2021年我的好朋友幼兒園教案

2021年我的好朋友幼兒園教案2021年我的好朋友幼兒園教案1活動目標(biāo)：1、理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。2、知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。3、愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂?；顒又仉y點：理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助?；顒訙?zhǔn)備：1、課件ppt。2、雪花片積木。活動過程：一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。1、教師介紹手偶。2、教師講述故事。師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。3、提問：①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？②你有好朋友嗎？③你的朋友是誰？你們喜歡在一起干什么呢？二、說說我的好朋友。1、出示圖片一。師：你看，他們在干什么？師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？幼：喜歡師：為什么？幼：和好朋友在一起玩很快樂。教師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？2、教師出示圖片二。教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？幼兒說一說，教師隨后出示圖片教師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么？師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。3、出示圖片三。師：好朋友在一起還能干什么？師：還能一起完成任務(wù)呢。4、教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。三、游戲：分積木。1、師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎？師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢你們愿意嗎？2、引導(dǎo)幼兒合作分積木。3、小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友?；顒臃此迹航Y(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動?？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。2021年我的好朋友幼兒園教案2教學(xué)目標(biāo)1、找出自己的好朋友。2、把自畫像送給好朋友，表達(dá)依依惜別之情。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。環(huán)境與材料：1、幼兒會唱《找朋友》歌曲。2、照相機(jī)一部。一次備課1、游戲"找朋友"玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱《找朋友》。請一名幼兒站在圈內(nèi)，拍手、跑跳步找朋友。當(dāng)唱到"找到一位好朋友"時，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對方的胸膛'的動作。當(dāng)唱到"再見"時，兩幼兒互換位置，游戲重新進(jìn)行。2、說一說，做一做請小朋友們說一說：誰是自己的好朋友？小朋友們就要畢業(yè)了，大家從此就會分開，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯(lián)系呢？好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）。互贈電話號碼。制作名片送給好朋友。繪制自畫像送給好朋友。給好朋友簽名留念。小朋友們互換畫冊，簽名留念?；顒臃此冀處熞獮橛變簞?chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會。把交往能力的五個方面一一合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。2021年我的好朋友幼兒園教案3設(shè)計思路在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友，除此之外，每個孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問題決定問題，但孩子們對朋友長相的形容并不能清楚描述。設(shè)計本次活動，讓孩子們對自的朋友的外貌有所關(guān)注，鞏固圖形組合的運用，同時感受生活中很朋友在一起的快樂。本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，和朋友一起游戲，試著添畫出完整的作品。活動目標(biāo).嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現(xiàn)生活中的好朋友。.愿與朋友互相幫助，體會與朋友在一起的快樂?；顒訙?zhǔn)備幼兒作畫材料活動過程一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋1、我們每個人都有好朋友，你結(jié)交了新的好朋友了嗎？是誰呢?2、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）3、：好朋友應(yīng)該互相幫助，真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。二、臉兒變變—一引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)1、我們的好朋友長得都一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）2、我們的好朋友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。這是圓一一添加五官、頭發(fā)，成了圓圓的臉。圓拉拉寬變橢圓啦（橫）一一添加五官、頭發(fā)，成了胖胖的臉。圓再拉拉長（豎）一一也是橢圓，添加五官、頭發(fā)，成了瘦瘦的臉。3、你的朋友，他的臉是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫）4、除了臉長得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎？（幼兒自由嘗試）:原來好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！三、和朋友一起游戲—一試著添畫出完整的作品1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂的游戲都畫出來。人物要畫得較大，特別是朋友的臉。選擇不同的圖形畫己和好朋友的臉，并添加不同的五官。涂色：梳頭一一涂頭發(fā)，洗臉一一涂臉蛋，穿衣一一涂衣服，穿鞋一一涂鞋子想一想你們會去哪里玩呢？（公園、廣場、花園……）3、根據(jù)所畫內(nèi)容，說說你的好朋友長什么樣的？你和好朋友在做什么？:和朋友在一起，做什么事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心！2021年我的好朋友幼兒園教案4目標(biāo)：1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。準(zhǔn)備：1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。過程：1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料？3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰”，延伸活動：可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼活動反思：在繪畫的過程中，有些孩子提問道：“老師我不會畫我的好朋友?！蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L什么樣子就畫什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認(rèn)真的進(jìn)行著，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫，我就趕緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬于自己的好朋友，好朋友長什么樣就畫什么樣子。不久，幼兒吧主題人物都畫出來了，于是我就增加難度要求幼兒畫背景。有的小朋友畫了很多花花草草，還有大樹；有的小朋友畫高樓大廈，還有藍(lán)藍(lán)的天空等等。幾乎都是畫這些，看起來可美觀了，但是有少部分幼兒花花還不怎么行，但比以前進(jìn)步了，起碼不會亂畫線了。這節(jié)美術(shù)課可以說是比較成功的了，但是在我們評畫的時候發(fā)現(xiàn)了一個很嚴(yán)峻的問題，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不夠艷麗，掌握涂色的技巧不夠，原因還是平時的訓(xùn)練太少了，子啊這方面還是應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。讓孩子的涂色水平都能和畫線描畫那樣出色。2021年我的好朋友幼兒園教案5活動目標(biāo)：1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。3、體驗與同們一起活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》2、幼兒每人一張自己的照片3、一棵畫好的好朋友樹活動過程：一、游戲：“猜猜我是誰”1、教師：今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。2、教師：“請一位幼兒到前面來，老師把你的眼睛蒙住，再請另一名幼兒到老師這里來，你要對蒙住眼睛的小朋友說說：猜猜我是誰？”（交代幼兒游戲規(guī)則）3、教師：（被猜出名字的小朋友）“你說說在我們班你的好朋友是誰？”“你為什么喜歡他（她）？”（引導(dǎo)幼兒說一個好朋友的優(yōu)點在哪里）二、游戲：“我的朋友在哪里"，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。1、教師：“現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達(dá)你對他（她）的友好？一會告訴大家?！?、教師：“（音樂結(jié)束后）你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒多找?guī)讉€好朋友。三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。1、教師：“你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達(dá)，知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系）2、請幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達(dá)的友好方式。四、師生共同布置“好朋友樹”1、教師：“我們班新增了一棵樹，這棵樹是讓我們把自己和好朋友的照片在樹上找個位置貼在一起，讓小朋友都知道自己的好朋友是誰”。（告訴幼兒樹的用處）2、教師：請小朋友拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。3、教師：老師請小朋友來說說，你向同伴介紹自己和好朋友，并看看其他同伴與好朋友的照片?！?、教師：我們?yōu)檫@棵樹取個名字吧?。ㄓ變河懻摵螅∶麨椤昂门笥褬洹保?021年我的好朋友幼兒園教案6設(shè)計意圖：中班幼兒自我意識較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。活動一：一、活動內(nèi)容：我有好朋友了二、活動目標(biāo)：.在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。.感受到有朋友的樂趣。.向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。三、活動準(zhǔn)備：.取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。.布置用于貼合影照片的專欄。.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。四、指導(dǎo)要點：.放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。.請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。.與好朋友一起表演一個節(jié)目?；顒佣阂?、活動內(nèi)容：打電話二、活動目標(biāo)：.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。.給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。三、活動準(zhǔn)備：.鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。.學(xué)習(xí)打電話的方法。

.與好朋友互換號碼。2021年我的好朋友幼兒園教案7活動目標(biāo)：1、感受有朋友的快樂，愿意和同伴一起做游戲。2、知道班級小朋友的名字。3、掌握同伴間表達(dá)喜愛的方式。活動重點：感受有朋友的快樂，愿意和同伴一起做游戲。活動難點：知道班級小朋友的名字和同伴間表達(dá)喜愛的方式?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中讓幼兒記住班級小朋友的名字，并帶領(lǐng)幼兒跟音樂自由舞蹈。物質(zhì)準(zhǔn)備：《找朋友》音樂、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂活動過程:激發(fā)興房激發(fā)興房小朋友們，你們都有自己的好朋友嗎？誰能告訴我，你的好朋友是誰？叫什么名字？提問：1、你的好朋友是誰？請你找出你的好朋友并說出他（她）的名字。2、你們喜歡在一起玩什么？（拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……）3、能和自己的好朋友在一起玩，你感到快樂嗎？4、老師也想和你們成為好朋友，你們愿意嗎？5、你想用什么方式表達(dá)你喜歡我呢？（抱一抱、貼貼臉、拉拉手、跳一跳……）老師有你們這么多的好朋友，非常高興。6、現(xiàn)在，老師要在這里找一個新朋友，小朋友睜大眼睛看仔細(xì)，老師是怎樣找朋友的？二、找朋友1、播放音樂《找朋友》，教師找朋友，幼兒仔細(xì)觀察。2、提問：老師找的新朋友是誰呀？我是怎樣找到的？（啟發(fā)幼兒回憶找朋友片段：拍手、敬禮、握手、拉手、擺手）3、請小朋友在音樂中找出自己的好朋友。（邊找邊做動作）三、同伴自由舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》1、幼兒自由結(jié)伴，自由表達(dá)對好朋友的喜愛。（可以貼臉、手拉手、擁抱、轉(zhuǎn)圓圈等）2、在歡快的音樂中和好朋友共同跳舞，感受和同伴游戲的樂趣。四、活動延伸：小朋友們開心嗎？現(xiàn)在跟老師一起到其他班認(rèn)識更多的哥哥姐姐，和他們成為好朋友吧！活動反思：縱觀整個活動，各環(huán)節(jié)緊密相連，循序漸進(jìn)，符合小班幼兒的年齡特點和接受能力。幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽表達(dá)，在音樂游戲中找到了自己的好朋友，并知道好朋友的名字。但活動中忽視了對幼兒的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞時有個小朋友摔倒了，我沒有及時對幼兒進(jìn)行安全教育，導(dǎo)致其他幼兒效仿；更沒有抓住教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行情感教育，此時應(yīng)該結(jié)合教育內(nèi)容強(qiáng)調(diào)朋友間要互相幫助，這樣既解決了課堂上的安全教育又鞏固了教學(xué)目的。我相信，通過這次活動，能讓幼兒真正感受有朋友的快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了我的不足，知道從哪些地方強(qiáng)化自己的實力。2021年我的好朋友幼兒園教案8活動目標(biāo):1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;2、進(jìn)一步了解名片的作用；3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?；顒訙?zhǔn)備：1、錄音帶、歌曲《好朋友》；2、幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品?；顒舆^程：活動前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進(jìn)行。1、游戲《猜猜我是誰》，引入活動(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？(因為我們都是一個班的同學(xué)，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)⑵我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?⑶為什么很快樂?(4)那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢？(5)你們想認(rèn)識新朋友嗎？2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識的老師)帶著禮物出現(xiàn)?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了，請進(jìn)!”新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。3、幼兒做自我介紹(1)剛才我們認(rèn)識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢?(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)(4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)4、自主交往活動老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認(rèn)識新的朋友吧(1)音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進(jìn)入。香橙班:你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情！菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂！(2)幼兒自主交往5、小結(jié)，請幼兒和自己新認(rèn)識的朋友手拉手在一起。師：你認(rèn)識了幾個好朋友?你是怎么去認(rèn)識的?你和新朋友一起做了什么？你感覺什么樣的?小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。6、音樂《找朋友》，結(jié)束師：認(rèn)識了新朋友真高興，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧！教學(xué)反思：在整個活動設(shè)計中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動中我要不完善和運用。但是，如果在活動中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動的形式設(shè)計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。2021年我的好朋友幼兒園教案9活動目標(biāo)：1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞?；顒舆^程:1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料？3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰”，活動延伸：可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼活動反思：在繪畫的過程中，有些孩子提問道：“老師我不會畫我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友長什么樣子就畫什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認(rèn)真的進(jìn)行著，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫，我就趕緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬于自己的好朋友，好朋友長什么樣就畫什么樣子?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。2021年我的好朋友幼兒園教案10活動目標(biāo)：1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感?；顒又攸c和難點：各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)；培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。活動準(zhǔn)備：美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥語言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實物卡活動過程：一、談話引出學(xué)習(xí)主題我們每一個人都有自己的朋友，你的朋友是誰呢？他長得什么樣子呢？你和好朋友在一起開心嗎？為什么？二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來，也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊。在音樂區(qū)有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友。三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒編畫冊。四、幼兒聽音樂收拾玩具五、評價幼兒活動情況2021年我的好朋友幼兒園教案11【活動目標(biāo)】.理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力?！净顒又仉y點】理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助?！净顒訙?zhǔn)備】.課件ppt。2.雪花片積木?！净顒舆^程】一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。.教師介紹手偶。.教師講述故事。師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，（教案出自：星星教案網(wǎng)）有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。.提問：①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？②你有好朋友嗎？③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢？二、說說我的好朋友。.出示圖片一。師：你看，他們在干什么？師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？幼：喜歡師：為什么？幼：和好朋友在一起玩很快樂。師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？.教師出示圖片二。師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？幼兒說一說，教師隨后出示圖片師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么？師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。.出示圖片三。師：好朋友在一起還能干什么？師：還能一起完成任務(wù)呢。.教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。三、游戲：分積木。.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎？師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分類呢你們愿意嗎？.引導(dǎo)幼兒合作分積木。.小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，（教案出自：星星教案網(wǎng)）還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友?；顒臃此迹航Y(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。2021年我的好朋友幼兒園教案12活動目標(biāo)：展示自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心。正確地評價自己與他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。活動準(zhǔn)備:幼兒找出自己的優(yōu)點及自己做的好事，并用簡單的標(biāo)志符號記錄在心形標(biāo)志牌上。分組布置一個優(yōu)點標(biāo)志展示臺?；顒舆^程：一、導(dǎo)入激發(fā)以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。二、討論分組交流的方法與要求由幼兒小結(jié)：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補充幼兒的優(yōu)點，最后推先一名幼兒在全班發(fā)言。三、幼兒分組進(jìn)行交流活動鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。四、讓幼兒自由的交流.小組交流活動結(jié)合記錄中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處，別的幼兒可以補充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。.全班交流活動由小組推選的代表在全班結(jié)合記錄圖，介紹自己及本組幼兒的優(yōu)點及長處。夸夸好朋友.引導(dǎo)幼兒說一說平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事？什么優(yōu)點是自己學(xué)習(xí)的榜樣？.評價活動你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自我與他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。.教師小結(jié)每個小朋友都有自己的長處與優(yōu)點，平時要互相學(xué)習(xí)，做個懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。活動延伸：讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的優(yōu)點及說說自己好朋友的優(yōu)點，并說說自己的好朋友什么地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，自己什么地方需要改正。活動反思：動設(shè)計看，目標(biāo)制定比較合理，大班幼兒在自評的同時，要學(xué)會她評，因此，整個活動評價他人是活動的難點，在教師引導(dǎo)過程中不夠仔細(xì)，首先第一個環(huán)節(jié)，優(yōu)點展示臺是什么形式的？是以幼兒上臺自我介紹，展示自己的優(yōu)點嗎？第二個環(huán)節(jié)：小組形式討論，話題是什么？如：“你覺得他什么地方很棒？”教師要引導(dǎo)幼兒圍繞具體的話題，完整地表述。2021年我的好朋友幼兒園教案13【活動目標(biāo)】1。理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。2。知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。3。愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。4。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5。培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。【活動重難點】理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。【活動準(zhǔn)備】1。課件ppt。2。雪花片積木?！净顒舆^程】一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。1。教師介紹手偶。2。教師講述故事。師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，（教案出自：）有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。3。提問：①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？②你有好朋友嗎？③你的朋友是誰？你們喜歡在一起干什么呢？二、說說我的好朋友。1。出示圖片一。師：你看，他們在干什么？師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？幼：喜歡師：為什么？幼：和好朋友在一起玩很快樂。師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？2。教師出示圖片二。師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？幼兒說一說，教師隨后出示圖片師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么？師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。3。出示圖片三。師：好朋友在一起還能干什么？師：還能一起完成任務(wù)呢。4。教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。三、游戲：分積木。1。師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢你們愿意嗎？2。引導(dǎo)幼兒合作分積木。3。小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。2021年我的好朋友幼兒園教案14設(shè)計意圖：幼兒園是個大家庭，讓孩子認(rèn)識社會，了解社會，少不了老師的幫助。《綱要》中提出要孩子樂意與人交往，學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。真的，現(xiàn)在家庭都是獨生子女，他們不懂得如何交往，也不會去主動交往，因此，我設(shè)計了語言活動《我的好朋友》這節(jié)語言活動，讓孩子們知道有朋友的‘快樂，體驗到和朋友在一起的樂趣。活動目標(biāo)：1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點，懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會有許多朋友。2、學(xué)會讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)傾聽能力。3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?；顒又攸c：懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會有許多朋友?；顒与y點：能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點活動準(zhǔn)備：音樂錄音《找朋友》。活動過程：1、談話引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。"你們有好朋友嗎？請你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他（她）是誰，好不好？"2、猜朋友。（1）請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他（她）的好朋友是誰。（2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。（3）教師巡回參與各組幼兒的談話，并根據(jù)各組的具體情況有針對性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦？是高個子還是矮個子、他她最喜歡什么？幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話，要及時提醒他們耐心傾聽別人的說話，等別人說完了以后自己再說。3、討論。（1）你的好朋友有哪些優(yōu)點？你為什么和他（她）做好朋友？引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點，并能講述一個實例。（2）如果一個小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你會選擇他做你的好朋友嗎？你應(yīng)該怎樣幫助他呢？（3）根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。4、玩音樂游戲《找朋友》結(jié)束。教學(xué)反思教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個問題，準(zhǔn)備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語與書面語結(jié)合，培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題一一環(huán)境保護(hù)為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語言的發(fā)展與時代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動結(jié)束后應(yīng)加上活動延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。（3）中班社會教案《我和我的好朋友》含反思活動目標(biāo)1、體驗和朋友一起玩的樂趣。2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中的言行，學(xué)習(xí)一些交往技能。3、能大膽向大家介紹自己的好朋友。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、體驗同伴間友好的情感。重點、難點重點：能說出自己與好朋友玩的有趣的游戲。難點：知道怎樣與好朋友交往。活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒：與好朋友結(jié)伴玩過多次游戲。教師：將幼兒和同伴一起游戲的場景拍攝成錄像片段。2、環(huán)境準(zhǔn)備：取得家長的配合，拍下與好朋友的和影照片，布置成和影照片的專欄。活動過程：1、找找我的好朋友。（1）、玩游戲：《找朋友》，感受找朋友的愉快。（2）、和好朋友手拉手坐在一起。2、說說自己的好朋友。（1）、交流：你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友?（2）、引導(dǎo)幼兒共同討論與朋友一起玩的樂趣。3、和好朋友一起玩什么。（1）、組織幼兒看照片，說說照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲，你喜歡那個游戲，為什么？（2）、介紹自己與好朋友玩過哪些游戲，并現(xiàn)場示范怎么玩。4、我們一起玩。（1）、幼兒同好朋友結(jié)伴，分成若干組玩一個相同的游戲。（2）、好朋友們自選游戲，自由地玩?；顒友由欤?、引導(dǎo)幼兒在日常生活中主動與家附近的小朋友做朋友。2、將與好朋友玩的新游戲記下來，與大家交流、分享。教學(xué)反思我根據(jù)本班幼兒的年齡特點設(shè)置了這節(jié)活動課，讓幼兒學(xué)會和同伴和睦相處，知道和朋友在一起玩，就是快樂。.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化，我會隨即應(yīng)變，去調(diào)整。.本活動我進(jìn)行了以下的反思:⑴對幼兒發(fā)展的反思，本活動，總體還不錯。我先是通過游戲“找朋友”調(diào)動幼兒的積極性，是每個幼兒都能主動的來參與，并且?guī)熡雅浜系姆浅：茫谇楦小B(tài)度、能力、知識、技能等方面得到了全面發(fā)展。⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征，同時，能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。⑶對師幼互動的反思，在本次活動中，師幼配合的非常好，我根據(jù)幼兒的需要隨時調(diào)整活動內(nèi)容。.活動效果的，我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。不足之處就是給幼兒交流、討論的時間有點短。4、如果從新上