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文檔簡(jiǎn)介
Word———幼兒園小班手工制作教案
作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案,通過(guò)教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是我為您細(xì)心整編的幼兒園小班手工制作教案【優(yōu)秀8篇】,盼望能夠關(guān)心到您。
小班幼兒手工課教案篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉“良、受、贊”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“良、使”等7個(gè)生字和以下詞語(yǔ):咱倆、泥人、用勁。學(xué)習(xí)新部首工字旁和力字旁。
2、正確、流利地
3、理解課文內(nèi)容,懂得固結(jié)合作的好處。
教學(xué)過(guò)程:
一、議題導(dǎo)課,激發(fā)愛(ài)好。
從課題入手,課文可能會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容?請(qǐng)大家圍繞題目猜想。
二、初讀課文,讀正確、讀流利
1、自讀。輕聲朗讀課文,畫(huà)出不簡(jiǎn)單讀準(zhǔn)、不簡(jiǎn)單讀好的字、詞、句反復(fù)練習(xí)。
2、幫讀。同桌互讀,相互正音、評(píng)議,再相互說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。
三、細(xì)讀,理解課文內(nèi)容
1、指名分段讀課文,讀后評(píng)議溝通。
2、質(zhì)疑解疑,抓住重點(diǎn)詞句、理解課文內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)再讀課文,畫(huà)出不理解的詞句,同學(xué)之間相互合作解決。
3、爭(zhēng)論“王京為什么在燈籠下寫(xiě)下‘合作真歡樂(lè)’”這幾個(gè)字。
4、說(shuō)說(shuō)自己和別人合作的事情,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
5、學(xué)了課文之后,你明白了什么?和老師同學(xué)相互溝通。
四、鞏固識(shí)字,指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、鞏固會(huì)認(rèn)字。
2、老師指導(dǎo)寫(xiě)字,提示同學(xué)留意各字在田字格中的位置,以及重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)運(yùn)筆方法。
活動(dòng)名稱(chēng):
美工活動(dòng)《燈籠》小班
活活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向進(jìn)行涂染,初步把握正確涂染的方法。
2、鞏固撕貼的技能,進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。
3、培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好及手部肌肉動(dòng)作的敏捷性。
活動(dòng)預(yù)備:
蠟筆、皺紙、剪好的鉛畫(huà)紙燈籠、固體膠若干,燈籠范例一只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引起愛(ài)好。
放音樂(lè),拉動(dòng)燈籠。
老師:“看,誰(shuí)在跳舞?”(幼兒回答)
老師:“燈籠寶寶要去參與聯(lián)歡會(huì),瞧,老師把它們裝扮得怎樣?你們喜愛(ài)嗎?”
二、引導(dǎo)幼兒觀看燈籠,示范裝飾方法。
(1)把燈籠上方拉的線比方成燈籠的辮子,將穗子比方成燈籠的裙子。
(2)把用蠟筆涂色的部分比作燈籠的衣服。
(3)請(qǐng)幼兒探究辮子、裙子的裝飾方法。
(4)老師重點(diǎn)示范講解涂染的方法,要順著一個(gè)方向進(jìn)行涂染,形象地告知幼兒燈籠寶寶的衣服要穿得整齊,不能太大,也不能太?。搭伾康脻M(mǎn)滿(mǎn)的)。
三、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
1、老師:“燈籠寶寶還有很多好伴侶,也要去參與聯(lián)歡會(huì)呢!可它們還沒(méi)有裝扮,怎么辦呢?”(幼兒回答)
老師:“我們小伴侶真愛(ài)關(guān)心別人,來(lái),我們一起把它們裝扮得漂美麗亮的”
2、提出要求:
(1)先做辮子、裙子。
(2)在給燈籠寶寶穿件美麗的衣服。
3、幼兒操作,老師指導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒。
四、展現(xiàn)溝通,結(jié)束活動(dòng)。
1、看看哪個(gè)燈籠寶寶最美麗,幼兒相互評(píng)價(jià)。
2、師生帶燈籠寶寶去參與聯(lián)歡會(huì),音樂(lè)響起,一起翩翩起舞。
幼兒園小班手工教案篇二
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。
2、通過(guò)嬉戲讓幼兒喜愛(ài)美工活動(dòng),體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。
3、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。
4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)。
二、活動(dòng)預(yù)備:
1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè),訂書(shū)機(jī),皮筋。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、音樂(lè)嬉戲,找伴侶。
老師:我們都有好伴侶,老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮冒閭H和他抱抱,好嗎?
2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。
熟悉紙張和圖形。
老師:瞧,這里也有兩個(gè)好伴侶,他們也想抱在一起,是誰(shuí)?(出示卡紙)熟悉大大的卡紙。
(出示彩紙)這是什么紙?熟悉彩紙。它是什么外形的?
這里還有一些圖形,它們是什么外形的呢?(出示方形、三角形、心形)熟悉這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做伴侶,它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢?什么能關(guān)心它們?(漿糊)
老師示范粘貼。
我們來(lái)試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提示圖形要分開(kāi)一點(diǎn),不要疊在一起。
那邊還有很多卡紙和圖形紙,請(qǐng)你們也去貼一貼,做一做,好嗎?
3、幼兒操作,粘貼圖形。(輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲)
4、變魔術(shù)
卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢,瞧它會(huì)變成什么?(老師示范做成一頂圣誕帽)
圣誕節(jié)立刻就要到了,我給大家變了一頂圣誕帽,美麗嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說(shuō):“請(qǐng)幫幫我?!?/p>
5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過(guò)圣誕節(jié),讓客人老師給小伴侶拍照觀賞。
“你的圣誕帽美麗嗎?你喜愛(ài)你的圣誕帽嗎?”
幼兒園小班手工活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2、進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)的力量,熬煉小手指肌肉。
3、體驗(yàn)完成作品的歡樂(lè),初步嘗試簡(jiǎn)潔合作。
活動(dòng)預(yù)備
冰激凌底板3份,范例1份,操作紙若干,各式冰激凌圖片,背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀賞冰激凌圖片,引發(fā)參加活動(dòng)的愛(ài)好
師:“夏天到了,在酷熱的夏天里小伴侶們喜愛(ài)吃些什么呢?”
師:“你們喜愛(ài)吃冰激凌嗎?我?guī)?lái)了許多冰激凌圖,我們一起來(lái)看一看吧!”
二、出示范例,激發(fā)創(chuàng)作熱忱
師:“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌,你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果,學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法
1、交代操作要求。
師:“你們想用美麗的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”
師:“這張紙上有兩道線,一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來(lái)??凑l(shuí)的小手最能干,能把線撕得直直的?!?/p>
2、幼兒嘗試,老師指導(dǎo)。
3、小結(jié):兩只小手伸出來(lái),緊緊捏住小紙片,一下一下向下撕,漸漸撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌
師:“我為你們預(yù)備了大冰激凌,但是上面沒(méi)有糖果,請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來(lái)給它裝上糖果吧!”
1、介紹材料
師:“這里有撕糖果的紙,這是什么?”(幫助材料:水果塊。)“撕完了糖果,你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?!?/p>
2、幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。
五、活動(dòng)小結(jié)、作品展現(xiàn)
師:“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
一起品嘗冰激凌,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班手工活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。
2、訓(xùn)練手指的敏捷性。
3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
活動(dòng)預(yù)備:
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、漂亮的太陽(yáng)。
1、小伴侶,晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對(duì),我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候,常常會(huì)覺(jué)得刺眼,那是由于太陽(yáng)發(fā)出了劇烈的光線。太陽(yáng)的光線是五彩的,你看,老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng),你知道是怎么做出來(lái)的嗎?
2、請(qǐng)幼兒觀賞老師的范例。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)的方法。
1、出示操作材料:今日楊老師就來(lái)教小伴侶來(lái)做太陽(yáng),小伴侶可要看認(rèn)真哦!
2、老師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。
(1)老師一邊示范制作一邊講解:
1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來(lái)。
3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的四周。
三、交待要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)當(dāng)怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理潔凈;遇到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小伴侶。
2、幼兒操作,老師對(duì)力量較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請(qǐng)力量強(qiáng)的孩子關(guān)心別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),提示保持潔凈。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒制作狀況,引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品。
2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。效果分析:
小班幼兒手工課教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用供應(yīng)的材料,通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自寵愛(ài)的帽子。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣,感受勝利的喜悅。
活動(dòng)預(yù)備:
皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書(shū)機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):
老師頭戴節(jié)日歡樂(lè)帽提問(wèn):小伴侶,瞧,今日我戴了一頂奇怪的帽子,你們看是用什么做的?
二、基本環(huán)節(jié):
老師講解制作步驟:
1、將扇形卡紙變成圓錐形的帽子,邊線用雙面膠固定。
2、利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼,通過(guò)折、剪、撕等方法變成各種外形來(lái)裝飾帽子,讓帽子變得美麗。
3、用釘書(shū)機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥恕?/p>
制作環(huán)節(jié):
家長(zhǎng)和幼兒共同制作,老師巡回指導(dǎo),鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。
延長(zhǎng)環(huán)節(jié):
幼兒戴上自制的節(jié)日歡樂(lè)帽和家長(zhǎng)共同跳起歡快舞,體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。
制作過(guò)程:篇六
第一步
如圖用海綿紙制作身體部位
小班手工制作教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。
2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)預(yù)備:
扇子若干幼兒紙工書(shū)、老師示范作品
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀賞扇子,激發(fā)制作愛(ài)好。
1、老師:小伴侶們請(qǐng)看,老師今日給你們帶來(lái)了什么,扇子上有什么?美麗嗎?
2、出示白紙扇面。
這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳,老師這里也有一把扇子,可是他們沒(méi)有穿上美麗的衣服,它是用一張白紙做成的,你們想看嗎?
3、夏天就快要來(lái)了,天氣的變得越來(lái)越熱。人們就會(huì)開(kāi)頭用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì)很涼快的!
老師:那你們知道怎么做扇子嗎?
老師:做扇子的方法有許多,老師知道其中的一種。你們看(出示范例),這就是老師做的扇子。小小的,很可愛(ài)吧?
老師:這么可愛(ài)的小扇子,你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?
二、出示折紙步驟圖,進(jìn)行講解。
老師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一)小伴侶你們看,這是一張什么外形的紙呢?
老師:是正方形的,這中間有一條虛線,虛線上有一個(gè)箭頭,是什么意思呢?
老師小結(jié):對(duì)了,意思就是沿著這條線向上折,就是對(duì)邊折。
老師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請(qǐng)幼兒自由的說(shuō))
老師小結(jié):哦,意思就是沿著這條線向上折,小伴侶們真聰慧,這一步還是對(duì)邊折。
老師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三),那這幅圖有表示什么呢?(請(qǐng)幼兒自由的說(shuō))
老師小結(jié):對(duì)了,這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來(lái),這樣我們的小扇子就做好了
三、幼兒自主進(jìn)行制作,老師巡回指導(dǎo)。
——制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?
四、老師講評(píng)。
——幼兒相互觀賞作品,你喜愛(ài)哪把扇子?為什么?你做的扇子在酷熱的夏天想送給誰(shuí)?
小班手工制作教案篇八
教材簡(jiǎn)介:
折紙郁金香是小班手工書(shū)上的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動(dòng)手操作的力量水平。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子把握由正方形對(duì)折成三角形的方法,學(xué)習(xí)用大小不同的紙折疊郁金香(大中?。?,感受折紙的樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)把折好的郁金香按大小挨次排列。
教學(xué)重點(diǎn):
讓孩子初步把握由正方形對(duì)折成三角形的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
把三角形的兩個(gè)角往上折出合適的角度
設(shè)計(jì)理念:
讓孩子通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸感受美、觀賞美,有探究意識(shí)。
設(shè)計(jì)思路:
小班孩子對(duì)小花小草很感愛(ài)好,而且喜愛(ài)顏色艷麗的花朵,在對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)“花兒好看不能摘”的活動(dòng)之后,孩子們總愛(ài)問(wèn)“花有哪些顏色?長(zhǎng)的都一樣嗎?”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課,讓孩子通過(guò)自己的動(dòng)手操作更加直觀的感受四周的世界。依據(jù)小班孩子的年齡特征,我實(shí)行較形象直觀的教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的折紙步驟,以啟發(fā)式的話(huà)語(yǔ)關(guān)心孩子更好的把握方法。
活動(dòng)預(yù)備:
郁金香花幻燈片
大小不同的各色正方形紙
事先折好的大小郁金香若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、“花兒開(kāi)”嬉戲引入
師:寶寶,公園里開(kāi)了好多美麗的花。點(diǎn)擊幻燈片消失各種顏色各種形態(tài)的郁金香。
二、觀看折紙郁金香,引起
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