那樣呢?下面就讓我們在《正確的坐立走姿勢》尋找問題的答案。（老師板書課題:正確的坐立走姿勢）｛上課伊始便讓幼兒在音樂中感受“坐如鐘，站如松，行如風”的氣勢，從而激發(fā)幼兒學習的欲望｝（二）學習坐立走正確的姿勢活動一:正確的坐姿：幻燈片出示課本中的坐姿。師：圖片中哪些幼兒的坐姿是正確的？哪些幼兒的坐姿是錯誤的幼兒結(jié)合圖片內(nèi)容回答。師:如果你是小老師應該怎樣幫哪些同學糾正他的坐姿老師請幼兒上臺展示正確的坐姿。結(jié)合兒歌學習正確坐姿的要領師:請同學們仔細觀察這位同學是怎樣坐的？老師相機引導:他的腳是怎樣放的?身子怎樣?背怎樣?他坐的樣子像什么？幼兒根據(jù)老師的引導進行回答。師:老師這里有一首正確坐姿的兒歌誰來讀？指名讀兒歌（坐如鐘，腰板挺，腿并攏腳放平）師:一起讀一讀行嗎？幼兒齊讀兒歌（坐如鐘腰板挺腿并攏腳放平）練習正確的坐姿師:請大家捧起書本讀書，我看誰坐得最端正。師:能不能加上兒歌再坐一次我們讀書寫字的時候都要“坐如鐘，腰板挺”。（出示插圖，兒歌）。背誦兒歌活動二:練習立。（出示照片，升旗隊伍）圖上的小朋友正在進行升旗儀式，從哪兒看得出來他們站得有精神?指名回答。是呀，他們站得就像一棵棵小松樹。（出示兒歌:站如松）討論:小朋友們知道，什么時候要這樣站立呢？現(xiàn)在我們就來排排隊，看哪一組站得最好。知道排隊要做到哪三個字嗎？在課堂上練習排隊。小朋友們站得多好呀，多有精神呀。站得時候要做到……（背誦兒歌）活動三:練習走教師示范走老師在講臺上來回的走師:請同學們仔細的觀察老師是怎樣走的？幼兒根據(jù)自己觀察到的發(fā)表意見。兒歌學習走的要領教師出示兒歌:走如風腳步輕頭不搖身不晃幼兒齊讀幼兒展示正確的走姿教師鼓勵幼兒一一上臺展示，對好的同學頒發(fā)小紅花獎勵?；顒涌偨Y(jié)剛才，我們一同練習了坐、立、走，知道了……（引導背誦兒歌），一個正確的坐立走的姿勢，有利于我們的健康發(fā)展。教學要面向全體幼兒，人人參與，坐立走需要幼兒看看、練練、評評學習坐立走時采用不同的方法。“坐”以學插圖，個別練習，背誦兒歌，達到全班參與?！傲ⅰ币阅７萝娮?，練習，評議為主要教學手段?！白摺币越處熓痉蹲?，幼兒評議模仿再結(jié)合兒歌練習。不同的方法，引起幼兒學習的興趣。學習不僅靠聽來學習，而且要通過自由、主動、生地的參與，促進幼兒體驗，在活動中潛移默化的接收教育。（三）了解不正確的坐、立、走的姿勢的危害。（出示脊椎圖）一個彎曲駝背，一個正常筆直，你愿意成為哪一個小朋友？第一個小朋友為什么彎腰駝背呢?我們打開課本，到課本里去找答案?。w討論交流）集體糾錯：出示圖片，讓小朋友們說說他們做得對不對，幫助他們糾正姿勢。指名糾錯并示范。師小結(jié):小朋友們真像一個個小醫(yī)生，老師相信，這些同學聽了你們的建議，一定會改掉壞毛病的。老師在這里代表他們謝謝你們了。（師鞠躬表示感謝）小結(jié):是呀，長期不正確的坐立走姿勢會給我們的身體帶來危害，我們從小要做到“坐立走，有精神，講文明，利健康”。大家跟我一起讀。幼兒在掌握坐立走的正確姿勢以后，結(jié)合課本中彎曲的脊柱，引導幼兒找到脊柱彎曲變形的