大班的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

—大班的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園的教學(xué)工作方案如何去寫，怎么樣才能讓小孩子聽懂你的教學(xué)。下面給大家?guī)黻P(guān)于大班的學(xué)期教學(xué)工作方案5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。大班的學(xué)期教學(xué)工作方案篇1我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最終一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、規(guī)律思維力量等方面表現(xiàn)較為突出。身體進(jìn)展方面：在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；明白一些簡潔的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)力量進(jìn)一步增加；語言進(jìn)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增加，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面：幼兒有劇烈的求知欲，對(duì)10以加減法把握的較好，但是由于幼兒的力量進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：（1）個(gè)別幼兒動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育根本動(dòng)作還未能完全把握；（2）幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完好性、規(guī)律性、連貫性還需強(qiáng)化；（3）幼兒大膽制造想象的力量有待進(jìn)一步提高。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的缺乏之處，本學(xué)期我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：日常保教工作：本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，連續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地布置幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到小學(xué)的過渡，順應(yīng)小同學(xué)活，真正的做到保教并重。1、能主動(dòng)主動(dòng)地傾聽別人談話，用一般話與伙伴溝通，看法自然大方，會(huì)用輪番的方式交談；有肯定的前閱讀力量。（1）連續(xù)為幼兒提供一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為幼兒提供自由溝通、表述的時(shí)機(jī)和條件。首先開展好玩的聽說游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中根據(jù)肯定的規(guī)章訓(xùn)練口頭語言，在活動(dòng)時(shí)老師將注意幼兒傾聽力量的培育，要求幼兒在伙伴間交談要清靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來的集體集中，恰當(dāng)布置小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽力量；最終充足利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充足利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、賞識(shí)一些美麗的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒賞識(shí)時(shí)提一些問題，供幼兒在傾聽時(shí)思索，幫忙他們理解作品內(nèi)容。（2）幼兒趕緊就要入小學(xué)了，具備肯定的前閱讀力量是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多激勵(lì)幼兒常常將自己喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡潔的漢字，逐步幫忙幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)探究思維（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間。為幼兒提供肯定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨(dú)發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)，去解決問題，獲得新的學(xué)問；在小組活動(dòng)中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供應(yīng)幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充足的感知、體驗(yàn)、探究，激勵(lì)幼兒與伙伴綻開溝通、互相商量，學(xué)習(xí)伙伴解決問題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同游戲；同時(shí)，讓家長利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。（2）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)游戲活動(dòng)，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與肯定規(guī)章、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，取得有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀看、探究、取得有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利用家長資源，激勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游玩的時(shí)機(jī)讓幼兒在輕松、快樂的氣氛中活潑的了解一些科學(xué)學(xué)問。3、喜愛參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式激勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和制造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在賞識(shí)中不斷地提高。4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量。創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透教育，教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表干凈；手臟、臉臟后能按時(shí)清洗；會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡潔整理工作；有獨(dú)立生活力量，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時(shí)，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡潔的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，錘煉孩子的動(dòng)手力量，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)從前就會(huì)做許多事，自理力量有所增加，孩子在入小學(xué)后也就能很快順應(yīng)小學(xué)的集體生活。5、能主動(dòng)地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中顯現(xiàn)的問題。大班的學(xué)期教學(xué)工作方案篇2在上學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動(dòng)中，孩子們的獨(dú)特品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)展，能主動(dòng)參與各種認(rèn)知活動(dòng)，喜愛探究。游戲活動(dòng)中，幼兒對(duì)角色游戲非常寵愛，有自己的想法，能制造性的進(jìn)行游戲。并且愿意與伙伴互相合作，能充足發(fā)揮自己的想象力和制造力。情愿和伙伴交談，會(huì)用較清晰連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和懇求，能主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力量，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較嫻熟運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器械，并能留意安全。在家長工作方面，家長非常協(xié)作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是由于幼兒的力量進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題一、普遍問題1、存在個(gè)體差異，有的幼兒較清靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、獨(dú)特倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。2、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒?dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難簡單畏縮，不能堅(jiān)持究竟。耐煩、認(rèn)真的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解力量還需要培育3、個(gè)別幼兒動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育根本動(dòng)作還未能完全把握。4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完好性、規(guī)律性、連貫性還需強(qiáng)化。5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。6、幼兒大膽制造想象的力量有待進(jìn)一步提高。7、需充足發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教力量，建立新型的家園關(guān)系。二、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)（一）幼兒方面1、培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好品質(zhì)。2、明白自己的事情自己做，并能照料比自己力量弱的幼兒。情愿接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。3、了解各種擔(dān)心全因素，懂得根本的安全常識(shí)。4、親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象改變與進(jìn)展的愛好，有初步的環(huán)保意識(shí)。5、喜愛參與游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得歡樂、自信。6、喜愛參與體育活動(dòng)，增加體質(zhì)，提高技能。7、喜愛探究四周環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)。8、喜愛動(dòng)手制作。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具。9、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲，表演角色的特點(diǎn)。10、能比擬完好地、連貫地講解并描述圖片的內(nèi)容，說話看法自然大方，無突出語病。（二）老師方面結(jié)合新《綱要》認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研工程，大膽嘗試，做研討型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，連續(xù)強(qiáng)化主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度動(dòng)身，常常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。（三）家長方面1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。2、更新家長的思想觀念，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的內(nèi)涵。三、詳細(xì)措施（一）幼兒方面1、幼兒主動(dòng)的參與目標(biāo)的制定。生成自己喜愛的主題，提出他們所喜愛的所需要的。2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜愛的活動(dòng)環(huán)境。通過豐富的活動(dòng)材料大膽想象。充足發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領(lǐng)域。3、提供應(yīng)幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。讓他們在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì)關(guān)系。多動(dòng)手操作動(dòng)手實(shí)踐。4、強(qiáng)化體育錘煉，保證幼兒身心健康的進(jìn)展。（二）老師方面1、結(jié)合新《綱要》強(qiáng)化主題及整合活動(dòng)的實(shí)施。2、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、公平的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展。3、在選擇和運(yùn)用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異制造表現(xiàn)的力量。4、按時(shí)的反思自己的教育行為和教育方法。5、作研討型的老師。要研培一體化，抓好科研工程。（三）家長方面1、充足發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教力量，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。2、利用家訪、家園之窗、家園溝通等形式，增進(jìn)與家長的溝通與溝通。3、結(jié)合節(jié)日開展各類活動(dòng)，主動(dòng)邀請家長來參與，把家園互動(dòng)貫穿于節(jié)日教育中大班的學(xué)期教學(xué)工作方案篇3“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，光陰似箭，日月如梭”，不知不覺的上個(gè)學(xué)期畫上了句點(diǎn)，我們踏著春天的腳步又迎來了新的一學(xué)期。這學(xué)期，不管是對(duì)我們老師來說還是家長來說，甚至是孩子來說都蘊(yùn)涵著新的希望、新的開頭，當(dāng)然這也意味著我們將要面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好本職工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，從而反省缺乏之處。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹〈綱要〉精神，強(qiáng)化對(duì)〈綱要〉中各大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研討，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的互動(dòng)環(huán)境，合理的制定教學(xué)方案，讓幼兒在不同水平上得到提高。二、情況分析我班現(xiàn)有幼兒十四名，男孩九人，女孩五人。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步?？粗麄冊谝稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，作為老師的我們真的很開心，如今我們不僅要強(qiáng)化幼兒自我服務(wù)的習(xí)慣還要養(yǎng)成為他人服務(wù)以及樂于助人的良好風(fēng)范，所以，這學(xué)期再接再厲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要養(yǎng)成好的習(xí)慣，這也是為了他們步入小學(xué)而做的鋪墊。三、教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施本學(xué)期我將擔(dān)任大班的老師，從事語言、藝術(shù)的教學(xué)。四、本學(xué)期教學(xué)方案如下：語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域二月第一周：語言：漂亮的禮品、禮品音樂：小鼓手、我愛北京天安門三月份第一周：語言：下雨啦、春天在哪里音樂：爆米花、世上只有媽媽好第二周：語言：不讓春天明白、小熊的花園、妞妞愛柳音樂：小小雨點(diǎn)、找好友、復(fù)習(xí)第三周：語言：鴨媽媽和它的孩子、迷途的袋鼠、踢毽子音樂：炒豆豆、云、復(fù)習(xí)第周圍：語言：誰的姿態(tài)好、芝麻，開門吧、小猴過華誕音樂：賣報(bào)歌、時(shí)間像小馬車、復(fù)習(xí)四月份第一周：語言：春雷、春天的秘密、小蝌蚪找媽媽音樂：金孔雀輕請?zhí)芍恍∠蟆?fù)習(xí)第二周：語言：參觀動(dòng)物園、柳樹公公釣音樂：上學(xué)歌、大紅花、復(fù)習(xí)第三周：語言：夢、拔河、還有什么用音樂：小鴨子、好媽媽、復(fù)習(xí)第周圍：語言：帽子的秘密、故事、故事音樂：騎上小木馬、歡樂小舞曲、復(fù)習(xí)五月份第一周：語言：全世界兒童是一家、假如我當(dāng)爸爸媽媽、小好友的歌音樂：坐上我的小飛船、誰會(huì)這樣、復(fù)習(xí)第二周：語言：獅王和小老鼠、昨天，今天，明天、化裝師音樂：數(shù)鴨子、小星星、復(fù)習(xí)第三周：語言：雨中的森林、風(fēng)娃娃的故事、故事音樂：祖國，祖國我們愛你、復(fù)習(xí)第周圍：語言：蠶和蟬、金雞冠的公雞、我家小池塘音樂：何家公雞何家猜、歡樂的孩子愛唱歌、復(fù)習(xí)六月第一周：語言：畢業(yè)詩、我們永遠(yuǎn)是好友、我給老師畫張像音樂：小胖胖、小毛驢爬山坡、復(fù)習(xí)第二周：語言：夏天、池上、洗潔凈再吃音樂：復(fù)習(xí)第三周：語言：星星和哨兵、端午節(jié)、酷熱的夏季音樂：復(fù)習(xí)第周圍：語言：夏天的氣象、爸爸的眼鏡、故事音樂：復(fù)習(xí)七月份第一周：語言：五彩貝、故事、多彩的扇子音樂：復(fù)習(xí)第二周：語言：我們永遠(yuǎn)在一起、我要上小學(xué)啦音樂：復(fù)習(xí)大班的學(xué)期教學(xué)工作方案篇4一、根本情況分析經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí)生活，全班幼兒都能較好地遵守班級(jí)常規(guī)要求，幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較好，能主動(dòng)參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；大部分幼兒能主動(dòng)運(yùn)用一般話進(jìn)行交往；口語力量和動(dòng)手力量都有較大的進(jìn)步；幼兒的生活自理力量和自我愛護(hù)力量有肯定的提高；大部分幼兒能做到愛惜物品，愛護(hù)墻飾，團(tuán)結(jié)伙伴、愿意為集體服務(wù)。但也存在一些缺乏之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高；有些幼兒口語表達(dá)力量差，不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集風(fēng)光前表演；家長對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)關(guān)懷較少等，這些問題需漸漸改進(jìn)。二、詳細(xì)目標(biāo)（一）保育工作1、自己穿脫衣服，折疊衣服。2、會(huì)正確運(yùn)用筷子進(jìn)餐，清靜進(jìn)餐，保持桌面干凈，餐后會(huì)擦桌和擦嘴。3、多喝開水，出汗時(shí)能自己換衣服，能保持衣服的干凈。能自己折疊被4、不舒適能按時(shí)告知老師。5、依據(jù)天氣改變指導(dǎo)幼兒穿脫衣服。6、做好預(yù)防秋冬兩季傳染病的工作。措施：1、餐前向幼兒提要求，餐后提示幼兒。2、教幼兒穿衣服，進(jìn)行穿衣服競賽。3、利用兒歌、故事等形式，有針對(duì)性的教育幼兒認(rèn)真吃飯，不挑食，保持桌面潔凈。4、進(jìn)行空氣消毒工作。（二）健康領(lǐng)域1、身體健康，常常保持主動(dòng)、快樂的心情。2、明白一些安全常識(shí)，不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲。3、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理力量，留意保持和參與四周生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。4、具有初步的自我愛護(hù)意識(shí)和自我愛護(hù)力量；明白和理解一些必要的安全防范方法和健康常識(shí)。5、主動(dòng)、自動(dòng)參與體育活動(dòng)，能探究和把握多種運(yùn)動(dòng)器械的運(yùn)用，有肯定的制造性。6、動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，不怕困難，具有肯定的掌握力量。7、和伙伴一起友好的玩，不欺侮小好友。8、有事能主動(dòng)告知老師。措施：1、通過“老師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育，培育幼兒關(guān)懷他人品質(zhì)。2、在區(qū)活動(dòng)后，簡潔評(píng)價(jià)自己及他人的行為，平常養(yǎng)成整理、整理玩具的習(xí)慣。3、激勵(lì)幼兒做自己力所能及的事。4、聯(lián)系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。（三）語言領(lǐng)域1、愿意和四周的人交談，會(huì)運(yùn)用一般話和禮貌語言進(jìn)行交往。2、清靜、有禮貌地傾聽對(duì)方講話，能理解講話的內(nèi)容，并主動(dòng)做出相應(yīng)的應(yīng)答。3、能清晰、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地答復(fù)問題。4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書、賞識(shí)各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、模擬、表演等形式來必需一些優(yōu)秀、好玩的文學(xué)作品。5、四周生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號(hào)感愛好，初步對(duì)書寫產(chǎn)生愛好。6、堅(jiān)持一日生活中運(yùn)用一般話，且發(fā)音和腔調(diào)根本精確。措施：1、激勵(lì)幼兒在游戲和日常生活中用一般話與人交往，表達(dá)自己的所見所聞。2、創(chuàng)設(shè)語言角，培育幼兒對(duì)文字的愛好，學(xué)習(xí)禮貌用語和交往禮儀。3、通過語言課、故事、兒歌、看圖講解并描述等學(xué)習(xí)說完好的句子。4、通過“小小播報(bào)員”，讓幼兒講解并描述自己的新聞。（四）科學(xué)領(lǐng)域1、主動(dòng)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象。2、能有目的、有挨次、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官觀看和探險(xiǎn)常見事物和現(xiàn)象，并有意識(shí)地提出問題、尋求答案。3、關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、認(rèn)真地進(jìn)行觀看、操作、試驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)做簡潔的觀看記錄，樂于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀看和探究的過程、結(jié)果。4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅(jiān)定問題的過程中初步理解根本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)簡潔的分類、比擬、推理。5、了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步明白根本的環(huán)保學(xué)問，能珍惜自然資源關(guān)懷四周生活環(huán)境，主動(dòng)參與種植和飼養(yǎng)活動(dòng)。措施：1、自然角、認(rèn)知區(qū)投放可操作性材料，供幼兒觀看探究。2、日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)的加減，學(xué)習(xí)比擬、分類、排序等方法。3、在科學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進(jìn)行觀看探究。（五）藝術(shù)領(lǐng)域1、能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、顏色、外形的美，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。2、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己情感和經(jīng)驗(yàn)。3、樂于參與舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，能進(jìn)行簡潔的節(jié)奏表演。4、樂于運(yùn)用各種工具、材料、費(fèi)舊物品，依據(jù)肯定的主題，用自己喜愛的形式富有獨(dú)特和制造性地表現(xiàn)事物形象。5、樂于與伙伴一起進(jìn)行消遣、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，有肯定的表現(xiàn)技能，并樂于溝通意思表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。措施：1、設(shè)置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。2、美工區(qū)投放剪刀，各種廢舊材料，培育幼兒制造力，動(dòng)手力量和對(duì)美的感受力。3、通過唱歌、律動(dòng)、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的愉快情感。4、通過唱歌競賽，繪畫競賽培育幼兒的繪畫和音樂感受力。大班的學(xué)期教學(xué)工作方案篇5一、班級(jí)情況介紹：本學(xué)期我大一班共有幼兒39名，其中有8名是新生。班里有男孩子26名，女孩子13名。新入園的有4名幼兒，原大一班的有4名幼兒也參加到我們班。依據(jù)上學(xué)期幼兒的進(jìn)展評(píng)估情況來看，根本上我們班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)展還是比擬均衡。到大班了，孩子的力量有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，相對(duì)應(yīng)的我們對(duì)孩子的要求也要提高。本班的孩子都比擬聰慧敏捷、熱忱禮貌，最大的問題在于常規(guī)方面，比方傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成、任務(wù)意識(shí)薄弱以按時(shí)間觀念缺乏等，這學(xué)期我們將幫忙孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為小學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期，我們將依據(jù)他們的情況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)方案，因材施教，努力使他們在原有基礎(chǔ)上有提高。二、主要工作及詳細(xì)措施：（一）教育方面1.培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)：情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中；愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶；能將玩具歸類收好；學(xué)習(xí)看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。2.注意對(duì)區(qū)角的創(chuàng)新并在活動(dòng)時(shí)，老師將強(qiáng)化對(duì)孩子的觀看與記錄，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。3.豐富幼兒一日生活，充足利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)的形式。4.環(huán)境設(shè)置：依據(jù)季節(jié)改變和主題創(chuàng)設(shè)全空間的環(huán)境，主題墻、掛飾、門口、問題墻、展現(xiàn)墻，進(jìn)行多方位的空間環(huán)境布置，讓幼兒每天處于溫馨歡樂的氣氛。讓幼兒做環(huán)境的主人，參與到環(huán)境布置中；創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，每月依據(jù)主題內(nèi)容更新區(qū)域內(nèi)容。5.開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最干凈”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“唱歌競賽”、“講故事競賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。6.開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小同學(xué)”、“上學(xué)的小書包”等活動(dòng)，增加幼兒的入學(xué)意識(shí)，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的學(xué)問、技能得到提升，為其順當(dāng)入學(xué)，成為合格的小同學(xué)奠定基礎(chǔ)。（二）保育方面1.合理布置幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。2.依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。3.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。4.幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)辰提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、養(yǎng)分的保健教育，提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和力量。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛護(hù)牙齒的秘密。5.定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健。（三）安全方面老師應(yīng)做到：1.堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，嚴(yán)格幼兒的安全制度。2.保證教室的通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)域活動(dòng)材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。按時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。3.幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如有情況按時(shí)訂正。4.戶外活動(dòng)時(shí)老師認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性，按時(shí)排解擔(dān)心全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。教育幼兒方面：1.培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。讓幼兒了解安全保健學(xué)問，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有肯定的獨(dú)立