三年級下冊05.1《磁鐵的兩極》課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

磁鐵的兩極一、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)課是上海科技教育出版社《自然》教材三年級第二學(xué)期第五單元《磁極與指向》的第一課時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容隸屬于《上海市小學(xué)自然課程標(biāo)準(zhǔn)》（試行稿）一級主題“物質(zhì)世界，，中“能的表現(xiàn)形式”這一二級主題的內(nèi)容。本節(jié)課的學(xué)習(xí)需要對磁鐵有初步了解，知道磁鐵能吸鐵，磁鐵的兩端有差異，這些知識點(diǎn)，并能在他人的幫助下設(shè)計(jì)并實(shí)施一些簡單的實(shí)驗(yàn)，初步具備用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證設(shè)想、收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力。從知識的起點(diǎn)上來看，磁鐵是學(xué)生較為熟悉的一種生活用具，學(xué)生基本都知道磁鐵能吸引鐵類物質(zhì)，但對于磁鐵到底是怎樣的物質(zhì)，它具有怎樣的性質(zhì)、磁極命名等，學(xué)生比較模糊。本節(jié)課設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞是“玩磁鐵”，從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過猜測、驗(yàn)證、收集數(shù)據(jù)、分析的探究過程認(rèn)識磁鐵的磁極磁性最強(qiáng)。接著啟發(fā)學(xué)生探究磁鐵靜止后的指向從而認(rèn)識磁極。然后通過玩磁鐵感受磁鐵相同磁極或不同磁極靠近后磁鐵產(chǎn)生的推力或吸力，從而發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極間的相互作用規(guī)律。最后了解指南針能指方向的原理。本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)以貼近學(xué)生生活內(nèi)容為載體，為學(xué)生創(chuàng)造充分動手和探究的機(jī)會，激發(fā)他們的探究興趣，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程并有機(jī)滲透德育教育，增強(qiáng)愛國主義情感。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)知道磁鐵不同部位磁性強(qiáng)弱不同，提高用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證設(shè)想、收集證據(jù)、得出結(jié)論的能力。2、通過觀察知道自由轉(zhuǎn)動的磁鐵靜止后能指示南北方向，認(rèn)識磁鐵的兩極。3、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識磁鐵具有“同極相斥、異極相吸”的性質(zhì)。4、通過了解指南針的發(fā)明史實(shí)，增強(qiáng)愛國主義情感。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識磁鐵兩極并探究磁極間相互作用的規(guī)律。難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)磁鐵不同部位磁性強(qiáng)弱不同。四、教學(xué)資源1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵、回形針、磁針、吸管2、演示實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵、回形針、磁針3、自制演示文稿、學(xué)生任務(wù)單五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的內(nèi)容包括四個(gè)面：一是了解磁鐵不同部位的磁性，二是觀察磁鐵的指向，三是探究磁極間的相互作用，四是了解指南針的發(fā)明史實(shí)。本節(jié)課的基本思路是：先認(rèn)識磁鐵的磁極磁性最強(qiáng)。接著探究磁鐵靜止后的指向從而認(rèn)識磁極。然后探究磁鐵兩極間的相互作用規(guī)律。最后了解指南針能指方向的原理。本節(jié)課要突出的重點(diǎn)是：探究磁極間相互作用的規(guī)律。方法是通過實(shí)驗(yàn)探究磁極間相互作用的規(guī)律。通過用手、眼睛來感覺、觀察磁鐵兩極間靠近時(shí)產(chǎn)生的力，自主探究兩塊磁鐵兩極間靠近時(shí)的所有現(xiàn)象，歸納分析后認(rèn)識磁極間的相互作用規(guī)律。本節(jié)課要突破的難點(diǎn)是：發(fā)現(xiàn)磁鐵不同部位磁性強(qiáng)弱不同。方法一是通過創(chuàng)設(shè)磁鐵吸回形針的情境猜測磁鐵不同部位的磁性強(qiáng)弱，充分激發(fā)學(xué)生的探究欲。接著用實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)證實(shí)猜測，認(rèn)識到磁鐵的不同部位的磁性是不同的，并通過數(shù)據(jù)認(rèn)識到磁鐵的磁極磁性最強(qiáng)。本節(jié)課的亮點(diǎn)：一是給予學(xué)生充分的時(shí)間經(jīng)歷完整的探究，讓學(xué)生在玩中學(xué)，通過自己的感覺、視覺加深體驗(yàn)，以幫助學(xué)生突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。二是突出了評價(jià)對學(xué)習(xí)的促

進(jìn)作用。學(xué)習(xí)評價(jià)表包含“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”和“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度的實(shí)現(xiàn)指標(biāo),這是學(xué)生自我評價(jià)的依據(jù),有助于學(xué)生自我診斷和改進(jìn)，也是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)的要求,如果能達(dá)成相應(yīng)要求，就達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。六、教學(xué)流程1、教學(xué)流程圖情境1預(yù)測活動實(shí)驗(yàn)、交流2、流程圖談解2活動1萌郵審實(shí)驗(yàn)活動實(shí)驗(yàn)、交流活動實(shí)驗(yàn)、交流活動2觀察與思考通過自由轉(zhuǎn)動大磁針，觀察靜止后的指向，知道磁鐵的指向性，認(rèn)識磁鐵的S極和N極。活動3猜測與實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過猜測兩塊磁鐵的磁極相互靠近發(fā)生的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生深入探究，用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜測，分析歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)識到磁鐵有“同極相斥，異極相吸”的性質(zhì)。通過提示，運(yùn)用磁鐵的這個(gè)性質(zhì)揭示指南針指南北的原理。3、教學(xué)主要環(huán)節(jié)本節(jié)課可分為三個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，開展實(shí)驗(yàn)探究，知道磁鐵各部分磁性強(qiáng)弱不同。經(jīng)歷猜測，開展實(shí)驗(yàn)探究、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，得出探究結(jié)論。第二環(huán)節(jié)，觀察與思考，知道磁鐵的指向性，認(rèn)識磁鐵的兩個(gè)磁極。第三環(huán)節(jié)，開展實(shí)驗(yàn)探究，知道磁鐵具有“同極相斥，異極相吸”的性質(zhì)，并運(yùn)用磁鐵的性質(zhì)解釋指南針為什么能指南北方向。七、教學(xué)過程（一）活動1：同一塊磁鐵各部位的磁性強(qiáng)弱一樣嗎？學(xué)生活動11、2、1、1、2、思考:為什么用磁鐵的這個(gè)部位去吸回形針？指導(dǎo)要點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。討論:你打算怎么做實(shí)驗(yàn)?zāi)?？你怎么測試磁鐵上各個(gè)部位的磁性強(qiáng)弱？*用回形針接龍的方法。*引導(dǎo)學(xué)生明確可以測量磁鐵的五個(gè)部位。猜測：磁鐵各個(gè)部分的磁性強(qiáng)弱一樣嗎?指導(dǎo)要點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。討論:你打算怎么做實(shí)驗(yàn)?zāi)?？你怎么測試磁鐵上各個(gè)部位的磁性強(qiáng)弱？*用回形針接龍的方法。*引導(dǎo)學(xué)生明確可以測量磁鐵的五個(gè)部位。交流分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。*揭示磁極的概念：兩端磁性最強(qiáng)的地方叫5交流分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。*揭示磁極的概念：兩端磁性最強(qiáng)的地方叫位磁性最弱？6、實(shí)驗(yàn)：分別用磁鐵的不同部位吸回形針，*引導(dǎo)學(xué)生比較、分析數(shù)據(jù)，然后得出結(jié)論。并完成任務(wù)單。

8、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論?！按艠O”。（二）活動2：磁鐵能指方向嗎?學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)1、思考:磁鐵除了能吸鐵外還有什么作用？磁鐵能指方向嗎？2、實(shí)驗(yàn)：使磁針自由轉(zhuǎn)動，觀察靜止后的指向。3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、明確教室的南北方向。*演示自由轉(zhuǎn)動磁針，觀察磁針靜止后的指向。*引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)磁鐵的一端上有S,另一端上有N。*介紹磁極的命名：指向南方的一端叫南極，用“S”表示，指向北方的一端叫北極，用表小。*小結(jié)：自由轉(zhuǎn)動的磁鐵靜止后能才旨示南北方向。（三）活動3：兩塊磁鐵的磁極相互靠近會發(fā)生什么現(xiàn)象?學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)1、猜測：所有的磁鐵都有S極和N極，如果把兩塊磁鐵的磁極相互靠近會發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象？2、實(shí)驗(yàn):將一塊磁鐵的磁極靠近另一塊磁鐵的磁極，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成任務(wù)單。3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)磁鐵具有“相同磁極相互排斥、不同磁極相互吸引”的性質(zhì)。5、思考：指南針為什么能指向南北方向？6、聽錄音：指南針發(fā)明史實(shí)。*可以拿一塊磁鐵靠近放在吸管上的另一塊磁鐵，用眼睛觀察。也可以用手拿磁鐵，將磁極相互靠近，感覺磁鐵所產(chǎn)生的推力或吸力。強(qiáng)調(diào)磁極靠近，不能碰觸。*引導(dǎo)學(xué)生歸納分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。*給予學(xué)生一定