幼兒教師培訓總結2022

Word———幼兒教師培訓總結2022幼兒老師培訓篇1

我有幸參與了醴泉鎮(zhèn)幼兒老師培訓班，在這一天的培訓中，我們傾聽了鎮(zhèn)幼兒園領導的精彩講座。鎮(zhèn)幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的學問及精湛的理論闡述，給了我們劇烈感染與深深理論引領。在一次次感悟中，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，觀摩了幾位為幼兒園骨干老師的說課，并進行溝通與研討，拓展了學習視野，更新了教育觀念，理論的教育應用水平與的創(chuàng)新力量得到了提升。

這次幼兒園老師培訓，我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，使我們的教育教學觀念進一步得到的幾個方面的體會：

一、學習科學的教育理論

鎮(zhèn)幼兒園呂園長首先總結了過去一年里，幼兒教育在省市級取得的優(yōu)異成果，然后簡要闡述了幼兒教育科學理論方面的精辟要點，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，她們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心教育工作。

接著英園長和我們一起學習了《國務院關于當前進展學前教育的若干文件》，文件指示：必需把學前教育擺在突出位置，幼兒園教育工作應當堅持體、智、徳、美諸方面的教育相互滲透，有機結合，遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點，留意個體差異，因人施教，引導幼兒共性健康進展，幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持樂觀鼓舞，啟發(fā)引導，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透到幼兒一日生活中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒供應活動與表現(xiàn)力量的機會和條件，以嬉戲為基本活動，寓教于各項活動中。

伴隨著熱鬧的掌聲，鎮(zhèn)教管辦周主任來到了我們的培訓中心，對我們進行了職業(yè)道德方面的教育。他認為：老師的職業(yè)是相通的，喜愛事業(yè)、喜愛孩子是第一位的，幼兒不同于學校生，孩子的自我愛護力量差，是一生中良好的品德行為行車的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點，要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、溫順、可愛，要因愛而漂亮動人，我們要做到母愛般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上品質上賜予滲透的影響，教育他們是非概念清楚，引導他們能關愛別人勞動，樂觀樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有”敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”精神，要公正的愛每一個孩子，我們帶給她們的應當是最美妙，最公正，最無私的愛。

二：學習技能技巧，提高個人力量

這次培訓給我們支配了骨干老師示范說課，跟著鎮(zhèn)幼兒園領導和骨干老師學習，我們感受頗深。

張老師的《聲音的隱秘》示范說課讓我們身臨其境，在她手中簡潔的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，搖身一變成了很好的教育資源，成了孩子們嬉戲的用品，一會兒敲打小鼓，聽發(fā)出什么聲音，一會兒，把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺聲音振動，在這樣的氛圍中，孩子們樂此不疲。本次活動遵循幼兒的身心進展?jié)L率，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)プ屑氂懻撆c學習。

另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發(fā)，她結合實例，邊背誦兒歌，邊示范講解，使我們在幼兒手指訓練方面拓展了視野，把握了最新教學動態(tài)。

通過這次培訓，我知道了要轉變教育理念，先進的教育思想理念，使我們幼兒老師必需思索的問題。有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，也是一個心交匯的心里場，假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我情感體現(xiàn)是特別重要的，這直接影響到了活動勝利與否。

幼兒老師培訓總結篇2

這次我有幸參與了縣教育局、縣老師進修學院組織的幼兒園音樂教學模塊的培訓，雖然由于工作的關系，我參與的次數(shù)并不多，但是通過培訓，讓我受益匪淺，感謝教育局、老師進修學院、機關幼兒園給我供應的這次機會。

一、聽精彩演講，縮短探究真理的路途，受益終生。

通過學習，在精彩的演講中讓我了解了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒老師必需思索的問題。怎樣去設計教案，怎樣才能以孩子的進展作為主要目的去設計教學過程。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時打算著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。專家老師以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，觀摩了幼兒園骨干老師的課，并進行溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新力量得到提升。

二、音樂教育是素養(yǎng)教育的重要組成部份，幼兒舞蹈教育是幼兒音樂教育的一部份，幼兒舞蹈教學中不行忽視舞蹈對孩子的教育內(nèi)涵。

它們都是屬于幼兒園素養(yǎng)教育的范疇。在現(xiàn)代社會的藝術生活中，音樂與舞蹈各是一門自立的藝術，然而幼兒在進行音樂活動時，音樂與身體動作經(jīng)常是不能分割的。瑞士音樂教育家達爾克洛茲說過：人類的情感是音樂的來源，而人的情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的，在人的身體中，包括進展、感受和分析音樂與情感的各種力量。因此學習音樂的`起點，不是鋼琴等樂器，而是人的體態(tài)活動。幼兒期是人一生中生理、心理進展成熟的重要階段，開展舞蹈教育不僅可以進展幼兒身體運動的機能，陶冶幼兒性格和品德。而且還可以進展幼兒的觀看力、留意力、記憶力、思維力量，借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的力量。

機關幼兒園部分老師的示范課，我們獲得了很大關心。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有許多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡潔，不知道怎樣一層一層加難度；

有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫸覀兊呐嘤?，我深刻的理解了音樂嬉戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的狀況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；

并且在各種音樂教學活動中，假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培育了幼兒們的各種學習品質，如留意力，觀看力，思維力，原有閱歷應用力量，自我管理力量……在培訓中，看了機關幼兒園一節(jié)又一節(jié)的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美力量，同時也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過勝利的學習閱歷又增加了幼兒的學習自信念和自我效能感。

通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地關心幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“喜愛學習”和“擅長學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的音樂教學中，我本著這個目標，努力嘗試培育幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的奇怪心。

幼兒老師培訓總結篇3

20xx年4月27、28日到重慶參與了兩個類型的學習活動，感受很深，很有下筆的沖動。

27日，在xx傾聽了教科院xx副院長“仰視星空，腳踏大地”的專題講座，盡管這個講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，似乎這次才是真的聽懂了，理解了其內(nèi)涵，對人生目標，工作目標的確定，對外力的熟悉有了更深的理解。人必需得腳踏實地的完成自己心目中的遠大目標，人活著得有自己的抱負。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。我仰視著，目不轉睛的盯著給我們講座的“老人”，有些花白的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神，自信的表達，我徹底信任了他所說的“信任積累的作用”這句話?！?/p>

下午是xx幼兒園xx園長共享她的成長經(jīng)受。肖園長是XX年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經(jīng)受婚姻和事業(yè)雙重打擊的時刻，在她特別頹廢不已的時侯，遇到了她生命中重要的女人?！瓣柟庀?，那個女人的身影深深的打動了我”，感受得到肖園長很感動，今日她是抱著感恩的心來的，她是很真誠的告知我們，這次學習的機會多么的珍貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導老師，我們該有多么的幸運和幸福。

我們心目中永久優(yōu)雅可愛的申老師上臺了。申老師也很感動，由于肖園長的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的同學如今變得這般優(yōu)秀，申老師掉眼淚了，感動了好久，學員們愛護的給她送去了紙巾和水杯。這個身體不是很好的女人，這個年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的漂亮，那么的慈祥，那么的讓人崇拜。我感覺我內(nèi)心特別的暖和，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個學習的機會，兩年的時間不算太短，信任兩年后的自己肯定會是更好的自己。

28日，到楊家坪中學傾聽了北師大xx教授的“兒童進展問題成因分析”的專題報告。錢教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會場條件很差，我們坐著塑料凳子，得伸長脖子才能看到錢教授，但這并不影響我們聽課的激情。錢教授風趣幽默的語言，夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑，同時錢教授淵博的學識讓我折服，似乎天下沒有他不知道的事情，對每個問題深層次的熟悉，獨到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。

學習機會不是每天有，學而不用也是毫無意義，學而不思則罔，思而不學則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來，翻滾起來!

幼兒老師培訓總結篇4

昨天是是新學期的第一天，我園組織了我們?nèi)w老師進行了“幼兒園備課的有效策略”和“心隨剪走，剪隨心動”的剪紙?zhí)厣虒W的“園本培訓活動”。在這兩個小時的學習過程中，使我重新端詳自己，發(fā)覺了許多我的不足。

作為從事幼教工作十六個年頭的我，對自己的教育教學活動還是很有信念的?？墒?，通過昨天的培訓，我卻發(fā)覺，原來脫離備課指導用書，我這個老老師竟然連課程的目標都把握不好，目標的制定太過籠統(tǒng)，指向性不強，且不能突出課程的重點和難點；

而對于我園的剪紙?zhí)厣n，我可就更一竅不通了！此次的培訓活動，不僅內(nèi)容豐富、全面，而且特別細致，通過主講、主持人和廣闊老師的互動、爭論及操作活動，使得我們大家在教育教學方面有了更大的提高。下面，我談一下自己的：

首先，深刻地備課與反思是做好教學工作的前提。

通過傾聽了馬燕老師的講座《幼兒園備課的有效策略》，我深深地體會到備課不僅僅是備教案那么簡潔，老師還應備方法、備感情、備語言、備教態(tài)、備教具。此外，上完一節(jié)教學活動還應進行深刻的反思，反思應當體現(xiàn)本節(jié)課的教學亮點，關注孩子的收獲，最終找出本節(jié)課存在的問題，進行二次備課。只有這樣才能成為一名鉆研型的老師。

其次，要圍繞《綱要》設計與實施各學科領域活動。

馬燕老師向我們闡述了設計與實施各領域活動時，應當如何確定目標、設計內(nèi)容、組織活動，使我們在開展以后的教育教學活動時不再茫然不知所措。

我從這次的培訓中受益頗多，尤其是我還不太熟識的我園的特色教學《剪紙課程》。通過培訓，使我了解了剪紙文化的溯源，家長的特點、風格、表現(xiàn)形式及教育價值。使我進一步了解了我園選擇剪紙作為特色課程的緣由——我國民間剪紙藝術具有濃郁的民族特色和民間情趣，民間剪紙題材廣泛，內(nèi)容豐富、形神皆具、感情真摯、“剪趣”劇烈，而剪紙的材料又比較簡潔，隨處可取，并且剪紙活動可以為幼兒創(chuàng)設一個動眼、動腦、動手的機會，發(fā)掘孩子的想象力和制造力及生活情趣，培育孩子的專注力，即在參與活動時保持用心、細心、急躁的良好習慣，訓練幼兒手眼協(xié)調的力量，從而促進幼兒各方面力量的進展。并且關心我把握了進行剪紙教學的方法和步驟。

首先，是讓小班幼兒愛上剪紙。

小班階段，主要以培育孩子對剪紙的愛好和簡潔的剪紙技能入手，注意讓孩子養(yǎng)成良好的操作習慣。

在剪紙過程中，要遵循由易到難、循序漸進的原則。由于小班孩子年齡小，他們的小肌肉進展與協(xié)調力量相對較弱，因此嘗試讓幼兒從基礎的剪直線、曲線、沿輪廓線剪入手。并且，對孩子要充分激勵，常常贊許，共享勝利。

其次，要提高中班孩子剪紙技能。

這一年齡段，除了讓孩子學剪一些簡潔的圖案外，主要是關心孩子學習邊對邊折剪、角對角折剪、二方連續(xù)或四方連續(xù)折剪。初步探究剪紙與幼兒園各項活動的聯(lián)系，讓幼兒剪一剪、說一說、做一做，重點對幼兒進行畫、折、剪三位一體的培訓，促進其協(xié)調全都的進展。

依據(jù)剪紙“先構圖、再動剪”的規(guī)律來看，一般是先學習繪畫，再用剪刀。繪畫是剪紙的基礎，具有良好的繪畫水平是進展幼兒剪紙的重要前提。在畫的基礎上，再進行剪的訓練，以畫助剪，以剪促畫，畫剪結合，協(xié)調進展，關心幼兒做到“敢畫、敢剪，直至樂剪”。在剪紙活動中，先引導幼兒觀看、了解圖案的外形，再學習繪畫，然后畫一些簡潔的圖形、線條來裝飾畫面，最終再用剪刀將其剪下，并進行鏤空。如老師通過圖解與示范，關心幼兒學習對折剪、多次折剪的各種方法，并引導孩子們學畫一些簡潔的花草樹木、水果及蔬菜的圖案，然后再讓孩子用剪刀將其剪下來，最終引導孩子進行鏤空。幼兒從簡潔的畫剪、折剪到畫、折、剪三位一體的剪紙活動，進一步促進了幼兒各方面力量的協(xié)調進展。

最終，引導大班幼兒進行創(chuàng)新剪紙。

在大班剪紙活動中，我們注意滲透創(chuàng)新教育，通過多樣化的形式激發(fā)幼兒學習的愛好，鼓舞孩子大膽想象和創(chuàng)作，讓他