《斑馬線》的教案

《斑馬線》的教案《斑馬線》的優(yōu)秀教案1活動目標(biāo)：1.懂的遵守交通規(guī)則。2.知道過馬路時(shí)吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。3.知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。難點(diǎn)：知道過馬路時(shí)吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)資源《在馬路上》。心理準(zhǔn)備：幼兒已有過馬路經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入播放課件，討論怎樣過馬路才安全。提問：“這是什么地方?怎樣過馬路才安全?！毙〗Y(jié)：“過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮了才走，還要時(shí)刻注意避讓來往的車輛。”（二）展開1.了解在馬路上玩耍的危險(xiǎn)。提問：“濤濤和寶寶在什么地方踢球?會發(fā)生什么事?”小結(jié)：不要再馬路上玩耍，尤其是機(jī)動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險(xiǎn)。2.觀看幼兒用書，了解馬路上的行走規(guī)則。請幼兒觀察討論：哪幅圖中的小朋友做的對?為什么?小結(jié)：行人要走人行道、靠右行。（三）結(jié)束模擬練習(xí)，我們一起過馬路。四名幼兒站在十字路口的四個(gè)方向，手持信號燈。其余幼兒分成四組，從四個(gè)方向在馬路右側(cè)排隊(duì)行走。走到路口處，根據(jù)信號燈的指示選擇等待過馬路?！栋唏R線》的優(yōu)秀教案2活動內(nèi)容：《安全過馬路》活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》活動過程：1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒?！靶∨笥褌兩斐鲂∈?，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”2、談話，引入主題。“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”（幼兒討論）3、出示圖片，提高幼兒興趣?！拔覀冎腥嘈∨笥烟粤耍迨遄屇銈兛匆孕﹫D片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛?！薄斑@是什么呀?（紅綠燈）小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?”（幼兒討論）4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”5、引導(dǎo)幼兒討論“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”（幼兒討論）6、講解怎樣安全過馬路“小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好?！薄凹t燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復(fù)教幼兒三遍）7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它?！?、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵(lì)幼兒讀第二遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）10、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些（做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。附:兒歌交通燈，會說話黃燈說，請注意紅燈說，快停下綠燈說，請走吧牢記他們說的話按照紅黃綠行動做個(gè)文明好娃娃?！栋唏R線》的優(yōu)秀教案3活動目標(biāo)：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識。幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣?；顒又攸c(diǎn)：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志?；顒与y點(diǎn)：幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標(biāo)志，汽車方向盤4個(gè)，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。場地準(zhǔn)備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機(jī)動車道、非機(jī)動車道、人行橫道?；顒舆^程：一、幼兒觀看課件，教師引導(dǎo)幼兒討論：1.幼兒觀看課件1——《上學(xué)路上》，教師提問：2.幼兒觀看課件2——認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，教師提問：你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎?你知道它們是什么意思嗎?（禁止非機(jī)動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人）二、設(shè)置情境，幼兒模擬過十字路口：組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認(rèn)識斑馬線、非機(jī)動車道，機(jī)動車道。幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：兩個(gè)小朋友開扭扭車當(dāng)司機(jī)，兩個(gè)小朋友騎單車以及四個(gè)行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。三、創(chuàng)設(shè)游戲情境：去郊游現(xiàn)在，我們開車去郊游吧!請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當(dāng)司機(jī)（每人一個(gè)方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)該靠右邊行走，過馬路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過馬路。幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當(dāng)司機(jī)）。教師進(jìn)行活動總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全?！栋唏R線》的優(yōu)秀教案4活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。二、學(xué)情分析：學(xué)生們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。三、指導(dǎo)策略：1、以活動貫穿全課。2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)和感悟。3、將交警請到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性。交通安全主題班會教案4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動的有效互動。四、活動準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。2、精心布置活動場景。3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。4、活動涉及的相關(guān)課件。五、課堂活動實(shí)錄：（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎?生：有信心!2、師：很好!在活動之前，請孩子們先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。學(xué)生認(rèn)真地聽著，仔細(xì)地看著……師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生:我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。3、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（板書活動主題）（二）、游戲活動在活動中體會交通規(guī)則的重要性1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。（學(xué)生到位）參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情?（學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭）2、師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!”師：你的建議挺不錯(cuò)!生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。師：我想也是。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。2、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?3、生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。師：對啊!要是有人指揮就好了!生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走?師：你們建議真棒!你真是個(gè)愛動腦筋的孩子!生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）師：認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎?生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。師：你真會觀察!（在地上寫字：人行道）你能給大家走一走嗎?學(xué)生表演過馬路的情景。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。師：騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動車道。（在地上寫字：非機(jī)動車道）生：我還知道中間的是汽車道。師：你真能干!（寫上：汽車道）4、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?生：能!（學(xué)生到達(dá)各自的道路）師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么?生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面。生2：紅綠燈的作用可真大啊!生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。師：你真是個(gè)愛動腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。師：好吧!我們再讓一些孩子來表演一次。學(xué)生熱情高昂，積極投入到游戲活動中。（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況，向?qū)W生提供一些交流資料的方法。師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志：是車輛不能從這兒經(jīng)過;是不能在這兒停車。也是不能停車的標(biāo)志。第2組：我們小組到廣場收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志（出示照片）……第3組：我們小組到車站認(rèn)識了很多交通標(biāo)志，請大家看，這是__，這是__……我來補(bǔ)充：車站門口還有這個(gè)標(biāo)志（照片），這是不許人們穿過。第4組：我們小組把交通標(biāo)志畫在了紙上，請大家看，這是人行天橋，這是施工標(biāo)志，這是拐彎，這是說這里有水，要特別小心……師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。（貼五星）師：昨天放學(xué)的時(shí)候，黃老師發(fā)現(xiàn)了這些情況，請孩子們仔細(xì)看，這些孩子都在干什么?你想對他們說什么?課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過街，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路，學(xué)生們在馬路上追逐、打鬧。學(xué)生仔細(xì)地看著，不時(shí)會發(fā)出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過街，我想對他們說：你們真棒!生2：我看見三個(gè)孩子正在馬路邊上翻欄桿，還有一個(gè)孩子摔倒了，我想對他們說：哥哥，這樣很危險(xiǎn)，不要這樣做，好嗎?師：是的，相信他們一定會聽你的話。生3：我看到四個(gè)女孩正在過馬路，汽車差點(diǎn)撞到她們，多危險(xiǎn)啊!我想說：姐姐，過馬路應(yīng)走人行道!生4：在馬路上跑也是很危險(xiǎn)的，很容易發(fā)生車禍!生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險(xiǎn)處處要提防，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧。師：你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子。（板書兒歌）（四）、現(xiàn)場指揮1、師：剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就請來了兩位警察叔叔，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。學(xué)生一起向警察問好：警察叔叔們好!2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是，在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過馬路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過馬路。學(xué)生點(diǎn)頭。4、警察：現(xiàn)在，請黃叔叔給孩子們做指揮動作，大家猜猜是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動作，學(xué)生分別猜意思：生1：這是叫車子往前走。生2：這是叫車子停下來。生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。生4：這是叫車子到路邊停下來。5、師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!全體學(xué)生參與，交警指揮孩子們過路，整堂課徹底“活”起來了。（五）總結(jié)評獎，活動拓展師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起，學(xué)到了很多交通安全知識，現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果（齊讀兒歌），今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家?，F(xiàn)在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎?wù)?。課件：學(xué)生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”!板書：12345678交通安全紅燈停，綠燈行;斑馬線上可通行。馬路上，別打鬧;危險(xiǎn)處處要提防。交通標(biāo)志牢牢記;人人遵守保安寧?！栋唏R線》的優(yōu)秀教案5活動目標(biāo)：1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。活動準(zhǔn)備：背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線活動過程：一、故事導(dǎo)入1、講述故事“有一群快樂的 主動放慢了速度”。1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?（幼兒想辦法）4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了