賀娟第23課俄國農(nóng)奴制改革

課題第23課俄國農(nóng)奴制改革課時(shí)主備教師賀娟審閱教師楊澤鋒教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解1861年俄國農(nóng)奴制改革的背景，主要內(nèi)容和影響等方面的內(nèi)容并且掌握相關(guān)知識，認(rèn)識農(nóng)奴制改革的歷史作用。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生思考探究“俄國1861年改革的進(jìn)步性和局限性”，培養(yǎng)學(xué)生辯證的分析問題和全面地評價(jià)歷史事件的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生思考探究“俄國1861年改革的進(jìn)步性和局限性”，培養(yǎng)學(xué)生辯證的分析問題和全面地評價(jià)歷史事件的能力。教學(xué)重點(diǎn)俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，理解改革促進(jìn)了俄國歷史的進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)理解1861年改革的性質(zhì)。教具準(zhǔn)備多媒體地圖冊教學(xué)方法小組合作

討論講解教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動第一環(huán)節(jié):【導(dǎo)入新課】復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識導(dǎo)入；與此同時(shí)極其落后的封建農(nóng)奴制國家——俄國，也抓住了歷史發(fā)展的機(jī)遇，走上了發(fā)展資本主義的道路。第二環(huán)節(jié)：【探究學(xué)習(xí)】一、農(nóng)奴制危機(jī)（背景）內(nèi)因：1、根本原因—農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義發(fā)展2、社會矛盾的激化體現(xiàn)：“十二月黨人”武裝起義、平民知識分子提出資產(chǎn)階級民主主義思想、農(nóng)民起義的打擊外因：1、克里米亞戰(zhàn)爭的失敗，加劇了國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會危機(jī)。（俄PK英法）2、西歐、美國資本主義發(fā)展的沖擊分析討論恩格斯在談到克里米亞戰(zhàn)爭時(shí)說：“克里木‘即克里米亞’戰(zhàn)爭的特點(diǎn)就是一個(gè)采用原始生產(chǎn)形式的民族同幾個(gè)擁有現(xiàn)代生產(chǎn)的民族進(jìn)行絕望的搏斗?！倍?、探究1861年俄國農(nóng)奴制改革：結(jié)合相關(guān)材料分析亞歷山大二世改革的目的（1）鞏固沙皇的統(tǒng)治（2）發(fā)展資本主義工業(yè)和農(nóng)業(yè)（3）緩解社會矛盾（4）增強(qiáng)抵御西歐國家侵略及擴(kuò)張的能力沙皇通過國內(nèi)的統(tǒng)治危機(jī)和克里木戰(zhàn)爭的失敗，看到了農(nóng)奴制的危機(jī)，因此迫不得已，采用“自上而下”的形式進(jìn)行農(nóng)奴制改革。三、為什么說1861年改革是一次自上而下的資產(chǎn)階級改革1861年改革對俄國歷史的發(fā)展有何利弊？俄國通過改革廢除了落后的農(nóng)奴制度，是俄國歷史從封建生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式過度的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件（勞動力、市場、資金和社會矛盾的緩解。）農(nóng)奴制殘余的大量存在，沙皇專制的封建政治體制的保存，制約了俄國日后的發(fā)展。請學(xué)生閱讀課本，分析1861年俄國農(nóng)奴制改革的背景。請學(xué)生閱讀、理解1861年改革的主要內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容分析1861年改革的進(jìn)步性與局限性。在PPT上展示并且講解教師指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)因、外因、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面進(jìn)行歸納。對于一場改革性質(zhì)的認(rèn)定，關(guān)鍵要看導(dǎo)致改革發(fā)生的原因、改革的內(nèi)容及改革所產(chǎn)生的歷史影響作業(yè)設(shè)計(jì)沙皇廢除農(nóng)奴制改革的根本原因是（）A、農(nóng)民起義威脅到沙皇的統(tǒng)治B、農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的發(fā)展，沙皇統(tǒng)治面臨危機(jī)C、西歐資產(chǎn)階級革命對俄國的影響D、克里米亞戰(zhàn)爭的慘敗板書設(shè)計(jì)俄國農(nóng)奴制改革一、農(nóng)奴制危機(jī)（內(nèi)因，外因）二、1861年改革1、性質(zhì)——自上而下的資產(chǎn)階級改革2、內(nèi)容：農(nóng)民在法律上是自由人;地主不得買賣農(nóng)民或干涉他們