中職學前教育美術素描教案

教 案~ 學年第一 學期課程名稱： 美術（素描）授課教師：課程所屬系（部：學前教育系課程名稱:繪畫基礎授課班級：13級學前教育（4）——（10）課程類型：□理論課 □實踐課總學時：36學分：6使用教材：教學方法、手段：講授、圖片分析、示范、輔導考核方式：完成作業(yè)情況及作品質量主要參考書目：20072003198720022005授課日期：2010-09-25標題:第一部分素描基礎教學目的與要求：通過本章節(jié)的學習，使學生對素描概念、素描常識等有基本的認識。授課時數(shù)：1學時教學重點、難點：材料工具的特性，正確觀察方法，直線的畫法。教學內容及過程:第一部分素描基礎第一節(jié)素描概述素描的概念在繪畫藝術中素描是指一切所有的單色繪畫?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運用，但其特點和中國繪畫有很大的區(qū)表現(xiàn)形體的形狀和結構，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關系等。素描的分類和學習的意義比較尊重客觀實體的特征。意向素描是比較強調畫家本人的主觀感受和想法。素描是繪畫藝術造型語言的基礎，除了色彩方面的內容外，素描包含了繪畫造型寫實素描幫助我們解決造型藝術中諸多最為基本的問題，告訴我們如何畫出你所看到的東西。也可告訴我們如何去表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫面。素描的工具材料鉛筆：-芯為石墨和膠泥混合制成，軟硬以字母H、BH，B對比較弱，畫面有時缺乏力度。炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質地較鉛筆松脆，顏色深重，畫出的效果強烈，表現(xiàn)力豐富，著色強難擦改。炭精筆：碳粉、膠、動物的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細潤，用筆可粗可細，表現(xiàn)力強，但著色強難擦改。木炭條：細木枝密封燃燒碳化而成，質地松脆，色調柔潤豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫。鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調。紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調，也可借助粘著的顏色，劃出細膩豐富的色調效果。紙：專用素描紙，也可根據(jù)個人愛好來選擇不同薄厚、不同粗細面的紙。靜物、石膏幾何形體寫生的目的和意義寫生中的角度選擇及畫面構圖角度選擇和構圖是一幅優(yōu)秀作品的關鍵和靈魂握構圖的原則，構圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。1、整體觀察2、相互比較3、由表及里4、特征意識和節(jié)律意識。1、形與體2、形體與體面3、線與面4、結構與形體5、光影調子1、采光2、作畫者與對象的距離3、作畫姿勢4、握筆姿勢5、運筆要領線條練習課后教學效果自評:授課日期：2010-09-24標題:第一部分素描基礎通過本章節(jié)的學習，使學生理解并掌握結構素描的特點察和表現(xiàn)的基本方法。授課時數(shù)：1學時教學重點、難點：正確的作畫方法形體結構，對形體空間關系的理解和分析。物象結構關系的研究、表現(xiàn)。教學內容及過程:第二節(jié)素描的特點結構的理解1、從解剖學的角度理解2、從視覺觸摸的角度理解3、從眼睛觀察到的客觀結果理解結構的表現(xiàn)1終表現(xiàn)在畫面上即“堆起”一個部分和“掏空”一個部分的大起大落的表現(xiàn)2、正確理解結構間(突出點之間)的關系a運用解剖和透視知識b通過觀察比較得出的客觀結果結構的類型A.框架型結構（或稱骨架型結構）B.體量型結構（也稱積量型結構）1、外結構線與內結構線2、主結構線與次結構線構圖1、畫面的幅式2、形態(tài)的位置3、形態(tài)與方向4、形態(tài)與空間AB、倒金字塔式，給人以搖擺不定、不穩(wěn)定的感覺。C、左低右高的三角形構圖，給人以向前、運動的感覺。D、菱形式，給人以集中、堅實的感覺。EF、圓形構圖，給人以飽滿、和諧的感覺。結構素描的特點思考題(作業(yè)):實訓一單個石膏幾何體的寫生課后教學效果自評:授課日期：標題:第二部分形體與比例間，要求學生能夠應用透視原理表現(xiàn)組合物體之間正確的空間關系。授課時數(shù)：2學時教學重點、難點：形體結構、比例、空間的表現(xiàn)。教學內容及過程:第三部分形體與比例第一節(jié)形體形體結構特征。例如建筑，這些外形各異的建筑都是由各自的內在框架結構方式所決定的。物體的內在結構決定著物體的外部形狀和深刻的感受，才能夠正確地將它表現(xiàn)出來。結構的類型物體的結構類型大體上可分為二種：一種是框架型（或稱骨架型的）；另一種是體量型（或稱積量型的）框架型結構（或稱骨架型結構）框架結構是由主桿部分和支桿部分連接而成，支干通過關節(jié)系統(tǒng)與主桿連接構成一個整體。我們人體就是一個很明顯的例證?？蚣芙Y構是支撐形體體量的骨架，它可以是自然生長的，也要以是人為建造的。如生活在水中的魚是脊椎動物，再如框架結構的樓房建筑。體量型結構（也稱積量型結構）體量型結構，就是物體自身體積所呈現(xiàn)出來的結構形式。比如，我們表現(xiàn)一個瓶子，以往我們憑感覺畫，一般是先確定中心線，根據(jù)高度比例定各部分的點，然后連線，最后例的基礎上，首先分析它是由哪幾種有體量的幾何體構成的。積量結構的剖析將使我們在把握整體關系的基礎上，明確各部分組織的幾何構造及其特征，通過物象構造的起伏變化關系來達到形體積量的表現(xiàn)。運用這種“結構線”的方法來認識千變萬化的物象結構，可以幫助我們更好地觀察和的性質。當我們注意到這種空間變化時，就能感受到物體的實在積量。結構線結構形態(tài)造型是排除光影的因素，用單色線條來表現(xiàn)物象的，因此，線就是造型的語言和表現(xiàn)的基本要素。線是點的延長，面是點的擴大，是線的組合，體是面的圍合。點移動的軌道即為線，面與面的轉折是線，與視平線相齊的面是線。用筆的方向、筆鋒的角度、行筆快慢的變化，會產(chǎn)生不同的心理感覺。從線條的造型功能上來看，以線造型能直取物象的結構本質特征，從而能夠肯定、明系，使物象產(chǎn)生立體感。以線造型同樣能表現(xiàn)出物體的不同質感及量感，如柔軟、堅硬、輕飄、厚重、粗糙、細膩等感覺；再如一塊石頭、和一團棉花、一塊鋼鐵和一塊木板等的不同的重量感。外結構線與內結構線結構、空間結構的線條，即實的線條。內結構線是指表現(xiàn)物象內部結構及其關系的線條，即虛的線條。在線條的輕、重關系的處理上，要充分考慮到外、內結構線的不同、外結構用線重一些、實一些，內結構線則要輕一些、虛一些。主結構線與次結構線主、次結構線相對于內、外結構線關系要復雜一些。如果我們僅畫一個物象，主結構線就是外結構線，次結構線即是內結構線。如果我們畫一組物體，這時主、次結構的關系就不會這樣簡單了。因為這種情況下的主、次結構線，既包含了內、外結構線的關系，又畫面的主次展開的?？傊?，主、次結構線應視具體情況靈活運用。第二節(jié)比例比例1、特征與基本形書籍、電視機、房子等，因此可以這樣說，抓住了基本形就基本抓住了形體的主要特征。形體的基本特征。2、轉折與輪廓3、結構與構成觀成分和表現(xiàn)手法，反映在畫面上的形體結構，可看作一種構成。4、比例與分割空間設計素描畫面上的空間實際上是對三維空間意識的理解渡，而這種能力與基礎素描的空間感表達完全是兩個概念。相當大的差異性。思考題(作業(yè)):實訓二石膏幾何體組合寫生課后教學效果自評:（可隨堂手寫）授課日期：標題:第三部分透視原理視原理準確表現(xiàn)物體。授課時數(shù)：4學時教學重點、難點：平行透視、成角透視、傾斜透視。教學內容及過程:第二部分透視原理透視的概念透視一詞來自拉丁文“perspicere（透視）圖形畫法，最終使三維景物的立體空間形狀落實在二維平面上。由于人的眼睛特殊的生理結構和視覺功能，任何一個客觀事物在人的視野中都具有近大遠透視。形體透視亦稱幾何透視，如平行透視、成角透視、傾斜透視、圓形透視等。色彩透視亦稱空氣透視，是指形體近實遠虛的變化規(guī)律，如明暗、色彩等。透視的類別平行透視（一點透視） 規(guī)則透視成角透視（二點透視） 不規(guī)則透傾斜透視（三點透視）透視規(guī)律的運用形體透視亦稱幾何透視，如平行透視、成角透視、傾斜透視、圓形透視等。色彩透視亦稱空氣透視，是指形體近實遠虛的變化規(guī)律，如明暗、色彩等。透視常用名詞1、畫面：假設的透視圖形產(chǎn)生的透明平面。2、視點：畫者眼睛的位置。3、視距：眼睛與假設透明平面中心點之間的距離。4、視高：畫者眼睛的高低程度。5、視線：畫者眼睛視線達到景物的連線。6、視域：或稱視野、視圈，畫者看到景物時的空間范圍。7、視錐：視域近小遠大的圓錐體形狀。8、視平線：與畫者眼睛所處高度平行的水平線。9、原線：與透明畫面平行的線段，沒有縱深角度變化，只有近長遠短、近粗遠細的變化。10、變線：與透明畫面成縱深角度的線段、透視方向有了變化，本來相互平行的線段出現(xiàn)近寬遠窄直至消失到一點的現(xiàn)象。11、滅點：即消失點，是變線的消失滅點。①主點：中心視點，是視平線正對視點的中心點，是直角度變線的滅點。②距點：由視點到主點的距離稱為視距，如果將視距分別標在主點兩側的視平線上，所得兩點，就稱距點。③余點：視平線上除主點和距點外，其余的消失點，即各成角變線的滅點。④滅點：在視平線上方，主點、距點或余點的垂直線上，是近低遠高線的滅點。⑤地點：在視平線下方，主點、距點或余點的垂直線上是近高遠低的滅點。直線透視：平行透視（一點透視）一個立方體只要有一個面與畫面平行，透視線消失于心點的作圖方法，稱為平行透視。成角透視（二點透視）一個立方體任何一個面均不與畫面平行（即與畫面形成一定角度面底平線。它的透視變線消失在視平線兩邊的余點上，稱為成角透視，也稱二點透視。傾斜透視（三點透視）一個立方體任何一個面都傾斜于畫面（即人眼在俯視或仰視立體時）除了畫面上存在左右兩個消失點外，上或下還產(chǎn)生一個消失點，因此作出的立方體為三點透視。曲線形體透視凡是非直線形體的透視變化均為曲線形體透視。規(guī)則曲線形體透視（以圓形為例）條邊線的中點和十交叉線的末端相交。并且在正方形兩條對角線至41﹑近大遠小2﹑近實遠虛思考題(作業(yè)):實訓三：靜物寫生課后教學效果自評:（可隨堂手寫）授課日期：標題:第四部分素描表現(xiàn)手法應用素描的藝術表現(xiàn)手法進行寫生與創(chuàng)作。授課時數(shù)：2學時教學重點、難點：線造型藝術表現(xiàn)手法的應用。教學內容及過程:第四部分素描表現(xiàn)手法線造型（1）線造型素描的特點及線的造型功能。對比等牲，表現(xiàn)出物體內外部組合關系及前后左右的空間狀態(tài)。物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結構，線的造型功能可以概括為以下幾點：第二節(jié)表現(xiàn)物象的外形輪廓第三節(jié)勾畫形體的邊界第四節(jié)表現(xiàn)物象的內外結構、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關系第五節(jié)表現(xiàn)物象的虛實關系、明暗關系及體積感E．表現(xiàn)物象的勢、力、節(jié)奏、韻律感F．抒寫人的情趣G．氣