學(xué)期工作總結(jié)班主任

—學(xué)期工作總結(jié)班主任總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研討的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用。下面給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)期工作總結(jié)班主任5篇，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。學(xué)期工作總結(jié)班主任篇1時(shí)間過的真快，一眨眼一個(gè)學(xué)期又過去了。這學(xué)期，學(xué)校布置我擔(dān)任九五班的副班主任工作。在這期間，我協(xié)作班主任張老師進(jìn)行班級的日常工作管理，并幫助班主任處理班級各項(xiàng)事務(wù)?，F(xiàn)本人對本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如下，希望大家對我工作的缺乏之處做出批判指正，也希望和大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。對于班級的管理，小到日常班級事務(wù)，大到違紀(jì)同學(xué)的處理，我都虛心向張老師請教。慢慢的我會(huì)認(rèn)真布置好同學(xué)把教室清掃潔凈，并且把清掃用的工具放到指定位置。平常留意班級學(xué)風(fēng)的改變，早上、課間、晚自習(xí)常常到班上蹲點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有不良現(xiàn)象或不文明行為，趕緊告知并協(xié)作班主任和同學(xué)做好教育、處理工作。作為副班主任，我主動(dòng)地協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)幫助班主任做好班級組織工作，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)期末的工作又是比擬繁重的，我主動(dòng)與班主任溝通，大家分工合作把事情完成好。另外，在這個(gè)學(xué)期的副班主任工作中，我認(rèn)為自己還存在一些問題，與同學(xué)溝通、接觸相對較少，導(dǎo)致處理問題的時(shí)分不能詳細(xì)問題詳細(xì)分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這個(gè)學(xué)期接的副班主任工作，因此，同學(xué)對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師，需要在自己在日后工作中多強(qiáng)化此方面的錘煉。在這半年的副班主任工作中，我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個(gè)同學(xué)都需要班主任去了解和關(guān)懷，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。不過在與同學(xué)的接觸中，我也能看到每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)可愛的一面，我深深地希望他們每個(gè)人通過初中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)抱負(fù)的頂峰。同時(shí)，我也希望自己在各個(gè)老師的幫忙下，盡快地成長起來，與張老師一起把九（5）班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧，主動(dòng)向上的班集體。整整一學(xué)年過去了，似乎只在轉(zhuǎn)瞬間，其實(shí)大家都是在勞碌中度過的。班主任是班級活動(dòng)的協(xié)調(diào)者，也是同學(xué)的良師益友。我認(rèn)為副班主任同樣如此。假如說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。假如說，班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火，我們的工作就像是冬日里的一抹陽光?？傊?，本學(xué)期，我和班主任張老師能很好地協(xié)作工作，為做好班級的管理工作而共同努力!在今后的工作中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步!學(xué)期工作總結(jié)班主任篇2一、連續(xù)培育同學(xué)良好的習(xí)慣班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。詳細(xì)操作如下：（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，你就必需到教室運(yùn)去。一些同學(xué)，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要催促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的同學(xué)，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求同學(xué)利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。同學(xué)們簡單順手亂扔雜物，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。（3）腳踏實(shí)地地對同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。②上課專心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③勤奮地學(xué)習(xí)，努力地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)得才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)。二、強(qiáng)化班級管理，增加班級的凝聚力。1.選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。我實(shí)行召開定期班委會(huì)，班委培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評比中都取得了良好的成果。2.通過活動(dòng)強(qiáng)化同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展商量，嚴(yán)肅批判，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮，增加班級的凝聚力。3、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對待他們，平常利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，按時(shí)對后進(jìn)生強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，激勵(lì)他們樹立信念，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識(shí)。4、主動(dòng)協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化同學(xué)，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，按時(shí)做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通，不僅了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。三、正確調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。首先，老師對他好一點(diǎn)，讓他為感謝老師而學(xué)習(xí)。其次，幫同學(xué)樹立信念。再次，要求家長關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊?；虼蛎?，或看報(bào)刊雜志都可以，但肯定要坐在旁邊，以示關(guān)懷。作業(yè)做得好，贊揚(yáng)兩句。做錯(cuò)了的，催促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的心情。最終，老師多給高分，不要吝嗇表揚(yáng)。四、做好家訪。作為一個(gè)班主任，家訪能幫忙你找到教育同學(xué)的鑰匙。家訪前的準(zhǔn)備。簡潔地說，要想幾條同學(xué)的長處，并要有詳細(xì)的現(xiàn)實(shí)。讓家長聽了快樂，同學(xué)聽了感謝，為以后的教育鋪平道路。對中差生，可以贊揚(yáng)他勞動(dòng)看法好，大掃除很賣力，或者體育好。家訪中應(yīng)當(dāng)了解的情況，我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過與家長的閑談，了解家長的素養(yǎng)和做家長的責(zé)任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會(huì)很聰慧。二是了解同學(xué)在家里有沒有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子，一個(gè)凳子做作業(yè)。沒有的，催促家長給同學(xué)制造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。家訪之后，要做好家訪記錄，這個(gè)工作很重要，對以后的教育頗有好處。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估量，實(shí)行教育的方法，試用的效果等。經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級同學(xué)取得了一些成果，有了肯定的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時(shí)將連續(xù)努力，讓所教的每位同學(xué)都得到充足的陽光和水分，健康地進(jìn)展，健康地成長。學(xué)期工作總結(jié)班主任篇3一、我從小處入手，抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育，狠抓同學(xué)的思想教育工作，按時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，按時(shí)解決問題。作為初二的同學(xué)，是最簡單發(fā)生轉(zhuǎn)變的時(shí)期。很多同學(xué)開頭在思想上顯現(xiàn)了極大的改變，特別是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，制訂了班規(guī)，讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給同學(xué)以深入的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三同學(xué)的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，按時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而按時(shí)解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動(dòng)的投身于學(xué)習(xí)中。二、主動(dòng)培育同學(xué)正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對中同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的活動(dòng)，或者實(shí)行跟部分同學(xué)談心地方式，做出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科老師主動(dòng)備好同學(xué)，探討教育同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常商量班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學(xué)，主動(dòng)的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、同學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。與此同時(shí)，主動(dòng)同家長聯(lián)系，按時(shí)了解、把握同學(xué)情況，共同管理教育同學(xué)。尤其是在期中考試以后，以各種形式主動(dòng)同家長聯(lián)系，按時(shí)反映同學(xué)情況，并按時(shí)的了解、把握同學(xué)情況，到達(dá)共同管理教育同學(xué)的目的。四、完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級施行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法，錘煉同學(xué)的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間，主動(dòng)提高同學(xué)的力量。五、至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任老師跟蹤調(diào)查，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氣氛；二是強(qiáng)化同學(xué)作業(yè)的督察力度，大部分同學(xué)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課老師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。因此，整個(gè)班同學(xué)的成果都有了不同程度的提高，學(xué)風(fēng)也有了較大的轉(zhuǎn)變，大部分同學(xué)都有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，班級也形成了較為深厚的學(xué)習(xí)氣氛。在期末的統(tǒng)考中，各科成果也有了明顯的起色。六、我發(fā)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校和上級組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在本期中，我班取得了令人滿意的成果：有多人次在中國未成年網(wǎng)站獲獎(jiǎng)和發(fā)表文章；我班在全校的體操競賽中獲得了一等獎(jiǎng)；有3人在全校的征文競賽中獲得了一、二等獎(jiǎng)。學(xué)期工作總結(jié)班主任篇4班主任需要具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要具備肯定的組織管理力量.剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過了一年緊急的學(xué)習(xí)，我的同學(xué)終于以比擬優(yōu)異的成果考入中學(xué)。告辭了他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力。在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中注意培育同學(xué)各方面的力量，使素養(yǎng)教育充足地表達(dá)在課堂之上。把每一個(gè)同學(xué)放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的愛好；學(xué)到自己的學(xué)問。為了能夠更好地使同學(xué)把握所學(xué)的學(xué)問，我細(xì)心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)，使自己能夠更好地把握教材的重難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的老師，在教學(xué)中常常向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，與他們共同商量教材，共同研討教法。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說的訓(xùn)練，使同學(xué)能夠把自己的想法表達(dá)出來，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式呈現(xiàn)在大家的面前。聽到同學(xué)們滔滔不絕的答復(fù)聲，看到同學(xué)們展現(xiàn)出了自己各方面的才華，所以，在這節(jié)課中同學(xué)不僅學(xué)到了課文中的學(xué)問，更重要的是得到了各方面力量的訓(xùn)練。通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)到了許多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自己許多的展現(xiàn)時(shí)機(jī)，錘煉了自己。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己制造更多的時(shí)機(jī)來呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。在班級管理上我注意師生的情感溝通。沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為好友，讓他們尊重我，喜愛我，理解我。當(dāng)班主任很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)分還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的好友，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的好友，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界!工作著是漂亮的!在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡潔總結(jié)：一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作就要重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。六班級的同學(xué)都是十三四歲的大孩子了，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是防止單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡單為同學(xué)接受，能切實(shí)幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)的思想境界。開班會(huì)不肯定要等一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把按時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)思想有所萌動(dòng)時(shí)，趕緊利用簡短時(shí)間開班會(huì)，講現(xiàn)實(shí)擺道理，雖然沒點(diǎn)名，可王野、銀海旭等同學(xué)也都心知肚明，從今，他們開頭收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的獨(dú)特和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，按時(shí)對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)分，我就是他們的好好友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。記得有一次，李家旺沒寫作業(yè)，下課時(shí)我問他帶多少錢，他說兩元。我問他父母干什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很輕松，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我馬上把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么？他不語了。我趕緊抓住這個(gè)機(jī)遇進(jìn)行思想教育，結(jié)果，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。二、強(qiáng)化班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育熱誠、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。六班級是同學(xué)的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，伴著課時(shí)和學(xué)問冗雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體，例如，班隊(duì)活動(dòng)、自主上好早自習(xí)、辦板報(bào)等都由班干部組織同學(xué)獨(dú)立完成，我只是從旁幫助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)分，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又按時(shí)向班主任反應(yīng)班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。例如，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律，班里顯現(xiàn)的異樣現(xiàn)象（如有人帶手機(jī)、有人帶撲克等）由丁占波負(fù)責(zé)告知我。同學(xué)畢竟是同學(xué)，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級，讓同學(xué)自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)同學(xué)對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的言論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)分，班主任就應(yīng)當(dāng)按時(shí)的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。事實(shí)上，班級的重大決策都由我來確定。要明白，班干部的閱歷和力量在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶著同學(xué)不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長。再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的典范，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)同學(xué)都為能在我們班上課而感到無比驕傲，使班級管理工作向著健康的方向進(jìn)展。學(xué)期工作總結(jié)班主任篇5轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又過去了。擔(dān)任班主任工作整整一年半了。說長不長，說短也不短。里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣、喜怒哀樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：我們班有15名漂亮可愛的女孩子，23名聰慧又頑皮的男孩子。雖說比起剛代班主任時(shí)有了一些經(jīng)驗(yàn)，但低段班主任工作是細(xì)鎖而又勞碌的，再加上如今獨(dú)生子女多，孩子有時(shí)任性，有時(shí)頑皮，這也給工作帶來了不少麻煩。雖然工作不是那么簡單做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。同學(xué)是具有模擬力的一個(gè)群體。尤其是二班級的小孩子。他們時(shí)時(shí)辰刻觀看著老師的一舉一動(dòng)。并在某些方面進(jìn)行模擬，所以老師在同學(xué)面前必需有模范作用。老師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。所以我時(shí)時(shí)到處都留意嚴(yán)格要求自己的言行，看到地上有垃圾了，主動(dòng)撿起來，每當(dāng)有孩子幫我拿個(gè)什么東西，我都會(huì)說：“謝謝你!”長期一來，我們班的孩子們不管是在校內(nèi)里還是在教室內(nèi)，看到地上有垃圾，都能主動(dòng)撿起，同學(xué)之間也常常聽到一些禮貌用語，他們也變得更團(tuán)結(jié)了。一個(gè)班級就猶如一個(gè)大家庭，而我作為一家之主，管理38個(gè)不太懂事的孩子，就更要做到公正公正了。每一個(gè)孩子都是一個(gè)豐富多彩的世界。想讓自己永遠(yuǎn)地留在孩子的內(nèi)心世界里，就更需要我付出時(shí)間，細(xì)心觀看，洞察每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界。對于這個(gè)年齡愛告狀的現(xiàn)象更是應(yīng)當(dāng)當(dāng)心翼翼地處理。由于稍不留神，就有可能傷了某個(gè)幼小的心靈。每天，我都會(huì)把每個(gè)孩子細(xì)細(xì)地觀看一遍，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)處理。而且我還給自己定了方案，隔幾天就要找?guī)讉€(gè)孩子進(jìn)行單獨(dú)溝通，談一談學(xué)習(xí)、生活，拉一拉家常，更快地走進(jìn)孩子的內(nèi)心，而且張老師和我也常常在一起溝通：哪個(gè)孩子最近有什么反常情況，有問題按時(shí)處理、制止，使每個(gè)孩子都能充足感受到老師的愛，覺得自己也的老師最喜愛的同學(xué)。對于學(xué)習(xí)成果不太好，紀(jì)律又差是同學(xué)，我會(huì)努力去發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。比方：我們班的喬小龍同學(xué)平常特別頑皮，常常惹老師氣憤。但同時(shí)我又發(fā)現(xiàn)她在勞動(dòng)時(shí)他別主動(dòng)，干活不怕臟、不怕累。抓住這一特點(diǎn)，我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，并任命他當(dāng)勞動(dòng)班長。那一刻。我看到他眼里閃著興奮的光線。從今，他好像變了一個(gè)人似的，不光勞動(dòng)更主動(dòng)了，而且學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，我心里也特別的開心。對于成果優(yōu)異的同學(xué)不護(hù)短，有了錯(cuò)誤一視同仁，做到公正公正，使每個(gè)同學(xué)都心服口服。每個(gè)班都有學(xué)困生，對于這一部分孩子，我首先親近他們，尊重他們。在學(xué)習(xí)上耐煩指導(dǎo)，在生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住機(jī)遇盡量做到多表揚(yáng)、多激勵(lì)、多給他們改錯(cuò)的時(shí)機(jī)，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成果。就說這個(gè)學(xué)期