幼兒園中班教案《有趣的指紋》

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幼兒園中班教案《有趣的指紋》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)、比較讓幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的。

2、簡(jiǎn)約了解指紋的常見類型，培育幼兒探究的愛好。

3、能與家長(zhǎng)一起大膽想象，有創(chuàng)意的進(jìn)行指紋印畫、添畫。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂和援助別人的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幻燈課件：動(dòng)畫片《藍(lán)帽調(diào)皮三千問(wèn)》、《指紋類型》、《指紋王國(guó)》

2、輕音樂

3、手電筒人手一個(gè)、印泥、紙、勾線筆、紙巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看動(dòng)畫片《藍(lán)帽調(diào)皮三千問(wèn)》，引起幼兒探究愛好。

在動(dòng)畫片“藍(lán)貓調(diào)皮三千問(wèn)”里，藍(lán)貓被外星人抓走了，外星人變成了假藍(lán)貓來(lái)騙調(diào)皮，調(diào)皮是用什么方法辨別出真假藍(lán)貓的呢？請(qǐng)看動(dòng)畫片〔幼兒觀看〕。提問(wèn)：調(diào)皮是用什么方法辨別出真假藍(lán)貓而取出資料的？〔用指紋辨別〕

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)指紋，了解指紋的類型。

1、你們有指紋嗎？指紋在哪里呢？〔手指肚上〕

2、引導(dǎo)幼兒用手電筒觀測(cè)自己的指紋。

提問(wèn)：指紋是什么樣子的？它像什么？〔出示常見指紋的類型圖片〕

老師小結(jié)：我們小伙伴發(fā)覺了自己的指紋是一條條的線，這些線有的繞成了一個(gè)個(gè)圈圓圓的看上去像水中漩渦的叫斗形紋、有的彎彎的像弓一樣叫弓線紋，有的紋線是一邊開口的就像簸箕似的叫箕形紋。

3、引導(dǎo)幼兒相互觀測(cè)指紋,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。

請(qǐng)你拿手電筒照照爸爸媽媽的手指，看看你跟爸爸媽媽的指紋一樣嗎？〔幼兒、家長(zhǎng)互動(dòng)〕

老師小結(jié)：我們通過(guò)觀測(cè)、對(duì)比發(fā)覺我們的指紋都不一樣，你的和爸爸的不一樣、和媽媽的也不一樣，都各有特點(diǎn)。所以指紋是識(shí)別每個(gè)人身份的特征之一。

4、簡(jiǎn)約講解指紋作用?！灿^看PPT〕

在日常生活中指紋還有許多的作用，如警察叔叔可以通過(guò)提取指紋來(lái)破案。把罪犯留下的指紋痕跡作為偵破案件的線索，依據(jù)指紋痕跡就可以找出誰(shuí)是罪犯了。現(xiàn)在科學(xué)家還研制了一種指紋鎖，這鎖鑰匙就是人的指紋。開門時(shí)，只要用手指摁下計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)收到指紋信息就會(huì)快速精確的識(shí)別出開門的是不是主人，假如是的話，門就會(huì)自動(dòng)打開。你們說(shuō)奇妙嗎？那么今日我們小伙伴要用指紋來(lái)干什么呢？

三、觀看PPT《指紋王國(guó)》，介紹指紋畫，引起作畫愛好。

1、逐一展示幻燈片，幼兒觀賞。

提問(wèn)：這是哪里？〔指紋王國(guó)〕這是什么？它是用什么畫的？〔指紋〕

指紋可以拿來(lái)畫什么？〔指紋畫〕

2、介紹作畫方法、工具及要求：

師：“對(duì)了，這些都是用指紋畫起來(lái)的畫，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印，然后用勾線筆在上面作畫，就可以變出各種美麗的圖案了。你們想試試嗎？老師都給你們預(yù)備好了工具有什么呢？今日要求小伙伴和爸爸媽媽一起合作一幅指紋畫，可以參照老師給你出示的指紋畫、也可以自己自由的大膽想象，想畫什么畫什么。

四、親子共同作畫，自然結(jié)束。

1、巡回指導(dǎo)，鼓舞家長(zhǎng)、幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品?！膊シ泡p音樂〕

2、展示作品。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是：孩子們慢慢長(zhǎng)大，他們?cè)絹?lái)越渴望探究他們身體的神秘，在平常的活動(dòng)中很多孩子無(wú)意發(fā)覺他們手指上的線條，他們驚喜地告知我：“老師你看我手指上有一條條的線?！钡珜?duì)于這個(gè)問(wèn)題卻只停留在發(fā)覺的階段，如何將孩子的愛好點(diǎn)提升出來(lái)，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探究？這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)覺自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。

本次活動(dòng)通過(guò)幼兒觀測(cè)、比較發(fā)覺每個(gè)人的指紋是各不相同的；通過(guò)課件更直觀的了解指紋的常見類型；最末幼兒通過(guò)想象創(chuàng)作指紋畫等一系列過(guò)程充分調(diào)動(dòng)多種學(xué)習(xí)方式，滿意了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動(dòng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)與技能。

首選，,通過(guò)形象直觀的動(dòng)畫片吸引孩子主動(dòng)地參加活動(dòng),把比較抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)橛變汉?jiǎn)單接受的有益閱歷。然后通過(guò)幼兒自己觀測(cè)指紋和觀測(cè)同伴的指紋，以說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的？像什么？等問(wèn)題，從而讓幼兒發(fā)覺每個(gè)人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，幼兒的想象力特別豐富，說(shuō)出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡(jiǎn)約介紹了指紋的用途，這環(huán)節(jié)為什么沒有作具體的介紹？我是這樣考慮的，由于對(duì)于中班上期的孩子來(lái)說(shuō)太難，容量太多，所以只是作個(gè)提升讓幼兒簡(jiǎn)約了解一下，激發(fā)幼兒課后再去探究的欲望；最末讓幼兒在觀賞完指紋畫后進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的熱忱，孩子們通過(guò)靈活的小手創(chuàng)意出一副副美工作品，勝利感得到了大大的滿意?？赡苡械睦蠋煏?huì)說(shuō)最末為什么沒有講評(píng)呢？對(duì)于中班上期的孩子來(lái)說(shuō)，他們的留意力只有15－20分鐘，一節(jié)課下來(lái)已經(jīng)持續(xù)了30分。假如再讓幼兒寧?kù)o下來(lái)，規(guī)規(guī)則矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評(píng)，有些難為孩子，而且是徒勞無(wú)功的。所以我把講評(píng)作為延伸活動(dòng)，利用觀賞活動(dòng)課時(shí)間再進(jìn)行集中講評(píng)。這些就是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思，現(xiàn)請(qǐng)老師們多提珍貴的`看法。

幼兒園中班教案《有趣的指紋》2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、擅長(zhǎng)觀測(cè)，發(fā)覺指紋的奧秘。

2、積極思索，能夠依據(jù)日常閱歷，對(duì)指紋的作用大膽發(fā)表建議。

3、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

了解指紋的不同，以及指紋于每個(gè)人的意義。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

培育擅長(zhǎng)觀測(cè)，樂與探究的精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

教學(xué)視頻、印泥、白紙假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、播放視頻，導(dǎo)入指紋的作用

師：咦……他們?cè)诟墒裁茨?(視頻中有人用指紋打卡，開門，畫畫等)

幼：他們是在開門，那個(gè)是“指紋鎖”，用拇指在門上那個(gè)發(fā)光的地方按一下，門就開了……

師：那兩個(gè)人是在干嘛呢?他們看起來(lái)很快樂，為什么在紙上按了自己的手印?

幼：他們是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在電視上看過(guò)，我爸爸說(shuō)，兩個(gè)人同意就會(huì)按手印!

老師總結(jié)：指紋的作用許多，可以用來(lái)開門，簽字畫押，打卡，還可以畫畫等。

二、指紋有不同，是我們每個(gè)人身份的象征

師：剛剛我們知道了指紋有這么多的作用，可是為什么我們的手指可以當(dāng)鑰匙開門，可以像名字一樣代表我們每一個(gè)人呢?接下來(lái)請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真觀測(cè)我們的大拇指，看看有什么不一樣?

老師總結(jié)：我們的手指上那些有的像螺旋，有的像花紋的就是我們的指紋，每個(gè)人的指紋都是不一樣的，有的長(zhǎng)，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個(gè)人。

三、指紋作畫，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)

這一環(huán)節(jié)讓幼兒用指紋作畫，對(duì)自己的指紋進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也開發(fā)其想象力，大膽創(chuàng)新。

教學(xué)反思：

孩子們慢慢長(zhǎng)大，他們?cè)絹?lái)越渴望探究他們身體的神秘，在平常的活動(dòng)中很多孩子無(wú)意發(fā)覺他們手指上的線條，他們驚喜地告知我：“老師你看我手指上有一條條的線?！钡珜?duì)于這個(gè)問(wèn)題卻只停留在發(fā)覺的階段，如何將孩子的愛好點(diǎn)提升出來(lái)，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探究？這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)覺自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。

幼兒園中班教案《有趣的指紋》3

活動(dòng)目的：

1.培育幼兒探究自身的愛好。

2.培育幼兒細(xì)致的觀測(cè)技能。

3.引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同

活動(dòng)預(yù)備：

1.紅色印泥假設(shè)干盒白紙，抹布假設(shè)干。

2.放大鏡每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一導(dǎo)入：給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事，引起幼兒觀測(cè)指紋的愛好。

二開展

(一)印指紋

讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺。

(二)觀測(cè)指紋

1.引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀測(cè)自己的指紋和紙上的指紋印，說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的，它像什么。

2.引導(dǎo)幼兒相互觀測(cè)指紋印，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。

三、了解指紋的作用

1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它們的差異，找一找自己指紋的特征。

告知幼兒;每個(gè)人的指紋是各不相同的，而且指紋永久不會(huì)變，因此可以用來(lái)辨別人。

2.演示用蘸有印泥的手指一一觸