幼兒園小班手工制作教案

Word———幼兒園小班手工制作教案

作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，通過(guò)教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是我為您細(xì)心整編的幼兒園小班手工制作教案【優(yōu)秀8篇】，盼望能夠關(guān)心到您。

小班幼兒手工課教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉“良、受、贊”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“良、使”等7個(gè)生字和以下詞語(yǔ)：咱倆、泥人、用勁。學(xué)習(xí)新部首工字旁和力字旁。

2、正確、流利地

3、理解課文內(nèi)容，懂得固結(jié)合作的好處。

教學(xué)過(guò)程：

一、議題導(dǎo)課，激發(fā)愛(ài)好。

從課題入手，課文可能會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容？請(qǐng)大家圍繞題目猜想。

二、初讀課文，讀正確、讀流利

1、自讀。輕聲朗讀課文，畫(huà)出不簡(jiǎn)單讀準(zhǔn)、不簡(jiǎn)單讀好的字、詞、句反復(fù)練習(xí)。

2、幫讀。同桌互讀，相互正音、評(píng)議，再相互說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。

三、細(xì)讀，理解課文內(nèi)容

1、指名分段讀課文，讀后評(píng)議溝通。

2、質(zhì)疑解疑，抓住重點(diǎn)詞句、理解課文內(nèi)容。

請(qǐng)同學(xué)再讀課文，畫(huà)出不理解的詞句，同學(xué)之間相互合作解決。

3、爭(zhēng)論“王京為什么在燈籠下寫(xiě)下‘合作真歡樂(lè)’”這幾個(gè)字。

4、說(shuō)說(shuō)自己和別人合作的事情，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

5、學(xué)了課文之后，你明白了什么？和老師同學(xué)相互溝通。

四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、鞏固會(huì)認(rèn)字。

2、老師指導(dǎo)寫(xiě)字，提示同學(xué)留意各字在田字格中的位置，以及重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)運(yùn)筆方法。

活動(dòng)名稱(chēng)：

美工活動(dòng)《燈籠》小班

活活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向進(jìn)行涂染，初步把握正確涂染的方法。

2、鞏固撕貼的技能，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。

3、培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好及手部肌肉動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

蠟筆、皺紙、剪好的鉛畫(huà)紙燈籠、固體膠若干，燈籠范例一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛(ài)好。

放音樂(lè)，拉動(dòng)燈籠。

老師：“看，誰(shuí)在跳舞？”（幼兒回答）

老師：“燈籠寶寶要去參與聯(lián)歡會(huì)，瞧，老師把它們裝扮得怎樣？你們喜愛(ài)嗎？”

二、引導(dǎo)幼兒觀看燈籠，示范裝飾方法。

（1）把燈籠上方拉的線比方成燈籠的辮子，將穗子比方成燈籠的裙子。

（2）把用蠟筆涂色的部分比作燈籠的衣服。

（3）請(qǐng)幼兒探究辮子、裙子的裝飾方法。

（4）老師重點(diǎn)示范講解涂染的方法，要順著一個(gè)方向進(jìn)行涂染，形象地告知幼兒燈籠寶寶的衣服要穿得整齊，不能太大，也不能太?。搭伾康脻M(mǎn)滿(mǎn)的）。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、老師：“燈籠寶寶還有很多好伴侶，也要去參與聯(lián)歡會(huì)呢！可它們還沒(méi)有裝扮，怎么辦呢？”（幼兒回答）

老師：“我們小伴侶真愛(ài)關(guān)心別人，來(lái)，我們一起把它們裝扮得漂美麗亮的”

2、提出要求：

（1）先做辮子、裙子。

（2）在給燈籠寶寶穿件美麗的衣服。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒。

四、展現(xiàn)溝通，結(jié)束活動(dòng)。

1、看看哪個(gè)燈籠寶寶最美麗，幼兒相互評(píng)價(jià)。

2、師生帶燈籠寶寶去參與聯(lián)歡會(huì)，音樂(lè)響起，一起翩翩起舞。

幼兒園小班手工教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

2、通過(guò)嬉戲讓幼兒喜愛(ài)美工活動(dòng)，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。

3、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)，訂書(shū)機(jī)，皮筋。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)嬉戲，找伴侶。

老師：我們都有好伴侶，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮冒閭H和他抱抱，好嗎？

2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

熟悉紙張和圖形。

老師：瞧，這里也有兩個(gè)好伴侶，他們也想抱在一起，是誰(shuí)？（出示卡紙）熟悉大大的卡紙。

（出示彩紙）這是什么紙？熟悉彩紙。它是什么外形的？

這里還有一些圖形，它們是什么外形的呢？（出示方形、三角形、心形）熟悉這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做伴侶，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢？什么能關(guān)心它們？（漿糊）

老師示范粘貼。

我們來(lái)試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提示圖形要分開(kāi)一點(diǎn)，不要疊在一起。

那邊還有很多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎？

3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）

4、變魔術(shù)

卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么？（老師示范做成一頂圣誕帽）

圣誕節(jié)立刻就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，美麗嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說(shuō)：“請(qǐng)幫幫我?！?/p>

5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂圣誕帽。

6、戴上圣誕帽一起過(guò)圣誕節(jié)，讓客人老師給小伴侶拍照觀賞。

“你的圣誕帽美麗嗎？你喜愛(ài)你的圣誕帽嗎？”

幼兒園小班手工活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

2、進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)的力量，熬煉小手指肌肉。

3、體驗(yàn)完成作品的歡樂(lè)，初步嘗試簡(jiǎn)潔合作。

活動(dòng)預(yù)備

冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞冰激凌圖片，引發(fā)參加活動(dòng)的愛(ài)好

師：“夏天到了，在酷熱的夏天里小伴侶們喜愛(ài)吃些什么呢？”

師：“你們喜愛(ài)吃冰激凌嗎？我?guī)?lái)了許多冰激凌圖，我們一起來(lái)看一看吧！”

二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱忱

師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌，你們看！”

分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。

三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法

1、交代操作要求。

師：“你們想用美麗的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎？”

師：“這張紙上有兩道線，一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來(lái)?？凑l(shuí)的小手最能干，能把線撕得直直的?！?/p>

2、幼兒嘗試，老師指導(dǎo)。

3、小結(jié)：兩只小手伸出來(lái)，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，漸漸撕。

四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌

師：“我為你們預(yù)備了大冰激凌，但是上面沒(méi)有糖果，請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來(lái)給它裝上糖果吧！”

1、介紹材料

師：“這里有撕糖果的紙，這是什么？”（幫助材料：水果塊。）“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?/p>

2、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

五、活動(dòng)小結(jié)、作品展現(xiàn)

師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧！”

一起品嘗冰激凌，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班手工活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

2、訓(xùn)練手指的敏捷性。

3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。

2、漿糊每組一盒。

3、范例一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、漂亮的太陽(yáng)。

1、小伴侶，晴天的時(shí)候是什么樣的？（會(huì)出太陽(yáng)）太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣？（暖暖的）太陽(yáng)公公是什么樣子的？你看過(guò)太陽(yáng)嗎？對(duì)，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候，常常會(huì)覺(jué)得刺眼，那是由于太陽(yáng)發(fā)出了劇烈的光線。太陽(yáng)的光線是五彩的，你看，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng)，你知道是怎么做出來(lái)的嗎？

2、請(qǐng)幼兒觀賞老師的范例。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)的方法。

1、出示操作材料：今日楊老師就來(lái)教小伴侶來(lái)做太陽(yáng)，小伴侶可要看認(rèn)真哦！

2、老師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。

（1）老師一邊示范制作一邊講解：

1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。

2、再把彩色紙撕下來(lái)。

3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的四周。

三、交待要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)當(dāng)怎么做，再動(dòng)手制作；桌子地面都要理潔凈；遇到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小伴侶。

2、幼兒操作，老師對(duì)力量較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)力量強(qiáng)的孩子關(guān)心別的孩子（語(yǔ)言及動(dòng)作），提示保持潔凈。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、小結(jié)幼兒制作狀況，引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品。

2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。效果分析：

小班幼兒手工課教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用供應(yīng)的材料，通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自寵愛(ài)的帽子。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣，感受勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書(shū)機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

老師頭戴節(jié)日歡樂(lè)帽提問(wèn)：小伴侶，瞧，今日我戴了一頂奇怪的帽子，你們看是用什么做的？

二、基本環(huán)節(jié)：

老師講解制作步驟：

1、將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。

2、利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼，通過(guò)折、剪、撕等方法變成各種外形來(lái)裝飾帽子，讓帽子變得美麗。

3、用釘書(shū)機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥恕?/p>

制作環(huán)節(jié)：

家長(zhǎng)和幼兒共同制作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：

幼兒戴上自制的節(jié)日歡樂(lè)帽和家長(zhǎng)共同跳起歡快舞，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

制作過(guò)程：篇六

第一步

如圖用海綿紙制作身體部位

小班手工制作教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。

2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

扇子若干幼兒紙工書(shū)、老師示范作品

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞扇子，激發(fā)制作愛(ài)好。

1、老師：小伴侶們請(qǐng)看，老師今日給你們帶來(lái)了什么，扇子上有什么？美麗嗎？

2、出示白紙扇面。

這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳，老師這里也有一把扇子，可是他們沒(méi)有穿上美麗的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎？

3、夏天就快要來(lái)了，天氣的變得越來(lái)越熱。人們就會(huì)開(kāi)頭用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì)很涼快的！

老師：那你們知道怎么做扇子嗎？

老師：做扇子的方法有許多，老師知道其中的一種。你們看（出示范例），這就是老師做的扇子。小小的，很可愛(ài)吧？

老師：這么可愛(ài)的小扇子，你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎？

二、出示折紙步驟圖，進(jìn)行講解。

老師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一）小伴侶你們看，這是一張什么外形的紙呢？

老師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個(gè)箭頭，是什么意思呢？

老師小結(jié)：對(duì)了，意思就是沿著這條線向上折，就是對(duì)邊折。

老師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二）這又是什么意思呢？（請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)）

老師小結(jié)：哦，意思就是沿著這條線向上折，小伴侶們真聰慧，這一步還是對(duì)邊折。

老師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三），那這幅圖有表示什么呢？（請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)）

老師小結(jié)：對(duì)了，這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來(lái)，這樣我們的小扇子就做好了

三、幼兒自主進(jìn)行制作，老師巡回指導(dǎo)。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？

四、老師講評(píng)。

——幼兒相互觀賞作品，你喜愛(ài)哪把扇子？為什么？你做的扇子在酷熱的夏天想送給誰(shuí)？

小班手工制作教案篇八

教材簡(jiǎn)介：

折紙郁金香是小班手工書(shū)上的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動(dòng)手操作的力量水平。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子把握由正方形對(duì)折成三角形的方法，學(xué)習(xí)用大小不同的紙折疊郁金香（大中?。?，感受折紙的樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)把折好的郁金香按大小挨次排列。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓孩子初步把握由正方形對(duì)折成三角形的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把三角形的兩個(gè)角往上折出合適的角度

設(shè)計(jì)理念：

讓孩子通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸感受美、觀賞美，有探究意識(shí)。

設(shè)計(jì)思路：

小班孩子對(duì)小花小草很感愛(ài)好，而且喜愛(ài)顏色艷麗的花朵，在對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)“花兒好看不能摘”的活動(dòng)之后，孩子們總愛(ài)問(wèn)“花有哪些顏色？長(zhǎng)的都一樣嗎？”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課，讓孩子通過(guò)自己的動(dòng)手操作更加直觀的感受四周的世界。依據(jù)小班孩子的年齡特征，我實(shí)行較形象直觀的教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的折紙步驟，以啟發(fā)式的話(huà)語(yǔ)關(guān)心孩子更好的把握方法。

活動(dòng)預(yù)備：

郁金香花幻燈片

大小不同的各色正方形紙

事先折好的大小郁金香若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、“花兒開(kāi)”嬉戲引入

師：寶寶，公園里開(kāi)了好多美麗的花。點(diǎn)擊幻燈片消失各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

二、觀看折紙郁金香，引起