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Word———中學(xué)生檢討書(shū)模板篇一:中同學(xué)檢討書(shū)模板
敬重的學(xué)校老師:
關(guān)于今日上課時(shí)候睡覺(jué)的事情,我感到特別懊悔,對(duì)于自身所犯的錯(cuò)誤感到深深的苦惱與內(nèi)疚,特此檢討!
回顧錯(cuò)誤,我當(dāng)時(shí)由于感到學(xué)習(xí)聽(tīng)不進(jìn)去,漸漸地就產(chǎn)生了倦意就爬在桌子上睡了起來(lái)。面對(duì)錯(cuò)誤,這已經(jīng)不是我第一次在課堂上睡覺(jué)了,我的上課睡覺(jué)行為給四周同學(xué)做了特別不好的范例,讓四周同學(xué)受到了我的影響,同時(shí)我的行為還影響老師的教學(xué)心情,從而就嚴(yán)峻地降低了老師的教學(xué)水平,進(jìn)一步來(lái)說(shuō)讓全班同學(xué)都受到了我的不好影響。
面對(duì)錯(cuò)誤,我感到愧疚。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的批判以后,我更是熟悉到了自身錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性。我屢教不改,常常違反學(xué)校紀(jì)律,充分說(shuō)明我是一個(gè)不懂事的青年,沒(méi)有意識(shí)到“遵守紀(jì)律,樂(lè)觀上進(jìn)”才是一名青年同學(xué)的正途。而我這樣上課睡覺(jué),也充分暴露出我“怕懶得、不求學(xué)”的不好學(xué)習(xí)品德,我這樣的品德如果連續(xù)存在,在今后就很難立足社會(huì),更是無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的要求。
總而言之,上課睡覺(jué)違反課堂紀(jì)律,就是一種違紀(jì)違規(guī)行為,我錯(cuò)了,我深深地感到了自責(zé),今日班主任給我父母打電話以后,晚上我的心情也不好受。
在此,我向您保證:今后我肯定要認(rèn)清錯(cuò)誤,徹底改正這個(gè)上課睡覺(jué)的壞毛病,即使聽(tīng)不進(jìn),我也努力看書(shū),爭(zhēng)取理解學(xué)問(wèn)。
此致!
檢討人:___
____年_月_日
篇二:中同學(xué)檢討書(shū)模板
又是一個(gè)冬去春來(lái)的季節(jié),堅(jiān)冰終會(huì)在陽(yáng)光的普照下消融。不管你是退去的寒風(fēng),還是那股涌入的暖流,你都必需行動(dòng)起來(lái),這樣四季才會(huì)變換,時(shí)間才會(huì)流轉(zhuǎn),枝芽才會(huì)萌芽,種子才會(huì)破土而上,溪流才能涌入大海,一個(gè)人才能成長(zhǎng)。
而我,這個(gè)大二同學(xué),成長(zhǎng)了嗎?在這又將過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中,我學(xué)到了什么,丟失了什么。時(shí)間永久都是人生最大的敵人,它永久不會(huì)讓人重來(lái),即使只是一秒鐘。所以沒(méi)必要去懊悔什么,而是要去,然后連續(xù)行走。某人說(shuō),懷才好比懷孕,時(shí)間久了總會(huì)讓人看出來(lái)。但是對(duì)于懶散的人來(lái)說(shuō),時(shí)間只會(huì)讓你發(fā)胖,即使別人會(huì)誤認(rèn)為你是懷孕,這就好比你誤認(rèn)為自己懷才是一樣的。雖然我從來(lái)不認(rèn)為自己懷有多大的才華,但有些事情上我是懶散的,比如學(xué)習(xí)。惰性永久是人勝利路上最大的路障,即使你的勝利路還在施工中。所以一個(gè)人想要升職加薪,當(dāng)上總經(jīng)理,出任cEO贏取白富美,走上人生的巔峰必需克服惰性,排解路障,自己施工,并自信堅(jiān)決地走下去。
說(shuō)回自己,半個(gè)學(xué)期里由于個(gè)人緣由和身體緣由曠了5節(jié)課,給自身的學(xué)習(xí)造成了影響,應(yīng)當(dāng)檢討,必需檢討:
時(shí)至今日都是我咎由自取,錯(cuò)就是錯(cuò),與任何人無(wú)關(guān)。生活的平順造就了我傲慢自大,傲慢蠻橫的脾氣,導(dǎo)致今日岌岌可危的地步,我今日情愿擔(dān)當(dāng)一切后果。其實(shí),我很感謝老師讓我反省在今日,而不是不行挽救的大三大四,我必需重新梳理自己,坦然面對(duì)并深刻反省!我辜負(fù)了父母,辜負(fù)了老師,辜負(fù)了全部對(duì)我寄予期望的人。對(duì)不起,請(qǐng)能接受我發(fā)自內(nèi)心的歉意和懊悔,我的錯(cuò)誤行為不配得到原諒,但我會(huì)改正,我必需改正,這就是我今后的生活,至于我自己,已咎由自取,愿日后不再曠課,好好學(xué)習(xí)。生活雖易,學(xué)習(xí)不易,且行且珍惜。
最終,我想說(shuō)我不能保證什么,但我會(huì)努力做一個(gè)合格的同學(xué),并把做一個(gè)優(yōu)秀的人作為目標(biāo)。
檢討人:___
篇三:中同學(xué)檢討書(shū)模板
敬重的老師:
現(xiàn)在我深深地知道錯(cuò)了,檢討我的錯(cuò)誤,我學(xué)習(xí)成果差、課間打鬧的行為:
第一,是我缺乏紀(jì)律意識(shí)與思想覺(jué)悟的表現(xiàn)。從今日起,我必需從以往錯(cuò)誤當(dāng)中充分吸取教訓(xùn),花大力提升自己的紀(jì)律意識(shí)、思想覺(jué)悟方面,要以充分謹(jǐn)慎的態(tài)度面對(duì)在校生活,最大限度地保證在校期間不違反紀(jì)律。
其次,針對(duì)我學(xué)習(xí)成果差的問(wèn)題。正所謂“學(xué)習(xí)要搞好,必需度煎熬”!從今日開(kāi)頭,我要對(duì)徹底端正,摒棄以前慵懶作風(fēng),刻苦努力勤奮讀書(shū)。學(xué)習(xí)之余要充分利用時(shí)間來(lái)熟識(shí)、積累,培育自己的學(xué)習(xí)力量。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、積累,盡我最大努力避開(kāi)今后學(xué)習(xí)失誤狀況的發(fā)生。
第三,我今后必將定期做好學(xué)習(xí)反思與。從今往后,在努力仔細(xì)完成一階段任務(wù)之外。我必將要求自己對(duì)于每一單元學(xué)習(xí)做深刻反思與總結(jié)。反思學(xué)習(xí)當(dāng)中暴露出的問(wèn)題,想出解決方案,全面地總結(jié)學(xué)習(xí)。
最終,我必將深刻吸取教訓(xùn),培育自身對(duì)學(xué)習(xí)的危機(jī)感、警惕感。我肯定做深刻的反省與自查自糾,從思想高度上覺(jué)醒自我,仔細(xì)謹(jǐn)慎對(duì)待學(xué)習(xí)中的每一個(gè)關(guān)卡。并且,以高度危機(jī)感、警惕感對(duì)待學(xué)習(xí)。使自己變得成熟、穩(wěn)重、謹(jǐn)慎。
進(jìn)入高中這么久以來(lái),我接連犯錯(cuò)。我愧對(duì)于老師,也辜負(fù)了老師對(duì)我的期盼與關(guān)懷。此次檢討之后,今后我將堅(jiān)決執(zhí)行上述改正仔細(xì)改正錯(cuò)誤,請(qǐng)老師不要放棄我,請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督我!
此致!
檢討人:___
篇四:中同學(xué)檢討書(shū)模板
您好!現(xiàn)在我非常懊悔,我做了一件錯(cuò)事,我簡(jiǎn)直不能原諒我自己!昨天我無(wú)視學(xué)校的,藐視校領(lǐng)導(dǎo)的打算,私自帶飯到宿舍。今日,我懷著愧疚、后悔和忐忑的心情給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),以向您表示我對(duì)這種惡劣行為的深痛惡絕及保證不再犯的決心。
早在我剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,學(xué)校就已經(jīng)三令五申,一再?gòu)?qiáng)調(diào),同學(xué),不得往宿舍帶飯。這兩天,老師反復(fù)教育言猶在耳,嚴(yán)厲仔細(xì)的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻熟悉到此事的重要性,在老師的急躁教育下,通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)手則中同學(xué)住宿管理規(guī)定,使我熟悉到了問(wèn)題的嚴(yán)峻性,并對(duì)自己違反校紀(jì)校規(guī)的行為進(jìn)行了仔細(xì)的反思和深刻的自剖。在此,我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做出深刻檢討,并將我這兩天通過(guò)反思認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)結(jié)果匯報(bào)如下:第一,我的行為不符合一個(gè)高校生的要求。作為當(dāng)代高校生,我們應(yīng)當(dāng)識(shí)大體、顧大局,在校紀(jì)校規(guī)面前人人公平,我不應(yīng)當(dāng)為了一己之便違反校紀(jì)校規(guī)
其次,思想覺(jué)悟不高,對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻不足。就算是有熟悉,也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
第三,在升本期間,,我們應(yīng)主動(dòng)協(xié)作學(xué)院搞好平安工作,學(xué)院老師三令五申、班干也一再?gòu)?qiáng)調(diào),要求我們不能帶飯進(jìn)宿舍,但我把這些都成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
第四,我的行為還在宿舍間造成了極壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)互習(xí),相互促進(jìn),而我的表現(xiàn)給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于校風(fēng)和院風(fēng)的建設(shè)。同時(shí),也對(duì)學(xué)校形象造成了肯定損害。想著帶一次也無(wú)所謂,當(dāng)時(shí)的僥幸心理釀成了現(xiàn)在的后果。雖然我這種行為便利了自己,但是,我是在自私自利的帽子下,便利自己的。只有仔細(xì)反思,查找極大錯(cuò)誤后面的深刻根源,認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì),才能給集體和自己一個(gè)交待,從而得以進(jìn)步。做為一名同學(xué),我沒(méi)有做好自己的本職,給學(xué)院老師和同學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的工作帶來(lái)了很大的麻煩。
據(jù)上,在深刻的自我反思之后,我打算有如下個(gè)人整改措施:
第一,從錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清其可能造成嚴(yán)峻。
其次,提高熟悉,狠抓落實(shí),大力開(kāi)展批判與自我批判。
第三,制定,仔細(xì)克服生活懶散、馬虎的壞習(xí)慣,根據(jù)老師要求上交內(nèi)容深刻的檢討書(shū)一份,對(duì)自己思想上心大意的缺點(diǎn),努力將期考考好,以好成果彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。
第四,和同學(xué)、班干以及同學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)溝通。保證今后不再消失違反校紀(jì)校規(guī)的狀況。我特別感謝老師和同學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所犯錯(cuò)誤的準(zhǔn)時(shí)指正,我保證今后不會(huì)再有類(lèi)似行為發(fā)生在我身上,并決心為我校的平安工作和迎評(píng)工作作出自己的一份微薄之力。
第五,從思想上,我重新檢討自己,堅(jiān)持從熟悉上,從觀念上轉(zhuǎn)變,要求上進(jìn),關(guān)懷集體,關(guān)懷他人,多和優(yōu)秀同學(xué)接觸,溝通。紀(jì)律上,現(xiàn)在我肯定要比以前要有了很大轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在的我對(duì)自己的言行,始終保持嚴(yán)格的約束,不但能遵守校規(guī)校紀(jì),更加懂得了身為一名同學(xué)哪些事可以做的,哪些是不行以做的。學(xué)習(xí)上,我可以不避困難,自始至終為把握更多學(xué)問(wèn),使自己的素養(yǎng)全面得到提升。
第六,保證不再消失上述錯(cuò)誤。盼望老師能夠原諒我!最終請(qǐng)關(guān)懷愛(ài)惜我的老師同學(xué)連續(xù)監(jiān)督、關(guān)心我改正缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
您的同學(xué):___
篇五:中同學(xué)檢討書(shū)模板
敬重的班主任老師:
此番經(jīng)過(guò)面壁思過(guò),我對(duì)于自己所犯錯(cuò)誤有了深刻的醒悟,特此遞交檢討。
回顧錯(cuò)誤,我發(fā)覺(jué)自己是多么的不應(yīng)當(dāng)。身為一名同學(xué),是一個(gè)懵懂無(wú)知的后生。老師是有學(xué)識(shí)的長(zhǎng)輩,是帶領(lǐng)我們成長(zhǎng)我們?yōu)槿颂幨赖娜?。老師?duì)我們有如此厚恩,我們理所應(yīng)當(dāng)尊師重道。而我此次在課堂上與老師頂撞謾罵,還跟老師摔摔打打,實(shí)在是錯(cuò)謬之極啊。
這段時(shí)間以來(lái),經(jīng)過(guò)老師的批判,我深刻得意識(shí)到了錯(cuò)誤。我很清晰,我的這次錯(cuò)誤實(shí)在嚴(yán)峻。此次錯(cuò)誤不僅違反了學(xué)校規(guī)定,而且也損害了老師與同學(xué)們的感情。本人自知錯(cuò)誤很?chē)?yán)峻,自錯(cuò)誤發(fā)生以后到現(xiàn)在始終在做反思,每每想起自己的沖動(dòng),內(nèi)心就起后悔不已。然而,我又非常清晰老師痛批我,也是對(duì)我有關(guān)愛(ài),也是盼望我能夠準(zhǔn)時(shí)、清晰、深刻得熟悉錯(cuò)誤,盡快改正錯(cuò)誤,以避開(kāi)今后再犯。現(xiàn)在,我明白了老師的良苦專(zhuān)心,更加堅(jiān)決了改正錯(cuò)誤的決心:
在此我要向老師嚴(yán)肅保證:從今以后,我必需努力端正提高自己的思想品德。今后切實(shí)聽(tīng)從協(xié)作老師的各
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