教師節(jié)(匯編15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)(匯編15篇)教師節(jié)作文(匯編15篇)無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是我精心整理的教師節(jié)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師節(jié)作文1

在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節(jié)該送什么禮物。同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字“老師您辛苦了！〞這是我們班十四名同學(xué)寫的。老師從四年級(jí)培養(yǎng)到我們六年級(jí)，每一位老師如母親般的愛我們，教育我們，是該辛苦了！可我們知道，嘴上說“老師您辛苦了〞是沒用的，只有用自己的行動(dòng)來表示。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來——老師。我們這時(shí)馬上心里默數(shù)：“321。〞

這時(shí)我們?nèi)嗥鹆ⅲR聲說：“老師您辛苦了！〞這聲音氣壯山河，使用我們內(nèi)心所說出來的一句話。說完，大家紛紛把沒交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著說：“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見過，這是你們給我的一份最好的教師節(jié)禮物！〞等老師說完后，班長(zhǎng)站起來唱起了《感恩的心》開頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺(tái)上走了下來，給了我們一個(gè)熱心的擁抱最終，我們?nèi)嗾酒饋恚f：“老師我愛您！您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對(duì)不起你！你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦啊！最終我們送您一句話，老師！相信我們！我們不會(huì)讓您失望的！〞

這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。

教師節(jié)作文2

教師節(jié)，這是一個(gè)多么神圣的節(jié)日??！

教師是個(gè)多么神圣的人物啊。教師就像是一盞敞亮的電燈，老師用他自己來照亮我們。老師像一個(gè)勤奮的園丁來給我們更多的知識(shí)。

這個(gè)神圣的一天，我們來到了校園，同學(xué)們的家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)得拿著花，他們都準(zhǔn)備著，就等老師來了，老師一來，那些家長(zhǎng)就一定立刻把花塞給老師，這一天，老師們的辦公室里就像是一片花的海洋，就像是一個(gè)花的世界，就像是一個(gè)里面種著各樣花的花園一樣。走進(jìn)老師們的辦公室就像走進(jìn)了另一個(gè)世界一樣，還能聞見各種各樣的花香。

家長(zhǎng)們不斷走進(jìn)校門，我到走廊一看，人山人海的，車水馬龍的，都快要看不見空地了。

老師帶著我們走上做人的道路，老師就像是天上的造物星一樣帶領(lǐng)著我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)和做人的道理。

我記得二三年級(jí)的時(shí)候，由于我的成績(jī)很差，所以老師就經(jīng)常叫我和其他成績(jī)差的同學(xué)到辦公室去，老師幫我們補(bǔ)習(xí)，我記得還有一次，我和其他同學(xué)考試考差了，老師就把我們叫去，教我們改證試卷，很耐心的教我們做一道題目，讓我們知道錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，這樣我們下次就不會(huì)再做同樣的錯(cuò)題了。

啊！老師真是一個(gè)神圣的人物啊，老師感謝您對(duì)我們的關(guān)心，心愛的老師，您辛苦了！

教師節(jié)作文3

我們班的語(yǔ)文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。

姚老師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。

姚老師的知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，上起課來生動(dòng)好玩兒。我特別愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時(shí)候總是那么的幽默詼諧，引人入勝，使我興趣盎然。

好多原本不喜歡寫作文的同學(xué)，通過姚老師的指導(dǎo)，都逐漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學(xué)來說，他是個(gè)聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道后，專門輔導(dǎo)他的作文：每天放學(xué)，姚老師都會(huì)擠出半個(gè)小時(shí)來教他寫作文，向他陳述寫作的方法；每次上作文課，老師都會(huì)叫他上講臺(tái)把自己的作文讀出來，讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)……就這樣過了半個(gè)學(xué)期，何林臻同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。

這個(gè)學(xué)期，姚老師靠著自己的努力和上課時(shí)的生動(dòng)，在“骨干教師課堂教學(xué)展示〞的活動(dòng)中，獲得了廣州市的二等獎(jiǎng)，班里的同學(xué)知道，都為老師感到愉快。

我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到驕傲。

專家點(diǎn)評(píng):

本文感情真摯、細(xì)膩，于平凡中見真情。文章成功地塑造了一位幽默詼諧又教學(xué)有方的老師形象，也表達(dá)了對(duì)姚老師的贊揚(yáng)，但是文章結(jié)構(gòu)不合理，語(yǔ)言過于平淡，沒有吸引力。

教師節(jié)作文4

三尺講堂，三寸舌，三寸筆，三千桃李；

十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十年棟梁。

——題記

教師節(jié)的降臨，述說又一代老師的辛勤。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)與悄悄的付出帶給了我們無(wú)盡的感動(dòng)與感慨！

老師是一個(gè)令世界人欽佩的職業(yè)。是園丁，呵護(hù)幼小的樹苗；是導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們穿行于知識(shí)的海洋！他們寫下的是真理，擦去的是功利。那只短小的粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗滴；那個(gè)三尺講堂，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己！

師者，傳道授業(yè)解惑也。可老師們教給我們的僅僅是書本知識(shí)嗎？不，他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書，還要懂得怎樣做人。其實(shí)人民教師又何嘗不是一本活生生的現(xiàn)實(shí)教材呢。在這本書中我們看到了真誠(chéng)與無(wú)私，讀懂了什么是責(zé)任，領(lǐng)悟了什么是擔(dān)當(dāng)。

中國(guó)自古便是一個(gè)濃情之國(guó)，歌頌師生之間的情義的事跡更是數(shù)不勝數(shù)！一日為師，終身為父，師生情意是全天下最純凈、最美好的情懷。

知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，教師是我們成長(zhǎng)的引路人。其做人梯的奉獻(xiàn)精神，誨人不倦的執(zhí)是他們的真實(shí)寫照。

恩無(wú)可描述，無(wú)可掩埋，它存在心中，記錄了老師對(duì)我們的一次次關(guān)心，一次次幫助，一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，實(shí)施警醒我們。師恩難忘，難忘師恩。由于有您，才有了春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州的宏大詩(shī)篇！

九月的星空閃爍不一樣的光彩，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄無(wú)數(shù)的動(dòng)人事跡?？赡?，那顆最亮的星星在為老師而謳歌！

一箋心語(yǔ)，聊表心意。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我可愛的老師們，祝你們節(jié)日開心，辛福安康！

教師節(jié)作文5

明天就是一年一度的教師節(jié)了！

一大早，我就拿著零用錢出了門。嗬！不看不知道，一看嚇一跳！道路兩旁盡是賣花的小攤，每個(gè)小攤跟前都被學(xué)生們圍得水泄不通。我好不簡(jiǎn)單擠了進(jìn)去，左瞅瞅，右瞧瞧，最終精心地挑揀了一支粉紅色的月季花，然后直奔教室。教室里好不喧嚷！同學(xué)們有的手捧鮮花，相互稱贊；有的手持賀卡，向別人展示自己的作品；還有的手拿小禮品，在和別人探討，誰(shuí)的更美麗……

“叮鈴鈴……〞鈴聲響了，同學(xué)們以“迅雷不及掩耳〞之勢(shì)迅速整理好桌面的東西，一雙雙小眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著門口，一對(duì)對(duì)小耳朵像雷達(dá)似的豎起來，教室里寧?kù)o極了，只等著教室門開的那一剎那。一陣有節(jié)奏的腳步聲由遠(yuǎn)而近，同學(xué)們立刻把禮物捧在手心，腳伸到桌外，仿佛門一開就要沖鋒似的?！爸ā建曇宦暎T開了！同學(xué)們一擁而上，里三層外三層地圍住老師，將禮品、鮮花、祈福語(yǔ)和賀卡一股腦兒地送到老師手里。楊老師沖動(dòng)地接過同學(xué)們的禮物，放在旁邊的電腦桌上，并連聲說：“感謝！感謝！〞

我也趕快走到老師身旁，把那支漂亮的月季花送給老師，并大聲說：“楊老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)開心！〞“感謝你！孩子！〞老師微笑著對(duì)我說，“你的禮物老師很喜歡，老師也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上層樓！〞我和老師目光相對(duì)的那一刻，心里覺得美滋滋的，心想，老師，您放心吧，今天我送您的是一支鮮花，有朝一日，我會(huì)拿我最優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您！有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說，老師是鑰匙，為我們開啟了知識(shí)的大門。而我要說，老師更像是陽(yáng)光，是她為我們送來了溫溫和希望！

為此，我在教師節(jié)這個(gè)難忘的日子里，祈福我心愛的老師：祝您桃李滿天下，幸福長(zhǎng)永駐！

教師節(jié)作文6

鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)了它。雄鷹感恩藍(lán)天，由于藍(lán)天讓他飛行。升為學(xué)子的我們應(yīng)當(dāng)感謝誰(shuí)呢。毫無(wú)疑問的，我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的教師。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，尊師重教也是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

在教師節(jié)降臨之際，我特別寫下這篇作文來感謝教過我的老師，假如沒有你們。也不會(huì)有今天的我。假如沒有你們的教育，也不會(huì)擁有現(xiàn)在的我，一個(gè)人的任何一部分曾經(jīng)都不能失去，或是任何一個(gè)人假如缺失了生命的任何一部分將就不會(huì)形成現(xiàn)在的你?；蛟S我根本什么都不是。但我是獨(dú)一無(wú)二的。這是任何人都擁有的。當(dāng)然不是說你的名字，而是說你這個(gè)人。

我們?cè)谝簧袝?huì)遇到好多老師，不管你和老師的關(guān)系是好是壞，但他終究是我們的老師。所以我們尊敬他們是沒有錯(cuò)的。但我知道世界上所以的老師都有這么一個(gè)夢(mèng)想，就是他們希望自己的學(xué)生能青出于藍(lán)剩于蘭。只有我們的老師才能為我們找到開啟我們心靈的鑰匙。

老師像什么?

老師像春雨。

把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑入我們的心靈。

老師像什么?

老師像燈光。

當(dāng)我們迷失在黑暗的迷宮里為我門照射敞亮的出口

或許曾經(jīng)的我是多么淘氣，不懂事。在這里我對(duì)所有教過我的老師說聲‘老師您辛苦了’或許沒有你們就沒有今天的我。或許我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話說出了我的心聲。老師是我們?nèi)松缆飞系囊啡耍诮處煿?jié)降臨之際，我再次衷心祈福你們永遠(yuǎn)開心。

教師節(jié)作文7

已經(jīng)到9月10日教師節(jié)了，放學(xué)后我們幾個(gè)好哥們聚到一起，大家都在商榷教師節(jié)送給老師什么禮物，有人說用零花錢買幾朵花送給老師，又有人說自己做一個(gè)賀卡給老師……大家七嘴八舌的探討起來。

是??！老師經(jīng)常為了我們改作業(yè)就改到了半夜，經(jīng)常嗓子低沉還堅(jiān)持給我們上課，有些同學(xué)發(fā)生矛盾您會(huì)去和他們溝通，有同學(xué)生病您會(huì)替他們補(bǔ)課，這四年來一直是您再操勞。老師，您讓我獲得了勇氣，找到了自信，您講課的每一個(gè)瞬間我們都牢記在心，您就像祖國(guó)的園丁，而我們是花朵，您往往指導(dǎo)我們好記性不如爛筆頭所以每一次的指導(dǎo)我們都會(huì)記在本上，您的和藹將會(huì)永遠(yuǎn)保存。

其實(shí)老師的愿望是讓我們好好學(xué)習(xí)，每日向上，身體健康這就是老師的愿望，老師將會(huì)是是一盞永恒的燈，為我們引導(dǎo)一條屬于自己的路，您的愛像大海一樣深，向天空一樣開闊。您總是幫我們開動(dòng)自己的思維來思考，從來不告訴我們答案，您也往往勉勵(lì)一些考試差的人，讓他們下一次考好。有時(shí)您也會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)他們，說他們犯一些不該犯的錯(cuò)誤。我們學(xué)習(xí)暴躁是您在我們耳邊淳淳指導(dǎo)，我們每一次取的好成績(jī)您都會(huì)為我們高傲的，??！老師您既是慈母又是嚴(yán)師。

我在最終祝所有老師們節(jié)日開心，老師的開心、老師的健康也是我們最大的愿望。

教師節(jié)作文8

9月10日就是教師節(jié)了，我正在想送什么好，這時(shí)，媽媽過來告訴我，9月10日是星期六，我想：“星期六不上學(xué)，我只好提前送花了。〞

9月9日，我吃完飯就去上學(xué)了，在路上，我對(duì)媽媽說：“媽媽，今天我想買花送給教師。〞。

還把原因講了一遍，誰(shuí)知媽媽一口拒絕，還兇巴巴地說：“不行，你只要今天表現(xiàn)好就行了，用不著送花。〞我不管怎么說，媽媽就是不同意，我百般無(wú)奈，只好空手去上學(xué)。

到了座位，我發(fā)現(xiàn)周邊大量位置有書包卻不見人影，很古怪，問了一個(gè)同學(xué)才知道，都去送禮了，這時(shí)，一群人風(fēng)風(fēng)火火的出現(xiàn)，細(xì)心一看，原來是送禮的回來了，看著他們氣喘呼呼的樣子，我忍不住笑了起來。過了一會(huì)兒，夏教師來了，大量同學(xué)拿上自己的禮物給了教師，夏教師滿臉都是笑容，只顧著說感謝了，教師一愉快，我們也很愉快。其次節(jié)課，莊教師來了，我們又沖了上去，把花給了莊教師莊教師也很愉快，眼睛都瞇成了一條縫。

到了中午，莊教師問了一個(gè)問題：“幸福是什么？〞有人說健康，有人說開心，但莊教師都搖搖頭，直到一位同學(xué)說共享，莊教師才拿出兩盒巧克力，說：“快做好，誰(shuí)做好就給誰(shuí)吃。〞我們都趕快做好，啊巧克力真好吃，我們都笑了。

十年樹木，百年樹人。教師的教化之恩，我終身難忘。

教師節(jié)作文9

9月10日是什么日子呢？是中國(guó)傳統(tǒng)文化的教師節(jié)。

我們各自都帶著喜悅與歡樂來到了學(xué)校，早晨老師拍攝我們跑步的視頻，還有大量家長(zhǎng)來到學(xué)校看護(hù)我們，也有家長(zhǎng)陪伴我們一起跑步，作出了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

進(jìn)入了班級(jí)我們各自都表現(xiàn)十分好，而且今天的教師節(jié)是辦天學(xué)，上午的日子也是匆忙的過去，來不及跟我們說再見，只見上課時(shí)老師來了，我們都各自拿著賀卡和禮物送給了老師，但老師也對(duì)我們說禮物并不重要，重要的是我們用成績(jī)來報(bào)答他，雖然教師節(jié)很開心，但是假如我們的成績(jī)更好老師會(huì)十分的開心。

還有一位同學(xué)就是馬玉雯同學(xué)，他曾被老師教訓(xùn)過好屢屢，但唯獨(dú)他老師對(duì)他印象最深，由于他有感恩之心，就像今天他送給了老師一副錦旗，來表達(dá)他對(duì)老師的深情。

但到了放學(xué)，卻讓老師很生氣，原因就是由于發(fā)作業(yè)發(fā)不明白整的一團(tuán)亂，而且還沒有發(fā)完作業(yè)時(shí)就有幾位同學(xué)已經(jīng)整理好書包往教室外走了，隨著老師對(duì)他們大聲呵斥之下，各自都回到了自己的座位，老師也在今天生氣了，本來一個(gè)好好的教師節(jié)，快要放學(xué)的時(shí)候卻惹來老師的生氣，讓大家都很懊悔，由于惹老師生氣了。

今天的教師節(jié)是十分好，有好多的人做出了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，還有大量的家長(zhǎng)為我們做出了他們對(duì)我們的關(guān)心，但在放學(xué)卻惹來了一些麻煩。

教師節(jié)作文10

每年的九月十日是教師節(jié)，是屬于老師們的節(jié)日，而我們也為老師開心。

就在前一天，學(xué)校通知每個(gè)班選出4名學(xué)生代表為老師獻(xiàn)節(jié)日賀卡，其中就有我，心里好沖動(dòng)啊!恰逢美術(shù)課上老師要教我們制作賀卡，于是我們就在美術(shù)課上認(rèn)真的、細(xì)心的跟著老師做了精致小巧的、各種各樣的的賀卡。同學(xué)們都做的很認(rèn)真，有的同學(xué)在賀卡上撒閃粉，有的同學(xué)在賀卡上撒亮片，還有粘小毛球的。賀卡制作的各不一致，但都代表了同學(xué)們的心意和對(duì)老師的節(jié)日祈?！，F(xiàn)在是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，我們都期待著教師節(jié)那天的到來。

終究等到了教師節(jié)這天，我迫不及待的望著教室外面，想象著待會(huì)的慶祝活動(dòng)。下課鈴響了，我第一個(gè)沖出教室，好了隊(duì)，我們就向操場(chǎng)走去。突然，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了一道亮麗的風(fēng)景線，我們學(xué)校的所有老師身著正裝站在主席臺(tái)前，此時(shí)的老師都那么地可愛。

活動(dòng)開始了，我們學(xué)生代表依次站到老師面前，把精致的賀卡送給了老師，老師們的臉上都露出和藹的笑容，我的心里也跟吃了蜜一樣甜。接著廣播上播放起了音樂《感恩的心》，我們?nèi)５耐瑢W(xué)一邊搖著愛心卡，一起唱著歌來表達(dá)我們對(duì)老師的感謝之情。老師們也和我們一起唱歌做手語(yǔ)操，我看到有的老師眼中淚光閃爍，大約是被同學(xué)們真誠(chéng)的祈福感動(dòng)的吧!

這次學(xué)校組織的教師節(jié)活動(dòng)十分有意義，讓我們用最簡(jiǎn)樸的方法表達(dá)了對(duì)老師的感謝之情。今后我也要更加努力地學(xué)習(xí)，不讓老師費(fèi)心。

教師節(jié)作文11

金秋時(shí)節(jié)，是豐收的`季節(jié)，也是老師的佳節(jié)；金色的秋天，是一支獻(xiàn)給老師的歌，我們又迎來了一個(gè)教師節(jié)，尊師重教這四個(gè)醒目的大字，在我腦海中閃現(xiàn)。心中不由得涌起股股暖流。

老師是最崇高、最宏偉、最神圣的職業(yè)，他無(wú)私奉獻(xiàn)，精心澆灌著一棵棵幼苗，使我們茁壯成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材。老師們常年累月地消耗著自己的能量，照亮他人光芒前程，用巨人的肩膀和雙手托起明天輝煌的太陽(yáng)，人們常用最漂亮的語(yǔ)言來稱贊老師，稱他們?yōu)閳@丁、人類靈魂工程師，唯有這光芒的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干，就是對(duì)老師的真實(shí)寫照。

園丁是誰(shuí)？是我們最愛戴的老師，是他們用靈敏的雙手修剪著我們這些幼小的樹苗，好的引導(dǎo)，歪的扶正，是他們使我們的生活變的多紫多彩。魯迅先生說過他們吃的是草，擠出來的是奶，老師就象那勤懇的老黃牛，悄悄的耕耘，一張張稚氣的小臉，一雙雙渴求的雙眸，充滿希冀的凝視著您；在那三尺講臺(tái)上，您月復(fù)一月，年復(fù)一年，耕耘著這個(gè)百花園，點(diǎn)綴著每一朵甜美的笑。凝聽您的教化，混沌空白的頭腦被您淵博的知識(shí)填滿；頑皮頑皮的幼童，在您的諄諄指導(dǎo)下，已經(jīng)羽翼飽滿，在荊棘密布的人生道路上欣然面對(duì)。十年樹木，百年樹人。您言傳深教，育人有方，甘為人梯，沒有他們的大方奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今天，您多像那悄悄無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

在這屬于您的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祈福！祝您教師節(jié)開心！

教師節(jié)作文12

心愛的那老師：

您好！

放署假的兩個(gè)月里我十分想念您，特別是當(dāng)我得知您不再教我們時(shí)，心里更加的想念您了，我多么希望您能再回來給我們上課呀！

還記得二年級(jí)開學(xué)時(shí)媽媽問我：“赫赫，你的新班主任長(zhǎng)什么樣？〞我說：“是一個(gè)漂亮的班主任。〞“描述一下她的模樣好嗎？〞媽媽說，我想了想說：“她朗讀課文時(shí)的聲音很漂亮。〞就這樣，在您那漂亮的朗讀聲中，在您的關(guān)心中，在您的幫助下，我從一個(gè)任性的孩子成為了一個(gè)大膽的少年，從一個(gè)膽小不愛說話的男孩變成了一顆“課堂活躍星〞。

老師，有人說您像春蠶，有人說您像蠟燭，也有人說您像辛勤的園丁，可是我覺得您就在我們身邊，離我們很近很近，有時(shí)候您像我們的媽媽，有時(shí)候您像我們的大姐姐，還有時(shí)候您就像我們的好朋友。

每當(dāng)我任性時(shí)，媽媽說服不了我就會(huì)給您打電話，然后您就像好朋友一樣跟我閑聊，幫我改正缺點(diǎn)。下雪時(shí)，您會(huì)像大姐姐一樣和我們一起堆雪人。更多的時(shí)候，您像媽媽一樣關(guān)心著我們。記得有一次我發(fā)燒了，病得厲害，您趕快給爸爸打電話，然后用雙手給我輕輕地按摩起來，那雙手宛如媽媽一樣溫暖，我立刻感覺好多了。

那老師，感謝您兩年來對(duì)我的關(guān)心和教育?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？〞在教師即將降臨之際，我想再一次對(duì)您說一聲：“感謝！〞也想對(duì)所有的老師們說一聲“老師，你們辛苦了！〞

祝老師節(jié)日開心！

此致

敬禮！

教師節(jié)作文13

9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，祝老師們開心，老師們我不會(huì)忘掉你們，由于你是我心中的好老師，多苦多累你們都會(huì)為了我們撐下去。

還記得一開學(xué)的第一天，我剛進(jìn)這陌生的學(xué)校，是陳老師給我的笑容，我一進(jìn)學(xué)校就喜歡上了陳老師，我介紹完自己后，就這樣在陳老師的指導(dǎo)下在學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)步。很快就到了一年一度的教師節(jié)，我立刻送了陳老師一句話：“老師我永遠(yuǎn)愛你，請(qǐng)你不要離開我。〞

逐漸的兩年過去了，三年級(jí)的開學(xué)，是韓老師教我們的，韓老師說：“由于陳老師來上班的路太遠(yuǎn)了，每天都要騎半個(gè)多小時(shí)的車來，很辛苦!〞雖然陳老師不教我們了，但我們還是很愛陳老師，我心里想：這個(gè)韓老師一定是個(gè)美麗的，會(huì)認(rèn)真教我們語(yǔ)文的好老師。到了三年級(jí)的時(shí)候我用行動(dòng)先給老師禮物，再跟老師說了同樣一句話：“老師我永遠(yuǎn)愛你，請(qǐng)你不要離開我好嗎?〞這一天一天的日子過得也很快，一轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)到了四年級(jí)。

我又想起了三年級(jí)的秋游，韓老師領(lǐng)我們?nèi)?，再路上我們見到了陳老師，好多人都叫“陳老師，陳老師……〞可我卻問：“老師你會(huì)回來嗎?〞陳老師沒有回復(fù)，我們就一直這樣走著，我心里想，為什么陳老師不回復(fù)我的話，是沒聽見，還是回復(fù)不出來。

到了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)我們是和文苑比的，那里好像是陳老師的班級(jí)，槍令一開，我放慢了動(dòng)作，800米只得了第八名，到了座位，我的眼淚好像要流下來了，我往天看，不讓眼淚流出來!

我雖然換了老師，但我只想說一句“世上所有的老師我永遠(yuǎn)愛你們!!〞

教師節(jié)作文14

陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。

老師，人說您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

教師的春風(fēng)，日日沐我心

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；心愛的老師，您把我們引向宏大的人生。

您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品性人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

教師是戰(zhàn)勝人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而宏偉的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)?！獮跎晁够?/p>

教師的威信首先建