2022年大班安全教案

2022年大班安全教案大班平安教案作為一位優(yōu)秀的人民老師，時常會須要打算好教案，教案是保證教學取得勝利、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是我細心整理的大班平安教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。大班平安教案1活動目標：1、了解放風箏中可能出現(xiàn)的平安隱患。2、駕馭平安放風箏兒歌，能說出須要留意的平安規(guī)則。3、增加自我愛護意識，在日常生活中遵守放風箏的平安規(guī)則。4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了學問?；顒哟蛩悖猴L箏一個，教學掛圖活動過程:1、導入師：這是什么？小摯友喜愛放風箏嗎？知道在放風箏時要留意哪些嗎？2、請幼兒探討并回答老師先提出問題，啟發(fā)幼兒探討，之后老師小結(jié)。（1）師：放風箏要選擇什么樣的場地？很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎？上空有許多電線的場地可以嗎？坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎？（2）小結(jié)：放風箏要選擇平安的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較平安，比如廣場或者公園的草地。（3）師：放風箏時跑得快會發(fā)生什么危急？風箏繩很細，假如用勁握住或被纏住會有什么危急？假如在有高壓電線的場地放風箏會有什么危急？（4）小結(jié)：放風箏要漸漸跑，留神腳下，不能光顧著看風箏，否則簡單被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要當心。不要在高壓電線旁邊放風箏，假如風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。3、學習放風箏的平安兒歌（1）師：剛才小摯友們把放風箏要留意的問題都找了出來，誰能把這些留意事項完整地講出來呢？（2）老師引導幼兒學習放風箏的平安兒歌①師：有一首兒歌把放風箏要留意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。②老師完整朗誦兒歌③師：兒歌先講了什么平安留意事項，后講了什么？④集體學習朗誦兒歌4、總結(jié)師：小摯友學習了放風箏要留意的平安規(guī)則，我們一起來回顧。它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要漸漸跑，留神腳下；留意不要被風箏繩割到手；要遠離高壓線。小摯友在放風箏地時候肯定要遵守這些平安規(guī)則！教學反思本次活動我從幼兒喜愛的活動—一放風箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，按部就班。由幼兒感愛好的放風箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學習愛好。讓幼兒觀看小摯友放風箏時因為不留意平安或放風箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不留意平安或放風箏的地點不對所帶來的后果。大班平安教案2活動目標：.了解火中逃命自救的基本方法。.初步了解消防的小常識。.培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。.加強幼兒的平安意識。.培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對動作的限制實力?；顒哟蛩悖?閱歷打算：老師事先帶領(lǐng)幼兒參觀消防隊，觀看消防學問展。.物質(zhì)打算：消防滅火視頻?；顒舆^程:.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動內(nèi)容。師：剛才你們看到什么？為什么會發(fā)生火災？.引導幼兒結(jié)合已有的閱歷，探討在家、在園遇到火災脫離危急的方法。（1）提問：假如遇到火災應(yīng)當怎么辦？假如火很大，有許多濃煙，應(yīng)當怎么做？（2）小結(jié)：假如遇到火災，應(yīng)當快速離開著火處并大聲呼救，撥打119報警，不能乘坐電梯等，假如貨很大，有許多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場。.引導幼兒溝通：預防火災的方法。小結(jié)：小摯友不玩火、不相宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開.開展消防演習活動，引導幼兒采納正確的方法有序的逃命?；顒友娱L：.組織幼兒視察幼兒園消防通道、平安出口等，并定期開展消防演習活動。2.嬉戲活動：開展角色嬉戲"火警逃命"，讓幼兒經(jīng)一部駕馭自己的方法。大班平安教案3活動目標1、知道不應(yīng)當私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。2、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)則，為了自身平安不私自離園。3、體會私自離園的后果以及家長和老師焦慮的心情?；顒哟蛩憬虒W掛圖?；顒舆^程1、活動導入：觀看教學掛圖。老師出示掛圖，并提問：（1）細致看圖，看看小摯友在做什么？（2）有意個小摯友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？2、活動綻開：觀看情景劇表演。（1）師：剛才我們看到一個小摯友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？假如他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一看吧。（2）老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危急。①情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班老師扮演人販子。配班老師扮演人販子。表演內(nèi)容：老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真快樂！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊視察了皮皮好一會兒）：小摯友，我?guī)氵^公路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮毫不猶豫地跟著人販子過了公路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。②師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？3、活動綻開：探討私自離園的危急性。（1）探討：假如私自離園，還會有那些危急？①師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危急？②老師：小摯友還沒有愛護自己的實力，假如自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急狀況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的平安，不能私自離開幼兒園。（2）探討：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？①師：請小摯友想一想，假如你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？②引導幼兒綻開探討，體會親人和老師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。③老師：小摯友剛才說的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會特別焦急，會特別擔憂你的平安，會特別難過，會報警，或者到處找你，沒有方法安心工作，老師就顧不上班里的其他小摯友?？傊瑫a(chǎn)生很大的混亂。4、活動：不應(yīng)私自離園。（1）師：請大家細致想一想，我們應(yīng)不應(yīng)當私自離開？（通過探討：引發(fā)幼兒的平安意識）（2）老師：雖然幼兒園外面有許多好玩的東西，但也有許多特別危急地事情。小摯友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)切你的爸爸媽媽和老師特別擔憂和難過的。5、活動延長：表演情景劇。請幼兒分組講解并描述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進行進行情景表演。大班平安教案4活動目標：1。通過演習，訓練老師和幼兒在地震的狀況下依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過平安疏散通道。2。教化幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。3。培育幼兒防震減災的平安意識和自我愛護實力。4。考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。5。培育幼兒對自然災難的推斷實力。活動打算：.幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。.了解地震中自救的基本常識?；顒舆^程：一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災難。.結(jié)合圖片講解并描述地震來臨時的狀況。老師：老師出示圖片，引導幼兒視察，說說‘圖片里面發(fā)生了什么事情？"幼兒：略老師：地震給人們帶來了哪些災難？幼兒：略老師小結(jié)：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴峻的損害。地震還可能引發(fā)火災、水災、瘟疫。.小摯友聽了以后有什么感覺？（膽怯、擔憂）引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避開危害的發(fā)生。二、通過嬉戲教化幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣愛護自己。（一）與幼兒探討地震發(fā)生時如何愛護自己。老師：當?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)當怎么樣愛護自己呢？怎么樣做才是平安的呢？幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小摯友是怎么愛護自己的？（二）師幼小結(jié)1。當你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等簡單構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅實的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等松軟物愛護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿態(tài)為;蹲下，低頭，閉眼或用手愛護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。2。假如是在室外，應(yīng)當盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。3。千萬不能跳樓或者進電梯。4.假如被埋，不要驚惶，要想方法愛護自己。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。（三）教幼兒平安有效的撤離1.學習正確的撤離動作。提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中愛護自己?幼兒探討找尋最有效的愛護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）2.出示班級撤離圖，帶幼兒視察并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導幼兒探討：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。3.啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和留意事項。如按依次，不擁擠；聽老師的指揮等。三、組織幼兒〃實戰(zhàn)演習〃演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒駕馭正確、快捷的撤離方法。四、教化幼兒在發(fā)生地震時，不驚慌，剛好躲避運用逃命技巧。師：〃地震雖然很厲害，但是小摯友不能驚慌。在地震發(fā)生時，地面起先搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，假如在這段時間內(nèi)躲到平安的地方，就不會受到損害?！ù蟀嗥桨步贪?活動設(shè)計背景：生活中有很多的擔心全事故發(fā)生，促使我們加強平安教化讓幼兒了解一些危急因素，相識生活中常見的一些標記，懂得一些基本平安學問，知道一些突發(fā)事務(wù)的處理方法，提高自我愛護實力?；顒幽繕?、相識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的平安學問，知道一些突發(fā)事務(wù)的處理方法，提高自我愛護的實力。2、通過活動，培育幼兒表達實力，動手、動腦及創(chuàng)建想象的實力。教學重點、難點重點：相識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的平安學問，知道一些突發(fā)事務(wù)的處理方法。難點：通過活動，培育幼兒表達實力，動手、動腦及創(chuàng)建想象的實力?；顒哟蛩?、內(nèi)容活動前帶幼兒視察常見的交通標記和平安標記。2、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標記牌，各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料?；顒舆^程一：起先部分幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講平安》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，老師與個別自我愛護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：“請遵守交通規(guī)則”。二：基本部分，相識主要幾種標記相識幾種主要標記(1)有毒危急品標記，師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記了它表示什么，提示我們留意什么？幼兒自由探討，最終讓幼兒知道有毒、危急品標記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。(2)防觸電標記師：這是什么標記？哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么？出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒視察分析，并說出這樣做有什么危急，哪些地方不應(yīng)當放風箏。(3)防火標記師：這是什么標記？平常小摯友應(yīng)當怎樣防火？在幼兒探討的基礎(chǔ)上，老師講一些平安學問。如小摯友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當發(fā)生火災時要實行一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場等等。玩“報火警”的嬉戲。玩法：老師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警（要求講清晰什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火）。值班人員馬上發(fā)出“全體消防隊員動身”的吩咐，全班幼兒仿照消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。（4）人行橫道師：這是什么標記?在什么地方有這個標記?它表示什么？過與路為什么要走人行橫道線？幼兒回答后，老師提示幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不行亂。違反交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩“過公路的嬉戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過公路，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌（小摯友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走）邊從人行道穿過公路。大班平安教案6活動目標：（一）教學目標：1、指導小學生知道變質(zhì)的食物有害身體健康。2、學會辨別常見的變質(zhì)食物和過期食品。（二）情感目標：1、培育小摯友注意飲食健康的好習慣。2、對于食用變質(zhì)或過期食品不贊同或進行阻擋的看法。（三）行為目標：1、注意飲食平安，不食用變質(zhì)或過期食物。2、對于不健康的飲食行為敢于制止?；顒又攸c：學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培育健康飲食的意識。活動打算：1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。2、各小組卡通食物頭飾若干。3、本課所需健康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅?；顒舆^程：一、導入新課小摯友們，大家好!歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習！小摯友們，你們知道嗎?我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起相識一下他們吧！（播放日常食物的自制小錄像，引導小摯友們了解各種食物的養(yǎng)分以及作用。）提問：小摯友們，你最喜愛小錄像中的‘哪種食物?說說看，為什么？（探討發(fā)言）板書：老師按學生答復張貼健康食物小圖片。小結(jié)：恩，真不錯，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小摯友們養(yǎng)分大腦，長的更聰慧;西紅柿富含維生素，可以另小摯友們增加反抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。板書：在健康食物后板書"有益健康"。二、講授新課過渡語：小摯友們說的真好，這些食物各有各的養(yǎng)分，老師現(xiàn)在就想吃了，但是，小摯友們你們知道嗎?我們喜愛的食物假如變質(zhì)了，那會怎么樣呢？1、看其次段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，相識假如大豆變質(zhì)了，對于我們身體的危害。提問：假如富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會怎么樣呢？（探討發(fā)言）2、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。相識假如土豆發(fā)芽了，對于我們身體的危害。提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們假如把這樣的土豆吃了會怎么樣呢？3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。提問：小摯友們，你發(fā)覺了什么？錄像中的小摯友吃了變質(zhì)食物后怎么樣了？板書：從健康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從學生的探討中總結(jié)"有害健康"。提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢？（引導小摯友相識到食用這些食物的危害性，以及敢于阻擋不對行為的品行。）三、聯(lián)系實際，提高相識，指導行為1、播放辨析是非的幻燈四張。提問：小摯友們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢？（探討發(fā)言）小結(jié)：看到家人或者摯友食用這樣的食物，我們要剛好制止，并告知他變質(zhì)食物的危害。2、觀看小組表演，《健康家一小樂樂》。發(fā)放食物小頭飾，小摯友按小組仿照表演，老師指導小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。四、總結(jié)談話，擴展話題，提出祝福伴著大屏幕"健康歌"的音樂老師小結(jié)：小摯友們，今日我們一起學習了《防食物中毒》這一課，我們可學到了不少的學問，以后我們要謹防病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過期食品，（張貼條幅）養(yǎng)成健康飲食的好習慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多熬煉身體多運動，把身體養(yǎng)的壯壯的，最終，祝小摯友們身體健康，感謝小摯友們，再見！大班平安教案7一、活動目標：1、知道三種特別的電話號碼及其作用。2、了解運用這些特別的電話號碼的詳細狀況。3、具備初步的自救意識。二、活動過程：1、老師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒愛好。老師：小摯友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟識的人。老師：有一些特別的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講解并描述）2、老師引導幼兒相識幾種特別的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。老師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒相識。老師：小摯友，你們看這是什么號碼，在什么狀況下須要運用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。2、老師總結(jié)，活動結(jié)束。活動反思：1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習愛好。在課件中我引入了幼兒非常喜愛的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替老師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出嬉戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持傾聽、觀看和主動參加的熱忱。2、幼兒對活動供應(yīng)的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及運用方法的隱性目標）好像并不在意，全部模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。3、本活動側(cè)重社會性教化與平安教化，還可以滲透一些在緊急狀況下保持鎮(zhèn)靜、冷靜的情感教化。4、緊急狀況下的自救或互救實力也是生命教化中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的實力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。大班平安教案8活動目標：1、讓幼兒了解一些火的學問，懂得火對人們的好處和危害。2、初步了解簡潔防火自救方法，培育幼兒防火意識和自我愛護實力。3、懂得珍惜生命的重要性。4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣?；顒哟蛩慊鹁彺艓АD片、消防平安錄像帶、119電話標記、蠟燭、標記卡等?；顒又仉y點：了解火的用途與危害，駕馭簡潔的防火措施，增加幼兒自我愛護意識?；顒舆^程1、了解火的用途與危害(1)以謎語引出火：紅光光，大大蓬，見風它就更逞兇，無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。(2)點燃蠟燭，讓幼兒視察并嘗試用語言來描述火或用身體動作來表現(xiàn)火。(3)出示標記卡：喜愛火(笑臉)不喜愛火(哭臉)激勵幼兒自由選擇(4)辯論會：按幼兒選擇把幼兒分成兩組，雙方依據(jù)自己的選擇進行辯論，辨證自己喜愛火與不喜愛火的理由，老師依據(jù)雙方辯論依次出示火的用途與危害圖片。(5)小結(jié)火的用途與危害：火可以幫助人們做很多事情，火可以取暖，火可以燒飯、燒水，火可以照明、發(fā)電等，人們離不開火，但火對人們也有危害，火很危急，能燒傷皮膚、燒毀財物、房子、森林等，簡單造成火災，要留意防火。2、了解火警電話及自救小常識(1)錄音機播放火警警鈴聲:幼兒探討：發(fā)生了什么事情？(2)幼兒觀看消防平安學問錄像帶，并出示119電話標記，了解發(fā)生火災時自救小常識1)一旦遇到火災，不要膽怯，假如有成人在場，要聽成人指揮，不要慌亂，不要擁擠，跟著成人快速離開火災現(xiàn)場。2)假如成人不在場，要大聲呼救，不要慌，可先用水把身體淋濕，然后裹上濕毛毯，用濕毛巾握住口鼻，想方法逃離火災現(xiàn)場，逃離時，蹲著或身愛護在地上逃出去，若身上著火，不要奔跑，可就地打滾，也可以用厚重的衣物壓火苗，逃離時不要乘電梯，要向平安出口方向逃，逃出后打119報警。3)假如被火困在房間，把門關(guān)起來，用濕布塞住門縫，防止火進來，并在窗口揮動顏色艷麗的東西呼救，等待援救。3、探討：我們怎么做可以削減火災的發(fā)生？(1)探討：火災發(fā)生的緣由：小孩玩火、丟煙頭、燃放煙花爆竹、煤氣爆炸、打雷、亂接電線等。(2)怎么削減火災？出自：大;考.吧"不玩火、不放煙花爆竹、不隨意動煤氣、提示吸煙的人不亂丟煙火，大家做個防火宣揚員，提示大家留意防火。(3)嬉戲"著火了"：幼兒聽老師口令進行逃命模擬訓練：往身上潑水；往身上裹濕毛巾；用濕毛巾捂口鼻；蹲著或趴在地上逃出去;撥打119火警電話……4、活動延長:幼兒動手設(shè)計平安防火標記，并貼在幼兒園、小區(qū)相應(yīng)的位置上，做個小小平安宣揚員?；顒臃此迹阂岣哂變旱姆阑饘W問單靠幼兒園是不夠的，須要家長，社會的全體支持。以后我我更加主動的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。大班平安教案9設(shè)計意圖：早晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小摯友們聽得特別投入，并自發(fā)地加入探討。抓住孩子的這一愛好點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教化內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感愛好的事物和問題，既可以滿意幼兒的須要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我愛護意識，拓展孩子的視野，具有特別現(xiàn)實主動的意義。活動目標：.結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。.樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)建力。.提高自我愛護的意識與實力。.加強幼兒的平安意識。.學會自我愛護。本目標從認知、實力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學、美術(shù)等多個領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實須要，又有利于其長遠發(fā)展”?；顒哟蛩悖?幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。.紅色水筆人手1支。.實物投影儀1臺。幼兒收集資料的過程同時也是閱歷打算的過程，老師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在打算時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量打算可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。活動過程：1、利用生活閱歷引出課題探討：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？（從孩子熟識的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，愛好充分激發(fā)）2、了解各種防盜方法。（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。（通過實物投影儀，幼兒把打算的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）（2）幼兒布置展板，老師激勵幼兒觀看并相互介紹。［活動前與家長的溝通特別有效，在家長的支持下，孩子打算的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形態(tài)各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長供應(yīng)了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]（這個環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別實力差的幼兒打算材料，使他們此時感受同伴觀賞與激勵，激發(fā)學習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探究集體教學與個別化教學的問題。）（3）激勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。（在整個溝通中老師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）（在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題探討綻開，孩子從住宅小區(qū)—一銀行、商店等公共場所一一公共汽車等多方面思索，老師剛好播放幼兒熟識的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）（在溝通中注意體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇異功效。）（在溝通中剛好生成新的課題。幼兒在探討電子警察時，有幼兒說到馬路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢？”“馬路上還有哪些裝置？”老師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個新的課題。）3、通過探討提高自我愛護意識。（1）“有了這么多的防盜方法是不是肯定平安了，為什么？”（2）“原來，小偷是會想盡壞辦法偷東西，所以我們在平常生活中還要留意些什么？”（3）“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦？（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教化”。而健康教化的動身點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護自己的實力。這一環(huán)節(jié)的探討，旨幫助孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有狀況先打110，提高平安意識。）.嬉戲：設(shè)計防盜方案。（1）激勵幾個小摯友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。（小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的學問，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進幼兒不斷思索完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷。）（2）巡回指導時激勵幼兒設(shè)計獨創(chuàng)新奇的防盜方法。（在開放的有打算的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)建力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來）.活動延長：幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)建。大班平安教案10活動目標1、使幼兒了解暑假中應(yīng)留意的平安，增加幼兒的自我愛護意識。2、通過探討，激發(fā)幼兒憧憬過暑假的情感，教化幼兒開心、合理地過暑假。3、培育幼兒的表達實力和對事物的推斷實力?；顒哟蛩銏D片、視頻?；顒舆^程1、談話與探討：（1）師：我們已經(jīng)學了好多平安學問，那么小摯友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發(fā)生危急，哪個小摯友知道家中存在的危急有哪些？（激發(fā)幼兒對家中危急的重視，初步對家中的危急進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到；小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷;不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣簡單摔倒，摔傷……）（2）除了家中的危急，我們身邊和生活中還有很多危急存在著，你知道的危急有哪些？（幼兒探討：在班里，不能跑，要不然會摔倒；在美工區(qū)，運用剪刀的時候假如不好好用，就會扎著別的小摯友；在盥洗室洗手時打鬧也不好；戶外活動時，有的小摯友在滑梯上推小摯友，就會把小摯友推倒……小摯友不能在公路上玩；公路上有活動的井蓋，小摯友走路的時候，肯定要留意平安；在外邊玩的時候，不跟生疏人走；小摯友不能動開水……）2、使幼兒了解暑假的含義，豐富學問閱歷，激發(fā)幼兒過暑假的愛好。3、組織幼兒探討怎樣平安、合理地過暑假，培育幼兒完整的表達實力和想象、推斷實力。（1）老師引導幼兒："暑假里你們想做些什么事情呢？"（2）幼兒相互說己想做的或是喜愛做的事情。培育幼兒的表達實力。（3）那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引導幼兒說出有關(guān)平安學問的內(nèi)容。4、老師暑假里要留意的平安事項。（1）暑假里要留意保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。（2）不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。（3）冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要愛護自己不被凍傷。(4)過春節(jié)時，好吃的東西許多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。(5)獨自由家時不要讓生疏人進來，不跟生疏人走。不在家里亂翻亂動東西(6)出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟生疏人走等。大班平安教案11活動前評析大班幼兒已經(jīng)對數(shù)字有肯定的概念，并且特別流暢地能從1數(shù)到30，在3月份，結(jié)合“315消費者維權(quán)日”這個主題，引導幼兒相識食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，通過一系列活動，激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好，并通過與其他幼兒的合作、溝通，明白食品衛(wèi)生、平安的重要性，學會在日常生活中愛護好自己。同時讓幼兒明白假如在生活中自己的消費權(quán)益受到侵害時，要學會維護自己的合法權(quán)益?；顒幽繕?、了解食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期方面的常識，學會愛護自己的健康。2、能用數(shù)字和語言適當?shù)谋磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。3、能從生活和嬉戲中感受食品與保質(zhì)期的關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和好玩?；顒哟蛩忝q小狗玩具、多媒體課件、食品、兒歌錄音等?；顒舆^程實錄（一）故事導入1、師：小狗汪汪是個可愛的小家伙，她呀，特殊愛喝牛奶，每天都要喝一袋呢。今日家里沒有牛奶了，小狗汪汪見媽媽忙，就自己去路邊超市買了一袋，可是剛喝了不一會啊，汪汪肚子疼了，哎呦呦、哎呦呦，肚子好疼哦……。2、提問：小摯友，汪汪為什么肚子疼呀？——牛奶壞了，汪汪拉肚了。3、提問：為什么牛奶壞了呢？——時間長了，牛奶變質(zhì)了。4、師總結(jié)：對了，確定是牛奶壞了，牛奶不能喝了，因為小汪汪沒有查看牛奶的生產(chǎn)日期，不知道是否過保質(zhì)期呢。（通過一個短短的小故事，創(chuàng)設(shè)情境，引出今日的活動重點：食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。引出簡捷、干脆切入本活動的重點內(nèi)容。）（二）檢驗保質(zhì)期師：今日老師和小摯友一起來來看看，這些食品是哪天生產(chǎn)的，有沒有過保質(zhì)期。1、出示圖：面包，生產(chǎn)日期：20220410，保質(zhì)期：5天提問：20220410是指哪年、哪月、哪天？——20xx年4月10日提問：保質(zhì)期是5天，我們該從20220410的哪個數(shù)字起先數(shù)數(shù)呢？怎么數(shù)呀？——從10日往后數(shù)，數(shù)5天。提問：為什么從10日數(shù)？——保質(zhì)期是5天，所以從表示“天”的數(shù)字起先數(shù)。提問：請問這個是否過期了呀？能不能吃了？為什么呢？——沒有過期。從10日往后數(shù)5天，11、12、13、14、15日，今日是4月12日，能吃的。2、出示圖：汪汪煎卷，生產(chǎn)日期：20220116，保質(zhì)期：9個月（讓幼兒探究保質(zhì)期是“月”的計算方法）3、出示圖：綠茶，生產(chǎn)日期：20220212，保質(zhì)期1年（在教學過程中讓幼兒明白如何推算保質(zhì)期是“年”的數(shù)數(shù)方法）4、總結(jié)：看來食品的保質(zhì)期對我們的健康特別重要，我們在生活中要學會愛護好自己的健康。（通過多媒體課件，引導幼兒看圖，相識生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，學會借用手指推算出食品是否過期。在這個活動環(huán)節(jié)里，有目的的出示了“5天、9個月、一年”這樣的數(shù)字，讓幼兒明白有關(guān)天、月、年的計算方法。）（三）自主探究活動1、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期在食品的什么地方可以找到？——通常印在食品的包裝袋或包裝盒上。2、今日小摯友們來做一名檢驗員，看看這些食品的生產(chǎn)日期是哪天，保質(zhì)期是多長時間，有沒有過期。（讓小摯友檢驗食品，探討）（1）牛奶（2）高樂高（3）鴨珍（4）銅鑼燒3、分別讓小摯友議一議，說一說，探討一下食品的保質(zhì)期。（這個環(huán)節(jié)是幼兒探究、溝通、合作的過程，利用形象的食品包裝，看一看、找一找、算一算、說一說、議一議，將本活動的重難點內(nèi)容進行內(nèi)化，達到學以致用的目的。）（四）、嬉戲活動：看圖《猜一猜》1、藍莓派：猜猜這個藍莓派是那天生產(chǎn)的？保質(zhì)期是幾天？（對猜對的小摯友賜予嘉獎，剛好激勵幼兒參加教學活動。）2、巧克力3、飲料4、真果粒（嬉戲活動是幼兒寵愛的活動，也是幼兒教學活動的中心，在這個環(huán)節(jié)支配嬉戲活動，既是幼兒學習活動的特點必需—一敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，也是鞏固、加深本課活動重點內(nèi)容，使本課所學得到反饋。幼兒不僅樂于參加，也讓學習成果得到展示。）（五）擴展活動：檢驗的常識1、提出問題：有些物品不僅要看保質(zhì)期，更要看詳細的食品質(zhì)量。即使在保質(zhì)期時間之內(nèi)，假如出現(xiàn)問題，也不能吃了。那么什么狀況下不能吃呢？——霉變的、出現(xiàn)餿味了，變顏色了，包裝袋漲袋了、瓶蓋的平安紐氣壓有響聲……等等，都要好好的檢驗一下。2、檢驗的方法有哪些呢？——看保質(zhì)期、看顏色、聞味道、按瓶蓋……3、總結(jié)：在不放心食品質(zhì)量的前提下，記住千萬不行以像小狗汪汪那樣馬虎地喝了變質(zhì)的牛奶哦！還有我們以后去超市買東西，肯定要先查看商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要學會愛護好自己，做個合格的檢驗員。（擴展學問這個環(huán)節(jié)的支配，將活動內(nèi)容提升了一個高度，不僅拓展了幼兒的學問面，還關(guān)注幼兒個別差異，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。）（六）延長活動1、聽兒歌《12315》，假如買了過期的或假冒偽劣的商品，我們應(yīng)當怎么辦？——退貨、找商家賠償、撥打消費者維權(quán)電話123152、合著兒歌的節(jié)拍，邊說兒歌邊去班級的嬉戲區(qū)域“小小超市”去查驗食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（雖然是個小小的兒歌，也是對幼兒學問的提升。在這里設(shè)計這首兒歌，不僅可以活躍幼兒的活動氣氛，更為幼兒學問的再擴展供應(yīng)一個輕松、和諧的學習機會，做到學問在更新，但過程卻不枯燥，特別符合幼兒的認知規(guī)律。）大班平安教案12活動目標：1、通過教學引導幼兒相識眼睛構(gòu)造、用途。2、教化幼兒愛護眼睛，學習愛護眼睛的方法。3、引導幼兒學習緩解眼睛疲憊的保健操。4、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。5、加強幼兒的平安用眼意識?；顒哟蛩悖貉劬Φ臉?gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）活動過程：一、謎語導入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1、出示圖片引導幼兒視察。提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。三、引導幼兒了解愛護眼睛的必要性和愛護眼睛的方法。1、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最終發(fā)生了什么事情？小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛護我們的眼睛。2、觀賞情景表演或看圖片（1）小摯友在用臟手揉眼睛。提問：這個小摯友做得對不對？為什么？應(yīng)當怎樣做？小結(jié)：小摯友的臟手上有許多的細菌，假如用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒適可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。（2）小摯友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個小摯友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)當怎么做?平常還要留意什么事情？小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則簡單得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處遠眺一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。四、引導幼兒做簡潔的熬煉眼睛的保健操。1、老師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。附故事：眼鏡和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵間，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡成天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。”耳朵氣惱地說：“厭煩的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難過極了！我們找他評理去！”耳朵和鼻梁怒氣沖天地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么成天都要掛在我們的身上，又沉又重，難過極了！”眼鏡義正詞嚴地說：“是主子把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)當?shù)模　薄麄兡阋谎?，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！其次天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵趕忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不當心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出許多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛惜眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要相互幫助，提示明明愛惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很快樂！”大班平安教案13活動目標.了解火災發(fā)生的幾種常見緣由，懂得如何防范。.學會報警的方法，初步駕馭幾種自救逃命的方法，提高自我愛護的實力。.培育幼兒遇事不慌的心理品質(zhì)。.培育幼兒敏銳的視察實力。.加強幼兒的平安意識。教學重點、難點活動重點：正確撥打119火警電話以及火場自救逃命?；顒与y點：如何防范火災。活動打算：.火災現(xiàn)場的錄像；.小猴的圖片一張，故事《著火了》；.電話、濕毛巾等；.畫有擔心全用火、玩火內(nèi)容的圖片；.里面裝有打火機、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個?；顒舆^程一、導入課題.以小猴引入課題，講解并描述故事《著火了》.探討：小猴做了什么事引起了火災？森林著火后，給誰帶來了災難？.老師小結(jié)：小猴的故事告知我們，肯定不要隨意玩火，不然發(fā)生火災會給我們帶來很大的災難。二、了解火災發(fā)生的緣由以及火災帶來的災難。.觀看火災現(xiàn)場的錄像，提問：“你看到了什么？”（請個別幼兒回答）.老師小結(jié)：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時會散發(fā)出有毒的氣味，污染環(huán)境空氣等，火災給人們帶來的災難是特別可怕的。二、了解預防火災的方法。.老師：我們已經(jīng)知道火災會給人帶來可怕的災難，那么，我們平常怎樣預防火災呢？（幼兒探討后老師小結(jié)，并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上）（1）不能隨意玩打火機；（2）點燃的蠟燭、蚊香不能放在簡單著火的物品旁邊；（3）不能隨意燃放煙花爆竹；（4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。.出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西，并說說它會不會引起火災。.小結(jié)：小摯友，只要我們大家不隨意玩火，平安用火，就能預防火災的發(fā)生。三、了解火災發(fā)生時的幾種自救方法和技能.假如小摯友遇到火災了，你會怎么做？.假如要打火警電話119,應(yīng)當怎么說？.模擬打火警電話，引導幼兒要說清地址，著火緣由等。.小結(jié)：我們撥打火警電話的時候肯定要講清晰火災發(fā)生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災現(xiàn)場來滅火，但平常小摯友不能隨意撥打119火警電話哦。.除了打火警電話，我們還要想方法愛護自己，不讓自己受到損害，想方法盡快的離開火場。比如說，濃煙已經(jīng)從窗口進來了，你該怎么辦？.老師小結(jié)：當遇到大火時首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，削減煙霧中的有害氣體對人的損害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找平安出口。四、逃命演習.今日我們了解到了火災的可怕，知道平常不能玩火，還學會了火災發(fā)生時撥打119以及逃離火場的方法，接下來我們要進行一次火災逃命演習。.現(xiàn)在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場平安的地方集合!（幼兒跟著教室離開教室到一樓操場）.小結(jié)：小摯友做得特別好。動作很快，不推也不擠，真棒！為自己鼓鼓掌吧！教學反思這節(jié)課的活動打算得比較充分，在課堂上孩子們都主動地發(fā)言探討，各個環(huán)節(jié)連接的比較自然，層層遞進。活動的起先環(huán)節(jié)，我以幼兒喜愛的小猴形象引起幼兒愛好，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒探討、溝通不能玩火的緣由。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活閱歷的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過視察、思維、想象，自主的作出推斷，豐富了幼兒的平安防火學問，從而增加防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃命的基本自救方法。最終的逃命演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個教化活動中，我堅持面對全體，盡量給每個幼兒表達的機會，留意動靜交替以及活動的嬉戲性，給幼兒供應(yīng)了寬松的環(huán)境，和他們一起探究，做幼兒學習的引導者、參加者，豐富了幼兒的防火學問，提高了自我愛護的實力。大班平安教案