中考語文議論文閱讀指要 人教新課標(biāo)

中考議論文閱讀復(fù)習(xí)指要.課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。.復(fù)習(xí)建議1、在幫助學(xué)生整體了解議論文基本常識的基礎(chǔ)上進(jìn)行專題復(fù)習(xí)2、合理借鑒其他文體的閱讀及答題規(guī)律，如信息的選擇與提煉、詞句含義的理解方法等。但是要提醒學(xué)生答題必須符合文體要求。.常見考點角度梳理一、論點二、論據(jù)三、論證四、結(jié)構(gòu)五、語言六、其它（拓展、選擇題等）.一、論點作者對所述問題的見解和主張，它是議論文的靈魂。.關(guān)于論點的考點

1、整體感知文章內(nèi)容，判斷或概括文章中心論點或分論點（通讀全文，根據(jù)標(biāo)題、總起句、總結(jié)句、中心句、過渡句、議論抒情句等，理清文章思路，把握文章的要點）2、論點提出的方式.關(guān)于論點的常見題型舉例

（以2010年各地中考卷為例，以下同）1、鎮(zhèn)江卷《警惕小丑文化的泛濫》：通讀全文，用一句話概括本文中心論點（1分2、四川眉山：標(biāo)題《小議讀書》肯定不是文章的中心論點，其理由是什么？（2分）（區(qū)分論點和論題）為什么說“獨處是屬于靈魂的事”？（問題轉(zhuǎn)換：從哪些方面論證中心論點的？即尋找分論點）3、浙江省義烏市《將興趣進(jìn)行到底》第13題：本文的開頭有什么特點？（考提出論點的方式）答：通過引用劉謙的事例引出論點.教學(xué)要點：1、論點的特征（證明什么）論點應(yīng)該是作者看法的完整表述。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。.2．怎樣把握文章的論點⑴明確：中心論點只有一個（統(tǒng)帥分論點）分論點可有N個（補充和證明中心論點）⑵歸納論點的方法①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)，并用自己的語言歸納。（可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng)）③摘錄法（文章有中心句）和歸納法（文章無中心句）提示：大部分文章有論點句，少數(shù)需要自己提煉，如《指導(dǎo)用書》議論文閱讀《自己比自己》《石頭里有一只會飛的鷹》.3．分析論點是怎樣提出的①擺事實講道理后歸結(jié)論點；②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；④引用名言或反駁一個錯誤觀點，引出中心論點；⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。提示：要理解文章開頭引用的名言、故事、事實等材料的作用：引出論點論題、激發(fā)興趣，引起思考、作為論據(jù)論證論點等。例：《指導(dǎo)用書》《快樂》第1題《楊修之死罪在曹操嗎》第1題泰州卷《打造心靈的韌度》17題：請分析文章開頭引用故事的作用.二、論據(jù)（用什么證明）⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。⑵論據(jù)要真實、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。⑶次序安排（照應(yīng)論點）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點；⑸補充論據(jù)（要能證明論點，敘議結(jié)合）。.關(guān)于論據(jù)的考點

1、理清論據(jù)與論點之間證明與被證明的關(guān)系，分析論據(jù)的作用。2、補充論據(jù)（事實論據(jù)或道理論據(jù)）

.關(guān)于論據(jù)考點的常見題型1、南通卷《敬重里子》第10題：請你再舉一個例子證明這個觀點（議論文中，對事實論據(jù)的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關(guān)系的部分，敘議結(jié)合，有代表性，有說服力；道理論據(jù)要能證明中心論點）2、四川樂山卷《人生的意義在于承擔(dān)》文章第6段列舉三位名人事例所要論證的觀點是什么？（4分）3、《指導(dǎo)用書》125頁：第四段引用羅曼。羅蘭的話，證明了什么觀點？（要明確材料論證的是中心論點還是分論點。一般情況下證明材料所在語段的觀點）4、（2010·河南省《匠人與大師》笫④段中有一個事實論據(jù)不恰當(dāng)，請找出來并說明理由。(2分)（分析與論點無關(guān)的材料）答:畫家的事例不恰當(dāng)。第④段闡述的觀點是“匠人較單一，大師善綜合”，而這個論據(jù)的重點在目標(biāo)和信念上，不能很好地證明觀點。(意思對即可。2分).教學(xué)要點1、議論文的論據(jù)常識：論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。2、論據(jù)的概括及作用。事實論據(jù)必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點有一定的邏輯聯(lián)系。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據(jù)，還要會概括事實論據(jù)。概括時，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質(zhì)特點把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。道理論據(jù)作用，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時要原文照錄，以便核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解愿意。.三、論證（怎樣證明）論證：是用論據(jù)證明論點的過程.關(guān)于論證的考點

1、理解、分析論證方法及作用2、分析論證的思路（結(jié)合理清文章思路）.關(guān)于論證的考點常見題型舉例：

1、無錫卷《等待不如創(chuàng)造》第16題：第2段主要運用了什么論證方法？有何作用？（2分）2、連云港《讀書是風(fēng)雅樂事》第15題：結(jié)合23段分析文章是怎樣證明“讀書是風(fēng)雅樂事”這一觀點的？（論證思路）答題思路：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據(jù)，然后對……論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析，從而證明了……觀點。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。（結(jié)合內(nèi)容分析）3、山東威海卷：②～⑧段中，作者是采用由

到

、由

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、由

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的順序來逐層論證的。（3分）（結(jié)合內(nèi)容分析）答：①由理論到事實②由海內(nèi)到海外③由古及今④由地位高到地位低4、重慶市

《成熟的稻谷會彎腰》列舉雪松后，作者為什么還要舉梧桐的例子？請談?wù)劺碛伞＃?分）（考對比論證的作用）.教學(xué)要點：1.理解論證的概念及其與論點、論據(jù)的關(guān)系2.掌握常見的論證方法及作用3.理清論證的思路.1、議論文的論證方法考點論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：1、舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。2、道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。3、比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。4、對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進(jìn)行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。論證方法的作用是什么？

答題思路：（1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性，增強說服力。（2）事實論據(jù)，列舉了。。事例證明。。。觀點，，使論點更具說服力。（3比喻論證，或生動形象證明了……，或深入淺出證明了……（要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來確定）。（4）對比論證，兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。.

2、分析論證過程：①論點是怎樣提出的；②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。3、論證的嚴(yán)密與完整性（答：某內(nèi)容使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）4、分析論證的作用：先是證明該段的論點，進(jìn)而證明中心論點。.四、議論文的結(jié)構(gòu)⑴一般形式：①引論（提出問題）―②本論（分析問題）―③結(jié)論（解決問題）。⑵結(jié)構(gòu)類型：①分總式（總分總、總分、分總）②并列式③對比式④遞進(jìn)式。.關(guān)于議論文結(jié)構(gòu)的考查題型舉例1、（2010·四川南充市《低碳與城市生活》22．選文第⑥段能否去掉？為什么？答：不能。(1分)第⑥段起到了過渡作用，使文章結(jié)構(gòu)更完整流暢(意近即可)(1分)（考論證的層次結(jié)構(gòu)，多從總領(lǐng)、總結(jié)、過渡等角度思考）

2、2010·四川省眉山市《小議讀書》17．從選文的結(jié)構(gòu)和分論點的角度完成下列兩題。（1）第②③④段這三個論述語段能否顛倒一下順序？為什么？（2分）答案．（1）不能。其理由是：它符合我們認(rèn)識事物的一般順序，或它有一個從主要到次要的邏輯順序（1分），體現(xiàn)了議論文論證思路的嚴(yán)密性（1分）。（判斷錯誤，該題不得分；判斷正確，不講理由，也不得分）（提示：從照應(yīng)、承上啟下、語意遞進(jìn)、逐層深化等思維邏輯角度分析）3、（2010，湖北省荊州市《伯樂就是你自己》：（1）說出本文的結(jié)構(gòu)方式.【答案】(1）總分式或總分總

.五、關(guān)于議論文語言的考點

教學(xué)要點1、掌握議論文語言的一般特點2、理解語言的含義（如語境義、比喻義、引申義等）與作用（或表達(dá)效果）3、語序是否可以顛倒（與結(jié)構(gòu)相關(guān)）4、指代詞指代的具體內(nèi)容.語言考點常見題型舉例1、連云港《讀書是風(fēng)雅樂事》第13題：請說出第1段“讀書好比串門兒-隱身的串門兒”這句話中“隱身”的含義?！敬鸢浮?1)“隱身”表面上是指把自己隱藏起來，不讓別人看見；這里指讀書時不需考慮作者或書中人物的感受，自己可以隨意翻閱。（表面意1分，深層意2分。）2、浙江省溫州市《為漢語的處境憂心不平》第8題：本文語言意蘊豐富，結(jié)合語境寫出第（9）段加點的“死”和“活”各有什么含義。（4分）3、2010·四川省資陽市<真“重理”就不該“輕文>”選文第①段連用三個“沒有一個不”有怎樣的表達(dá)效果？（3分）答：.這是由三個雙重否定表肯定的句子組成的一組排比句，增強了語勢，表達(dá)了所有“家”們都“無一例外”的都是文理皆備的意思，有力地論證了“‘重理’就不應(yīng)‘輕文’”這一中心論點。（3分，指出雙重否定1分，分析作用2分。）

.4.2010·安徽省《科學(xué)不怕挑戰(zhàn)》（3）第⑤段申兩個句子的順序能否顛倒?為什么?(4分)(5)．說說畫線句子在文中的表達(dá)作用。(3分)答（3）不能顛倒（1分）。這句話有承上啟下的作用（1分），前半句總結(jié)上文（1分），后半句引出下文（1分）。(5)運用了比喻論證的方法（1分），將科學(xué)不斷受到挑戰(zhàn)比作了大浪淘沙，證明了科學(xué)是不怕挑戰(zhàn)的，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂（2分）。.5、2010山西省，《熬住就是一切》（6）把第⑥段中最后一句去掉好不好？為什么？答：去掉不好，因為“當(dāng)然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利”，使人生競技有了更多的選擇，從而使論證更嚴(yán)密。同時“但只要選擇參加，就不能不“熬”住”，又進(jìn)一步強調(diào)了中心論點：“熬煮就是一切”。如果去掉，論述顯得不夠嚴(yán)密，中心論點就顯得太片面、太絕對。（意思接近即可）.關(guān)于語言的教學(xué)要點.1、議論文的語言特色：①、從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：②、從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：③、從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動，富于感染力、說服力。下面從不同角度解釋一下：A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：①概念使用準(zhǔn)確，②定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。B、語言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強。C、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細(xì)敘事。否則會喧賓奪主。這一點一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。

.2、加點詞語有什么作用？答題思路：（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）詞語對表達(dá)中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動性。3、詞語或句子順序是否可以顛倒？答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴?4、議論文中代詞的指代對象考點這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。.2010·貴州省安順市市《人總得藐視點什么》27．綜觀全文，文末的“果真如此”中“如此”指的是什么？（3分）答：答：不僅要有藐視人、事、物的勇氣，而且要有藐視的條件（意思相近即可）。.六、開放性、拓展題考點

這種題一般都是，考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗或理性思考。答題思路：解題時需結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實際寫清楚從閱讀中獲得的感悟。.拓展題題型舉例（2010，北京市燕山區(qū)《不以人蔽己，不以己蔽人》(3)讀罷本文，你得到了怎樣的啟示？請簡要作答。（3分）

答案：略。（共3分，交代啟示1分，展開簡要說明2分）.七、選擇題（也是駁論文練習(xí)，綜合考查上述各項內(nèi)容）江蘇省常州市，7—8，4分）閱讀議論文片段，完成各題：（1）．下列對文章各段落的分析錯誤的一項是（2分）【】A．第①段是樹靶子，準(zhǔn)備批駁舊觀點的偏激和教育方式的單一。B．②~④段，全面闡述“驕傲”的含義，突出其積極意義。C．⑤~⑥段，就“謙虛”展開論述。闡明謙虛并不永遠(yuǎn)是美德，謙虛可以造就謙謙君子，但卻難以造就絕代英豪，意在突出過分謙虛的消極影響。D．⑦~⑧段，明確寫作目的，強調(diào)清醒頭腦，把握好“謙虛”和“驕傲”的分寸。作者把“驕傲”的幾個常用含義混雜在一起，但并沒有犯概念不清的錯誤。（2）．下列對文章內(nèi)容、特色的分析錯誤的一項是（2分）【】A．這是一篇駁論性質(zhì)的議論文，行文簡潔，視野開闊，邏輯嚴(yán)密。B．文章第②段列舉了人們的一些思維盲點，為下文說理拓展了空間。C．通篇采用舉例論證法，選例典型，描述準(zhǔn)確，第④、⑥段就值得我們揣摩借鑒。D．本文具有鮮明的時代性。引導(dǎo)讀者看到“驕傲”的積極意義，主張讓驕傲成為一種自信。解題思路：段落還原，分析比較，準(zhǔn)確判斷..9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/11/252022/11/25Friday,November25,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/11/252022/11/252022/11/2511/25/20224:16:52PM11、以我獨沈久，愧君相見頻。。2022/11/252022/11/252022/11/25Nov-2225-Nov-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/11/252022/11/252022/11/25Friday,November25,202213、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2022/11/252022/11/252022/11/252022/11/2511/25/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。25十一月20222022/11/252022/11/252022/11/2515、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十一月222022/11/252022/11/252022/11/2511/25/202216、行動出成果，工作出財富。。2022/11/252022/11/2525November202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。。2022/11/252022/11/252022/11/252022/11/259、沒有失敗，只有暫時停止成功！。2022/11/252022/11/25Friday,November25,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/11/252022/11/252022/11/2511/25/20224:16:52PM11、成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。。2022/11/252022/11/252022/11/25Nov-2225-Nov-2212、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2022/11/252022/11/252022/11/25Friday,November25,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/11/252022/11/252022/11/252022/11/2511/25/202214、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。25十一月20222022/11/252022/11/252022/11/2515、楚塞三湘接，荊門九派通。。。十一月222022/11/252022/11/252022/11/2511/25/202216、少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。。2022/11/252022/11/2525November202217、空山新雨后，天氣晚來秋。。2022/11/252022/11/252022/11/252022/11/259、楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。。2022/