高考詩(shī)歌鑒賞試題匯總和答案

高考詩(shī)歌鑒賞試題匯總和答案高考詩(shī)歌鑒賞試題匯總和答案高考詩(shī)歌鑒賞試題匯總和答案xxx公司高考詩(shī)歌鑒賞試題匯總和答案文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度1．閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題：

溪居即事

崔道融

籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。

小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)。

注：卻關(guān)：打開(kāi)門(mén)閂。

①分析詩(shī)人描寫(xiě)景物的手法？

②簡(jiǎn)要分析小童的形象。

③詩(shī)歌反映了詩(shī)人什么樣的思想你是如何評(píng)價(jià)這種思想的，說(shuō)說(shuō)你的理由

參考答案：

1．①用白描手法寫(xiě)水中和岸上的場(chǎng)景（生動(dòng)表現(xiàn)春日河灣景象），“小童”一句把兩種場(chǎng)景連接起來(lái)，動(dòng)靜結(jié)合，渾然一體，顯示水鄉(xiāng)的寧?kù)o、優(yōu)美，有濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。

②從“疑是”、“急”、“卻關(guān)”可以看出，小童聰明機(jī)靈、待人熱情。

③悠閑自得、恬靜閑適的思想。（山水田園詩(shī)多抒發(fā)對(duì)歸隱田園的寧?kù)o生活的向往。有的詩(shī)表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，說(shuō)明追求閑適是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬。不少詩(shī)也宣揚(yáng)了知足常樂(lè)、安于現(xiàn)狀的思想。詩(shī)人的思想是第一種。）

2．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題：

白牡丹

韋莊

閨中莫妒新妝婦，陌上須慚傅粉郎。

昨夜月明渾如水，入門(mén)唯覺(jué)一庭香。

全詩(shī)用虛寫(xiě)的手法描寫(xiě)白牡丹，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中景物分析這種表達(dá)手法。

參考答案2．詩(shī)人用“新妝婦”、“傅粉郎”等詞語(yǔ)，比喻白牡丹的潔白，第三句明寫(xiě)明月，暗襯白牡丹，讓月光與牡丹的顏色融為一體，難以辨別，所以入院后只聞其香。詩(shī)不正面描寫(xiě)白牡丹，用側(cè)面描寫(xiě)的手法，寫(xiě)白牡丹的聲、色、香，很巧妙的利用了虛寫(xiě)的手法。3．閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題：

送崔九

裴迪

歸山深淺去，須盡丘壑美。

莫學(xué)武陵人，暫游桃源里。

這是一首勸勉詩(shī)，勸朋友長(zhǎng)久隱居，盡享山川之美。但同時(shí)暗寓了人們對(duì)待事情應(yīng)持的態(tài)度，請(qǐng)分析。參考答案3．詩(shī)人用《桃花源記》中武陵人的典故，勸解朋友不能像武陵人一樣，要“須盡丘壑美”。暗寓對(duì)待事情不能?chē)L淺輒止、要堅(jiān)持到底的哲理。語(yǔ)言雖淺白，含意卻很深遠(yuǎn)。

4．閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題：

春思

賈至

草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。

東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。

詩(shī)歌在景物描寫(xiě)和感情抒發(fā)上各據(jù)特色，試從表達(dá)技巧上作簡(jiǎn)要分析。

參考答案4．詩(shī)的前兩句描寫(xiě)春季的絢麗美景（青青草色、鵝黃楊柳、繽紛桃花、芬芳李花），是歡樂(lè)的景象；后兩句用比擬的修辭寫(xiě)自己的愁思（東風(fēng)不能吹愁，春日添加遺憾），是悲哀的感情。詩(shī)人用樂(lè)景寫(xiě)哀情，利用對(duì)比，真切地表現(xiàn)出自己的哀愁。

5．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題：

瀑布聯(lián)句

香嚴(yán)閑禪師李忱

千巖萬(wàn)壑不辭苦，遠(yuǎn)看方知出處高。

溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

注：詩(shī)的前兩句是香嚴(yán)閑禪師寫(xiě)的，后兩句是李忱寫(xiě)的。

①香嚴(yán)閑禪師在一、二句中暗示了李忱當(dāng)時(shí)的生活，試就描寫(xiě)的景物特征作一下分析。

②李忱寫(xiě)的三、四句體現(xiàn)了作者怎樣的情懷？

參考答案5．1、第一句寫(xiě)瀑布的出處（“千巖萬(wàn)壑”指經(jīng)歷曲折，“不辭勞”指其性格堅(jiān)毅），含蓄地寫(xiě)出不經(jīng)磨難，難成大業(yè)的哲理，第二句寫(xiě)瀑布?xì)庀蟾哌h(yuǎn)，是對(duì)李忱生活的客觀描述。

2、像瀑布一樣，不甘寂寞，想有所作為，表現(xiàn)出作者一往無(wú)前的信心和氣勢(shì)。

6．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題：

觀祈雨

李約

桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。

朱門(mén)幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

題目是“觀祈雨”，但寫(xiě)祈雨情景的只有一句：，然后詩(shī)人用的手法，寫(xiě)鄉(xiāng)民與朱門(mén)對(duì)天氣的擔(dān)憂(yōu)，從而揭露朱門(mén)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)農(nóng)的情感：。

參考答案6．“簫管迎龍水廟前”、對(duì)比、不顧勞動(dòng)人民疾苦，終年貪圖享樂(lè)、同情7．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題：

中秋夜

李嶠

圓魂上寒空，皆言四海同。

安知千里外，不有雨兼風(fēng)。

詩(shī)人借助中秋月說(shuō)明一個(gè)什么道理，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析。

參考答案7．中秋之夜，月色明亮，但也有些地方可能正是刮風(fēng)下雨的時(shí)候，利用同一時(shí)間的不同天氣，表明世界上的事物總是千差萬(wàn)別，不可能完全一樣的道理。8．閱讀下面一首詩(shī)，完成1—3題：

賈生

李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。

可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。

①詩(shī)中的“可憐”的意思是什么與“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒（《買(mǎi)炭翁》）”和“可憐體無(wú)比，阿母為汝求（《孔雀東南飛》）”中“可憐”意思是否一樣請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

②詩(shī)人對(duì)賈生（賈誼）的評(píng)價(jià)是什么體現(xiàn)了詩(shī)人什么感情

③這首詩(shī)用了先揚(yáng)后抑的寫(xiě)作手法，試作分析。

參考答案

8．①這首詩(shī)的“可憐”是“可惜”的意思；《賣(mài)炭翁》中的“可憐”是“值得憐憫”的意思；《孔雀東南飛》中是“可愛(ài)”的意思。

②賈誼有才華，但得不到重用。寄寓詩(shī)人懷才不遇的感慨。

③詩(shī)的前兩句寫(xiě)朝廷重賢，宣室召見(jiàn)，重新任用才華橫溢的賈生，是贊美，是揚(yáng)；后兩句寫(xiě)討論的是服藥求仙等虛無(wú)的事情，而不去探討天下百姓的問(wèn)題，是諷刺，是抑。詩(shī)人用欲抑先揚(yáng)的手法譏諷朝廷的昏庸和對(duì)賢臣的不重用。9．閱讀下面一首詩(shī)，完成1—3題：

輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪

王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。

倚杖柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。

復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。

①頷聯(lián)刻畫(huà)了怎樣的人物形象？

②“狂歌五柳前”中“五柳”是什么意思？

③蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà)”，請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)分析這個(gè)特點(diǎn)。

參考答案9．①“倚杖柴門(mén)外”表明詩(shī)人年事已高，“臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬”表現(xiàn)出詩(shī)人的閑適之情。

②陶淵明寫(xiě)有《五柳先生傳》一文，勾畫(huà)出一個(gè)放浪形骸、安貧樂(lè)道的知識(shí)分子形象，詩(shī)人運(yùn)用“五柳”的典故，說(shuō)明自己就像陶淵明一樣，隱居鄉(xiāng)野，過(guò)恬淡的生活。

③詩(shī)人選取景物有寒山、秋水、落日、孤煙等，富有季節(jié)和時(shí)間特征，色彩鮮明，并利用色彩的合理搭配，構(gòu)成一幅和諧、靜謐的水墨山水意境，體現(xiàn)了“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。10．閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題：

商山早行

李商隱

晨起動(dòng)征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月,人跡板橋霜。

槲葉落山路,枳花明驛墻。

因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿(mǎn)回塘。

①首聯(lián)、尾聯(lián)用對(duì)比的手法，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，試從景物描寫(xiě)的角度分析這種手法。

②頷聯(lián)膾炙人口，全部用名詞描寫(xiě)景物，元代馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中仿效這種寫(xiě)法的一句詩(shī)是什么這樣寫(xiě)法的好處是什么

參考答案10．①首聯(lián)寫(xiě)早行的典型情景，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，“悲故鄉(xiāng)”很能引起游子的共鳴。尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人夢(mèng)回故鄉(xiāng)長(zhǎng)安杜陵，那里鳧雁滿(mǎn)塘，已是春回大地，洋溢著喜人的氣氛。詩(shī)人用尾聯(lián)的喜景襯托首聯(lián)的悲情，前呼后應(yīng)，顯示悲傷之切。

②“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家?！?/p>

（村野小店，雞鳴聲喚起旅客，天空亮著殘?jiān)?，板橋白霜還沒(méi)消退，留下行人足跡，）詩(shī)人用純名詞組合成一幅圖畫(huà)，一個(gè)詞語(yǔ)表示一種景物，寓情于景，用景物體現(xiàn)悲傷的情感。11．閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題：

暮過(guò)山村

賈島

數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。

怪禽啼曠野，落日恐行人。

初月未終歲，邊烽不過(guò)秦。

蕭條桑柘處，煙火漸相親。

①首聯(lián)從和兩個(gè)角度描寫(xiě)景物，表現(xiàn)山村的特征。

②尾聯(lián)表現(xiàn)詩(shī)人何種心境，你如何評(píng)價(jià)這種心情？

參考答案11．①聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、寧?kù)o

②表現(xiàn)詩(shī)人看到“人煙”的歡喜之情。從詩(shī)人看到山村沒(méi)有遭到戰(zhàn)火時(shí)的愉悅情感中，可以體會(huì)到詩(shī)人對(duì)和平、寧?kù)o生活的熱愛(ài)之情。

12．閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題：

贈(zèng)劉司戶(hù)蕡

李商隱

江風(fēng)揚(yáng)浪動(dòng)云根，重碇危檣白日昏。

已斷燕鴻初起勢(shì)，更驚騷客后歸魂。

漢廷急詔誰(shuí)先入，楚路高歌自欲翻。

萬(wàn)里相逢歡復(fù)泣，鳳巢西隔九重門(mén)。

①首聯(lián)描寫(xiě)的內(nèi)容是什么有沒(méi)有象征意義結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

②頷聯(lián)的“已”、“更”體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情“

③全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)劉蕡的友情，同時(shí)又體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？

參考答案12．①用浪打礁石、船下雙錨描寫(xiě)大江（湘江）的驚濤駭浪，象征著當(dāng)時(shí)的動(dòng)蕩、險(xiǎn)惡的局勢(shì)。

②兩個(gè)虛詞有力地將劉司戶(hù)短時(shí)間遇到的事情連接起來(lái)，充滿(mǎn)同情之心。

③全詩(shī)情景交融，有友誼、有憤怒、有譏諷，既表達(dá)了對(duì)朋友的友情，又表現(xiàn)出傷時(shí)憂(yōu)國(guó)之思。13．閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題：

寄左省杜拾遺

岑參

聯(lián)步趨丹陛，分曹限紫微。

曉隨天仗入，暮惹御香歸。

白發(fā)悲花落，青云羨鳥(niǎo)飛。

圣朝無(wú)闕事，自覺(jué)諫書(shū)稀。

清人紀(jì)昀在《瀛奎律髓》卷二評(píng)價(jià)這首詩(shī)說(shuō)：“五六寓意深微，末二句語(yǔ)尤婉至。圣朝既以為無(wú)闕，則諫書(shū)不得不稀矣，非頌語(yǔ)，乃憤語(yǔ)也。”充分肯定了這首詩(shī)的諷刺意義。請(qǐng)分析這首詩(shī)的寫(xiě)作手法。

參考答案13．詩(shī)的前四句，寫(xiě)真摯的友誼。五六兩句，“悲花落”是悲嘆時(shí)光空逝，無(wú)所建樹(shù)；“羨鳥(niǎo)飛”是羨慕鳥(niǎo)可自由飛翔，自由鳴叫，反襯出沒(méi)有言論自由。尾聯(lián)有言外之意，反話正說(shuō)，寓貶于褒，說(shuō)明朝廷并不需要犯顏直諫的人，表現(xiàn)了詩(shī)人的憤慨之情。14．閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題：

送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙

高適

嗟君此別意何如？駐馬銜杯問(wèn)謫居。

巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)。

青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。

圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇。

①吳汝綸評(píng)價(jià)該詩(shī)“一氣舒卷，復(fù)極高華朗曜，盛唐詩(shī)極感之作（《唐宋詩(shī)舉要》）?！闭?qǐng)從篇章結(jié)構(gòu)上分析這首詩(shī)。

②何焯《義門(mén)讀書(shū)記》說(shuō)：“結(jié)句才非世情常語(yǔ)，乃嗟嘆之極致也?！蓖鯄鄄缎∏迦A園詩(shī)談》評(píng)說(shuō)：“結(jié)句貴在味外之味，弦外之音?！罢?qǐng)簡(jiǎn)析尾聯(lián)的思想意義。

參考答案14．①詩(shī)的首、尾聯(lián)是合寫(xiě)；頷聯(lián)、頸聯(lián)分寫(xiě)（頷聯(lián)上句寫(xiě)巫峽風(fēng)光，暗示李少府去的地方很荒涼，下句寫(xiě)衡陽(yáng)，暗示王少府去的長(zhǎng)沙也是偏僻的地方；頸聯(lián)上句寫(xiě)長(zhǎng)沙青楓江的帆船，是再寫(xiě)王少府，下句寫(xiě)白帝城，是再寫(xiě)李少府），同時(shí)描寫(xiě)兩人貶謫之地的蕭索、荒涼景色（猿啼、歸雁、秋帆、古木），相互交錯(cuò)進(jìn)行，情景交融，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。既凄清纏綿，又慷慨悲歌，別意濃重。

②尾聯(lián)勸解二人不要煩悶、猶豫，盡可放心去，不久就會(huì)被召還。以此勸勉二人不要為一時(shí)的得失傷心、哀痛，要努力為民做事。15．閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題：

落日悵望

馬戴

孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。

念我一何滯，辭家久未還。

微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)色隱秋山。

臨水不敢照，恐驚平昔顏。

情景交融是抒情詩(shī)最主要的表達(dá)方法，但這首詩(shī)卻是情與景分開(kāi)來(lái)寫(xiě)，試作簡(jiǎn)要分析。參考答案

15．、首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人眼前景（孤云、歸鳥(niǎo)疾飛）；頷聯(lián)寫(xiě)情（滯留他鄉(xiāng)，久久不歸）；頸聯(lián)有遠(yuǎn)及近寫(xiě)景（夕陽(yáng)、喬木、秋山）；尾聯(lián)抒情（寫(xiě)自知憔悴、不敢照水）。這樣兩句景，兩句情，相間而寫(xiě)，層層遞進(jìn)，表達(dá)詩(shī)人落寞惆悵的心緒。16．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題：

村居即事

范成大

綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

①選出對(duì)詩(shī)歌賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)：

A、第一句是景物描寫(xiě)，描寫(xiě)開(kāi)闊的勞動(dòng)場(chǎng)面?！鞍诐M(mǎn)川”，寫(xiě)田中的積水，這是水田正在插秧的情景。

B、“雨如煙”是指細(xì)雨濛濛，如煙如霧，寫(xiě)勞動(dòng)的環(huán)境，與首句“白滿(mǎn)川”相呼應(yīng)。

C、三、四句工筆細(xì)描，寫(xiě)出鄉(xiāng)村四月的繁忙：剛剛結(jié)束采桑喂蠶，又忙著去插秧。

D、全詩(shī)景象開(kāi)闊，前呼后應(yīng)，一氣呵成，描寫(xiě)出一幅色彩鮮明的鄉(xiāng)村勞動(dòng)圖，真實(shí)地表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)。

②“子規(guī)”即杜鵑，啼聲悲切，聲像“不如歸去”，是古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的意象，表現(xiàn)一種游子思鄉(xiāng)的悲情，如秦觀的《踏莎行郴州旅舍》：“可堪孤館閉春寒，?！倍洞寰蛹词隆分杏谩白右?guī)”的意象體現(xiàn)的情感是，作用是。參考答案16．①D．（簡(jiǎn)析：詩(shī)以白描手法寫(xiě)江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象，前兩句著重寫(xiě)景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨，勾勒水鄉(xiāng)初夏時(shí)特有的景色。后兩句寫(xiě)人，畫(huà)面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出鄉(xiāng)村四月勞動(dòng)的緊張、繁忙。前呼后應(yīng)，交織成一幅色彩鮮明的圖畫(huà)。）②杜鵑聲里斜陽(yáng)暮歡喜之情子規(guī)的啼叫襯托出鄉(xiāng)村景色的美麗。

17．閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題：

病牛

李綱

耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷

但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。

禾熟

孔平仲

百里西風(fēng)禾黍香,鳴泉落竇谷登場(chǎng)。

老牛粗了耕耘債,嚙草坡頭臥夕陽(yáng)。

兩首詩(shī)塑造的牛的形象各是什么，有沒(méi)有不同試作分析。

參考答案17．李詩(shī)中的牛是一個(gè)耕耘過(guò)許多田地，讓人收獲過(guò)千萬(wàn)擔(dān)谷子的功臣，但在老病時(shí)，卻遭到冷遇，沒(méi)有人同情，但牛還是懷著讓眾生皆飽的美好愿望。李詩(shī)的牛是流盡血汗仍奉獻(xiàn)到底的形象，是詩(shī)人為國(guó)為民不惜自身的真實(shí)寫(xiě)照。

孔詩(shī)中的牛是完成自己一年勞作后，從豐收中獲得輕松和滿(mǎn)足的形象，有著不爭(zhēng)不怨、知足常樂(lè)、隨遇而安、悠閑自得的品格。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)民生的關(guān)切，頌揚(yáng)了辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民。

18．閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題：

石灰吟

于謙

千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

竹石

鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

兩首詩(shī)在表達(dá)方式上是一樣的，試結(jié)合詩(shī)作分析。參考答案18．兩首詩(shī)都運(yùn)用了象征的手法，托物言志，用描寫(xiě)的事物表現(xiàn)自己的精神品質(zhì)。

于詩(shī)以石灰作喻,表達(dá)自己為國(guó)盡忠,不怕?tīng)奚木窈蛨?jiān)守高潔情操的決心。鄭詩(shī)以竹石自況，表現(xiàn)詩(shī)人不論受到多大磨折擊打，仍然堅(jiān)定強(qiáng)勁風(fēng)骨的精神。

19．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題：

山園小梅

林逋

眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。

①解釋首聯(lián)中“獨(dú)”的意思和作用。

②歐陽(yáng)修評(píng)價(jià)頷聯(lián)說(shuō)：“前世詠梅者多，未有此句矣?！彼抉R光說(shuō)：“人稱(chēng)其梅