陶罐和鐵罐 省賽獲獎(jiǎng)

人教版三年級(jí)（上）第六單元第27課教學(xué)設(shè)計(jì)陶罐和鐵教師：阮鹿梅教師：阮鹿梅班級(jí)：三（4）27、陶罐和鐵罐班級(jí)三（4）教師阮鹿梅課題陶罐和鐵罐課型以文帶文教學(xué)目標(biāo)1、我會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。會(huì)正確讀寫“驕傲、傲慢、謙虛、神氣、惱怒、相提并論、理會(huì)、荒涼、驚訝、光潔、樸素、價(jià)值、興奮”等詞語(yǔ)。2、我能夠分角色、有感情地朗讀課文。3、我能夠讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。4、我能夠抄寫表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞句，積累語(yǔ)言。環(huán)節(jié)一：“一主”教材教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《陶罐和鐵罐》時(shí)間：30分鐘讀一讀批一批議一議1、我能夠理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。2、我能夠抄寫表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞句，積累語(yǔ)言。一、自學(xué)導(dǎo)航一讀課文1——9自然段：說(shuō)一說(shuō)鐵罐為什么要奚落陶罐？鐵罐陶罐長(zhǎng)處（堅(jiān)固）短處（易碎）奚落1、分角色讀生1：“你敢碰我嗎？陶罐子！”生2：“不敢，鐵罐兄弟。”生1：“我就知道你不敢，懦弱的東西！”生2：“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見得比你差。再說(shuō)……”生1：“住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”生2：“何必這樣說(shuō)呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”生1：“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！我們走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”2、個(gè)人展示讀“你敢碰我嗎？陶罐子!”鐵罐傲慢地問。“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見得比你差。再說(shuō)……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”“何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”3、時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……有一天，人們來(lái)到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐。“喲，這里有一個(gè)罐子！”二、自學(xué)導(dǎo)航二讀課文10—17自然段，思考：多年以后他們之間有什么變化呢？陶罐鐵罐謙虛傲慢光潔樸素美觀不復(fù)存在1、補(bǔ)白想象陶罐發(fā)現(xiàn)鐵罐消失了,（）地說(shuō):“（）。”2、小知識(shí)：氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能同氧氣合成氧化鐵，即三氧化二鐵，就是我們平?？吹降蔫F生銹后呈現(xiàn)出來(lái)的紅褐色粉末。鐵罐遇到空氣中的氧教學(xué)流程教學(xué)流程和水中的氧會(huì)生銹。年代久遠(yuǎn)，鐵罐層層氧化直到完全氧化，變成了粉末。這就是鐵罐最后無(wú)蹤無(wú)影的原因。3、思考易碎的陶罐成為了古董，堅(jiān)硬無(wú)比的鐵罐卻變得無(wú)影無(wú)蹤。從這篇課文中我們懂得了一個(gè)什么道理？4、教師寄語(yǔ)人人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。5、送給大家的話：（1）、取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。（2）、寸有所長(zhǎng)，尺有所短。（3）、謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！珴蓶|6、說(shuō)吧我想對(duì)鐵罐說(shuō)：我想對(duì)陶罐說(shuō)：我想對(duì)自己說(shuō)：環(huán)節(jié)二：“兩翼”帶文教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)主題閱讀《一路花香》時(shí)間：10分鐘讀一讀批一批我能夠讀懂文章大意，懂得要正視自己的缺點(diǎn)。閱讀主題閱讀中的《一路花香》，想一想文章主要講了一件什么事？讀了這篇文章，你懂得了什么？總結(jié)學(xué)習(xí)收獲名言誦讀：1、我的生活經(jīng)驗(yàn)使我相信，沒有缺點(diǎn)的人往往優(yōu)點(diǎn)也很少?！久绹?guó)】林肯2、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！滞?、見善則遷（學(xué)習(xí)），有過則改?！吨芤住纷灾髯鳂I(yè)閱讀《主題閱讀》：1、《驕傲的塑料椅子》2、《爭(zhēng)功》板書設(shè)計(jì)各有所長(zhǎng)正確對(duì)待相互尊重和睦相處結(jié)果陶罐：光潔樸素成為文物鐵罐：無(wú)影無(wú)蹤化為泥土荒涼場(chǎng)地（10-17）對(duì)比鐵罐：驕傲、無(wú)禮、蠻橫陶罐：謙虛、寬容、不軟弱國(guó)王御廚（1-9）各有所長(zhǎng)正確對(duì)待相互尊重和睦相處結(jié)果陶罐：光潔樸素成為文物鐵罐：無(wú)影無(wú)蹤化為泥土荒涼場(chǎng)地（10-17）對(duì)比鐵罐：驕傲、無(wú)禮、蠻橫陶罐：謙虛、寬容、不軟弱國(guó)王御廚（1-9）陶罐和鐵罐教學(xué)反思《陶罐和鐵罐》是一則很有啟發(fā)性的寓言，講述的是國(guó)王御廚里的鐵罐自持堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成了文物，