中職幼兒文學(xué)《兒歌》說課稿

一《幼兒文學(xué)實用教程—兒歌》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思等七方面來進(jìn)行說課。一、說教材1、教材分析：《兒歌》選自高教社出版的《幼兒文學(xué)實用教程》第二章第一節(jié)。是學(xué)生在學(xué)習(xí)了第一章《幼兒文學(xué)基本理論》之后，在對幼兒文學(xué)的基本理論有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，接觸的第一個幼兒文學(xué)的文體形式。這一節(jié)的學(xué)習(xí)，具有重要的承上啟下的作用，它是學(xué)生由概括的幼兒文學(xué)理論知識向具體幼兒文學(xué)文體知識轉(zhuǎn)化的第一步，也是從理論知識向?qū)嵺`知識轉(zhuǎn)化的第一步，在整個教材學(xué)習(xí)中、在學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變上，都有重要的意義。2、目標(biāo)分析：知識目標(biāo)：掌握兒歌的概念、分類、兒歌的特征；技能目標(biāo)：根據(jù)兒歌的特點朗讀、背誦、表演、創(chuàng)作兒歌。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感知兒歌的魅力，從而對兒歌學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃郁的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的幼兒情趣，增強他們對民族兒歌的自豪感。3、為落實本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)定的教學(xué)重點和難點為：教學(xué)重點：掌握兒歌的概念、分類、特點；誦讀、表演兒歌。教學(xué)難點：兒歌的表演和創(chuàng)作；二、說學(xué)情：而且她們性格活潑，參與性強，有較好的合作意識；她們對教學(xué)內(nèi)容及授課三、說教法：本課將從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)創(chuàng)造力入手，采用激發(fā)興趣——小組合作——自主探究——能力拓展等教學(xué)法，其中穿插著手指操表演法、情景教學(xué)法、朗誦指導(dǎo)法、設(shè)疑討論法等。1、激發(fā)興趣：幼兒兒歌是學(xué)生喜聞樂見的文學(xué)樣式，很多兒歌學(xué)生耳熟能詳，能隨口誦來，學(xué)習(xí)的動力來自于他們對兒歌的原始興趣；但是在教學(xué)中，學(xué)生容易因為兒歌內(nèi)容簡單而產(chǎn)生懈怠情緒。如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們創(chuàng)造力是教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)。手指操表演法：我的課每周兩節(jié)，是兩節(jié)連上，我在每次課的課前三分鐘和課尾五分鐘，分別特別設(shè)計了手指操表演內(nèi)容，這樣，既可以通過手指表演法，把兒歌、幼兒詩、兒童故事、童話或寓言等內(nèi)容表演出來，又提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本次課程前后的手指操示范。采用這一方法的依據(jù)是：欣賞和表達(dá)兒歌之美最基本的途徑是說唱、表演和游戲。這種表演能夠利用多種感官如腦、口、手的相互配合，讓學(xué)生在笑聲和快樂中得到感悟。情境教學(xué)法：有情有趣是教學(xué)。在新課引入環(huán)節(jié)中，我特別設(shè)計了新穎別致的“聽覺視覺沖擊入課法”,借助兒歌歌曲、色彩鮮明的畫面，用充滿感染力的語言，扣住學(xué)生的心弦，喚起學(xué)生美好的童年回憶和已有的情感體驗，萌生好奇心，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)愿望，讓原始的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為理性的學(xué)習(xí)態(tài)度，為下文的學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。評價激勵法：在整個環(huán)節(jié)中,我給學(xué)生充分的閱讀思考的時間，讓他們有開放的閱讀思維，獨特的閱讀體驗，在他們回答問題時,只要言而有物，言之有理，都給予認(rèn)可與鼓勵,讓學(xué)生享受“跳一跳，可摘桃”的喜悅。朗誦指導(dǎo)法：老師的示范誦讀、示范表演，適度的朗讀指導(dǎo)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，并活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)重點的掌握。2、小組合作：新課引入后，在第二環(huán)節(jié)要對詩歌進(jìn)行分類，通過小組成員之間的作品交流，使同學(xué)們在討論中明晰了分類方法。我會適時給與必要指導(dǎo)，設(shè)疑討論、并掌控進(jìn)程，這能很好地發(fā)揮他們的主觀能動性，誘導(dǎo)他們充分展現(xiàn)自己解決問題、與人合作的能力。3、自主探究：教學(xué)的第三環(huán)節(jié)——總結(jié)兒歌特點，這是一個需要高度概括的環(huán)節(jié)，需要引導(dǎo)學(xué)生從語言、內(nèi)容、形式來深入思考，探究歸類，這再展開討論，這對培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣和總結(jié)歸納能力有較好的作用。4、能力拓展：在了解了兒歌的基本文體知識之后，我把教學(xué)的第四環(huán)這個環(huán)節(jié)的目的是用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，通過兒歌表演的設(shè)計，全面提高學(xué)生的作品表達(dá)能力；通過兒歌創(chuàng)作的設(shè)定，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，熟悉幼兒特點，讓創(chuàng)作富有幼兒情趣。因為兒歌雖然短小，但創(chuàng)作起來并不容易，難度就在于必須具有幼兒情趣。四、說學(xué)法：激發(fā)興趣、產(chǎn)生興趣：常言說：興趣是最好的老師。學(xué)生對兒歌的理解大多源自他們兒時的經(jīng)驗，興趣往往被局限在較小的范圍。教學(xué)中著眼于學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)很重要，如何擴展他們的視野、全面拓展其學(xué)習(xí)興趣呢？在實際授課中我以大家熟悉的兒歌為引子，利用這一興趣點，激發(fā)他們的好奇心、探究心，引導(dǎo)他們在好奇心、探究心的驅(qū)使下主動學(xué)習(xí)，從而使興趣學(xué)習(xí)法得以實現(xiàn)。誦讀感知法:反復(fù)誦讀兒歌,感知兒歌的相關(guān)知識和內(nèi)容.自主互動學(xué)習(xí)：總結(jié)兒歌的特點，表演和創(chuàng)作兒歌——是這堂課難度較大的環(huán)節(jié)，但我仍要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互交流，同時給予必要的指導(dǎo)，充分讓學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間互動起來。實踐證明，這種自主互動學(xué)習(xí)方式效果非常好，這不僅使學(xué)生有了成就感，同時提升了他們自學(xué)的信心，實現(xiàn)了從想學(xué)到會學(xué)、從會學(xué)到自學(xué)，到主動學(xué)的重要轉(zhuǎn)變。五、教學(xué)過程本課安排兩個課時完成。（一）課前三分鐘手指操表演：我真的很不錯（二）新課引入：重要作用和意義，引入新課。（三）講授新課：分四部分：1、形成能力——達(dá)成目標(biāo)：揭示兒歌概念：通過“我最喜愛的兒歌”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們回憶、朗誦兒歌；學(xué)生想到的兒歌有（馬蘭花、找朋友、丟手絹、一分錢、兩只老虎……）然后師生明確兒歌的概念；接著我補充介紹兒歌的發(fā)展歷史，拓展教材內(nèi)容含量，開拓學(xué)生視野。2、自主互動——達(dá)成目標(biāo)：進(jìn)行兒歌分類：學(xué)生自主進(jìn)行作品歸類后，選代表回答歸類情況；全體同學(xué)甄別作品。集體朗誦優(yōu)秀作品，誦讀中感受兒歌作品中蘊含的美；熟悉作品分類情況（抽簽形式：作品和類別對號應(yīng)答訓(xùn)練本環(huán)節(jié)設(shè)計有較強的自主參與性，合作性。3、合作探究——總結(jié)兒歌特點：小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從詩歌的語言、詩歌的表現(xiàn)形式、詩歌的內(nèi)容等角度分析兒歌的特點？并舉例加以分析，在學(xué)生答疑的基礎(chǔ)上，師生一起總結(jié)提升知識。4、能力拓展——學(xué)生表演和創(chuàng)作兒歌：要求學(xué)生以小組合作形式輪換表演兒歌，互相指導(dǎo)，每組選出代表到講臺前表演兒歌，根據(jù)其表現(xiàn)適時進(jìn)行評價指導(dǎo)。請寫好的同學(xué)讀自己的作品，同學(xué)們適度進(jìn)行評價。（三課堂小結(jié)：本節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識？（四）布置作業(yè)：120練背誦，并嘗試能表演出來。目的：為鞏固課堂上的知識要點，同時也培養(yǎng)了學(xué)生作品表達(dá)技能。2、創(chuàng)作五首兒歌，以確定命題的形式。目的：培養(yǎng)學(xué)生的幼兒情趣，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力六、板書設(shè)計：板書作為全課綱要，應(yīng)成為溝通師生教學(xué)思路的媒介。本課時的板書力求完整、簡潔。既反映老師本節(jié)課教學(xué)的主要內(nèi)容和思路，又能加強知識體系的構(gòu)建。1、能力展示——揭示兒歌概念：2、自主互動——進(jìn)行兒歌分類：3、合作探究——總結(jié)兒歌特點：4、能力拓展——表演和創(chuàng)作兒歌：七、教學(xué)反思托爾斯泰說過總體上，本節(jié)課力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，時間第1周課題第一章音樂體系計劃課時4授課人課題第一章音樂體系計劃課時4授課人呂妍凌教學(xué)學(xué)習(xí)、認(rèn)識音的產(chǎn)生、性質(zhì)、樂音體系目標(biāo)教學(xué)重點：音的分組、自然音級重難點 難點：音的分組、自然音級教具學(xué)具電子琴板書歌曲簡譜準(zhǔn)備教法學(xué)法講解法、討論法、練習(xí)法等教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動一：課前準(zhǔn)備教師清點人數(shù)、安排課時內(nèi)容，明確目標(biāo)強調(diào)電子琴房用電安全二：新課音的體系相關(guān)知識講解方法：1：教師在黑板上板書本節(jié)課要完成的教學(xué)目標(biāo)，分組自主探究學(xué)習(xí)的形式來完成教學(xué)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。25點教學(xué)內(nèi)容，每組自學(xué)后推薦一名同學(xué)來講解給全班同學(xué)。3:教師先聽學(xué)生講，再抽學(xué)生來查漏補缺，教師總結(jié)鼓勵4：互評出最佳表達(dá)小組，加平時成績。1、音的產(chǎn)生：由于物體的震動而產(chǎn)生。2、正常音的震動范圍每秒11—20000次，音樂中使用音的范圍為每秒震動27—4100次。3音的性質(zhì)：高低（振動頻率、強弱（振幅大小、長短（時值）音色。4、音列與音級。“”?！啊比纾?23123456IIIIIIIVVVIVII 音級介紹鍵盤白鍵：52個，基本音級（remifasoilasi）黑鍵：36個，變化音級（無固定音名，其名稱按相鄰白鍵，通過使用變音記號表達(dá)）八度：在一個八度內(nèi)，白鍵和黑鍵上的樂音共有12隔兩鍵上午音高距離為全音。5、音的分組c52----A C C c 2 1

c2

大字二組—大字一組—大字組—小字組—小字一組—小字二組—小字三組—小字四組—小字五組（ 低 音 區(qū) ）（ 中 音 區(qū)