(小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案)認(rèn)識(shí)數(shù)字1

(小班數(shù)學(xué)活動(dòng)授課方案)認(rèn)識(shí)數(shù)字1(小班數(shù)學(xué)活動(dòng)授課方案)認(rèn)識(shí)數(shù)字13/3(小班數(shù)學(xué)活動(dòng)授課方案)認(rèn)識(shí)數(shù)字11真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合認(rèn)識(shí)數(shù)字1，2，3授課設(shè)計(jì)(附授課反思)小班數(shù)學(xué)活數(shù)字1，2，3授課設(shè)計(jì)(附授課反思)主要包含了活背景，活目，授課重點(diǎn)、點(diǎn)，活準(zhǔn)，活程，授課反思等內(nèi)容，少兒感知并數(shù)字1、2、3，少兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3，適合少兒園老上小班數(shù)學(xué)活，快來看看數(shù)字1，2，3授課設(shè)計(jì)吧?；畋尘吧钪谐Ｂ牭叫“嗌賰簳?huì)隨口出1、2、3、4、5?，但少兒來數(shù)一數(shù)某個(gè)西的候，倒是口里數(shù)的和西數(shù)量不符合，了小班的少兒感知并數(shù)字1、2、3，了本次活，旨在培養(yǎng)少兒數(shù)的感知力、想象能力和伙伴合作的意，少兒的小手靈巧性?；钅?、少兒感知并數(shù)字1、2、3。2、少兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。3、展少兒思的敏捷性、性。4、展目力、判斷力。5、引少兒極與資料互，體數(shù)學(xué)活的趣。授課重點(diǎn)、點(diǎn)2真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。活動(dòng)準(zhǔn)備1、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片少兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個(gè)?；顒?dòng)過程（一）導(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、31、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。3真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合今天我們請(qǐng)來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）2、讓小朋友英勇想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對(duì)英勇想象，積極回答的少兒恩賜掌聲激勵(lì)）3、感知數(shù)字1、2、3分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓少兒看看數(shù)字可否像歌曲中唱的相同，加深少兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓少兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。4、用手指表示數(shù)字教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（少兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？教師出示不一樣樣樣個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓少兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)糾正少兒的錯(cuò)誤手勢。教師說出數(shù)字，少兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇少兒擔(dān)當(dāng)小老師。游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口